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Education au Développement Durable

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Le programme et le contenu resteront fondamentalement identiques (sous réserve des disponibilités des speakers initialement prévus). Le tout sous un thème qui prend plus de sens que jamais : Sobriété, Solidarité, Prospérité... pour un New Deal Européen !

10/04/2017 - Actes du FOREDD : Agenda 2030 : les objectifs de développement durable

Retrouvez en ligne les actes numériques de l’édition 2017 du FOREDD, la rencontre de tous les acteurs de l’éducation au développement durable. L’occasion de découvrir les engagements pris par les Etats membres de l’organisation des Nations unies pour éradiquer la pauvreté et protéger la planète, plus précisément les chantiers engagés dans les domaines de l’éducation et de la santé. Pour en savoir plus

03/04/2017 - Atteindre les ODD grâce à l’éducation : lancement d’une nouvelle publication à l’occasion de la Semaine de l’UNESCO

Durant la conférence au Canada, l’UNESCO a également lancé "L’éducation en vue des Objectifs de développement durable : les objectifs d’apprentissage", une nouvelle publication destinée aux décideurs, aux responsables des programmes scolaires et aux éducateurs. La publication contient des objectifs d’apprentissage et des suggestions d’activités à faire en classe pour traiter chacun des ODD, ainsi que des conseils sur les moyens d’intégrer l’EDD dans les politiques et l’enseignement. A télécharger

09/03/2017 - Découvrez 10 propositions pour l’EEDD pour les candidat.e.s aux élections présidentielle et législatives

Les 1^ère Assises de Lille sur l’éducation à l’environnement et au développement durable en 2000 proposait « inscrire l'éducation à l'environnement dans le débat social et politique ». Le CFEEDD, collectif d’acteurs qui regroupe une trentaine d’organisations nationales de la société civile dont le Comité 21, propose de participer au débat public en proposant 10 mesures concrètes pour développer l’Education à l’environnement et au développement durable. Il s’agit ainsi d’interpeller et d’échanger avec les candidats aux élections présidentielle et législatives pour favoriser une pratique généralisée de l’EEDD pour tous, partout, tout au long de la vie. A télécharger

07/03/2017 - Ecofolio : bilan positif du programme éducatif Léo Folio

Le programme Léo Folio, lancé par Ecofolio, accompagne les élèves et les professeurs dans la compréhension et la construction de l’éco-citoyenneté en mettant en lumière leur rôle dans la boucle du recyclage, les enjeux économiques pour leur territoire et la nécessaire préservation des ressources naturelles. Ce programme pédagogique a été élaboré en partenariat avec le Ministère de l’éducation nationale, et a été diffusé à plus d’1 million d’élèves, représentant 16% de la communauté éducative de premier degré. Afin d’évaluer l’impact réel de ce programme, l'éco-organisme a mis en place une consultation nationale en octobre 2016, avec la participation de l’institut de sondage CSA. Cette enquête révèle que 98% des utilisateurs recommandent le programme Léo Folio, 94% d’entre eux le jugent utile et 89% qu’il constitue un bon moyen d’initier les élèves à l’éco-citoyenneté et au civisme. Enfin, 75% des participants considèrent que c’est un moyen d’ouvrir les établissements scolaires sur l’extérieur, notamment grâce à l’intervention de professionnels du recyclage et grâce aux visites « de terrain » (centre de recyclage par exemple) offerte aux écoliers. En savoir plus

21/11/2016 - 10 campus récompensés par la 3ème édition des Trophées des campus responsables

Campus responsables, une initiative de Graine de Changement, vient d'identifier ses Torphées. 7 établissements d'enseignement supérieur aux actions remarquables en matière de développement durable et de RSE ont été distingués, et 3 autres ont obtenus des prix d’encouragement et coup de cœur du jury. Découvrez toutes les informations sur les Trophées des campus responsables et les lauréats en téléchargeant le dossier de presse
Pour en savoir plus sur les Trophées

14/10/2016 - 17 octobre : c'est la journée d'ouverture des 4e Assises de l'EEDD

Face à la société en pleine mutation et aux besoins d’accompagnement des territoires pour la mise en oeuvre de la transition écologique et l’innovation sociale, l’EEDD est un véritable levier pour y parvenir et favoriser la prise de conscience de tous. L’ouverture des 4e Assises nationales de l’EEDD est l’occasion d’inviter tous les français à entrer dans la réflexion et l’échange pour plus d’éducation à l’environnement pour tous. Participeront lors de la matinée : Barbara POMPILI, secrétaire d’État chargée de la Biodiversité, Florence de Massol, 1ère adjointe à la mairie du XXe arrondissement de Paris, Roland GÉRARD, coprésident du Collectif Français de l’Éducation Environnement pour un Développement Durable.
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Présentation

28/09/2016 - Les Trophées du développement durable de la Haute-Corse ouverts aux scolaires !

Le Département de la Haute-Corse organise, en partenariat notamment avec l’Education Nationale et le Parc Naturel Régional de Corse, la sixième édition des « Trophées du Développement Durable de la Haute-Corse. » Ce concours, inscrit dans le cadre de la démarche Agenda 21 du Département, est ouvert aux scolaires. En réalisant une production en rapport avec le développement durable, les enfants sont sensibilisés à des actions pouvant être menées à l’intérieur de leur établissement, et plus largement dans leur quotidien. Chaque niveau de classe s'intéresse à un thème précis : « œuvre land’art » pour les maternelles, « métier vert » pour les primaires et « charte du collégien éco responsable » dans les collèges. Pour mener à bien ces projets, des outils sont mis à disposition des participants, comme des visites guidées de parcs, réserves et autres sites protégés. Originalité, créativité et démarche pédagogique sont les qualités attendues. Les classes lauréates se verront remettre un prix au printemps 2017. Pour participer, inscrivez-vous avant le 10 octobre. Pour en savoir plus

11/07/2016 - Découvrez les ateliers « Nature et Vous » de la ville de Besançon

La ville de Besançon a engagé depuis 2016 une politique d'accompagnement des initiatives sur les espaces publics. Pour la mettre en oeuvre, la Direction des Espaces verts de Besançon propose des ateliers de découverte, dans un programme intitulé « Nature et Vous. » Ce dernier propose des ateliers, portés par des jardiniers de la ville, des associations et des partenaires. Parmi les activités organisées, les participants ont le choix de réaliser et repartir avec leur feuille de papier recyclé, découvrir le jardin partagé de Montrapon, profiter d’une balade en calèche en forêt de Chailluz, construire des abris à hérissons avec l’association « Semons en famille » et mieux comprendre la gestion écologique de la coulée verte de la combe Saragosse. Cette dernière a notamment été valorisée par le label national EcoJardin, qui récompense les bonnes pratiques de gestion dans les espaces verts publics, avec les jardiniers. Pour en savoir plus

29/06/2016 - Plan climat air énergie territoire et sensibilisation : Vivacités Ile-de-France encourage la synergie

Le réseau d’éducation à l’environnement Vivacités Île-de-France et l’ARENE Ile-de-France s’associent pour concevoir un inventaire de plus de 150 outils et démarches pédagogiques d’éducation à l’environnement et au développement durable, adaptés au plan climat air énergie territorial. Cette base de données fait suite à l’étude menée en 2015 « Quelles synergies entre les plans climat et l’EEDD ? », qui avait identifié cette dernière comme un levier pour les collectivités engagées ou souhaitant s’engager dans un plan climat. Les structures d’EDD permettent d’appuyer les collectivités locales en matière de sensibilisation, car expliquer le sens et l’essence de la démarche est un véritable exercice. C’est pourquoi les professionnels de la pédagogie sur les thématiques environnementales utilisent et développent des outils sur l’énergie et le climat. L’objectif est d’apporter des réponses aux collectivités et aux organisations, en lien avec des actions d’éducation à l’environnement, dans un plan climat ou toute autre démarche de développement durable. Pour en savoir plus

13/06/2016 - Participez à l’élaboration de la Charte de participation du public du Ministère de l’Environnement

Le Ministère de l’Environnement, de l’Energie et de la Mer propose, jusqu’au 26 juin, une consultation en ligne sur la Charte de la participation du public. Porteurs de projets, citoyens, associations, consultants sont invités à faire connaître leurs avis et propositions concernant la mise en œuvre des décisions et des projets ayant un impact sur l’environnement et le cadre de vie. L’objectif est d’en faire un guide de bonne pratique pour les maîtres d’ouvrages et les porteurs de projet désireux d’initier une démarche de démocratie participative. Les auteurs des cinq propositions les plus soutenues lors de cette consultation en ligne seront conviés au lancement officiel de la Charte en juillet. Deux instances ont été mises en place pour l’élaborer : un comité d’experts, composé d’universitaires spécialistes des questions de participation et un comité de pilotage rassemblant maîtres d’ouvrages publics et privés, associations, chercheurs, réseaux de praticiens, collectivités locales, ainsi que la Commission Nationale du Débat Public. Trois ateliers participatifs à Paris, Lyon et Bordeaux, ont déjà permis de recueillir les premières propositions du texte de la Charte. Pour en savoir plus

09/06/2016 - Adhérents du Comité 21, participez à deux webconférences d’IDEAL Connaissances

Le réseau IDEAL Connaissances organise prochainement deux webconférences d'environnement et développement durable, auxquelles les adhérents du Comité 21 peuvent participer gratuitement. La première, le 20 juin, portera sur la « Rénovation énergétique des copropriétés : le retour d’expérience d’Annecy. » En effet, pour anticiper les difficultés rencontrées par les copropriétés, la ville déploie dans le cadre de son PCET, le PIG, programme d’intérêt général. Il vise à accompagner techniquement et financièrement la conduite de travaux de rénovation énergétique dans les copropriétés construites ente 1945 et 1980. Enfin, le 23 juin la webconférence « Certificat de projet, Autorisation unique : quels enjeux pour les opérateurs ? » permettra de mieux comprendre les enjeux économiques, réglementaires et juridiques de ces nouvelles procédures en matière d’environnement. Deux experts présenteront les objectifs et contenu du certificat de projet, ainsi que les modalités de l'autorisation unique. Pour en savoir plus et s’inscrire le 20 juin et le 23 juin.

06/06/2016 - Lancement des Trophées des campus responsables 2016

A l'initiative de Graine de changement, Campus Responsables lance en 2016 la troisième édition des Trophées des campus responsables, l'édition francophone des Green Gown Awards, en partenariat avec Bouygues construction et Generali. Cet événement international existe depuis plus de 10 ans au Royaume-Uni, et 5 ans en Australie et en Nouvelle-Zélande. Cette année, Andreas Schleicher, Directeur adjoint de l’Education et des Compétences à l’OCDE, est le parrain de l’édition 2016 des Trophées des campus responsables ! Objectif : promouvoir et valoriser les actions DD/RSE des campus francophone. Les Trophées des campus responsables sont accessibles à tous les campus francophones : universités et grandes écoles, établissements et instituts spécialisés, aussi bien français, que belges, suisses, luxembourgeois et québécois ! Ils pourront concourir dans l'une ou plusieurs des catégories. Les candidatures sont ouvertes du du 6 juin au 15 septembre 2016 ! Un jury composé d'experts externes et de personnalités de l'univers du développement durable et de l'éducation analysera les dossiers en octobre 2016. Participez

30/05/2016 - Développement durable et responsabilité sociétale : 10 établissements labellisés

Le premier comité de labellisation du « Label DD&RS » (Développement durable et Responsabilité sociétale) s'est réuni en mai 2016. Aux côtés des représentants des établissements d’enseignement supérieur, du Ministère de l’Environnement, du Ministère de l’Enseignement supérieur et du REseau Français des Etudiants pour le développement Durable, la CPU a pris part aux délibérations. C’est un label destiné à valoriser l’engagement des établissements en matière de développement durable et de responsabilité sociétale sur la base d’un référentiel commun portant sur cinq axes : gouvernance, formation, gestion environnementale, politique sociale et ancrage territorial. Inscrit dans la lignée de l’article 55 du Grenelle 1 de l’Environnement, le label entend valoriser nationalement et internationalement au meilleur bénéfice/coût les démarches de développement durable et de responsabilité sociétale des établissements d’enseignement supérieur et de recherche et de monter en compétences au sein d’un collectif d’établissements engagés. 10 établissements labellisés ont ainsi obtenu le label DD&RS pour une durée de quatre ans avec un suivi intermédiaire à deux ans : Audencia Business School, l’Ecole des mines de Douai, l’Ecole des mines de Nantes, l’Ecole des Ingénieurs de la Ville de Paris, l’Ecole Nationale du Génie de l’Eau et de l’Environnement de Strasbourg, l’Ecole Nationale Supérieure de Chimie, de Biologie et de Physique de Bordeaux, l’Institut Polytechnique Lasalle Beauvais, Polytech Montpellier, l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense, l’ Université de Poitiers. Pour en savoir plus

19/05/2016 - 5 mois après la COP21, les Etats du monde entier se réunissent de nouveau à Bonn

Le Comité Ad hoc Paris Agreement, groupe de travail spécial créé lors de la COP21, se réunit cette semaine au siège de la Convention-Cadre des Nations Unies sur les Changements Climatiques. Les échanges doivent permettre de définir les prochaines étapes de mise en œuvre de l'accord de Paris sur le climat, son entrée en vigueur et son fonctionnement. Les points de débat sont multiples : comment présenter les contributions nationales, dresser le bilan collectif des progrès réalisés, garantir la transparence des communications par les pays sur leurs mesures de lutte contre le changement climatique. Des ateliers et événements thématiques seront organisés sur la déforestation, la valeur sociale et économique du carbone… L'objectif est de déterminer les lignes directrices qui vont structurer les contributions de chaque pays à la lutte contre le changement climatique. Pour en savoir plus

13/05/2016 - Participez à la Fête de la Nature du 18 au 22 mai !

La Fête de la Nature, initiée par le Comité Français de l’Union Internationale de Conservation de la Nature, se tiendra du 18 au 22 mai, journée internationale de la biodiversité. Considérée comme l’événement nature de référence en France, elle comporte des milliers de manifestations, également au Portugal, en Suisse et aux Pays-Bas. Organisées par les associations de conservation et d’éducation à la nature, les collectivités locales, les établissements scolaires, les entreprises et les particuliers, ces manifestations visent à faire redécouvrir la nature au grand public. La Ligue de Protection des Oiseaux, par exemple, propose une visite des sentiers de La Massonne, la plus grande Réserve Naturelle Régionale de Poitou-Charentes. Située sur un ancien golfe maritime façonné depuis l’antiquité pour l’exploitation des marais salants, elle accueille une grande diversité de plantes de zones humides rares et sert de refuge à de nombreuses espèces patrimoniales. Pour en savoir plus sur la Fête de la Nature et l’événement de la LPO.

09/05/2016 - Participez à la fête du vélo le 21 mai à Sceaux !

Sceaux organise le samedi 21 mai la fête du vélo, au jardin de la Ménagerie. Le Club de Cyclotourisme de la Ville de Sceaux prévoit pour l’occasion une visite de la ville et des sites environnants, avec un itinéraire animé par les élus. Les participants pourront essayer différents types de vélos à assistance électrique (VAE) et tenter d'en remporter un, à utiliser gratuitement pendant une semaine, en jouant à la loterie Éco-défi. Diverses organisations proposeront également des animations : bourse au vélo, slaloms « à chacun son vélo », ateliers d’entretien, de vente ou encore d'explications sur la mesure de la qualité de l’air, les cartographies participatives... Des expositions permettront de découvrir des récits de voyage et des itinéraires à vélo à travers le monde. Pour en savoir plus

04/05/2016 - Concours « 1, 2, 3, Campus » : soyez créatifs

Dans le cadre de son colloque annuel « Campus en mouvement » qui aura lieu les 25, 26 et 27 mai à l’université d’Orléans, la CPU- Conférence des Présidents d'Université, lance, en partenariat avec l’Etudiant, le concours « 1, 2,3, Campus ». Ouvert à tous, le concours entend valoriser les Universités et leur campus. Un seul mot d’ordre : être créatif ! Les campus d’aujourd’hui sont des lieux de vie et recèlent de trésors architecturaux. Ils accueillent les étudiants du monde entier et mêlent les cultures et les ambitions. Avec 74 universités, le parc universitaire représente 18 millions de mètres carrés. Mais quelle est la vision du campus universitaire pour ceux qui le côtoient quotidiennement ? La CPU pose la question en lançant, avec l’Etudiant, à partir du 20 avril, son concours « 1, 2, 3, Campus ». Pour en savoir plus. Clôture 25 mai

02/05/2016 - La nouvelle édition des Trophées Agenda 21 lancée en Gironde !

Le Département de la Gironde organise la 9^e édition de ses Trophées Agenda 21, l’occasion de continuer à valoriser les actions en faveur du développement durable et le partage d’expériences. Ce concours est ouvert aux projets et pratiques exemplaires menés par des acteurs girondins, qu’il s’agisse de citoyens, collectifs, associations, établissements scolaires et universitaires, entreprises, collectivités ou établissements publics. Ils doivent répondre aux enjeux de bien-être, d’alimentation saine et responsable, de mobilité durable ou d’autonomie énergétique. Les actions récompensées seront valorisées dans une fiche, géoréférencée sur la carte interactive « initiatives de développement durable en Gironde » et au sein du Guide des solutions et des acteurs du développement durable. Le dossier de candidature est à envoyer au plus tard le 15 juillet 2016. Pour en savoir plus

22/04/2016 - Montreuil réaffirme son engagement dans son rapport annuel de développement durable

Montreuil a publié son rapport annuel de développement durable, l’occasion de partager et de faire connaître ses actions en la matière. Engagée dans le dialogue citoyen et local, la ville poursuit ses efforts en faveur d’une transition écologique et sociale. Le rapport présente les nouvelles étapes franchies, notamment pour garantir à tous une ville plus accessible, solidaire et attractive. Grâce à une opération de renouvellement urbain, le quartier Bel-Air-Grands-Pêchers a ainsi été labellisé écoquartier. Pour préserver l’environnement, des clauses spécifiques dans le marché public de la restauration scolaire ou encore des alternatives à la voiture individuelle pour les déplacements professionnels ont été développées. Dans une perspective d’amélioration continue, la ville de Montreuil cherche à réinventer les façons de faire, pour un territoire encore plus durable et dynamique. Pour consulter le Rapport

19/04/2016 - Projet «Agenda suisse de l’éducation 2030»

Durant le Sommet des Nations Unies de septembre 2015, les chefs d’État et de gouvernement ont adopté l’Agenda du développement durable 2030. Le projet «Agenda suisse de l’éducation 2030» de la CoalitionEducation ONG indique comment la Suisse peut atteindre les objectifs fixés dans l’agenda des Nations Unies et à quels défis elle est confrontée sur le plan national. L’objectif 4 de l’Agenda du développement durable 2030 des Nations Unies demande la mise en place pour tous d’une éducation de qualité, inclusive et sur un pied d'égalité. La portée politique de l’agenda des Nations Unies va toutefois nettement au-delà de ces enjeux, puisque plus de la moitié des 17 objectifs qui y sont énoncés ont une influence directe ou indirecte sur la politique de l’éducation. Par conséquent, l’Agenda suisse de l’éducation 2030, élaboré en écho à l’agenda des Nations Unies, insiste sur la nécessité d’instaurer une éducation transformative axée sur le développement durable. Cette démarche implique un changement de valeurs, une compréhension des options offertes et l’élaboration de solutions durables, le tout dans une approche participative. La transformation attendue ne réussira que si la Confédération, les cantons, la société civile, les partenaires sociaux et d’autres acteurs encore acceptent de collaborer dans le cadre de différents partenariats de l’éducation. Pour en savoir plus

14/04/2016 - Le Club des villes et territoires cyclables favorise les mobilités actives

Le Club des villes et territoires cyclables lance la Plateforme du vélo et des mobilités actives, en partenariat avec le Club des parlementaires pour le vélo. Elle réunira l’État et les acteurs économiques, usagers, collectivités et développeurs qui souhaitent mettre en évidence les bénéfices de la mobilité durable : innovation, gisement économique et modernisation de l'action publique. Soutenue par le Ministère de l’Environnement, la Plateforme prend en compte les orientations définies par le Plan d’action français pour l’ouverture des données. Pour en savoir plus

07/04/2016 - La santé : un nouveau thème pour Eco-Ecole

Eco-Ecole accompagne en France un réseau de plus de 1900 établissements scolaires dans la mise en oeuvre du développement durable. En cette Journée Mondiale de la Santé, le programme Eco-Ecole lance son nouveau thème de travail pour les établissements scolaires : la santé. Grâce à ce nouveau thème les établissements scolaires pourront aborder de nouveaux enjeux comme la qualité de l'air, l'alimentation, le cadre de vie, le bien-être et le climat scolaire. Sur www.eco-ecole.org, les associations et les collectivités territoriales peuvent rejoindre le réseau, tous les établissements scolaires peuvent s’inscrire au programme jusqu’au 30 septembre 2016.

06/04/2016 - Concours « Action pour la Planète : votez pour la meilleure action éco-essonnienne !

Le Conseil Départemental de l’Essonne organise le concours « Action pour la Planète » pour valoriser les initiatives citoyennes en faveur de l’environnement, du cadre de vie, de la consommation responsable et du vivre ensemble. Douze candidatures ont été sélectionnées par le jury, c’est donc au tour des internautes de les départager. Plusieurs thèmes sont mis en avant : sensibilisation au changement climatique, à la production locale et biologique, la gestion de l’eau et de l’énergie, la préservation de la biodiversité, le bénévolat. L’objectif est aussi d’attirer l’attention du grand public par la promotion des circuits courts, du commerce équitable, des ressourceries… Pour en savoir plus sur les projets et voter

06/04/2016 - 6-7 avril : Eduquer et Former au monde de demain

Ce colloque fait suite au colloque "Former au monde de demain. Quelles compétences, communes ou spécifiques, entre l’éducation et la formation au développement durable et les autres éducations et formations à : la solidarité, la santé, les médias et la gouvernance" organisé en 2015 (voir les archives). Il se déroulera les 6 et 7 avril 2016 à l'ESPE Clermont-Auvergne, Chamalières (France). Il a pour objectifs d’interroger la place de la créativité en lien avec des visions systémiques et prospectives, avec la façon d’appréhender les changements individuels ou collectifs, sans oublier les dimensions éthiques et de responsabilité qui donnent tout leur sens à l’innovation. Face aux enjeux du monde de demain, il devient nécessaire de mobiliser différentes formes de créativité qui conduisent à de réelles innovations dans le cadre des formations tant dans le supérieur (Universités et Ecoles) que dans les milieux professionnels des collectivités, des associations et du monde scolaire. Plus d'informations dans "Présentation du colloque"

04/04/2016 - 26 avril : Formation et responsabilités sociétales, quelles stratégie pour les établissements supérieur ?

Le 26 avril, le Comité 21 Grand Ouest organise une matinale pour les établissements d'enseignement supérieur. Accueilli par Centrale Nantes, cet événement permettra de présenter les activités du Comité 21 et de Campus Responsables, partenaire du Comité 21 depuis 2005, de découvrir le campus de Centrale Nantes en se mettant dans la peau d'un étudiant, et de réfléchir grâce à des ateliers créatifs aux enjeux d'intégration du DD dans les enseignements, et de mobilisation des étudiants. Former des futurs professionnels et citoyens responsables, adapter les filières aux enjeux sociétaux et environnementaux, répondre aux attentes croissantes du marché des emplois verts… voilà quelques-uns des défis que doivent relever les universités et grandes écoles pour préparer leurs étudiants au monde de demain. Intégrer le développement durable aux formations est aussi un moyen d’attirer les enseignants et les étudiants, de plus en plus sensibilisés à la question. Comment lier les enjeux de chaque filière à ceux du développement durable ? De quelles manières former les étudiants ? Ces questions seront explorées lors ce débat animé par le Comité 21 Grand Ouest. Mathilde Bres – bres@comite21.org

01/04/2016 - Trophées 2016 de la Mobilité en Ile-de-France : candidatez et partagez l’événement !

Les Trophées 2016 de la mobilité en Ile-de-France, organisés par le Conseil Régional d’Ile-de-France et le STIF, récompenseront des initiatives exemplaires, proposées dans le cadre du Plan de Déplacements Urbains d’Île-de-France (PDU). De nombreuses actions ont déjà été mises en œuvre avec succès sur la région. Mais il faut aller plus loin pour faire évoluer les pratiques, afin de promouvoir une mobilité plus durable d'ici 2020. Ces trophées mettent en valeur des bonnes pratiques, afin de susciter l’intérêt d’autres acteurs et de déployer de nouvelles solutions de mobilité sur le territoire francilien. Un jury, composé d’élus, d’experts franciliens et de représentants du monde économique et associatif, récompensera cinq lauréats lors des Assises de la Mobilité, à l’automne 2016. Entreprises, associations et autres partenaires engagés sur la thématique de la mobilité sont invités, avant le 13 mai, à proposer des initiatives conformes au Plan de Déplacements Urbains. Pour en savoir plus.

29/03/2016 - Amiens Métropole renforce sa politique déchets avec Ecofolio

Amiens Métropole met en place le tri des papiers en partenariat avec Ecofolio, l’éco-organisme des papiers. La première borne de collecte a été inaugurée le 19 mars à Vers-sur-Selle, par Alain Gest, Président d’Amiens Métropole en présence d’Edouard Dussart, le maire, et de Patrick Desseaux, Vice-président chargé du Développement durable. Dans le cadre du nouveau Plan Déchets Amiens Métropole, 320 bornes seront ainsi installées dans les 33 communes de l’agglomération. Il s’agit d’un modèle d’apport volontaire pour le tri des papiers et cartons, viable financièrement et créateur de valeur. Pour Alain Gest, « le partenariat d’Amiens Métropole avec Ecofolio constitue une réelle opportunité. La mise en œuvre du tri des papiers sur un schéma d’apport volontaire de proximité est aujourd’hui une nécessité. Nous avons fait ce choix sur des critères tout autant écologiques qu’économiques. C’est une solution rentable pour la collectivité et efficace pour favoriser l’économie circulaire sur notre territoire. » Ecofolio apporte son soutien à la sensibilisation des habitants d’Amiens. Selon Géraldine Poivert, Directrice générale d’Ecofolio « la mise en place d’un système de tri performant est indissociable d’actions de proximité, au plus près des habitants, pour les informer et faciliter ce nouveau geste de tri. » Deux premières opérations tests démarreront dès le mois d'avril. Pour en savoir plus

24/03/2016 - Le Conseil Départemental des Vosges adopte le projet « Vosges Ambitions 2021 » pour répondre aux nouveaux défis de territoire

Le Conseil Départemental des Vosges, composé des élus de la nouvelle assemblée et de son Président, François Vannson, ont adopté à l’unanimité la feuille de route « Vosges Ambitions 2021. » Ce projet, élaboré grâce à la concertation des acteurs du territoire, devra permettre de répondre, aux nombreux défis à relever dans les six années à venir : quelle place du département après la réforme territoriale, sachant qu’il ne représentera que 7% de la population de la nouvelle région ? Comment défendre son identité et rester proche des Vosgiens ? Un diagnostic précis du département a permis l’élaboration des axes de travail sur lesquels intervenir, notamment trois priorités : l’attractivité du territoire, la qualité de vie des Vosgiens et le respect des équilibres territoriaux. Cette feuille de route ambitionne d’attirer de nouveaux habitants et de nouvelles activités, mais aussi de maintenir le tissu économique et social existant. En effet, les Vosges présentent de nombreux atouts. Considéré parmi les quatre départements les plus industriels de France, ce secteur représente 21,6% des emplois du territoire, avec une part importante dans le textile et l’agroalimentaire, secteur d’excellence. Le département possède également une image « nature » forte. La forêt vosgienne constitue une richesse à la fois patrimoniale et économique, pour la filière bois, les activités de loisir et le tourisme. Le Conseil Départemental compte bien devenir l’ambassadeur naturel des Vosges au regard de la Grande Région. Malgré ces qualités, les jeunes continuent d’aller vers les périphéries régionales. Pour pallier à cet exode, « Vosges Ambitions 2021 » vise à déployer une offre de formation d’enseignement supérieur sur le territoire et l’accès des jeunes au premier emploi, à travers un accompagnement à la reprise d’entreprise. Le territoire doit également faire face au vieillissement de la population. En 2040, 28 % des vosgiens auront plus de 65 ans contre 19 % aujourd’hui. Le Conseil Départemental privilégiera le maintien à domicile des personnes âgées et handicapées, choisi par 8 habitants sur 10. Des alternatives à l’hébergement des personnes âgées en établissement seront également proposées. Plus généralement, « Vosges Ambitions 2021 » cherche à impulser une dynamique globale sur le territoire, qui bénéficierait aux habitants. Cette initiative permettra de redéfinir la relation aux collectivités, et particulièrement aux intercommunalités, dans un contexte où les contraintes budgétaires nécessitent d’adopter une logique de performance des politiques. Concrètement, cela se traduira par la mise en synergie des politiques locales et départementales. Une contractualisation sera engagée avec les acteurs du territoire pour répondre aux ambitions d’aménagement. C’est indéniablement à l’aune du développement durable et de la transition énergétique que ces nouveaux projets départementaux verront le jour et que la vision vosgienne se diffusera sur le territoire : accompagnement adapté des acteurs locaux, mise en place d’une plateforme départementale pour fédérer et coordonner les acteurs de l’éducation à l’environnement et au développement durable, déploiement de l’économie circulaire et mise en place de Trophées du développement durable pour valoriser les initiatives locales. Enfin les élus départementaux veilleront à mesurer la performance et les résultats du plan d’actions, à travers une évaluation annuelle : suivi détaillé des politiques grâce à un tableau de bord, bilan à mi-mandat pour d’éventuelles révisions, implication des partenaires et usagers. Pour en savoir plus

18/03/2016 - Le Parc Naturel Régional des Boucles de la Seine Normande présente sa Charte forestière du territoire

La Charte forestière adoptée le 17 juin dernier par le Parc Naturel Régional des Boucles de la Seine normande prend vie. Cette Charte encourage la certification forestière ainsi que le travail sur la qualité des sols et la mise en valeur des bois du Parc. Privilégiant les filières courtes, elle valorise l’économie locale, à travers des contrats d’approvisionnement entre propriétaires forestiers publics ou privés et des entreprises locales. Selon Jean-Pierre Girod, Président du Parc, « la plus-value sur le produit se fait à l’étranger. Les contrats d’approvisionnement garantissent un débouché aux propriétaires, l’entreprise de transformation a un volume et une qualité garantis dans le temps. » Au-delà de l’aspect économique, la Charte forestière est aussi un outil d’accompagnement et d’apprentissage pour les propriétaires privés du Parc, pour mieux appréhender la biodiversité de leurs parcelles. Ils bénéficient également de conseils pour concilier exploitation du bois et respect de l’environnement. « Le travail du parc, c’est que la forêt prenne racine auprès des gens, que ce soit un espace vécu et pas seulement un espace visible. On protège bien quand on connaît mieux », conclut Jean-Pierre Girod. Pour en savoir plus.

16/03/2016 - Vivacités Ile de France :un Café outil sur le chemin de la Citoyenneté

Vivacités Ile-de-France et e-graine ont conçu pour l’Espace Gérard Philipe d’Ivry-sur-Seine un kit pédagogique sur la citoyenneté. Finalisé en septembre dernier, cet outil est depuis régulièrement animé auprès des enfants de la Ville d'Ivry. Découpé en 2 séquences, il place l’enfant au cœur de son environnement quotidien : Ivry. Basé sur la vie de Fatouma et Hugo, les enfants sont amenés à réfléchir sur une situation problématique (discrimination, vandalisme, diffamation...) et envisager en groupe des solutions pour la résoudre. La seconde séquence propose une immersion dans la ville avec jeux et quiz afin d’appréhender le rôle de citoyen en ville (visite de la mairie, du service des archives, rencontre d’élu, découverte des fonctions de la ville...). Informations pratiques Date : Vendredi 25 mars, de 14h à 17h à Ivry. Pour plus de détails et pour vous inscrire

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16/03/2016 - Les Trophées de la participation et de la concertation 2016 récompensent la Gironde !

Ce lundi 14 mars a eu lieu, à l'Hôtel de Ville de Paris, la remise des Trophées de la concertation, organisée par la Gazette des Communes et Décider ensemble. Cet événement récompense les initiatives et actions de collectivités, d’entreprises et de la société civile en matière de participation et de concertation, dans l’optique de sensibiliser les acteurs du territoire. Corinne Martinez, Conseillère départementale et Présidente de la Commission Agenda 21, a reçu le Trophée dans la catégorie « outil innovant. » Il vient récompenser le déploiement de la méthode de concertation SPIRAL (Societal Progress Indicators for the Responsability of All). Ce processus participatif a été développé durant plusieurs années dans le cadre du renouvellement de l’Agenda 21 de la Gironde, mobilisant plus de 700 jeunes, bénéficiaires du RSA, entrepreneurs et agents des communes. Les habitants ont été invités à définir ce qui fait leur bien-être, avec une mise en œuvre concrète d’actions sur le terrain, des axes de progrès et de transformation sur le territoire. La démarche connaît un développement rapide : en deux ans, plus de 400 personnes du Département ont été formées à la méthode SPIRAL. Pour en savoir plus.

10/03/2016 - Collectivités : participez au concours « Capitale française de la biodiversité 2016 » !

Plante & Cité, Centre d’ingénierie de la nature en ville et Natureparif, Agence régionale pour la nature et la biodiversité en Île-de-France, lancent le concours annuel de « Capitale française de la biodiversité » en coordination avec l’Agence française pour la Biodiversité. Cette 6^e édition aura pour thème « Sols et biodiversité. » Du 1^er mars au 31 mai, les communes et intercommunalités de plus de 2 000 habitants sont invitées à présenter des actions exemplaires mises en œuvre pour une meilleure gestion des sols : documents d’urbanisme et de planification sur l’occupation des sols, gestion des sols agricoles et forestiers, restauration écologique de milieux naturels, lutte contre l’artificialisation ou l’érosion des sols… Pour sensibiliser les potentiels candidats, des ateliers régionaux d’écologie urbaine seront organisés partout en France d'ici fin mai. L’opération avait permis en 2015 de mettre en lumière une cinquante d’actions de 24 collectivités en faveur de la nature en ville et de la lutte contre le changement climatique. Pour en savoir plus

09/03/2016 - Soutenez le manifeste pour l'EEDD en Europe !

L'éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD) est une nécessité. Plusieurs textes officiels européens et internationaux le reconnaissent depuis longtemps. Tout récemment, l'Accord de Paris issu de la COP21 y consacre son Article 12 et les conclusions du débat planétaire World Wide View qui a impliqué 10.000 citoyens de 76 pays place l'éducation comme le premier levier d'action face à l'enjeu climatique ! Le Manifeste "Eduquer à l'environnement et au développement durable", auquel ont contribué plus de 150 acteurs, associations et institutions issus de différents pays européens et impliqués dans l’EEDD, part cependant du constat que les engagements pris par les États autant que par l'Union Européenne sont encore trop peu visibles sur le terrain ! Pour que se concrétise une EEDD ambitieuse en Europe, ce Manifeste rassemble 20 propositions qui visent les champs de l’école, de l’éducation non formelle, de l’enseignement supérieur, du monde du travail, de la professionnalisation et de l’évaluation de l’EEDD, et enfin, une intégration effective de l’EEDD au cœur des politiques européennes. Le manifeste est destiné aux députés européens, à la Commission Européenne, au Comité Économique et Social, au Comité des Régions et à toutes les citoyennes et tous les citoyens. Pour en démultiplier sa portée, nous vous invitons à soutenir ce Manifeste, à le faire soutenir par votre organisation et à le diffuser largement au sein de vos réseaux : www.for-eesd-in-europe.org

01/03/2016 - « Plus d'arbres, plus de vie » : opération jardinage en Bretagne !

L’opération « Plus d’arbres, plus de vie » est une contribution à la Journée Internationale des Forêts, qui existe depuis 2011. Aujourd’hui considérée comme la plus grande opération de plantations pédagogiques de France, elle s’attache à favoriser l’éducation au développement durable et à rassembler les acteurs du territoire. Elle a d’ailleurs reçu le label COP21, qui symbolise le soutien institutionnel de l’Etat à l’opération. L’Office Français de la Fondation pour l’Education à l’Environnement en Europe a ainsi offert 70 arbres à Brest Métropole, plantés par près d’une centaine d’élèves d’écoles de la commune. Cet atelier, mené en collaboration avec les équipes de Brest Métropole dans le bois de Kéroual, a permis de sensibiliser les enfants à l’importance de préserver la biodiversité. Cette action est probablement la première de nombreuses autres sur le territoire du bois de Keroual, puisque ce dernier devrait évoluer en parc arboré. Les enfants pourront revenir ensuite pour voir leur arbre grandir. D’autres actions fleurissent en France comme au Lycée et Unité de Formation en Apprentissage de Saint-Yves, dans le Morbihan ou encore la commune de Murles, dans l’Hérault, qui ont déjà prévu de participer en mars à l’opération « Plus d’arbres, plus de vie. » Pour en savoir plus sur l'opération

01/03/2016 - Ne ratez pas la 3ème session de la Journée Internationale des Forêts, le 21 mars 2016 !

Comme chaque année depuis 2011, les forêts sont à l’honneur ce 21 mars ! L’Organisation des Nations Unies, en partenariat avec l'Office National des Forêts notamment, a souhaité placer cette journée sous le signe de la protection et de la valorisation des forêts, véritable symbole de développement durable de par ses fonctions sociale, écologique et économique majeures. Du 19 au 27 mars, des centaines de manifestations et des évènements seront organisés partout en France. Les acteurs du territoire en lien avec la forêt et les arbres seront mis à l’honneur. L’objectif est de valoriser le considérable mais souvent méconnu patrimoine forestier de France, aujourd’hui troisième pays le plus boisé de l’Union Européenne. Les inscriptions sont ouvertes pour prendre part aux évènements ou pour organiser des manifestations, comme des visites de pépinière ou encore des randonnées. Pour en savoir plus sur la Journée Internationale des Forêts et sur l'inscription

29/02/2016 - Vivacités : Balade urbaine ludique et familiale le 9 avril 2016

Vivacités Île-de-France vous propose de découvrir comment agir contre le changement climatique ! Pendant 1h30, le Rallye du Climat vous dévoilera les bouillonnements associatifs qui s'agitent dans le quartier des Quatre-Chemins ....sans effet de serre ! Équipés d'un mode d'emploi plein d'indices et de mystères, vous rencontrerez les personnes qui proposent des solutions pour les légumes, pour le vélo, pour avoir des œufs frais, pour des tomates "du jardin" et qui vous aideront à remplir votre défi. Pour plus de détails et pour vous inscrire

25/02/2016 - Enseignants, élèves, parents, élus... Mobilisez-vous pour participer à Eco-Ecole 2016-2017

Le programme Eco-Ecoles, coordonné par la Fondation pour l'éducation à l'environnement en Europe, vient de lancer son appel à inscription 2016-2017. Les écoles, collèges et lycées qui le souhaitent peuvent rejoindre dès à présent le réseau des 1 900 établissements scolaires déjà inscrits en France (48 000 à travers le monde) en remplissant le formulaire disponible sur le site Internet www.eco-ecole.org avant le 31 septembre 2016, pour débuter un projet Eco-Ecole dès la rentrée scolaire prochaine.

24/02/2016 - Participez au Colloque national des acteurs impliqués dans le dialogue territorial !

La Fondation de France organise les 10 et 11 mars à Lyon, en partenariat avec le programme Comédie.org, une rencontre nationale des acteurs impliqués dans le dialogue territorial. Associations, élus et agents territoriaux, acteurs économiques, institutions publiques, consultants et citoyens viendront partager leurs expériences lors d’ateliers thématiques. Des chercheurs feront état de leurs réflexions en matière de concertation et d'environnement, amenant à interroger les pratiques. Un marché des initiatives proposera également des stands et des débats entre participants, pour témoigner d’initiatives de terrain. L’objectif est de mutualiser les savoirs, en partageant les bonnes pratiques. Parmi les thèmes qui seront abordés, on compte la gestion partagée de l'environnement, les efforts des acteurs locaux pour s'engager dans le dialogue et encourager la participation citoyenne, les impacts de leurs démarches sur l’environnement, les enjeux de terrain. Programme et inscription

23/02/2016 - Les étudiants de l’Ecole Audencia participent au projet « Zéro Déchet, 100% ressources sur le territoire de Bellevue à Nantes »

Du 7 janvier au 31 mars 2016, 120 étudiants de l’Ecole Supérieure de Commerce de Nantes Audencia, accompagnés par l’association Open Odyssey, dans le cadre du dispositif Transition Positive, participent au projet « Zéro déchet, 100% ressources sur le territoire de Bellevue à Nantes. » La réflexion a débuté par un atelier placé sous le signe de l’intelligence collective, avec de nombreux acteurs du territoire concernés par la gestion des déchets, avec un objectif commun : l’innovation. Plusieurs groupes transdisciplinaires (environ 8 étudiants de différents mastères) vont proposer des actions et solutions pour transformer le regard sur le déchet, pour qu’il devienne une opportunité de développement, déclinable en actions cohérentes et créatrices de valeurs. La rencontre avec des acteurs divers permettra aux étudiants de construire un projet, qui sera expérimenté sur le territoire de Bellevue Saint-Herblain, et présenté le 31 mars en séance ouverte de restitution, en présence des médias et des nombreuses parties prenantes (Environnements Solidaire, Solution Recyclage, Veolia, Nantes Métropole…). « Vu leur investissement lors de ce lancement et le dynamisme affiché, nul doute que les étudiants sauront être à la hauteur des grandes attentes portées par ces acteurs extérieurs » souligne Samuel Tiercelin, Directeur de l’association Open Odyssey. Pour en savoir plus

23/02/2016 - La commune de Saint-Jean-de-Monts s’investit dans le tourisme responsable !

« Offrir aux montois un cadre de vie agréable et sain en respectant l'écologie » voilà l’objectif souligné par Bruno Leroy, adjoint au Maire chargé de l'environnement de Saint-Jean-de-Monts. La commune est une des cinq de France à avoir remporté en 2014 la Fleur d’Or, pour sa politique environnementale et l’excellence de ses aménagements, en partie labellisés « Clef verte. » Les touristes bénéficient d’un hébergement et d’un cadre respectueux de l’environnement, avec des produits locaux assurés par le label « Cuisine montoise. » Côté sport, il existe des pistes cyclables sécurisées et des tarifs dégressifs sur les balades nature de l’office de tourisme. Mais au-delà de l’offre, l’objectif de la démarche est de sensibiliser et d’impliquer les voyageurs du territoire, dans une démarche d’amélioration continue, en termes de gestion de l’eau, des déchets, de l’énergie et des achats responsables. Saint-Jean-de-Monts mène ainsi des actions de sensibilisation auprès des professionnels, touristes, locaux et scolaires. Des actions sont déjà engagées : plusieurs hébergements et prestataires cherchent à favoriser les transports non motorisés, le tri sélectif ; tandis qu’un collectif de partenaires privés et publics, inscrits dans la démarche labélisée EMMA, se mobilise autour des questions environnementales de la ville, certifiée ISO 14 001 depuis 2003. Pour en savoir plus.

04/02/2016 - Vivacités Idf propose une Balade urbaine à Grigny La Grande Borne

Votre maison est-elle bien isolée ? Qu'est-ce qu'un jardin partagé ? Que puis-je proposer pour lutter moi aussi contre les changements climatiques ? Vivacités Île-de-France propose de vous emmener le 19 mars, de 10h30 à 13h30, autour de la Grande Borne et de découvrir les actions que nous, habitants, pouvons faire pour ne pas aggraver le changement climatique. Lien social, vivre ensemble, consommation énergétique, mieux se déplacer sont des sujets sur lesquels nous pouvons tous agir ! Durant cette balade, Raphaële Héliot, consultante en éco-architecture, guidera nos regards sur ce territoire aux multiples facettes et donnera la parole à des spécialistes du climat mais aussi aux habitants de quartier qui ont choisi le mieux-vivre ensemble pour contribuer aux changements. Informations et inscriptions

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29/01/2016 - Lancement du guide « La consommation collaborative pour des campus durables »

Le nouveau guide du REFEDD accompagne les étudiant.e.s qui souhaitent monter des projets en lien avec la consommation collaborative sur leur campus. Ce guide présente les enjeux de la consommation collaborative et un ensemble de fiches pratiques accompagnées de retours d’expérience. Equipe, alimentation, transports, formation : les thématiques sont multiples. Le campus est le terrain idéal pour expérimenter et développer des projets. « D’après le rapport Enjeux et perspectives de la consommation collaborative (Ministère de l’Economie, de l’Industrie et du Numérique, juin 2015), les étudiant(e)s sont relativement plus impliqué(e)s dans les modes de consommation collaborative que le reste de la population. Il s’agit donc d’un domaine particulièrement intéressant pour les associations étudiantes » (extrait du guide). Lauréat de l’appel à projet Cap sur l’économie circulaire de la Mairie de Paris en 2015, ce guide est en libre téléchargement sur le site du REFEDD et est distribué gratuitement aux associations et étudiant(e)s intéressé(e)s. A télécharger

15/01/2016 - L'UNESCO lance le Centre d'échange d'information et la Banque de Ressources EDD

L'UNESCO vient de lancer un Centre d'échange d'information sur l'éducation au développement durable (EDD) contenant d'importantes informations, actualités, événements, bonnes pratiques et liens internet autour du Programme d'action mondial pour l'EDD. Son objectif est de servir de plate-forme pour partager des connaissances, des expériences et des compétences de la communauté mondiale de pratiques EDD. Le Centre d'échange est accompagné d'une nouvelle Banque de ressources EDD qui ressemble des centaines de publications en matière d'EDD, des vidéos, photos et d'autres documents provenant de toutes les régions. Avec une interface en français, anglais et espagnol, elle est conçue pour aider à créer des synergies et une collaboration intersectorielle par l'accès à une large sélection de ressources.

07/01/2016 - Formation Vivacités : encourager la pratique du vélo vers les établissements scolaires

Le vélo est très efficace sur les courtes distances. C’est un mode de transport silencieux qui n’émet ni polluant, ni gaz à effet de serre. Alors comment encourager cette pratique vers les établissements scolaires ? Vivacités propose une formation qui vise à faire connaître ces initiatives liées à la pratique du vélo, à explorer les ressources traitant de cette question et à réfléchir aux modalités pédagogiques pour mettre en place des actions "vélo" sur un territoire donné. Cette journée sera l'occasion de rencontrer des professionnels et militants du vélo et d'échanger sur les enjeux d'une éducation aux déplacements.
Date et lieu de la formation : 27 janvier 2016 / 9h-17h LA MAISON DU VÉLO 37 boulevard Bourdon - 75004 Paris Formation gratuite - nombre de places limité
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03/12/2015 - Les enfants questionnent la COP 21 !

Dans le cadre du support pédagogique l'Air et moi, des enfants interpellent le président de la république sur la COP21. L’Air et Moi a été créé grâce à un travail coopératif et plus de 500 animations en écoles et collèges. Actuellement, plus de 100 000 enfants ont été sensibilisés et 50 000 téléchargements ont été réalisés sur notre site Internet www.lairetmoi.org.
A regarder

Les enfants questionnent la COP 21 par lairetmoi

28/10/2015 - L’Ifrée et l’Aten ouvrent les inscriptions de la 2e session de la formation qualifiante : Pilote de dispositifs participatifs

Cette formation s’adresse à tous les professionnels souhaitant acquérir les compétences nécessaires à la préparation et à l’animation de dispositifs participatifs (concertation, consultation) dans le cadre de démarches traitant de questions environnementales (protection et gestion des ressources et des espaces naturels) et de développement durable. Ces dispositifs visent à promouvoir le dialogue, le débat, la co-construction de propositions, la délibération avec l’ensemble des publics concernés : acteurs professionnels, institutionnels et citoyens. Pour toute question raoul.girand@ifree.asso.fr.

28/10/2015 - Les élèves Eco-Responsables de l'Enseignement agricole se mobilisent pour le climat

Dans le cadre de la mobilisation de la jeunesse en vue de la Conférence internationale sur le climat de Paris fin 2015 (COP21), le lycée agricole des Sardières accueille, à l’initiative de la Direction Générale de l’Enseignement et de la Recherche (DGER) du Ministère de l’Agriculture, de l’Agroalimentaire et de la Forêt (MAAF) avec l’appui de l’enseignement agricole public rhône alpin (DRAAF/SRFD) et le Réseau National Education au Développement Durable (RNEDD) de l’enseignement agricole, la 2ème Rencontre Nationale des élèves Eco-Responsables de l’enseignement agricole du 25 au 27 novembre 2015 à Bourg en Bresse. L'objectif de la rencontre est de favoriser une meilleure valorisation des initiatives des jeunes en faveur du climat et une reconnaissance de leur engagement citoyen en faveur du développement durable dans leur établissement scolaire. Les Eco-Responsables « partagent une même envie d'agir collectivement pour le développement durable dans leur établissement et au-delà. Accompagnés, ils peuvent former un groupe d’apprenants, volontaires, élus ou non, qui contribuent, avec d’autres acteurs de la communauté éducative et du territoire, à la mise en œuvre de la démarche de développement durable de l’établissement ». Ils contribuent ainsi à l'Éducation pour le Développement Durable (EDD), à la mise en œuvre de ses principes conformément aux orientations prises dans la Loi de Modernisation de l’Agriculture et de la Pêche (LMAP, 2010) et s’engagent pour relever le défi climatique. La rencontre va mobiliser 150 jeunes Eco-Responsables de l'Enseignement Agricole Public (EAP) métropolitain ainsi que des jeunes représentants des fédérations de l'enseignement agricole privé sous contrat et de l'Éducation Nationale (EN). Cette rencontre nationale répond à l'ambition de faire de l'éducation, de la jeunesse et du développement durable une priorité. Au cours de ces trois journées, les jeunes seront acteurs de la rencontre au cours de conférences débats, d'ateliers participatifs, de témoignages de jeunes et d'une table ronde avec des représentants de l’enseignement agricole et de l’éducation nationale. A l'issue de la rencontre, il est attendu des productions qui seront présentées par une délégation de jeunes le 4 décembre après-midi à la COP21. Par ailleurs les jeunes planteront des arbres pour le climat offerts par l'office français de la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe et s’enverront une time capsule à ouvrir en 2050 avec notamment le récit de la vie qu’ils imaginent en 2050. Programme

28/10/2015 - Le label développement durable pour l'enseignement supérieur est lancé !

En réflexion depuis 2010, le label DD&RS (développement durable et responsabilité sociétale) a enfin été lancé lors de la journée des référents développement durable de l'enseignement supérieur, le 14 octobre 2015. Le dispositif de labellisation « Label DD&RS » est le fruit du travail collectif d’une dizaine d’universités et de grandes écoles, de la Conférence des Grandes Ecoles, de la Conférence des Présidents d’Université, du Ministère en charge du développement durable, du Ministère en charge de l’enseignement supérieur et du REseau Français des Etudiants pour le développement Durable. Il s’inscrit dans la lignée de l’art 55 du Grenelle 1 de l’environnement, en réponse à la feuille de route de la Conférence environnementale 2013 et au nombre des initiatives internationales rassemblées sur la plate-forme www.sustainabilityperformance.org. La labellisation s'appuie sur le référentiel Plan vert organisé selon cinq axes (stratégie et gouvernance ; formation ; recherche ; politique sociale et ancrage territorial ; environnement). Le label DD&RS permet de : valoriser nationalement et internationalement au meilleur rapport bénéfices/coûts les démarches de développement durable et de responsabilité sociétale des établissements d’enseignement supérieur et de recherche, et monter en compétences au sein d’un collectif d’établissements engagés. Ce sera l'association Cirses (Collectif pour l'intégration de la responsabilité sociétale et du développement durable dans l'enseignement supérieur), créée en 2013, qui se chargera du rôle d'opérateur pour gérer le label et les audits des écoles et universités. Chaque audit sera mené par une équipe de trois personnes : deux membres d'autres établissements et un étudiant, qui aura suivi une formation par le Refedd (Réseau français des étudiants pour le développement durable). Celui-ci sera effectué sur la base de documents et d'un entretien, avant de passer devant un comité de labellisation, où siègent les auditeurs, mais aussi le ministère de l'Enseignement supérieur, la CPU, la CGE, Cirses... Pour que ce réseau fonctionne, un système de monnaie virtuelle a été créé. Chaque établissement dépense 10 crédits-temps pour sa candidature. Un membre mandaté par son établissement qui participe à l'audit d'un autre sera, lui, crédité de deux crédits-temps. Le premier débit de 10 crédits-temps sera à rembourser durant les quatre premières années, durée de l'accréditation du label. La mission de l'auditeur mobilisera deux à quatre jours de travail, sans obligation d'être sur place. Sept établissements (Audencia Nantes, l'EIVP, l'École des mines de Nantes, La Salle Beauvais, les Mines de Douai, l'université Paris-Ouest-Nanterre-La Défense et l'université de Poitiers) ont déjà testé le dispositif du label, mais ils devront tout de même refaire un audit pour l'obtenir. Pour en savoir plus

28/10/2015 - Participez à la plateforme "réussir avec un marketing responsable"

A travers la plateforme « Réussir avec un marketing responsable », Elizabeth Pastore Reiss (directrice déléguée générale GreenFlex fondatrice d’Ethicity) et David Garbous (directeur marketing stratégique Fleury Michon), tentent depuis 2013 de démontrer aux marketeurs et aux entreprises les bénéfices liés à une démarche de responsabilité sociétale et environnementale pour le consommateur, la société mais également pour la marque elle-même. La plateforme regroupe une sélection de pratiques inspirantes d’entreprises (offres éco-conçues, filières et approvisionnement durables, accompagnement des consommateurs à l’usage, produits partage…) qui ont su convaincre. Ces pratiques et leurs enseignements riches sont également relayés lors d’interventions dans des événements régionaux (CCIs), d’ateliers animés chez les partenaires, et au travers d’articles (La Revue des marques, Stratégies, Décisions durables…) pour inspirer le monde du marketing. Elles ont par ailleurs été regroupées l’année dernière dans un livre blanc diffusé sur les réseaux sociaux et présenté lors de l’Adetem Marketing Factory. En savoir plus. Télécharger le questionnaire des bonnes pratiques.

28/10/2015 - 28-30 octobre : les rencontres régionales de l'éducation à la nature et à l'environnement

Les rencontres régionales de l'éducation à la nature et à l'environnement sur "Vivre la nature, animer dehors !" auront lieu pendant trois jours du 28 au 30 octobre 2015 au Centre Les Landes à Monteneuf (Morbihan). Les rencontres sont organisées par un groupe de travail réunissant des adhérents du REEB et ils vous ont concocté un programme riche et varié !
Pour en savoir plus

19/10/2015 - Education à l’environnement et au changement climatique : Les enseignants et les parents mobilisés !

A l’occasion de la semaine du climat à l’école, le groupe MGEN a réalisé une enquête 1, avec Opinion Way, sur l’éducation à l’environnement et au dével oppement durable, auprès d’enseignants et de parents d’élèves. S’agit - il d’enseignements jugés importants ? Sont-ils bénéfiques aux enfants, à l’école et en dehors ? Contribuent-ils à faire des futurs citoyens responsables ? Influencent-ils même les parents ? Donnent-ils du sens au métier d’enseignant ? La réponse est : « oui ! ». Lire la suite

05/10/2015 - La FEEE publie Le climat change, et nous ?

La Fondation européenne pour l'éducation à l'environnement - FEEE vient de publier une brochure "Le climat change, et nous ? ". Ce cocument explique en quelques pages la façon dont nous modifions le climat et propose des solutions pour agir. Elle s'adresse à tout citoyen, jeune ou adulte, qui s'interroge sur le climat et se demande ce qu'il peut faire à son échelle à l'école, à la maison, dans son travail ou dans sa ville. Son contenu a été validé par le Ministère de l'écologie, du développement durable et de l'énergie ainsi que l'Agence de l'environnement et de la maîtrise de l'énergie (ADEME). La brochure a été conçue pour aider les établissements à intégrer les enjeux du climat dans leurs projets Eco-Ecole. A télécharger

28/09/2015 - Formation sur les plans de déplacements d'établissements scolaires

Le réseau "Partenaires pour l'éco-mobilité de l'école à l'université", co-animé par la Région Île-de-France, l'ADEME Île-de-France et l'ARENE Île-de-France, organise le 4 novembre prochain à Pantin, de 9h à 17h, une formation au Plan de déplacements Établissement Scolaire (PDES). Qu'est-ce qu'un PDES ? Le PDES est un outil de connaissance et de stratégie locale qui vise à mettre en place des modes de déplacement plus sûrs, plus écologiques et plus solidaires sur les distances domicile-établissement éducatif (de l'école à l'université). Les objectifs de la formation sont : de s'approprier la méthodologie d'un PDES ; de connaître les différents outils d'aide à la mise en œuvre d'un PDES (diagnostic "accessibilité" et "mobilité", outils d'évaluation, d'aide à la décision, etc.) ; et de rencontrer des acteurs et découvrir des exemples de PDES menés par les membres du réseau (Plan de déplacement école, collège, université, etc.). Pour plus d'informations et pour vous inscrire

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24/09/2015 - Bordeaux Métropole organise une COP21 Juniors aquitains

La Région Aquitaine, le Département Gironde, Bordeaux Métropole et le rectorat organisent une COP21 Juniors aquitains, le 9 octobre prochain. Il s’agit d’une journée où quelques 600 élèves de la primaire au lycée, qui ont tous travaillé sur des projets sur le changement climatique, seront mobilisés. Les primaires ont travaillé sur des projets appelés « En route vers la COP 21 » dans le cadre du dispositif Les Juniors du DD, initié par Bordeaux Métropole ; quand aux collégiens et lycéens, ils ont répondu à l’appel à projet du rectorat sur les changements climatiques. cette journée a été labellisée COP 21. Programme détaillé

15/09/2015 - Participez au colloque international Comp-RSE d'Audencia

Le 21 octobre 2015 à Nantes, aura lieu le colloque international « COMP-RSE » sur les compétences et dispositifs de formation pour la RSE. Il réunira un large éventail de chercheurs, professionnels, consultants, formateurs et étudiants intéressés par les questions relatives au développement des compétences pour la mise en place de démarches RSE. Organisé à Audencia Nantes et Centrale Nantes, le colloque Comp-RSE s'insérera dans la programmation de la GreenWeek, manifestation d'envergure "autour des enjeux du Green" organisée par Nantes métropole. Pour l'heure, le programme offre à voir plusieurs événements marquants sur la journée. Le colloque comportera deux plénières présentant les témoignages d'acteurs du terrain et de personnalités importantes du paysage français de la RSE. Il y aura également une série d'ateliers de présentation d'une vingtaine de recherches scientifiques sélectionnées par un comité scientifique. Enfin, six tables-rondes proposeront de débattre sur des sujets plus précis liés à la thématique du développement des compétences pour la RSE. Différents thèmes seront ainsi abordés sous l'angle des compétences pour la RSE : Syndicalisme, Économie Sociale et Solidaire, ressources humaines, start-up, ...
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17/07/2015 - Le MOOC Environnement et Développement durable est en ligne

L'UVED, avec le soutien du Ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la rechercher, lance les inscriptions du MOOC "Environnement et développement durable". Ce MOOC a pour objectifs de:

interroger nos représentations de l'environnement et du développement durable, si on veut imaginer une société du vivre-ensemble (ce n'est pas une utopie, c'est un défi à relever!), il convient de proposer un projet qui rassemble plutôt qu'il ne divise;
initier une meilleure compréhension de nos actions collectives, de nos engagements; être éco-citoyen implique à la fois des droits et des obligations;
modifier nos comportements via l'éducation au développement durable, c'est à ce prix que nous parviendrons à adopter une attitude éco-responsable.

Arnaud DIEMER, Maître de conférences à l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand et Responsable de l’Observatoire des Représentations du Développement Durable (OR2D), est le référent scientifique de ce MOOC qui rassemble près de 40 experts nationaux et internationaux issus de 30 établissements différents. La session 1 de ce cours, qui comporte 8 semaines, débutera le 5 octobre et se terminera le 23 novembre 2015.
La fin des inscriptions est fixée au 16 novembre 2015.
Pour en savoir plus

17/07/2015 - Plus que quelques jours pour candidater aux Trophées des campus responsables !

Campus Responsables lance la deuxième édition des Trophées des campus responsables, l'édition francophone des Green Gown Awards. Les Trophées ont pour objectif de promouvoir et valoriser les campus ayant les engagements les plus exemplaires sur les différents volets du développement durable, auprès du grand public et de la communauté de l'enseignement supérieur. La première édition a rencontré un vif succès, puisque la Ministre de l’Éducation Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Najat Vallaud-Belkacem a remis en main propre les prix aux lauréats devant plus de 200 personnes. Accessibles à tous les campus français, belges, suisses et luxembourgeois, l'événement s'ouvre cette année aux campus québécois. Les lauréats, sélectionnés par un jury d'experts externes et de personnalités en septembre 2015, pourront bénéficier de dotations en nature offertes par les partenaires mais aussi de la reconnaissance de leurs actions DD/RSE et d'une visibilité accrue auprès des médias français et internationaux. Les dossiers de candidature sont téléchargeables du 4 mai au 31 juillet 2015. Le Comité 21 est partenaire des Trophées des campus responsables. Pour en savoir plus

06/07/2015 - MOOC Énergies renouvelables UVED : les inscriptions sont ouvertes!

Le MOOC "Énergies renouvelables", que l'UVED a réalisé et coordonné en partenariat avec l'Université de Perpignan Via Domitia (UPVD), et soutenu financièrement par l'ADEME, est en ligne et les inscriptions sont désormais ouvertes sur la plateforme FUN. Amener les apprenants à mieux comprendre les grands enjeux du 21ème siècle en matière de transition énergétique, tel est l'objectif du MOOC "Énergies renouvelables" ainsi que les moyens d'exploiter les différentes sources d'énergies renouvelables (soleil, vent, eau, chaleur du sol, biomasse). La vocation de ce cours en ligne est de renforcer les connaissances générales d'un large public sur la question des énergies renouvelables, d'accroître les capacités d'implication des personnes dans les grandes décisions relatives à la production et/ou à l'utilisation d'énergies renouvelables et de susciter l'émergence de nouveaux projets. 32 experts-scientifiques issus de 15 établissements différents (UPVD, CNRS, Université de Montpellier, Mines ParisTech, Université de Strasbourg, CIRAD, EPF École d'ingénieur-e-s, ENSTA Bretagne, École Navale, EDF, IFREMER, INRA, MJ2 Technologies, France Énergies Marines, SAIPEM) sont impliqués dans ce projet. La session 1 de ce cours débutera le 28 septembre 2015 pour se terminer le 23 novembre. La fin des inscriptions est fixée au 16 novembre 2015. Pour en savoir plus

06/07/2015 - Jeunes Reporters pour l'Environnement : le concours du journalisme s'ouvre aux étudiants

Le REFEDD et Jeunes Reporters pour l'Environnement s'associent pour ouvrir le programme à tous les étudiants. Jeunes Reporters pour l'Environnement, coordonné par la FEEE, est un programme international développé dans 30 pays qui a pour but de sensibiliser les jeunes au développement durable par la pratique du journalisme. Les sujets massivement couverts par les médias concernent souvent des problèmes, des catastrophes, des mauvaises nouvelles. Le journalisme de solution complète ces informations en présentant systématiquement les solutions qui répondent aux enjeux traités dans le reportage, pour permettre au public d'y contribuer et de s'engager dans l'action. Jusqu'à présent destiné aux 11-18 ans, le programme s'ouvre en France aux étudiants qui peuvent proposer des reportages dans trois catégories : article, vidéo / radio ou encore photos. Les reportages sont évalués par un jury de professionnels du développement durable et des médias. Les lauréats se verront remettre 4 prix de 1 000 euros.
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02/07/2015 - CLIMAT - Mobiliser les citoyens par l'éducation à l'environnement

Pour relever le défi et endiguer le changement climatique, la mobilisation de la société est indispensable. Afin de redonner aux citoyens le pouvoir d’agir, le Réseau École et Nature milite pour le développement de l’Éducation à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD) partout et pour tous. C'est l'objet d'un texte de positionnement que publie le REN sur la question.
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01/07/2015 - 477 établissements obtiennent le label Eco-école en 2015

Cette année, des centaines d’écoles, de collèges et de lycées ont mené des initiatives innovantes qui ont permis de changer durablement le fonctionnement de leur établissement. Le Jury Eco-Ecole, projet initié par la Fondation européenne pour l'éducation à l'anvironnement-FEEE, a pu étudier une diversité de projets de grande qualité mis en place grâce au travail concerté de la communauté éducative, mais également des partenaires locaux (collectivités locales, associations, etc.). Le Jury, composé de représentants de l’ADEME, d’Eco-Emballages, d’Ecofolio, du Réseau Ecole et Nature, de l'Association des Maires de France, de l’UNESCO, de l’UNICEF et de l'office français de la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe, a accordé le label à 477 établissements. Ainsi, 285 Eco-Ecoles, 137 Eco-Collèges et 55 Eco-Lycées de toute la France pourront hisser le drapeau millésimé 2015 ! Découvrez des exemples de projets

10/06/2015 - Compostage dans les écoles : 30 tonnes de déchets compostés à Besançon

Le 9 juin 2015, l’école élémentaire Curie a effectué une démonstration de tamisage du compost afin de "sensibiliser les enfants sur le cycle de la matière et les vertus du compostage". Ce fut également l’occasion de faire le bilan du compostage dans les restaurants scolaires. Vingt-quatre écoles bisontines sont équipées de composteurs et deux déposent leurs déchets organiques au Sybert. L’opération a été lancée par la ville de Besançon en 2012. L’installation de composteurs en restaurants scolaires a pour objectif de "limiter les quantités de déchets organiques", donc limiter le gaspillage, et de "valoriser cette matière en compost". Les 2.000 élèves concernés trient leurs déchets de repas et les portent au composteur. Après maturation du compost, ce dernier est utilisé pour le jardinage. En un an, l’ensemble des restaurants scolaires de la ville produisent 115 tonnes de déchets. A Besançon, 80 composteurs sont installés dans les cantines de la ville. 52%, soit 30 tonnes de déchets y sont détournés ou compostés. A noter que 38% des déchets sont non compostables. L’opération est conduite par la Ville de Besançon (Mission Développement Durable, et Direction Education), et soutenue par l’Ademe (Participation au financement de l’animation du programme et de l’investissement) et le Sybert (Financement des animations scolaires). (Source : ma commune.info - 10 juin 2015)

09/06/2015 - Inscriptions ouvertes : Formation EEU et participations citoyennes

Vivacités et Auxilia proposent une formation co-construite sur "Education à l'environnement urbain et participations citoyennes". Il s'agit de découvrir et s'approprier les méthodes et approches pédagogiques en EEU* pour accompagner des dispositifs participatifs et d'explorer les croisements et les synergies possibles entre les processus pédagogiques et participatifs. Cette formation s'adresse aux agents des collectivités territoriales, aux salariés du secteur associatif et du monde de l'entreprise, et toute autre personne souhaitant développer des compétences pour accompagner des projets participatifs sur son territoire.
Le coût de la formation est de 900 € TTC (les frais de repas sont inclus). Plusieurs possibilités de prise en charge (se renseigner auprès de votre OPCA). Inscriptions avant le 15 octobre 2015 Accédez au formulaire en ligne, cliquez ICI.
Dates : 5 et 6 novembre 2015 - Lieu : à Paris
Programme détaillé : cliquez ici
* EEU : Education à l'environnement urbain

08/06/2015 - E3D, un label académique d’éducation au développement durable

Au coeur de la Semaine Européenne du Développement Durable (du 30 mai au 5 juin 2015), l’académie de Nantes met à l’honneur ses premiers établissements et écoles lauréats du label E3D (Établissement en Démarche globale d’éducation au Développement Durable). La sensibilisation aux enjeux environnementaux, économiques, sociaux du développement durable participe à la formation des futurs citoyens et permet d’accompagner les élèves dans leur appréhension du monde qui les entoure. L’académie de Nantes a créé un label qui distingue pour leur qualité pédagogique les démarches et les projets d’établissements intégrant largement le développement durable. De la restauration scolaire à l’enseignement de la technologie, de l’histoire aux arts plastiques en passant par les Sciences de la Vie et de la Terre, ou à travers les divers ateliers ou clubs proposés aux élèves, l’éducation au développement durable implique aujourd’hui, de façon transverse et interdisciplinaire, l’ensemble des acteurs et des disciplines du parcours des élèves. C’est à ce titre que les élèves peuvent en comprendre véritablement les principes et les enjeux. C’est cette dynamique globale que valide le label E3D, décerné pour la première fois lors de la cérémonie du 3 juin 2015 par William Marois, recteur de l’académie de Nantes. 27 établissements en ont été lauréats, parmi lesquels 7 écoles élémentaires, 13 collèges, 6 lycées et 1 CFA, répartis dans les 5 départements de l’académie. S’ils sont les premiers à être labellisés pour leur engagement en faveur de l’éducation au développement durable, d’autres établissements suivront. Les candidatures se font en continu et une commission les étudie régulièrement pendant l’année. Pour en savoir plus

04/06/2015 - La Glace & le Ciel : une grande aventure cinématographique et multimédia dans les pas de Claude Lorius, visionnaire du climat

Wild-Touch et Luc Jacquet connectent les innovateurs d’hier et d’aujourd’hui avec le projet « La Glace & le Ciel » comprenant un film long-métrage de cinéma, un documentaire de télévision, un programme pédagogique, un laboratoire d'innovation et deux expéditions en Antarctique et en Arctique. Avec La Glace et le Ciel, Wild-Touch se fait médiateur des grands enjeux de conservation et de valorisation de la Planète en émerveillant le public sur sa beauté. Emmenés par un film de cinéma à grand spectacle réalisé par Luc Jacquet, des contenus audiovisuels à forte valeur ajoutée éditoriale et émotionnelle voient le jour. Sous le haut patronage d'un comité scientifique international de premier plan.
Dossier de presse
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21/05/2015 - Nantes, une université durable à l’horizon 2020

Après s'être engagée dans une démarche d'Agenda 21 en 2007, l'Université de Nantes a affirmé sa volonté de poursuivre ses efforts en se dotant, en septembre 2013, d'une vice-présidence dédiée et d'une direction de la qualité et du développement durable dont les deux objectifs principaux sont l’intégration de la qualité à tous les niveaux de l'établissement et le renforcement de la prise en compte du développement durable. L'Université a aussi la volonté de participer pleinement au développement de son territoire. Sa stratégie Qualité et Développement Durable s’appuie sur la cartographie de ses processus et s’inscrit dans un calendrier allant jusqu’à 2020. Face aux enjeux de cette stratégie, des priorités, résultantes de la consultation menée au printemps 2013, ont été établies. Il s’agit de réussir la transition énergétique de l'Université, avec l’écriture d’un schéma directeur énergies et fluides, et de mettre en place une gestion performante des déchets par l’élaboration d’un plan d’actions. L’établissement propose aussi de nombreuses formations initiales et continues en développement durable, notamment sur la question énergétique. Une formation courte sur la transition énergétique des territoires a été mise en place. Pour en savoir plus

20/05/2015 - Ecofolio : Recyclage des papiers, éduquez aux éco-gestes !

Ecofolio, en collaboration avec la communauté éducative, a élaboré deux programmes pédagogiques qui abordent l’éducation au développement durable à travers le cas concret du recyclage des papiers. Le programme Léo Folio, diffusé avec le Ministère de l’Education nationale dans le cadre des « Itinéraires de citoyenneté », se compose d’un kit avec des fiches-ateliers prêtes à l’emploi, d’expositions itinérantes, de modules e-learning et un espace « Médiathèque ». Déjà diffusé dans plus de 10 000 écoles, il est aussi utilisé par les collectivités et les associations d’éducation à l’environnement et a contribué à la mise en place d’action concrètes sur le terrain : déploiement de bacs de recyclage dans les établissements scolaires, concours d’écriture avec la presse locale, création d’expositions, opérations de déstockage … Pour le secondaire, le programme Défi papiers vient d’être lancé. Entièrement dématérialisé, intuitif et pédagogique, Défi Papiers est un véritable projet d’établissement piloté par les enseignants et réalisé par les élèves. Outil dématérialisé, il accompagne élèves et professeurs du diagnostic papiers de leur établissement jusqu’à la mise en place d’une véritable stratégie de tri et de collecte dont les résultats sont quantifiables en fin de projet. Pour s’inscrire gratuitement :
Léo Folio (primaire)
Défi papiers (secondaire)

04/05/2015 - La région Bretagne confie l’entretien de certains espaces verts à des moutons

La Région a choisi de confier l'entretien des espaces verts de certains lycées bretons à un troupeau de chèvres et de moutons. Cette expérimentation d'éco-pâturage prend place au lycée Pierre Mendès France, où 18 moutons d'Ouessant et 3 chèvres des fossés ont été installés sur 2,9 ha, et au lycée Victor & Hélène Basch, où un cheptel de 3 à 4 moutons suffira pour entretenir les 3000 m². La Région a confié à la société Dervernn, spécialisée dans le génie écologique, le soin de constituer un cheptel de races locales et d'en assurer le suivi. La société travaille à des outils qui permettent de concilier activités humaines et fonctionnement des écosystèmes. La démarche d'éco-pâturage offre une solution alternative aux machines et aux produits chimiques en s'appuyant sur des herbivores pour entretenir les espaces naturels. Au-delà de l'entretien, la présence des animaux dans les établissements scolaires permet de sensibiliser les élèves à l'écologie et à la protection des espèces animales. Pour en savoir plus.

20/04/2015 - Challenge GreenTICCampus : et les lauréats sont...

Rythmée par plusieurs temps forts, cette Journée Green TIC Campus, organisée par Tetragora et SFR en partenariat avec Up Campus et l’Université Paris-Dauphine, a mis à l’honneur les initiatives pour imaginer le monde de demain avec la Grande Finale du Challenge Green TIC Campus. Auditionnées par un jury très impliqué de professionnels des domaines de l’enseignement supérieur, du numérique, du développement durable et de l’entrepreneuriat, les équipes finalistes ont eu 7 minutes pour présenter et défendre leur projet + 5 minutes de questions avec le jury. Après les délibérations et l’ouverture de la cérémonie des remises des prix par M. Delevoye, Président du CESE et parrain de la 6ème édition, M. Batsh, président de l’Université Paris-Dauphine et M. Pouillet Directeur des Affaires Publiques, Numericable-SFR, les résultats sont officiellement annoncés. Campus Mixeur de la catégorie Ancrage territorial du campus remporte le Grand Prix de cette 6^_ème édition, soit 7000€, pour développer son projet, ainsi que des tablettes numériques. L’équipe de l’Université de Paris Descartes a su convaincre le jury avec un projet de plateforme web qui propose de mettre en relation les étudiants qui souhaitent entreprendre. Le but : faciliter la mise en relation des étudiants de cursus différents afin de mixer leurs compétences et ainsi permettre le développement de projets. Pour en savoir plus

14/04/2015 - Les élèves dans la peau d’Explorateurs de l’eau avec l'of-FEEE

Le nouveau programme Explorateurs de l’eau de l’of-FEEE, ludique et éducatif, a été entièrement pensé pour les élèves de 8 à 14 ans. Mis en place dans 11 pays à travers le monde, ce programme invite les élèves à se mettre dans la peau d’un explorateur afin de réaliser des missions de préservation de l’eau telles que l’analyse de la qualité d’un plan d’eau proche de leur école ou encore la réalisation d’enquêtes sur la quantité d’eau nécessaire à la fabrication des produits du quotidien (aliments, vêtements, etc.). Les meilleures équipes d’Explorateurs de l’eau auront la chance de représenter leur pays lors des International Food and Water Youth Awardsqui auront lieu à Milan en 2015. Les inscriptions sont ouvertes à toutes les écoles et collèges sur le site du programme. Présentation – pour en savoir plus

09/04/2015 - Signature de la Charte partenariale relative à l'Education au territoire et au développement durable

Lors de l'assemblée générale de la Fédération des Parcs naturels régionaux de France, le 1er avril, Ségolène Royal, Ministre de l'Écologie, du Développement durable et de l’Énergie, Najat Vallaud-Belkacem, Ministre de l'Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et Jean-Louis Joseph Président de la fédération des Parcs naturels régionaux de France ont signé la Charte partenariale relative à l'Education au territoire et au développement durable. Cette convention conclue pour une durée de trois ans met en synergie la volonté des trois signataires de participer à la sensibilisation et à l’éducation des plus jeunes aux enjeux liés à la biodiversité. À ce titre, l’implication de l’école apparaît plus que jamais capitale et de nombreux partenariats sont déjà mis en œuvre entre l’Éducation nationale et les Parcs naturels régionaux. Les Parcs dont la spécificité repose sur des approches actives et innovantes mais aussi transversales grâce à la complémentarité de leurs missions fondamentales dans leurs dimensions environnementales, sociales, économiques et culturelles. La mise en commun de l’expertise, des compétences et des ressources propres à chacun des signataires vise en particulier à développer 5 axes de travail. En priorité, le développement des sorties scolaires dans les territoires des Parcs. Les autres axes de travail répondant aux enjeux éducatifs partagés, concernent la construction de projets fédérateurs avec les établissements scolaires et les territoires ; l’accompagnement des Parcs dans le cadre des projets pédagogiques et des démarches globales de développement durable des écoles, collèges et lycées ; la création et la mutualisation d’outils pédagogiques bien adaptés au territoire local et répondant aux enjeux de la biodiversité et du développement durable. L’Éducation nationale fait également appel à l’expertise des Parcs pour intervenir sur la formation continue ou initiale des enseignants sur la connaissance du territoire naturel et culturel, des missions du Parc et dans la soutien aux projets éducatifs territoriaux. Enfin, dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires et de ses activités périscolaires, les Parcs naturels régionaux constituent des supports pour les collectivités dans leurs projets d’éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD).
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07/04/2015 - Appel à projets 2015 de l’UVED

UVED lance son appel à projet 2015, à destination des enseignants de l'enseignement supérieur et du secondaire, des chercheurs et des acteurs de la formation continue, travaillant dans l'un des champs de l'environnement et du développement durable. Cet appel a pour ambition la production de ressources pédagogiques numériques ou audiovisuelles dans le domaine de l'Environnement et du Développement durable. Les projets transmis à l’UVED devront être conçus comme un ensemble de grains pédagogiques autonomes, scénarisé (module) ou non (collection). L'objectif est de laisser la possibilité aux enseignants utilisateurs de construire librement leurs propres séquences d'apprentissage à partir d'un ou plusieurs grains de l'ensemble proposé. Les formulaires de candidature sont disponibles sur le portail d'UVED et doivent être envoyés par mail au plus tard le lundi 18 mai 2015, date de clôture définitive de l’appel à projets. En savoir plus

02/04/2015 - Vosges Climat 2015 : 390 000 Vosgiens à mobiliser !

La plateforme EEDD des Vosges, soutenue par le Conseil départemental des Vosges, lance l'opération « Vosges Climat 2015 » qui vise à informer, sensibiliser, valoriser … toutes les démarches et/ou actions de tous les acteurs présents sur le Département et en lien avec la COP21 et le climat. Cette opération a démarré avec un appel à projets scolaires qui regroupe 30 classes de primaires et de collèges. Des outils de communication spécifiques ont également été élaborés (page Facebook, flyer, marque-page, dossier de presse …) avec le concours d’une artiste réalisant des images d’Epinal. Enfin, Gaël DERIVE (www.gaelderive.fr) est intervenu lors d’une conférence de lancement de l’opération. Nombres d’opérations sont déjà labellisées et seront valorisées lors d’une grande manifestation au dernier trimestre 2015.
Plaquette
Dossier de presse

19/03/2015 - Une collecte record de mobiles usagés du lycée de Beaune en partenariat avec Orange

Dans le cadre d'un partenariat avec Orange et l’Académie de Dijon, le Lycée Marey de Beaune a souhaité lancer un challenge de collecte des mobiles, sous l’impulsion d’une professeur de SVT, de sa classe de 2de et de la proviseur. Ce Lycée était déjà engagé dans de nombreuses actions de développement durable. L’objectif du Lycée : collecter plus de 1000 mobiles soit au moins autant que de personnes présentes au lycée (élèves et administratifs)*. Le lancement de l’opération a eu lieu début décembre, avec une conférence de presse locale, en présence de nombreux officiels locaux et d’Orange. Une affiche spéciale a été réalisée bénévolement par une surveillante de l’école/graphiste. Moins de 2 mois après, le résultat est impressionnant : 1729 mobiles collectés ! C’est un record absolu. Pour récompenser et valoriser la classe qui a organisé cette grande collecte, une visioconférence entre la Côte d’Ivoire et le Lycée de Beaune sera organisée. L’équipe de l’atelier d’Abidjan se rendra dans les locaux d’Orange Côte d’Ivoire pour participer à cet échange, la classe pourra ainsi leur poser toutes les questions voulues sur leur activité, leur vie en Afrique, etc… La semaine suivante, le vendredi 16 avril matin, une cérémonie de remise des 1729 mobiles collectés est organisée au Lycée.
*A titre de comparaison, l’ensemble des collectivités locales en France qui participent à la collecte ont collecté moins de 4 000 mobiles sur l’année
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18/03/2015 - Concours Jeunes Créa’ 2015 : les lauréats de la 1ère édition !

Le groupe SNCF a lancé en novembre 2014 la première édition du Concours Jeunes Créa’ destiné aux collégiens et
lycéens. Pendant 3 mois, les jeunes ont pu créer, grâce au logiciel « Pochetizer », leur pochette à billets de train sur les
thématiques de sécurité et de citoyenneté ferroviaires, dans le but de sensibiliser d’autres jeunes. Puis, durant 1 mois, ils
ont mis en place une campagne de communication afin de collecter un maximum de votes pour leur création. 9 pochettes à billets gagnantes, réalisées par des collégiens et des lycéens sur le thème du respect dans les transports collectifs, viennent d'être désignées. Le grand public a voté sur Facebook pour récompenser 3 groupes de jeunes créateurs, et ses votes permettent également aux Restos du coeur de faire partir en vacances des jeunes
défavorisés. En parallèle, les membres du Jury national se sont réunis et ont désigné 6 groupes lauréats parmi une sélection officielle de 30 pochettes. Découvrez dès maintenant les 9 pochettes à billets lauréates sur www.sncf.com/education, ainsi que la création « Coup de Coeur du Jury ».
Communiqué
Dossier de presse

18/03/2015 - Prix UNESCO-Japon d'éducation au développement durable : 150 000 dollars pour des projets remarquables

Votre classe ou votre école a réalisé (ou souhaite développer) une activité originale en matière d’EDD? Alors n'hésitez pas à la soumettre à l'UNESCO et tentez de remporter le Prix UNESCO-Japon d'EDD, doté annuellement de 150'000 dollars. Créé en 2014 lors de la Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’EDD au Japon, ce prix vise à récompenser en particulier des activités novatrices ou produisant un fort impact, dans le cadre du Programme international d’action global pour l’EDD.
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03/03/2015 - Acteurs de l’environnement, candidatez à la Promotion du Paris Durable 2015 !

Pour la 3e année consécutive, Paris invite toutes les structures parisiennes qui portent une action en faveur du climat, de l’économie circulaire, de l’environnement et du développement durable à candidater à la Promotion du Paris Durable. Entreprises, associations, collectifs d’habitants : tous sont appelés à candidater d’ici le 30 mars, pour promouvoir leurs initiatives, qu’il s’agisse d’une copropriété mobilisée autour de travaux énergétiques, d’une braderie organisée entre voisins, d’un service de livraison qui propose des plats locaux de saison, d’un groupe de citoyens qui relève le défi des économies d’énergie chez soi, d’une entreprise qui accompagne ses salariés dans l’adoption d’habitudes responsables, d’un compost installé dans une copropriété ou encore d’une entreprise qui se lance dans le co-working… Dix porteurs de projets seront retenus en mai par un Comité Conseil composé d’experts des questions environnementales, du monde associatif, de la sphère entrepreneuriale, de référents développement durable de la Mairie de Paris, d’élus parisiens ainsi que d'anciens membres de la Promotion 2014. Le Comité 21 est partenaire depuis l'origine des Acteurs Paris durable et de la Promotion Paris durable.
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27/02/2015 - Agenda 21 scolaire : retour d'expériences pour le bien-être durable au collège en Gironde

Plus d’un quart des collèges girondins sont engagés dans une démarche d’Agenda 21 scolaires. Depuis 2013, le Département de la Gironde propose une nouvelle approche : explorer la question du bien-être comme enjeu majeur du développement durable dans les collèges. En effet, le bien-être est au fondement même de la définition du développement durable et des Agenda 21. C’est en posant le bien-être comme objectif ultime du développement durable que deux collèges volontaires se sont engagés dès 2013 dans une démarche Agenda 21 en expérimentant de nouvelles modalités d’accompagnement. Inspiré de la méthodologie SPIRAL du Conseil de l’Europe, cet accompagnement permet de sensibiliser les élèves aux enjeux du développement durable, d’inviter les membres de la communauté éducative à définir leurs critères de bien-être au collège puis à construire collectivement un plan d’actions. Le cahier « Agenda 21 : pour le bien-être durable au collège » retrace l’accompagnement proposé par Graine Aquitaine et le CPIE Médoc dans deux collèges girondins. Pour 2015, 3 autres nouveaux collèges seront accompagnés. A télécharger

27/02/2015 - Participez au concours « Jeunes Créa’ 2015 » de la SNCF

La SNCF a lancé début novembre 2014 la première édition du Concours Jeunes Créa’ destiné aux collégiens et lycéens. Pendant 3 mois, les jeunes ont pu créer, grâce au logiciel « Pochetizer », leur pochette à billets de train sur les thématiques de sécurité et de citoyenneté ferroviaires, dans le but de sensibiliser d’autres jeunes.
Aujourd'hui, la SNCF propose au grand public de voter pour sa pochette à billets préférée sur Facebook, du 16 février au 15 mars 2015. Les pochettes à billets ont été réalisées par des collégiens et lycéens sur la thématique du respect dans les transports collectifs depuis début novembre 2014. Les 3 pochettes qui récolteront le plus de votes recevront les Prix du Public (1er, 2e et 3e Prix). Les élèves de chaque groupe lauréat pourront remporter jusqu’à 100 euros de bons d’achats SNCF par élève, ainsi que leur création imprimée comme une vraie pochette. Outre des bons d’achats SNCF pour les lauréats, les votes des internautes permettront à des jeunes défavorisés de partir en vacances.
Rendez-vous sur www.facebook.com/SNCFOFFICIEL pour voter.
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Règlement de l’opération disponible

30/01/2015 - L'UVED réalise un MOOC sur l'environnement et le développement durable

L'UVED vient de démarrer la réalisation et la coordination d'un MOOC sur l'environnement et le développement durable. Ce MOOC "EDD" répond à une commande du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche qui a confié la maîtrise d’œuvre à l'UVED. Sa vocation première est d'apporter un ensemble de connaissances de base en matière d'environnement et de développement durable à destination d'un large public, et notamment des lycéens et des étudiants de Licence (pour favoriser le continuum bac-3 / bac+3 ainsi que la réussite des étudiants). Pour en savoir plus

28/01/2015 - Devenez ambassadeur de l'éco-mobilité scolaire !

Vivacités idf propose une réunion d’information*, le 11 février 2015, pour devenir un ambassadeur de l'écomobilité scolaire. Cet ambassadeur est une personne volontaire, rattachée à une organisation (administration, collectivité ou association) et à un territoire donné. Véritable relais local du réseau, il informe, oriente et contribue à la mise en place d’’initiatives en faveur de l’éco-mobilité scolaire sur son territoire : actions pédagogiques, événementiels, mise en place du bus pédestre, de vélobus, lancement d’un Plan de déplacement des établissements scolaires (PDES), etc.
Pour avoir plus d'informations sur le réseau PARTENAIRES POUR L’ÉCO-MOBILITÉ DE L’ÉCOLE À l’UNIVERSITÉ
Pour vous inscrire à la réunion d'information
*à l’ADEME direction régionale Île-de-France 11 février 2015 à 14h30 6-8, rue Jean Jaurès 92807 PUTEAUX
>> Consulter le document

20/01/2015 - 28-30 janvier : 2ème Forum de l’UNESCO sur l’éducation à la citoyenneté mondial

Le deuxième Forum de l’UNESCO sur l’éducation à la citoyenneté mondiale se tient à Paris du 28 au 30 janvier 2015 au siège de l’UNESCO. Les deux objectifs principaux du 2e Forum consisteront à examiner l’ECM dans le cadre de l’agenda pour l’éducation post-2015, en tenant compte du nouveau cadre d’action post-2015, ainsi que le rôle de l’ECM pour la paix. Le deuxième Forum se tiendra dans une période très stratégique, pendant les consultations régionales de l’UNESCO sur l’EPT et l’après-2015 et avant le Forum mondial sur l’éducation (WEF) qui aura lieu en mai 2015 à Incheon, en République de Corée. Le Forum offre donc une occasion unique de faire le bilan des résultats des consultations régionales et de formuler des recommandations en vue du WEF. Le Forum examinera notamment les tendances actuelles et les besoins futurs dans le domaine de l’ECM et cherchera à identifier les priorités politiques ainsi que des stratégies d’opérationnalisation de l’ECM, ainsi qu’à fournir des contributions au Cadre d’action pour l’éducation post-2015. Pour en savoir plus

16/01/2015 - Développement durable : les étudiants veulent des campus et écoles exemplaires !

Le REFEDD a réalisé une Consultation nationale étudiante qui s'est déroulée de mars à juin 2014 via un questionnaire web et a touché des milliers d'étudiants partout en France, toutes formations confondues. Cette Consultation nationale étudiante triennale du REFEDD a pour but de connaître les besoins et attentes des étudiants en matière de développement durable dans les campus, dans leur formation et au sein de la société. 70% des étudiants considèrent que le développement durable est insuffisamment pris en compte dans le fonctionnement et dans la gestion des établissements d'enseignement supérieur. C'est ce que révèle le rapport de la Consultation nationale étudiante menée par le RÉseau Français des Etudiants pour le Développement Durable (REFEDD) auprès de 7.000 étudiants français. Ils sont également 70% à considérer que le développement durable n'est pas assez pris en compte dans leur formation. Les universités et les écoles sont appelées à impliquer davantage les étudiants dans les processus de gouvernance et de décisions. Le tout afin de créer des synergies entre les différentes parties prenantes pour une mobilisation plus forte sur les campus. C'est presque 1/4 des étudiants qui souhaite que leur établissement s'oriente vers une politique « zéro déchet », bien au-delà des simples gestes de tri. Les étudiants demandent également que leur établissement « travaille l'attractivité du campus en lieu de vie » en favorisant les projets collectifs et la vie associative, en verdissant les campus ou encore en ouvrant davantage les espaces en dehors des temps de formation. 70% des étudiants se disent prêts à se mobiliser autour de la COP21, à condition d'être suffisamment informés. Charge aux établissements de ne pas manquer le coche !
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28/11/2014 - Le Sustainability literacy Test présenté à la conférence mondiale EDD de Nagoya

La Conférence mondiale sur l'éducation pour le développement durable vient de se terminer à Nagoya. Et cela a été l'occasion de valoriser le Sustainability Literacy Test, impulsé par Kedge Business school en partenariat avec la CGE et la CPU et de nombreux acteurs. Ce test international évalue le socle de connaissances en développement durable pour les étudiants. 267 établissements de 24 pays étaient enregistrés dont 86 en France au 24 octobre 2014. Une comparaison internationale des scores sur plus de 100 000 étudiants internationaux a été présentée à la conférence de l'Unesco. Après celle-ci, de nouvelles universités sont inscrites et près de 11 000 élèves de plus ont passé le test. Dans quelques semaines, de nouveaux pays rejoindront le RNEC (Suède, Finlande, Allemagne, Indonésie, Malaisie, Kenya ...) ainqi que des réseaux supranationaux comme l'UAI (Association internationale des universités).
Télécharger le document présenté à Nagoya

12/11/2014 - Derniers jours pour participer au RV sur Les campus, acteurs de l’innovation dans les territoires

A la suite de la rencontre sur « Innovons ensemble pour des territoires durables !», le Comité 21, en partenariat avec Campus responsables, organise un rendez-vous spécifique sur « Les campus, acteurs de l’innovation dans les territoires», le 19 novembre (14h15 à 17h45) de Paris en visio-conférence avec sa délégation régionale des Pays de la Loire à Nantes. Il est ouvert à tous les acteurs (collectivités, entreprises, associations, établissements d’enseignement supérieur ou établissements publics, etc.).
La contribution des établissements d’enseignement supérieur et de recherche à l’innovation a été renforcée depuis les années 2000 avec la loi de 1999 sur l'innovation et la recherche, les pôles de compétitivité et les pôles de recherche et d’enseignement supérieur (PRES). Ainsi, les établissements d’enseignement supérieur interagissent de plus en plus avec les acteurs du territoire (entreprises, collectivités territoriales, établissements publics, associations, citoyens). En revanche, leur contribution au développement durable est encore méconnue et sous-estimée. Dans le prolongement de la Note 21 sur l’ancrage territorial des établissements d’enseignement supérieur (avril 2013), le Comité 21 souhaite valoriser les campus, projets ou associations d’étudiants et travaux de recherche qui contribuent à l’innovation en faveur du développement durable des territoires.
Programme - inscription

05/11/2014 - J-5 pour la Conférence mondiale de l'UNESCO de la fin de la Décennie 2005-2014 des Nations Unies pour l’éducation au développement durable (EDD)

La conférence mondiale de l'UNESCO qui marque la fin de la Décennie 2005-2014 des Nations Unies pour l’éducation au développement durable (EDD) se déroulera du 10 au 12 novembre 2014 à Nagoya (Japon). Elle doit réaliser le bilan de 10 années consacrées à l'éducation, à la formation et à la recherche sur le développement durable, mais également définir une stratégie pour la période post-2014. Sur le thème « Apprendre aujourd'hui pour un avenir viable », la conférence est articulée autour de quatre sessions plénières et de quatre groupes de workshops. Elle mettra en lumière les initiatives, les acteurs clés, les réseaux et les idées que la Décennie a stimulés. Par ailleurs, le rapport final d’évaluation sur la Décennie des Nations Unies pour l’EDD sera lancé à l’occasion de cette Conférence mondiale. Il présentera les enseignements et tirera des conclusions quant aux futures actions à mener dans le domaine de l’EDD. Des exemples d’engagement ambitieux seront également annoncés lors de la Conférence mondiale sur l’EDD. Les engagements à l’occasion du lancement du Programme d’action global sont des plans d’activités concrètes destinées à soutenir un ou plusieurs des cinq domaines d’action prioritaires. Il peut s’agir d’activités de projet/programme ciblant certains bénéficiaires et/ou certains acteurs de l’EDD, concernant notamment le plaidoyer et/ou la collecte de fonds. Les résultats de la Conférence mondiale sur l’éducation au développement durable éclaireront les débats du Forum mondial sur l’éducation (19-22 mai 2015, Incheon, République de Corée). La Déclaration d’Aichi-Nagoya et le Programme d’action global sont des contributions majeures dans le débat sur l’élaboration d’un nouvel agenda pour l’éducation pour 2015-2030, ainsi que pour le Cadre mondial d’action qui sera adopté à Incheon afin de soutenir et d’orienter la mise en œuvre du futur agenda.

19/09/2014 - Je suis écomobile, un projet pédagogique sur les transports et l'écomobilité

A l’occasion de la Semaine européenne de la mobilité, la Fondation La main à la pâte lance le 16 septembre son nouveau projet pédagogique "Je suis écomobile". Destiné aux classes allant du CE2 à la 6e, ce projet pluridisciplinaire vise à sensibiliser les élèves aux aspects environnementaux, sanitaires, économiques et sociaux des transports. Un guide pédagogique « clés en mains » est disponible gratuitement pour les enseignants sur le site Internet : www.je-suis-ecomobile.fr.
Ce projet, qui bénéficie du soutien de la SNCF, de l’ADEME et de la CASDEN-Banque Populaire, s’articule autour d’un guide pédagogique pour l'enseignant publié aux éditions Le Pommier. Grâce au soutien de ses partenaires, la Fondation La main à la pâte diffuse gratuitement plus de 10 000 guides "Je suis écomobile" aux enseignants qui souhaitent mettre en œuvre le projet et qui en feront la demande sur le site Internet.
A télécharger dans l'Espace Presse sur www.je-suis-ecomobile.fr

18/09/2014 - UNICEF : Droits dans l’école, c’est parti !

Le nouveau programme pédagogique innovant et participatif, à destination des écoles primaires, présenté par l’UNICEF France est désormais disponible. Cette rentrée scolaire marque le lancement du programme « Droits dans l'école », désormais à la disposition des enseignants et des acteurs de l'éducation pour initier une démarche fondée sur les droits de l'enfant et contribuant à l’amélioration du climat scolaire. Alors que l’année 2014 marque les 25 ans de la Convention internationale des droits de l’enfant, l'UNICEF France, dans le cadre du programme « Droits dans l'école », propose des outils clés en main pour déployer dans les classes de cycle 3 une pédagogie de projet participative et innovante :
-Une mallette pédagogique sur les droits de l'enfant, conçue avec Milan Presse est ainsi mise à disposition. Elle permet aux enfants de partir de leur perception d'eux-mêmes pour aller vers leur relation au monde, en proposant 5 séquences pédagogiques progressives : Moi et mes droits, Moi et le groupe, Mes droits et la communauté, Mes droits et l'école, Mes droits et le monde.
-De même, un site web et un groupe Facebook permettent aux acteurs éducatifs engagés d'échanger entre eux, de disposer de ressources complémentaires et de bénéficier de l'accompagnement et de l'appui de l'UNICEF France.
Le programme et la mallette peuvent également venir en appui des temps d’activités périscolaires et des projets éducatifs territoriaux. Pour découvrir la mallette et le groupe Facebook, rendez-vous sur : www.unicef.fr/droitsdanslecole

04/09/2014 - L’EDD fait partie des Objectifs de développement durable proposés pour l’après-2015

L’EDD est clairement considérée comme une composante du programme de développement proposé pour l’après-2015. À sa dernière session en juillet 2014, le Groupe de travail ouvert sur les Objectifs de développement durable (GTO) a proposé 17 objectifs visant à réduire la pauvreté, promouvoir la prospérité mondiale et faire progresser l’équité sociale et la protection de l’environnement après 2015. L’objectif 4 proposé (l’objectif pour l’éducation post-2015) cherche à « assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et à promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous ». L’objectif 12 proposé vise à « promouvoir des modes de consommation et de production durables », et la proposition d’objectif 13 indique la nécessité de « prendre des mesures urgentes afin de lutter contre le changement climatique et ses conséquences ». Pour en savoir plus

02/09/2014 - Campus Responsables propose LOCAL FOOTPRINT ®, un nouvel outil pour mesurer l'impact économique local des campus

Loi LRU, autonomisation des universités, regroupement des établissements, réforme territoriale… le contexte et les changement dans la gouvernance et le financement de l'enseignement supérieur confirment l'importance de quantifier et valoriser l'impact des campus sur le développement économique local. Ceux-ci jouent en effet un rôle primordial dans l'attractivité et la compétitivité des territoires. En 2014, Campus Responsables lance un outil de calcul d'impact économique local des campus français : Local Footprint©. Grâce à un paradigme reconnu depuis 30 ans en Amérique du Nord, Local Footprint© est basé sur le modèle « input-output » et évalue l'impact des dépenses réelles, anticipées ou hypothétiques d’une structure (comme un campus) après avoir collecté et traité les données requises.  L’objectif est de quantifier et d’analyser les retombées économiques locales d’un établissement pour mettre en valeur son rôle et sa valeur ajoutée dans le développement économique des territoires. L’intérêt pour un campus de réaliser cette étude est de :  connaître précisément sa valeur ajoutée sur le territoire et la valoriser auprès des collectivités pour signifier son rôle économique, et auprès des médias pour illustrer son engagement local. Pour en savoir plus et commander une étude individualisée pour votre campus (étude ouverte à tous les campus francophones, tarifs préférentiels pour les campus membres), contacter pauline@grainesdechangement.com.
Campus responsables

01/09/2014 - Contribuez aux dispositifs pédagogiques de la transition écologique

Le Réseau École et Nature réalise un état des lieux des actions menées par les acteurs de l'EEDD dans les territoires pour favoriser la participation citoyenne pour la transition écologique (participants tout public et tout âge, ancrage local permettant aux participants de s'impliquer et d'agir, approche participative menée avec les participants).
Date limite pour répondre à l'enquête : Mercredi 15 octobre 2014
Accéder au questionnaire

01/09/2014 - 1ère étude nationale Eco-Ecole - label international d’éducation au développement durable

Pour la première fois, une étude nationale réalisée par Equineo a mesuré les résultats des projets du réseau Eco-écoles coordonnés en France par la FEEE (Office français de la Fondation européenne pour l'éducation à l'environnement). Réduction des impacts, économies financières, coopération et transferts d'expérience ... L'étude confirme que ces projets créatifs et positifs favorisent l'implication des élèves, enrichissent leurs apprentissage et contribuent à une profonde innovation sociale. 98% des directeurs d'établissements scolaires recommandent de s'engager dans Eco-écoles ; 8 parents d'élèves sur 10 et 81% des établissements scolaires proposent des produits bio, de saison et/ou locaux à la cantine. ont adopté de nouveaux comportements dans la gestion de leurs déchets.
Eco-ecoles compte aujourd'hui l'engagement de 1600 établissements en France et une communauté forte de plus de 13 millions d'élèves dans 58 pays et 45 000 Eco-Ecoles au total. Il s'agit d'acccompagner les établissements scolaires dans leur démarche de développement durable. Ce projet conduit à la délivrance d'un label pour les établissements qui le souhaitent. Un label source d'émulation et d'engagement dans la durée, qui valorise le travail des équipes mobilisées et donne encore plus de visibilité aux transformations réalisées et à leurs résultats positifs.
Télécharger l'étude

28/08/2014 - M ta Terre : prépare ta rentrée et pense à l'écologie

Pour informer les jeunes internautes (et leurs parents) des bons gestes à suivre pour préparer la rentrée scolaire, le site de l'ADEME pour les Jeunes, M ta Terre, vient de publier un nouveau dossier du mois. L’accent est mis sur la préparation des achats (de quoi ai-je besoin ?) ainsi que sur les logos environnementaux. Pour en savoir plus

20/08/2014 - L'Unesco publie une newsletter EDD The Zoom

L'UNESCO vient de publier le premier numéro de sa Newsletter mensuelle (en anglais) consacrée à l'EDD - the Zoom. Chaque mois, la publication rend compte des initiatives et des développements en EDD réalisés à travers le monde. Et jusqu'à la fin de l'année, elle partagera les dernières infos sur la Conférence mondiale de l'UNESCO sur l'EDD qui se tiendra du 10 au 12 novembre 2014 à Aichi-Nagoya (Japon). Pour vous abonner à the Zoom ou contribuer à son contenu en livrant vos suggestions, commentaires ou informations, cliquer ici

27/06/2014 - Eco-écoles : 477 établissements scolaires qui obtiennent le label !

Cette année a encore vu fleurir une multitude d'initiatives qui ont permis de changer durablement le fonctionnement de centaines d'écoles, collèges et lycées engagés dans Eco-Ecole. Cette grande diversité de projets pédagogiques d'éducation au développement durable a vu le jour grâce au travail concerté de toute la communauté éducative, mais également des partenaires locaux (collectivités locales, associations, etc.). Ainsi, 477 Eco-Ecoles, Eco-Collèges et Eco-Lycées de toute la France pourront hisser le drapeau millésimé 2014, symbole de l'obtention du label. Valorisant le projet mené pendant l'année scolaire, le label est accordé par les membres du Jury Eco-Ecole. Il a réuni cette année des représentants d'Eco-Emballages, de l'ADEME, du Réseau Ecole et Nature, de l'UNICEF, de l'UNESCO, de l'Association des Maires de France et de l'office français de la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe (of-FEEE). Eco-Ecole est un programme international d’Education au Développement Durable (EDD) développé en France par l'office français de la Fondation pour l’Education à l’Environnement en Europe (of-FEEE). Lire la suite
Découvrez les vidéos : "Un projet sur l'eau, en bref !", l'affiche solidaire

19/06/2014 - Lancement de la campagne Vacances Propres : notre environnement n'est pas une poubelle !

L'Association "Vacances propres" vient de lancer un appel à la mobilisation des citoyens, élus et entrepreneurs, en faveur de la lutte contre les déchets sauvages, à l’occasion du lancement de sa campagne « Gestes Propres - Vacances Propres » 2014. Suite à une étude de l'association en avril dernier, 95% des Français affirment jeter leurs déchets dans les poubelles publiques*. Pourtant, l’Association « Vacances Propres » estime à 57 000 tonnes le volume des déchets sauvages présents en France en 2013. La mobilisation continue donc pour lutter contre l’abandon des déchets et convaincre chaque Français d’adopter définitivement les gestes propres et le geste de tri. Pour relever ce défi complexe, l’association mobilise l’ensemble des parties prenantes : citoyens, collectivités locales et entreprises. Rappel : en 2013, 2,5 millions des célèbres sacs à rayures ont permis aux collectivités locales partenaires de collecter 25 000 tonnes de déchets.
Télécharger le dossier de presse

*Étude Vacances Propres / Market Invest menée par mail du mardi 22 au vendredi 25 avril 2014, auprès de 507 personnes représentatives de la population française résidant en France métropolitaine

11/06/2014 - KEDGE Business School et la Caisse d'Epargne Provence-Alpes-Corse lancent la Chaire « Bien-Être et Travail »

KEDGE Business School, à travers sa Fondation pour un Leadership Responsable placée sous l'égide de la Fondation de France, et la Caisse d'Epargne Provence-Alpes-Corse agissant en tant que mécène, signent une convention de Mécénat en vue de la Création de la Chaire de recherche et d'enseignement : « Bien-Être et Travail ». Dotée d'un financement de 450 000 euros sur trois ans, la Chaire « Bien-Être et Travail » souhaite promouvoir des modes de management innovants, porteurs de sens et intégrant les intérêts et besoins parfois divergents de l'ensemble des parties prenantes de l'entreprise. Sa mission est de contribuer, par le développement et la diffusion des connaissances, par les activités de recherche et par la formation de cadres en activité, au développement d'un management performant dont la finalité est l'Homme. Sylvie Brunet, Professeur à KEDGE BS, devient Professeur Titulaire de la Chaire « Bien-Être et Travail », et Francois Silva, Professeur à KEDGE BS, prend en charge les activités de recherche académique de la Chaire.
Pour en savoir plus

10/06/2014 - Lancement de la Promotion 2014 du Paris durable

Mobiliser sa copropriété autour des économies d’énergie, organiser une braderie entre voisins, proposer un service de livraison de plats locaux et de saison, inciter ses salariés à adopter des habitudes éco-responsables, installer un compost dans sa copropriété, se lancer dans le co-working, rendre un événement éco-responsable…
Pour faire connaître et soutenir des initiatives locales en faveur de l’environnement et du développement durable, la Mairie de Paris lance pour la 2e année « La Promotion Paris Durable ». La Promotion 2014 du Paris durable va promouvoir et soutenir 10 initiatives innovantes et inspirantes en matière d’environnement et de développement durable. Elle s’adresse aux entreprises, associations, collectifs : copropriétaires, groupes d’amis, de collègues… Vous agissez pour l'environnement parisien ? Faites-le savoir ! Vous avez jusqu'au 30 juin pour candidater sur www.promotionparisdurable.fr. Les 10 actions seront choisies en septembre. Les Promus bénéficieront d'une visibilité médiatique et d’un accompagnement personnalisé visant à valoriser et développer leurs actions. Le Comité 21 est partenaire de La Promotion du Paris Durable.

06/06/2014 - Lancement de COP in my City par Climates

A l’occasion de la Journée mondiale de l’Environnement, l'association Climates, think-and-do tank étudiant à dimension internationale engagé dans la recherche et la mise en oeuvre de solutions innovantes face au changement climatique, lance le projet COP in MyCity 2014. Chaque année, les Nations Unies organisent une conférence sur le changement climatique dans le but d’établir une politique commune pour répondre à ce défi majeur. Cette conférence annuelle est appelée la Conférence des Parties (COP). Après Varsovie en 2013 pour la COP19, la vingtième COP (“COP20”) se tiendra cette année à Lima, au Pérou. C’est une nouvelle opportunité pour le projet COP in MyCity de mobiliser les jeunes autour des enjeux du changement climatique ! En 2014, COP in MyCIty a donc pour objectif de rassembler 10 000 jeunes dans 100 villes dans le monde pour étendre notre communauté internationale de jeunes acteurs du changement capables de : comprendre et communiquer des connaissances sur le changement climatique et les négociations climatiques internationales, et agir dans leur ville pour promouvoir des solutions pour lutter contre le changement climatique. Tous les étudiants et jeunes souhaitant s’engager contre le changement climatique sont invités à organiser leur propre « Lima in MyCity », partout dans le monde.
Télécharger le communiqué
www.studentclimates.org
copinmycity.weebly.com/

Join COP in MyCity (ST En) from Videaux on Vimeo.

05/06/2014 - Parution d'un nouvel ouvrage sur les éco-délégués

LE CNDP-CANOPE (le réseau de création et d'accompagnement pédagogique) vient de publier un ouvrage "le livret des éco-délégués". La mise en place d’éco-délégués dans les collèges et lycées concrétise la volonté de l’établissement d’associer fortement les élèves à une démarche de développement durable. Ce livret guide les élèves et leurs accompagnateurs engagés dans des projets liés à la préservation de la planète et au bien-être des êtres humains. Un cadre de mise en œuvre de leurs idées est mis à leur disposition afin d'inciter les éco-délégués ou de simples élèves volontaires à être force de proposition. Ce livret leur fournit des feuilles de route pour mener à bien des actions concrètes (s'organiser, animer une réunion, creuser une mare, favoriser le vélo, le papier recyclé ........ ) en s'affranchissant de la présence permanente des adultes. Il leur explique aussi le sens de leurs actions dans le cadre des enjeux de société. Par ailleurs, ce livret renvoie régulièrement vers un site consacré aux éco-délégués regroupant des vidéos ainsi que des documents complémentaires à destination des élèves et des adultes de l’établissement. Enfin, de nombreux liens vers d’autres sites sont donnés pour améliorer ses connaissances, découvrir des exemples dans d’autres établissements et construire des supports d’animation. Editeur : CRDP Basse Normandie - Caen - 72 pages - 9 euros.
Pour en savoir plus et le commander

04/06/2014 - Campus Responsables organise à la rentrée la première édition francophone des Green Gown Awards !

Depuis 10 ans, les Green Gown Awards récompensent des campus pour leur stratégie de développement durable, et leurs actions dans ce domaine. L’événement fête cette année ses 10 ans au Royaume-Uni, et une édition australienne existe depuis 5 ans. Cette année, la première édition francophone verra le jour, grâce à Campus Responsables ! L’objectif est de mettre en avant les campus engagés dans une démarche de développement durable et de responsabilité sociale et sociétale, afin de valoriser leurs actions sur la scène française et internationale. Cet événement est ouvert à tous les établissements d’enseignement supérieur francophones, qui pourront remplir un dossier de candidature simple — Ce dossier sera le plus léger possible, afin de ne pas ajouter une charge de travail supplémentaire aux personnes-ressources — dans l’une des catégories de prix qui les intéressent (stratégie carbone et efficacité énergétique, services et qualité de vie, restauration, stratégie globale et amélioration continue, sensibilisation étudiants, responsabilité sociale et sociétale ...). A la clé : une visibilité accrue des campus participants auprès des médias français et internationaux, des dotations en nature offertes par les partenaires de l’événement (Fondation Egis, etc.) et la possibilité de participer à l’édition internationale des Green Gown Awards pour 3 catégories de prix (“Stratégie DD et amélioration continue“, “Implication des étudiants“, et “Responsabilité sociale et sociétale“), afin de concourir auprès des campus lauréats en Australie et au Royaume-Uni !
L’équipe de Campus Responsables participe depuis plusieurs années au jury de l’édition britannique des Green Gown Awards, et organise à la rentrée 2014, la première édition française de cet événement international !
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22/05/2014 - L’AMF et l’UNICEF France annoncent le lancement du réseau Intercommunalité amie des enfants

Associés depuis 2002 pour la création du réseau Ville amie des enfants au sein duquel les élus s’attachent à promouvoir et faire respecter les droits de l’enfant au niveau local, l’AMF et l’UNICEF France ont fait le choix de réaffirmer leur partenariat en créant le titre Intercommunalité amie des enfants, motivés par le fait que sur certains territoires, les communes ont transféré tout ou partie de leurs attributions (petite enfance, enfance ou jeunesse) à un établissement de coopération intercommunale à fiscalité propre (EPCI). Ce nouveau réseau permettra de promouvoir l’innovation locale au service des enfants et des adolescents et de partager de bonnes pratiques sur de nouveaux territoires, dans de nombreux domaines : lutte contre l’exclusion sociale et la pauvreté, amélioration du cadre de vie, participation citoyenne, accès au sports et aux loisirs, parentalité, ou encore santé, éducation ou handicap. A travers l’initiative Ville amie des enfants, il s’est opéré progressivement un véritable changement d’état d’esprit, une façon nouvelle de s’adresser aux enfants et aux adolescents, de veiller à leur intérêt particulier et de les considérer dans tous les projets menés au niveau local. L’UNICEF France a présenté le Guide Ville et Intercommunalité amies des enfants 2014/2020, véritable guide de bonne pratiques et outil d’accompagnement des élus pour la mise en œuvre de la Convention internationale des droits de l’enfant au niveau local.
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20/05/2014 - Les trois programmes du Comité 21 animent deux journées d’échanges autour de l’implication de la société civile dans les Agenda 21

Les trois programmes du Comité 21 et l’antenne Pays de la Loire organisent deux journées d’échanges sur la mise en œuvre du développement durable à l’échelle du territoire, avec pour fondement plusieurs interrogations : Comment articuler les actions et la gouvernance de l’Agenda 21 local avec les sujets majeurs de la Conférence environnementale : éducation au développement durable, économie circulaire, biodiversité, climat ? Comment vous impliquer, et impliquer les jeunes, les entreprises et les associations pour le développement durable du territoire ? C’est ainsi que le 21 mai au matin, la mobilisation des entreprises sera abordée au travers de la mise en œuvre de démarches d’économie circulaire, lors d’une séquence organisée en partenariat avec OREE, et celle des associations lors d’une séquence sur la contribution des associations à l’éducation et l’action des populations autour du climat et de la biodiversité, avec le soutien de la collectivité. L’après-midi, la mobilisation des jeunes sera abordée via la question de l’implication des jeunes dans la vie locale, et spécifiquement dans l’Agenda 21 local et scolaire. Enfin, le 22 mai, la mobilisation des entreprises sera abordée lors d’une journée de sensibilisation croisée entre collectivités et entreprises sur les Agenda 21 et la RSE. Pour en savoir plus, contactez Ludivine Paques – paques@comite21.org

16/05/2014 - Les PCET seconde génération à l’honneur au troisième colloque national sur les Plans climat énergie

L’ADEME et ses partenaires – parmi lesquels le Comité 21 - organisent le troisième colloque national sur les Plans Climat Energie Territoriaux (PCET), les 30 septembre et 1^er octobre 2014 au Palais des Congrès de Strasbourg. 2014 marque une nouvelle étape pour les PCET et la dynamique de leur mise en œuvre par les acteurs. Faire du plan climat une politique au service de l’ensemble des politiques territoriales, intégrer de nouveaux sujets comme la qualité de l’air ou l’économie circulaire, concrétiser des actions avec des résultats effectifs : tels sont les enjeux pour donner un nouveau souffle aux PCET et qui seront abordés lors de ces deux jours. A l’occasion de ce colloque, le Comité 21 animera avec les autres partenaires de l’Observatoire national Agenda 21 (le Ministère de l’Energie, du Développement Durable et de l’Energie (MEDDE), l’Association des Maires de France (AMF) et l’association 4D) un atelier de formation à l’attention des élus intitulé Les élus face aux changements climatiques : les clés pour comprendre et agir. Retrouvez toute l’information nécessaire sur www.colloque-pcet2014.ademe.fr. Pour s’inscrire, et en savoir plus sur le règlement et la facturation : Brigitte BOUHOURS - 01.47.65.23.73 - brigitte.bouhours@ademe.fr. Pour l’organisation et la communication : Claire RAFFRAY - 02.41.20.43.54 - claire.raffray@ademe.fr

14/05/2014 - Appel à communication pour le prochain colloque 2014 de l’Ifrée

L'écocitoyenneté, concept né dans les années 1980, tentait d'associer le souci environnemental et l'action citoyenne. Pourtant, elle a vu sa signification rapidement se restreindre au domaine des pratiques quotidiennes et singulièrement aux éco-gestes. Aujourd’hui l’investissement des citoyens dans des démarches participatives dans les champs de l’environnement, de la gestion urbaine, des projets territoriaux divers peut-il être porteur d’une nouvelle forme de citoyenneté environnementale ? Quel sont leurs liens avec les fondamentaux éducatifs de l’éducation à l’environnement ? Quelle est la nature des apprentissages dont elles sont porteuses ? Les contributions associatives sont les bienvenues que ce soit dans le format long pour des communications de fond ou en format court centré sur un thème, une question à débattre ou un compte rendu d’expérience. Merci de répondre à l’adresse suivante : colloque@ifree.asso.fr
Télécharger l'appel à contribution

15/04/2014 - Eco-école – pour un Agenda 21 scolaire pérenne

Valoriser et pérenniser les actions en faveur du développement durable à l’école, c’est la raison d’être du label Eco-école, un programme international d’Education au Développement Durable (EDD) mis sur pied par l’Office français de la Fondation pour l’Education à l’Environnement en Europe. Instauré en France depuis 2005, Eco-école est un label décerné aux établissements scolaires qui s’engagent vers un fonctionnement éco-responsable et intègrent l’Education au Développement Durable dans les enseignements. Le programme propose une méthodologie et un accompagnement auprès des écoles primaires, des collèges et des lycées pour leur permettre de mener des démarches concrètes en faveur de l’environnement. Une manière d’installer un Agenda 21 pérenne. Six thèmes de travail sont ainsi proposés : Alimentation, biodiversité, déchets, eau, énergie, et solidarités sont ainsi abordés dans un projet global impliquant aussi bien les élèves, les enseignants que les parents d’élèves, les élus locaux, les associations ou les prestataires de services. L’élément important de la démarche est son intégration au programme scolaire. Car Eco-école ne doit pas être envisagé comme une activité extra-scolaire mais bien comme un projet transversal à toutes les matières. Pour favoriser l’émulation et formaliser la prise de conscience collective, un éco-code conçu par les élèves sous une forme artistique libre pourra être élaboré. Les inscriptions au programme Eco-école sont ouvertes dès à présent pour un démarrage concret en septembre 2014. Pour en savoir plus

11/04/2014 - Un dossier pédagogique pour le primaire, pour passer à l’action !

En complément de la nouvelle édition de sa Consultation nationale des 6-18 ans, lancée depuis le 3 mars dernier jusqu’au 31 mai, sur la plateforme www.jeparledemesdroits.fr, l’UNICEF France propose un dossier pédagogique « Enfants reporters : de la consultation à l’action », visant à accompagner les enseignants et les éducateurs du primaire (8-11 ans) dans la mise en place d’activités pédagogiques sur le thème des droits de l’enfant. Le dossier pédagogique permet d’interroger les enfants sur la perception qu’ils ont de leurs droits (à partir d’un questionnaire), d’améliorer la connaissance qu’ils ont de leurs propres droits (à partir d’activités variées) et de mener un projet dans lequel ils pourront exprimer leurs points de vue et leurs idées (la réalisation d’un projet vidéo). Ainsi, ce projet pédagogique peut facilement s’intégrer dans le temps scolaire ou périscolaire car il permet aux enfants de cycle 3 d’acquérir les compétences et connaissances du Socle commun, dans une approche ludique et participative. La Consultation nationale et le dossier pédagogique qui l’accompagne font vivre la Convention internationale des droits de l’enfant.
A télécharger

09/04/2014 - SNCF s'invite en classe avec de nouveaux outils pédagogiques

Dans le cadre de sa politique de développement durable, SNCF mène des actions de prévention et d'éducation auprès du public jeune, pour prévenir les risques d'accidents de personnes et limiter les actes de malveillance en milieu ferroviaire. Ces dispositifs font l’objet de conventions avec le ministère de l’Éducation nationale autour de deux axes :
. Les interventions en milieu scolaire : chaque année, 450 agents SNCF interviennent dans les classes de cycle 3, collège et lycée pour sensibiliser (plus de 220 000 jeunes à la sécurité et à la citoyenneté dans les transports).
. Les outils pédagogiques : en parallèle, pour compléter la venue d’un agent ou pour aborder en autonomie le thème de la mobilité à travers les notions de citoyenneté, de sécurité, et d’aménagement du territoire, SNCF met à disposition des enseignants des ressources pédagogiques et des séances clés en main, en lien direct avec les programmes scolaires.
Téléchargeables gratuitement sur www.sncf.com/education, ces outils permettent aux enseignants d’aborder avec leurs élèves de cycle 3, de collège et de lycée le thème de la mobilité à travers les notions de citoyenneté, de sécurité, et d’aménagement du territoire.
Vous pouvez retrouver ces outils pédagogiques dans la boite à outils Agenda 21 scolaire du Comité 21 -> rubrique mettre en oeuvre
www.sncf.com/fr/education

04/04/2014 - L'étude de l’ADEME et l’Ipsos sur les jeunes et l'environnement

Une étude inédite de l’ADEME et l’Ipsos vient de sortir. Elle porte sur les valeurs et attitudes des moins de trente ans de France, d'Allemagne, des Etats-Unis et de Chine, face aux nouveaux enjeux engendrés par les changements climatiques. En effet, les connaissances et engagements des nouvelles générations en matière d'environnement seront fondamentaux dans les années à venir pour assurer la pérennité de notre planète. Il est ressorti dans cette étude que les jeunes sont globalement bien informés sur l'environnement. Ces derniers ont conscience qu’ils pourraient faire beaucoup plus en termes de pratique. Les motivations des éco-gestes sont d'abord liées à un principe d'économie ou d'habitude avant des considérations éthiques. Autre enseignement de cette enquête : la désaffection des jeunes à l'égard des formes traditionnelles d'engagement collectif, avec l'émergence de nouvelles pratiques basées sur les réseaux, et notamment les pratiques qui consistent à se mettre directement en contact de particulier à particulier pour acheter, vendre, louer, ou échanger. L'étude

04/04/2014 - Lancement en France du premier test international de connaissances en développement durable

La Conférence des grandes écoles (CGE), la Conférence des présidents d'université (CPU), le Réseau français des étudiants pour le développement durable (REFEDD) et leurs partenaires lancent en France le Sustainability Literacy Test, premier test international de connaissances en développement durable. Cette initiative lancée par la France sera déployée dès cette année dans 25 pays. Elle fait suite à la conférence internationale Rio+20 (juin 2012), qui avait mobilisé les universités et les grandes écoles pour qu'elles renforcent les connaissances et les compétences de leurs étudiants et de leur diplômés en matière de développement durable.
Le Sustainability literacy test a été conçu pour être universellement applicable, quels que soient la discipline étudiée, le type ou le lieu de formation en se focalisant uniquement sur les connaissances. Ce test, QCM de 50 questions, peut être passé en 30 minutes. Chaque établissement d'enseignement supérieur qui mettra en oeuvre des sessions de test pourra apprécier le niveau de ses étudiants et le comparer à l'échelle internationale.
Pour passer le test, rendez-vous sur www.sustainabilitytest.org
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28/03/2014 - Elior Restauration Enseignement mène la bataille contre le gaspillage alimentaire

Alors que le gaspillage alimentaire fait partie des priorités du gouvernement, les Français jetteraient encore 20 kilos[i][i] d’aliments tous les ans. A l’occasion de la Semaine du Développement Durable, Elior Restauration Enseignement met en place des actions de sensibilisation auprès des enfants et adolescents partout en France pour lutter contre le gaspillage alimentaire. Au-delà des élèves d’écoles élémentaires, des collégiens et lycéens, enseignants, animateurs et personnel de restauration sont également impliqués. L’objectif est de marquer durablement les esprits, réaliser un véritable progrès collectif et diminuer ainsi les quantités de déchets dans les restaurants scolaires. Un dispositif spécifique est mis en place du 31 mars au 4 avril 2014 pour informer, agir et relever des défis, innover, notamment avec : la chasse au gaspi, la table de tri et débarassage, et l’atelier pratique de recyclage des déchets alimentaires. Pour en savoir plus

21/03/2014 - Elections municipales 2014 : Le 20 mars, les enfants entrent en campagne !

« Prenez le parti des enfants », tel est le slogan de la campagne lancée aujourd’hui par l’UNICEF France, qui crée le Parti des enfants et propose leur candidature fictive pour porter des propositions auprès des futurs maires pour les 6 ans à venir. Les programmes des candidats contiennent-ils des mesures spécifiques en direction des enfants et des adolescents, en particulier des plus vulnérables ? Les futurs élus vont-ils s’attacher à promouvoir et faire respecter les droits des enfants, au quotidien, à travers leurs politiques ? Quatre mois après avoir publié les résultats de sa Consultation nationale des 6-18 ans, qui mettait fortement en lumière le sentiment d’exclusion vécu par un grand nombre d’entre eux, l’UNICEF France lance cette nouvelle initiative pour que les enfants et les adolescents soient au cœur des politiques publiques locales et territoriales. Cette campagne est le préalable à un temps d’interpellation politique que mènera l’UNICEF France fin avril en direction des nouveaux maires élus et de son réseau Ville amie des enfants_⁽¹⁾, pour engager les élus politiques locaux à prendre des mesures concrètes en direction des enfants et des adolescents au cours du prochain mandat. Pour en savoir plus

20/03/2014 - Le nouveau site Internet des lycées et CFA écoresponsables est en ligne !

Le Conseil régional, les Académies de Lyon et Grenoble ainsi que la Direction régionale de l'agriculture, de l'alimentation et de la forêt de Rhône-Alpes ont décidé de généraliser le dispositif "lycées écoresponsables" depuis 2009 pour former les éco-citoyens de demain. Aujourd'hui, un nouveau site vient d'être lancé pour : encourager une dynamique de réseau entre les lycées et CFA écoresponsables et les différents partenaires de cette démarche, à savoir la Région, les autorités académiques et des structures associatives qui accompagnent les lycées dans la mise en œuvre de leurs actions. Ce site, outil de valorisation des projets, donne aussi des informations sur les évènements relatifs à l’éducation au développement durable. Il permet également de donner et de partager des informations à un seul et même endroit et rend ainsi visible la démarche. Pour en savoir plus
Rappel : Après appel à candidatures, les établissements écoresponsables sélectionnés s'engagent pour une durée de trois ans à lancer des actions dans au moins trois des domaines suivants : gestion des déchets, pratiques alimentaires, usages de l'énergie et de l'eau, transports, solidarité internationale, intégration de l'établissement dans son milieu naturel et / ou dans son tissu social. Tous les lycées publics ou privés sous contrat d'association avec l'Etat, relevant soit de l'Education nationale soit de l'enseignement agricole, ainsi que les établissements régionaux d'enseignement adapté, sont éligibles. Chaque nouvel établissement retenu, signataire de la « Charte des lycées éco-responsables » qui, à terme, pourrait ouvrir droit à l'obtention d'un label, bénéficiera de l'expérience des lycées pilotes grâce aux outils d'échanges et de valorisation des bonnes pratiques, aux séminaires régionaux, et au site internet etablissement-ecoresponsable.rhonealpes.fr, ainsi que d'une subvention pour couvrir les dépenses liées à leur projet : accompagnement externe, acquisition de matériels pédagogiques, organisation d'événements ou d'actions de communication.

18/03/2014 - Le Réseau français des Etudiants pour le Développement Durable (REFEDD) lance la Consultation Nationale Etudiante 2014

Le REseau Français des Etudiants pour le Développement Durable (REFEDD), qui regroupe plus de 100 associations étudiantes portant des projets liés au développement durable, lance sa deuxième Consultation nationale Etudiante 2014 sur moijaimerais.refedd.org. Il s’agit d’un questionnaire destiné aux étudiants de toutes formations d’enseignement supérieur en France. Il sera accessible pendant trois mois, du 17 mars au 17 juin 2014. Alors que les premiers résultats de l’étude “Génération Quoi” montrent que l’environnement constitue l’une des trois premières préoccupations des étudiants, la Consultation nationale Étudiante permettra d'approfondir la thématique en apportant notamment des données sur la perception des enjeux du développement durable par les étudiants. Le REFEDD organise cette consultation tous les 3 ans depuis 2008, afin de faire état des connaissances des étudiants sur les thématiques de développement durable, mais également de comprendre quels sont leurs positionnements, leur besoins et attentes sur ces sujets. Après analyse des réponses, un rapport contenant les résultats de la Consultation 2014 seront publiés fin septembre sur le site du REFEDD. En 2011, plus de 10000 réponses avaient été obtenues et avaient abouti à la présentation d’un livrable, comportant 14 propositions, présentées à l’UNESCO, aux ministères et institutions académiques.

17/03/2014 - L'UVED lance son appel à projets 2014

L'UVED lance son appel à projets 2014 pour la production de ressources pédagogiques numériques ou audiovisuelles
dans le domaine de l'Environnement et du Développement durable. Cet appel à projets s'adresse aux enseignants de l'enseignement supérieur et du secondaire, aux chercheurs et aux acteurs de la formation continue, travaillant dans l'un des champs de l'environnement et du développement durable. Les différents types de projets attendus

des ressources numériques : modules d'enseignement complets, grains pédagogiques ou collection de grains ;
des ressources audiovisuelles : vidéos longues, grains pédagogiques audiovisuels courts ou collections de grains audiovisuels ;
des projets de traduction de ressources labellisées UVED.

Le projet devra être conçu comme un ensemble, scénarisé (module) ou non (collection), de grains pédagogiques autonomes. L'objectif est de laisser la possibilité aux enseignants utilisateurs de construire librement leurs propres séquences d'apprentissage à partir d'un ou plusieurs grains de l'ensemble proposé. Date limite d'envoi au plus tard le vendredi 30 mai 2014. Pour en savoir plus
gabrielle.calvet@fondation-uved.fr

12/03/2014 - La campagne 2014 du référentiel Plan vert est lancée

Les établissements d'enseignement supérieur ont jusqu'au 30 septembre 2014 pour renseigner en ligne leur référentiel Plan vert. Lancé en 2010, cet outil d'auto-évaluation permet aux universités et aux écoles qui le souhaitent d'appréhender leur "niveau" en matière de développement durable dans cinq domaines : stratégie et gouvernance, enseignement et formation, recherche, gestion environnementale et politique sociale et ancrage territorial. L'an passé, une centaine d'établissements avaient rempli ce référentiel. Pour ceux-là, il suffira de mettre à jour les données 2013, saisies sur la plate-forme en ligne Evaddes. Pour les autres, la démarche est la même, mais ils devront renseigner l'intégralité de leurs données. Cette initiative s'appuie sur la loi Grenelle 1 du 3 août 1999 et son article 55, qui impose à tous les établissements d'enseignement supérieur de mettre en place une démarche Développement durable dans ses dimensions économique, sociétale et environnementale sous la dénomination "Plan Vert", terme officialisé le 17 juin 2010.
Télécharger le référentiel Plan vert
Pour en savoir plus

07/03/2014 - La Boite à outils Agenda 21 scolaire du Comité 21 : 250 ressources pour passer à l’action !

Le Comité 21, réseau d’acteurs engagés dans l’Agenda 21 en France, facilite au niveau national depuis 2005, la mise en œuvre des démarches de dévelopement durable, de l’école au campus (Agenda 21 scolaires) avec la réalisation d’outils méthodologiques et l’identification d’initiatives des acteurs de terrain. Aujourd’hui, il propose à tous et gratuitement une boîte à outils qui rassemble près de 250 ressources utiles et pratiques pour mener à bien ces démarches globales.
Chef d’établissement, enseignant, inspecteur académique, chargé de mission, parent d’élève, élève… Le Comité 21 vous présente son nouveau dispositif, la Boîte à outils Agenda 21 scolaire* (en accès libre du site Agenda21france.org) ! Elle propose près de 250 ressources utiles et pratiques réalisées par le Comité 21 (guide méthodologique, exemples de questionnaires et de synthèse d’état des lieux, argumentaire destiné à convaincre les décideurs, répertoire des associations accompagnatrices, etc.) mais aussi celles d’autres structures (établissements scolaires et d’enseignement supérieur, collectivités, associations, entreprises, institutions, etc.) afin de répondre à tous vos besoins !
Télécharger le communiqué

21/02/2014 - Les jeux Ecoligiques, un événément international pour les jeunes

L’objectif de ces Jeux Ecologiques est de développer une éducation civique mondiale des enfants de 6 à 12 ans à la nature, à l'environnement et au développement durable. Les enfants les plus impliqués représenteront leur pays, tous les 2 ans dans une ville hôte, pour un grand Festival d’activités écologiques, culturelles, récréatives et sportives, dans un esprit de coopération, d'échange des cultures et des traditions. S'inscrivant dans la COP 21, cette initiative d’EEDD est soutenue par 100 ambassadeurs de l'environnement à travers le monde (Jane Goodall, le Senateur Tim Worth, Georges Schaller, Tim Flannery, mais aussi Jean-Michel Cousteau, Yann Arthus Bertrand, Nicolas Hulot, Pierre Rabhi…). Les temps forts : E, septembre 2014, le Lancement de l'Ecole Internationale de l'Environnement sera en ligne. 100 modules pédagogiques seront proposés aux enfants et accessibles gratuitement ; parmi les thématiques : réchauffement climatique, énergies renouvelables, préservation de la faune et flore, alimentation et consommation responsable, pollutions déchets et recyclage, mouvements citoyens… Les enfants les plus impliqués dans le programme de l'Ecole Internationale de l'Environnement en ligne seront sélectionnés pour la finale qui aura lieu à Paris en Juin 2015. L'objectif est de porter la voie des enfants les plus primés des Jeux aux côtés des ambassadeurs à la COP 21 au Bourget, en Décembre 2015. Pour en savoir plus - Plaquette

19/02/2014 - Eco-Ecole fête ses 20 ans à l'international !

Lancé en 1994 au Danemark, en Allemagne, en Grèce et au Royaume-Uni avec le soutien de la Commission Européenne, Eco-Schools a été reconnu comme une initiative exemplaire en matière d'éducation au développement durable par le Programme des Nations Unies Pour l'Environnement en 2003. Année après année, des pays du monde entier ont rejoint le programme.
Actuellement, 58 pays le développent ! Consultez la liste de ces pays en cliquant ici Un réseau qui a pris une ampleur considérable avec 45 000 établissements scolaires inscrits aujourd'hui, soit 13 millions d'élèves engagés ! En France, la Fondation européenne pour l'éducationà l'environnement vient de lancer l'appel à projet Eco-école 2014-2015. Du 1er avril au 31 mai prochain, les écoles, collèges et lycées intéressés pourront s'inscrire au programme sur www.eco-ecole.org pour démarrer un projet en septembre !
Inscription

13/02/2014 - Le CFEEDD lance 10 propositions EEDD pour les candidats aux élections municipales 2014

Chaque période électorale représente une occasion d'inscrire les questions d'EEDD dans le débat public, en vue d'une prise en compte plus forte des enjeux qu'elles recouvrent. Le Collectif français pour l'éducation à l'environnement vers un développement durable-CFEEDD souhaite mobiliser sur ces enjeux les candidats pour les prochaines élections municipales demars 2014. Cette plaquette présente simplement mais efficacement les choix qui s'offrent aux décideurs et les actions possibles à mettre en oeuvre une politique propice à la transition écologique.
Cette plaquette peut être diffusée largement !
Le Comité 21 est membre du CFEEDD.
Télécharger les 10 propositions

30/01/2014 - Découvrez les 18 projets demi-finaliste du Challenge Green Tic Campus

Cette 5^_ème édition du Challenge Green TIC Campus, organisée par SFR, Cofely et Fondaterra, propose aux étudiants d’innover pour un campus plus vert et plus ouvert en s’appuyant sur les Technologies de l’information et de la communication. 60 équipes d’étudiants (représentant 222 étudiants issus de 47 établissements d’enseignement supérieur) ont répondu à ce défi en déposant leurs projets et 18 projets répartis dans 3 catégories viennent d’être retenus pour la demi-finale. Les équipes demi-finalistes doivent maintenant approfondir leur projet avec l'aide d'un coach Fondaterra pour faire partie des 6 finalistes. Les challengers auront également pour mission de faire connaître leur projet en partageant leurs avancées sur leur page dédiée sur le site greentic-campus.com. Animer cette page avec des billets réguliers et des vidéos leur permettra de récolter les votes des internautes et peut-être de remporter le prix « Coup de Cœur du Public ». A la clé du concours : 7 000 euros pour l’équipe remportant le Grand Prix, destinés à la mise en œuvre opérationnelle de son projet. Le Challenge Green TIC Campus, c'est aussi une forte volonté d'accompagner les jeunes porteurs de projets innovants vers l'entreprenariat. De cette volonté est née le Club Jeunes Pousses, un club qui a vocation à mettre en relation des jeunes entrepreneurs et ceux qui cherchent à se lancer. Déja 5 start-up ont vu le jour depuis la première édition du Challenge. Le Comité 21 soutient le concours. Télécharger le dossier de presse - www.greentic-campus.com/

30/01/2014 - Nouveau livret de l'Ifrée sur les outils numériques et l'EEDD

Le numérique occupe aujourd’hui une place grandissante dans nos vies et dans la société. Au-delà de ses usages privés, il commence à investir des sphères publiques comme les lieux éducatifs. Ce livret s’intéresse donc à ce que les outils numériques peuvent apporter (ou non) aux praticiens de ce champ. Il focalise pour cela sur l’usage d’outils numériques comme outils pédagogiques en présence du public (que les outils soient manipulés par l’éducateur ou par le public). Il se base sur une dizaine d’expériences : des balades numériques urbaines pour le grand public à la création d’un hyperpaysage par une classe de collège, du blog « Mission Crozet » permettant à des collégiens d’échanger avec un scientifique à l’autre bout du monde, au cyber rallye scientifique animé pour des centres de loisirs, du serious game « clim@ction » mené avec des lycéens au site des taxinomes permettant à un centre de loisir de participer à une base de données naturalistes en ligne…
Pour en savoir plus

23/01/2014 - Pole Azur Provence lance un Plan d’éducation à l’écocitoyenneté pour un territoire durable

La stratégie d’éducation au développement durable de Pôle Azur Provence a été adoptée en juillet 2012 par le Conseil Communautaire, puis co-construite au cours de l’année 2013 avec les élus et agents intercommunaux et communaux ainsi qu’avec de nombreux acteurs
locaux. Cette stratégie témoigne de l’engagement du Pôle Azur Provence pour développer un
dialogue territorial afin que chacun joue pleinement son rôle dans ce défi qu’est l’appropriation des enjeux du développement durable pour le territoire et le renforcement de l’écocitoyenneté. C’est pourquoi, le plan d’actions a été construit de façon transversale, afin de l’intégrer dans le fonctionnement et les projets de la collectivité, et s’attache ainsi à répondre
aux enjeux spécifiques du territoire. Dans la perspective d’une nouvelle intercommunalité à l’horizon 2014, cette stratégie permet également de s’appuyer sur des orientations cadres pour envisager l’inscription de l’éducation à l’écocitoyenneté dans le nouveau projet de territoire de la Communauté d’Agglomération du Pays de Grasse.
A télécharger
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22/01/2014 - Parution du guide Se déplacer autrement à l'école

L'ADEME vient de publier ce guide Plan de Déplacements Etablissement Scolaire (PDES) pour faciliter les déplacements entre le domicile et l’école en encourageant les modes doux (marche, vélo). Le PDES est une démarche de développement durable encouragée par l’ADEME et les pouvoirs publics dans le cadre des dispositions du Grenelle de l’environnement. Porté par l’établissement scolaire, le PDES permet de repenser, de manière globale, les trajets des enfants entre leur domicile et leur établissement scolaire, en privilégiant plusieurs types d’actions telles que : le bus pédestre ; le bus cycliste ; le covoiturage ; les transports collectifs ; l’éducation des enfants à la mobilité ; les aménagements de la voirie. A télécharger

22/01/2014 - Remise des titres Ville amie des enfants : 15 nouvelles villes reçoivent le titre en 2013

A l’occasion de la remise des titres Ville amie des enfants, le 22 janvier, à l’Association des maires de France, en présence de Michèle Barzach, Présidente de l’UNICEF France et de Jacques Pélissard, Président de l’AMF, 15 nouvelles villes françaises ont reçu le titre « Ville amie des enfants 2013 », récompensant ainsi leurs efforts en faveur des droits des enfants et les engageant à renforcer leur action aux côtés de l’UNICEF. Elles rejoignent ainsi 231 villes et quatre départements « Amis des enfants », tous engagés, sous l’égide de la Convention internationale des droits de l’enfant, aux côtés de l’UNICEF, amenant le réseau à 250 collectivités françaises, qui partagent l’innovation sociale pour faire avancer la cause des enfants et des adolescents sur leurs territoires. Aujourd’hui, 16,2 millions d’habitants et 3 millions d’enfants vivent dans une collectivité, ville ou département, qui fait plus ou mieux pour l’enfance et la jeunesse.
Communiqué - Pour en savoir plus

21/01/2014 - La SNCF s'invite en classe avec de outils pédagogiques

La SNCF lance des nouveaux outils pédagogiques à destination des enseignants. En effet, depuis 2006, SNCF s’engage aux côtés de l’Éducation nationale pour la promotion de l’éducation au développement durable. Chaque année, des agents SNCF interviennent dans les classes pour sensibiliser plus de 220 000 jeunes à la sécurité et à la citoyenneté dans les transports. En parallèle, pour compléter la venue d’un agent ou pour aborder en autonomie le thème de la mobilité, SNCF met à disposition des enseignants des ressources pédagogiques en lien direct avec les programmes scolaires. Ces dispositifs font l’objet de conventions avec le ministère de l’Éducation nationale. Ces derniers outils permettent aux enseignants d’aborder avec leurs élèves de cycle 3, de collège et de lycée le thème de la mobilité à travers les notions de citoyenneté, de sécurité, et d’aménagement du territoire. Ils pourront y trouver plus de 130 ressources pour mener des séances clés en main et/ou modulables :
— pour le cycle 3 (CE2-CM2), le collège et le lycée (général, technologique et professionnel) ;
— en lien direct avec les programmes scolaires (histoire, géographie, éducation civique, technologie,
physique…) ;
— conçues en partenariat avec le CRDP d’Amiens - Pôle national de compétences et de ressources EDD
du réseau SCÉRÉN ;
— à l’aide de supports variés et interactifs (fiches pédagogiques, vidéos, animations, diaporamas, quiz…) ;
— téléchargeables gratuitement et sans identifiants ;
— consultables et utilisables sur tablette et tableau blanc interactif.
Télécharger les outils sur www.sncf.com/education
Télécharger le dossier de presse

20/01/2014 - Les Bourses de la Fondation Les Tricoles

Vous avez entre 16 et 30 ans et vous aimez la Charente. Vous avez un projet personnel dans le domaine de l’environnement : ressources naturelles et énergétiques, climat, biodiversité,... Votre projet prend sa source en Charente ou présente un intérêt pour la Charente. Vous souhaitez réaliser ce projet innovant et ouvert sur les autres en mobilisant : les sciences et les techniques, les arts et la culture, le lien social ou le vivre ensemble. Apprenti, étudiant, salarié, en recherche d’emploi… Quelle que soit votre situation, les Bourses de la Fondation Les Tricoles peuvent vous aider à développer ce projet. Le montant de chaque bourse est de 5000 euros. Télécharger le dépliant

20/01/2014 - L’avis du Conseil économique, social et environnemental en matière d’EEDD

Le Gouvernement a fait de l’éducation à l’environnement et au développement durable un des cinq thèmes de la Conférence environnementale 2013, donc de la feuille de route gouvernementale. Dans cette perspective, le Premier Ministre a souhaité que le CESE, Conseil économique, social et environnemental, puisse contribuer à éclairer les pouvoirs publics par un avis concernant les actions éducatives, la formation continue, la sensibilisation, l’information et la participation du citoyen et du consommateur. Le projet d’avis du CESE intitulé « L’éducation à l’environnement et au développement durable tout au long de la vie, pour une transition écologique » a été présenté le 26 novembre par ses rapporteurs Allain Bougrain Dubourg (Groupe environnement et nature) et Antoine Dulin (Groupe des Organisations étudiantes et mouvements de jeunesse), en présence de la Présidente de la section Environnement, Anne-Marie Ducroux. Cet avis préconise une action volontariste de l’Etat et des collectivités locales, et la mise en œuvre de projets multi-partenariaux dans les territoires impliquant l’ensemble des acteurs publics et de la société civile dans leur diversité. A cette occasion, une plateforme de recueil d’initiatives menées par les différents acteurs en matière d’EEDD a été lancée afin de permettre une mutualisation et des échanges de pratiques. N’hésitez pas à inscrire votre initiative ! Télécharger la note de synthèse Télécharger l’avis du CESE Participez à la plateforme d’initiatives
Pour en savoir plus

17/01/2014 - La Dynamique francilienne E3D-21 pour des établissements en démarche de développement durable est en route !

Organisé par Ecophylle, le 1er Comité de Concertation et de Suivi de la Dynamique francilienne a été l’occasion de réunir les principaux acteurs de l’éducation au développement durable d’Ile-de-France -Académies de Versailles, Paris et Créteil (représentation inter-académique-, ADEME IdF, ARENE IdF ; Comité 21, Conseil Général 93, DRIEE IdF, Graine IdF, Maison de l’Environnement de Sénart, Natureparif, Région IdF, NatureParif, Vivacités IdF. Au cours de cette séance, les participants ont partagé leur représenations des établissements en démarche de développement durable qu’elles se nomment Agendas 21 scolaires, Programmes Eco-école, dispositifs Lycées Eco-responsables ou autres. Ils ont également échangé sur les clés de réussite d’une Dynamique francilienne. Ce tour de table a été suivi d’un temps d’échanges et de débats. De nombreux arguments sur la pertinence et l’intérêt de cette Dynamique ont été formulés. Ensemble, les participants ont abordé les différentes modalités de concertation de la Dynamique et les pistes d'actions à mettre en œuvre dès 2014. Pour en savoir plus

14/01/2014 - ERASMUS+ vient d'être lancé !

Erasmus+, le nouveau programme de l’UE pour l’Éducation, la Formation, la Jeunesse et le Sport pour 2014-2020, vient d’être lancé en janvier 2014. Ce programme de sept ans disposera d’un budget de 14,7 milliards d’euros et il offrira à plus de 4 millions d’européens la possibilité d’étudier, d’avoir une formation, d’obtenir une expérience professionnelle et d’être volontaires à l’étranger.
Pour en savoir plus sur l’Erasmus+ : site de la Commission Européenne et consultez le guide du programme Erasmus+

20/12/2013 - Réduction des consommations énergétiques et émissions de gaz à effet de serre dans les lycées publics aquitains

Dans le cadre des bilans-évaluations des dispositifs et actions qu'il met en œuvre afin d'éclairer ses décisions et mesurer l'efficience de ses politiques, le Conseil régional d'Aquitaine a procédé à l'évaluation in itinere de la mise en œuvre de l'engagement qu'il a pris de relever le défi d'ici 2015 de faire baisser de 20% les consommations d'énergie et les émissions de gaz à effet de serre du patrimoine régional (par rapport à 2004). Les résultats de l'évaluation soulignent une réduction notable des consommations énergétiques des lycées et une baisse significative des émissions de gaz à effet de serre, supérieure aux objectifs visés :
- 15% de consommation énergétique dans les lycées aquitains 2004 : 170,3 KwhEP/m₂SHON vs 2012 : 145,2 KwhEP/m2SHON
- 23.5% d'émissions de gaz à effet de serre dans les lycées aquitains 2004 : 26,09 KgCO2/m₂SHON vs 2012 : 19,97 KgCO2/m2 SHON Ainsi, depuis 2008, les actions mises en œuvre par le Conseil régional d'Aquitaine ont permis d'économiser 9,13 M€ cumulé à un gain annuel chaque année plus élevé : 0.36 M€ en 2008, 1 M€ en 2009, 2.20 M€ en 2010, 2.34 M€ en 2011 et 3.24 M€ en 2012.

20/12/2013 - Retour sur les Assises EEDD 2013 : consultez les 11 livrets de propositions !

A la suite de près de 95 dynamiques d'Assises territoriales, plus de 1200 personnes ont participé aux Assises nationales EEDD, du 5 au 7 mars 2013 à Lyon et Villeurbanne, organisé par le CFEEDD. 48 ateliers* ont été organisés autour de 11 chantiers identifiés comme prioritaires pour l’EEDD ; ces participants se sont retrouvés dans différents lieux pour se concerter et co-construire ensemble 48 argumentaires ou plans d'actions concernant les 11 chantiers (eau, climat-énergie, biodiversité, santé-environnement, villes et territoires durables, alimentation, consommation et production responsables, place aux jeunes, tous acteurs, gouvernance, valeurs et éthique). Les plans d’actions et les argumentaires issus du travail en ateliers sont aujourd’hui rassemblés dans 11 livrets de propositions (1 par chantier). Ces propositions construites collectivement ont pour vocation d’encourager le passage à l’action, à toutes les échelles de territoires. Elles visent à développer l’EEDD et constituent en elles-mêmes une stratégie nationale d’action jusqu’aux 4^_e Assises impliquant le plus grand nombre d’acteurs dans leur mise en œuvre. Pour compléter, un nouvel outil Assises EEDD « Résultats et perspectives » sera très prochainement en ligne. N’hésitez pas à diffuser ces outils auprès de tous ! Télécharger les livrets – Pour en savoir plus *Le Comité 21 a participé à l’atelier 47 « Espace territoriaux de concertation » du chantier Gouvernance

02/12/2013 - Campus durables de demain : tendances et perspectives d'évolution à 2030

Campus Responsable, initié par Graine de Changement, vient de publier une étude « Campus durables de demain, ce qui va changer à l’horizon 2030 – Tendances et perspectives ». Construite à partir d’une quarantaine d’interviews individualisées auprès d’experts nationaux et internationaux et d’usagers des campus (internes, externes) tels que les responsables de réseaux développement durable, cette étude a pour objectif d’identifier les facteurs de changement afin d’ouvrir des pistes de réflexion pour faire des campus des lieux de formation et de vie durables. Résilience climatique, développement durable, internationalisation, diversité, technologies du digital ou économie de la connaissance, ces tendances ont transformé les entreprises durant les deux dernières décennies. Elles vont désormais transformer l’enseignement qui doit se réinventer. Le 21^_ème est, résolument, le siècle de la connaissance, qui demandera aux jeunes d’être en capacité d’innover et de se dépasser pour résoudre des problèmes inédits. Neuf pistes de réflexions sont proposées : rompre l’isolement des campus et brasser les profils ; ouvrir le campus sur monde professionnel ; recréer une vie sur le campus ; ouvrir le campus sur la ville ;relever le défi de la mutualisation et des nouveaux usages des campus ; renforcer la résilience climatique des campus ; faire du campus un lieu intégrant les TIC et privilégiant le travail collaboratif ; développer des outils pédagogiques numériques adaptés à l’enseignement supérieur, et assurer la formation nécessaire à la transition écologique, sociétale et numérique. L’étude est soutenue par: ADEME, Caisse des dépôts, Egis, Gecina. 109 pages. Le Comité 21 est partenaire du projet Campus Responsable. Télécharger l’étude

27/11/2013 - SNCF : appel à projets Entre les lignes pour prévenir l'illetrisme

La lutte contre l'illettrisme a été désignée "Grande cause nationale 2013". Dans ce contexte exceptionnel, la Fondation SNCF, mécène majeur de la prévention de l’illettrisme, lance le 6^_e appel à projets « Entre les lignes », du 16 septembre au
6 décembre 2013. En partenariat avec l’ANLCI (Agence nationale de lutte contre l’illettrisme), la Fondation SNCF veut encourager les projets associatifs de proximité qui, en donnant le goût des mots, contribuent à l’accès aux savoirs de base (lecture, écriture et calcul). 600 associations ont déjà été soutenues en 5 ans sur tout le territoire français. Les projets proposés doivent concerner : soit la petite enfance (jusqu’à 6 ans), soit les années collège (11/15 ans). Les projets soumis ne doivent pas s’inscrire dans le cadre de l’enseignement classique ou de l’aide aux devoirs. La complémentarité avec l’école doit être montrée. Pour en savoir plus

25/11/2013 - Veolia Eau d’Ile de France mène un partenariat avec l’association VoisinMalin

Depuis 2012, Veolia Eau d'Ile-de-France, délégataire du Sedif* a noué un partenariat avec l'association VoisinMalin pour sensibiliser et accompagner les habitants dans les grands ensembles de la région parisienne à une consommation d'eau plus économique et si besoin les mettre en lien avec les services sociaux. Les prestations assurées par VoisinMalin auprès des habitants dans les grands ensembles en copropriétés, consistent à les sensibiliser au programme Eau solidaire de diminution des consommations afin de réduire leurs charges, les aider à l'autodiagnostic de consommation et de fuites, et à l'ajustement de leurs pratiques et la mise en lien avec les services sociaux.
* Le Syndicat des eaux d'Ile-de-France (Sedif) dessert 4,5 millions d'habitants dans 149 communes autour de Paris. Le Sedif est le plus grand service d'eau en France.
Contact : eau.solidaire@veolia.com

04/11/2013 - L’ENC a contribué aux travaux EEDD de la 2ème Conférence environnementale L’EEDD figure parmi les cinq thèmes retenus par la Conférence

L’EEDD figure parmi les cinq thèmes retenus par la Conférence environnementale, les 20 et 21 septembre 2013. L'Espace National de Concertation (ENC), co-animé par le Commissariat général au développement durable (CGDD) et le CFEEDD, est reconnu comme l'acteur légitime pour être force de propositions sur cette thématique. Depuis avril 2013, l'ENC a réuni régulièrement ses membres afin de préparer sa contribution collective au débat, autour de 5 axes de travail : Dialogue territorial, EEDD et participation citoyenne ; Information, sensibilisation, éducation citoyenne ; Éducation formelle, scolaire et supérieure ; Sensibilisation et acculturation par l’EEDD dans le monde du travail aux enjeux environnementaux et du développement durable, et EEDD et développement de l’éducation à la biodiversité. Le Comité 21 a participé au groupe « Dialogue territorial, EEDD et participation citoyenne ». Télécharger la contribution de l’ENC Télécharger la deuxième feuille de route pour la transition écologique

24/10/2013 - REFEDD : Varsovie à Paris du 15 au 22 novembre

Vous avez aimé Doha in Paris ? Vous allez adorer Varsovie à Paris ! Grâce à CliMates et au REFEDD, économisez un trajet Paris/Varsovie pour suivre les négociations internationales sur le climat comme si vous y étiez … Au programme : des simulations de négociations internationales organisées dans des lycées et établissements franciliens pour que les participants puissent se glisser dans la peau des négociateurs. La semaine de mobilisation aura lieu à Paris du 15 au 22 novembre en parallèle de la COP19 de Varsovie pour suivre en direct les négociations, en débattre, les réinventer et s’engager ! Pour en savoir plus, suivez-nous sur twitter @cop_in_paris #VarsovieàParis et likez notre page facebook : Varsovie à Paris Intéressés par les négociations climatiques ?

16/10/2013 - Le 7 novembre : journée mondiale d’actions Eco-Ecole

Cette journée mondiale est l’occasion pour les 45 000 établissements inscrits à Eco-Ecole à travers le monde d’organiser une opération en lien avec leur projet et de célébrer l’engagement de tous en montrant que l’on peut agir en faveur d’un monde plus durable. Une école écossaise a par exemple organisé un grand pique nique écologique à cette occasion l’an passé. Pour participer, et retrouver d’autres exemples d’initiatives, rendez-vous sur le site des World days of Action : www.eco-schools.org/wda/
En France, la Fondation pour l'éducation à l'environnement -FEE organise son séminaire national Eco-école, le 27 novembre prochain. Maud Fontenoy sera la marraine de la journée. Cette année, plus de 1600 écoles, collèges et
lycées renouvellent cette année l’aventure Eco-Ecole ou se lancent pour la première fois dans le programme ! http://www.eco-ecole.org/

11/10/2013 - Participez à l’étude « Agendas 21 de territoire et démarches de développement durable dans les établissements scolaires : croisements et synergies » !

Dans le cadre de la dynamique E3D-21*, Vivacités IdF coordonne une étude qui vise à analyser les pratiques territoriales autour des E3D** (Établissements en Démarche de Développement Durable) en partenariat avec Ecophylle et DiversCités. Si vous êtes concernés par les E3D, les Agendas 21 ou toute autre politique territoriale de Développement Durable, nous vous invitons à remplir ce questionnaire avant le 15 novembre 2013. Cette mission nous permettra : de repérer les leviers et les difficultés à la mise en œuvre d’E3D sur un territoire donné, et d’orienter les missions de la plateforme E3D-21 en fonction des résultats.

* Animée par Ecophylle, la Dynamique E3D-21 est une plateforme d’échanges qui vise à favoriser la mise en place de démarches de Développement Durable (E3D*, agendas 21 scolaires, programmes Eco-Ecole...) dans les établissements par la mise en réseau et la mise à disposition de ressources. Pour plus d’information et pour vous inscrire au sein de la Dynamique rendez-vous sur le site !
** E3D : Établissement en Démarche de Développement Durable. La démarche E3D concrétise le Développement Durable dans un établissement scolaire, en favorisant la participation de tous les acteurs concernés à l’échelle de l’établissement (enseignants, élèves, personnel, etc.) mais aussi du territoire local

07/10/2013 - Les Rencontres du réseau des CPIE

Les Rencontres du réseau des CPIE sont organisées par l’Union nationale des CPIE les 14 et 15 novembre prochains à Le Garric (Tarn) sur le thème fédérateur « Développement durable des territoires et éducation à l’environnement : du projet à la sensibilisation, de la sensibilisation au projet ». Il reflète la manière originale dont les CPIE et leurs unions régionales combinent leurs deux métiers pour que, dans l’action et quelles que soient les entrées (biodiversité, agriculture, eau, démarche de progrès…), les changements devenus nécessaires à notre société soient à l’œuvre dans les territoires. Administrateurs(trices), président(e)s, directeurs(trices), animateurs, chargé(e)s de mission, bénévoles ou partenaires des CPIE, inscrivez-vous et participez aux Rencontres ! Venez partager vos expériences, renforcer votre culture commune, capter des idées à transposer dans vos CPIE, réfléchir collectivement aux solutions à inventer pour un avenir toujours plus durable des territoires.

	03/10/2013 - Un dossier spécial sur l’état de la planète dans 50 ans M ta Terre, le site d'information de l’ADEME à destination des jeunes, propose un dossier, préparé avec le Réseau Action Climat, pour découvrir tout ce qui va changer d'ici 50 ans pour la planète, préparé avec le Réseau Action Climat. Pour en savoir plus

16/09/2013 - Un projet d’étude sur les Démarches PCET et l'EEDD en Ile de France

L’ARENE Île-de-France a confié à Vivacités un projet d’étude sur « Démarches PCET et Education à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD) », en collaboration avec les partenaires et adhérents du réseau. Le Plan Climat-Energie Territorial (PCET) est un projet territorial de développement durable dont la finalité première est la lutte contre le changement climatique. Animée par la collectivité, sa mise en œuvre implique une mobilisation active de l'ensemble des acteurs du territoire (sensibilisation de la population, formation des acteurs publics et privés). Intégrer un volet EEDD au PCET doit permet de sensibiliser et d’impliquer d’avantage le grand public et les scolaires ; il est complémentaire à la concertation. Pour cette raison, l'Arene et Vivacités souhaitent inscrire plus fortement l'EEDD dans le processus de mise en œuvre du PCET. Il s'agit de positionner les structures de l’EEDD comme acteurs "clé" d'une démarche PCET, de les impliquer davantage dans la mise en œuvre de ce dispositif. Dans cette perspective, la présente étude vise deux grands objectifs : observer des pratiques éducatives menées dans le cadre des PCET à l'aide d'un q uestionnaire et d'un état des lieux des outils / démarches pédagogiques sur l’énergie et le climat ; explorer collectivement des solutions pour que l'EEDD devienne un axe fort du PCET par l’intermédiaire d'une journée de rencontre et l'animation de groupes de réflexion. Questionnaire à complétéer avant le 27 septembre.

12/09/2013 - Une rentrée sous le signe de l’éducation au développement durable pour l’Essonne

Depuis 2006, le Conseil général de l’Essonne met le guide « Besoin d’Eduction au développement durable en Essonne » à disposition des enseignants et des porteurs de projets. Cette année, l’outil a bénéficié d’une mise à jour et est désormais disponible en ligne. Il aborde les structures et les thématiques clés pour le département : l’alimentation, l’agriculture, la biodiversité ou encore l’énergie. Un second guide recensant les ressources pédagogiques proposées par le Conseil général est également téléchargeable en ligne. Dans le cadre de son dispositif collégien-citoyen, l’Essonne lance son deuxième appel à projets Club développement durable. Ces clubs visent à mener un projet à bien, sur une année scolaire et dans le cadre des activités périscolaires, sur une thématique du développement durable : la lutte contre le changement climatique, la préservation des ressources et de la biodiversité, l’épanouissement de tous les êtres humains, la cohésion sociale ou les modes de production de consommation responsables. Les porteurs de projets ont jusqu’au 5 octobre 2013 pour candidater !
Télécharger le guide « Besoins d’EDDE »
Télécharger le guide des dispositifs à l’usage des équipes éducatives.
Télécharger le dossier de candidature de l’appel à projet
Télécharger la listes des critères de l’appel à projet.

	22/08/2013 - Présentation de l’ Education à l’environnement et au développement durable (EEDD) en Rhône-Alpes Afin de mieux faire connaître l’Education à l’Environnement et au Développement Durable, la DREAL Rhône-Alpes a publié une plaquette de présentation de cette thématique en Région : ses objectifs, ses acteurs, ses projets... A télécharger

26/06/2013 - Appel à candidature des jeunes reporters

La Fondation européenne pour l'éducation à l'environnement lance un nouvel appel à projet de reportage journalistique sur des problématiques de développement durable auprès des jeunes de 12 à 20 ans. Il s'agit pour le jeune de mener une enquête, construire un reportage et proposer des solutions concrètes. 7 prix sont décernés chaque année. Outre les récompenses, les lauréats recevront les cadeaux suivants : un abonnement à des magazines, DVD, livres, ... Les lauréats auront aussi l’opportunité de visiter des rédactions de médias nationaux. L'édition 2012/2013 a été un succès. Celle-ci a vu naître des collaborations toujours plus nombreuses et ambitieuses entre les jeunes et des médias locaux.
Cette année, près de 277 reportages JRE ont été menés en France, à l’initiative de 70 établissements scolaires et extrascolaires. Le concours national JRE est organisé avec le soutien de nos partenaires : le Ministère du Développement Durable ; le Ministère des Sports, de la Jeunesse, de l’Education Populaire et de la Vie Associative; la Ligue de l’Enseignement ; la Ligue pour la Protection des Oiseaux ; Les Francas ; la Fondation Wrigley ; Applied Materials ; le magazine Sept Autour du Monde.
- Découvrez les sept reportages lauréats de cette année en visitant le lien suivant : http://www.youblisher.com/p/642578-Dossier-de-presse-Ceremonie-Concours-JRE-2013/
- Télécharger le manuel d’accompagnement qui vous guidera tout au long de la mise en œuvre du projet.
http://www.youblisher.com/p/655687-Manuel-d-accompagnement-JRE/
- Inscription pour l’année scolaire 2013/2014 dès août 2013 : http://www.jeunesreporters.org
Pour en savoir plus

25/06/2013 - Remise des prix de la 5e édition du concours ÉcoleNature

Alliance Carton Nature (ACN) présente les classes gagnantes de la 5^_ème édition de l’opération ÉcoleNature, sur le thème des espèces en voie de disparition, La faune et la flore. Le jury du concours 2013, composé des partenaires de l’opération et réuni le 14 mai, a retenu 7 créations dans son classement final. Les élèves ont réalisé une œuvre à partir de briques alimentaires et ont été évalués selon les critères suivants : esthétisme, créativité, mais surtout message véhiculé par l’œuvre présentée. Les meilleures créations ont été sélectionnées selon trois classes d’âge : 2 à 6 ans, 6 à 9 ans, et 9 à 12 ans. Les gagnants recevront de nombreux lots. Cette 5_^èmeédition a inspiré un nombe toujours plus grands d’écoles participantes, 510 écoles et centres de loisirs, pour ce rendez-vous national qui sensibilise les enfants aux questions environnementales et à l’importance de la richesse de notre faune et flore. Le Comité est partenaire du concours et membre du jury. Pour en savoir plus

18/06/2013 - Ouverture du Collège des transitions sociétales en Pays de la Loire

Le Collège des transitions sociétales en Pays de la Loire, en partenariat avec le CNAM, l'Ecole des mines, le réseau FAIR, PEKEA et TASK, vient d'ouvrir ses portes. Il s'agit d'une formation à destination de cadres dirigeants, de personnes en responsabilités dans leur organisation, publique ou privée, avec une première session qui démarre en décembre 2013. Le Collège fait partie du réseau national des CHEDD. A raison de 2 jours par mois sur 7 mois, le Collège a pour objectif de décrypter les modèles de développement actuels dans un système en pleine mutation, pour mieux se projeter dans les champs du souhaitable et du possible, pour les organisations et pour le territoire. Les informations sont disponibles sur le site du Collège, avec le programme, les "passeurs de transitions", le dossier de candidature et la plaquette générale de présentation.

17/06/2013 - L’AFD réalise une cartographie de l’éducation au développement

Parmi les thématiques nouvelles pour l’Agence française de développement-AFD, figure l’éducation au développement (EAD). De façon à mieux appréhender la réalité des opérations et démarches dont elle est faite, l’Agence et ses tutelles ont engagé en 2012 une cartographie visant à dresser le panorama des projets financés depuis 10 ans par les pouvoirs publics français et européens. Ce panorama doit permettre à l’ensemble des opérateurs et décideurs concernés de disposer d’éléments de réflexion permettant de construire une stratégie renouvelée sur le sujet. Encadrée par un comité de pilotage et rassemblant les différents acteurs de la thématique EAD (ministères en charge de ce sujet : Affaires étrangères, Education nationale, Agriculture; collectivités locales –représentées par Cités Unies France- ; ONG) et de différents services de l’AFD, l'étude, pilotée par DPO, a été confiée au cabinet DRIS. A l’issue des Assises du Développement, il a été décidé d’organiser la restitution de cette étude à l’occasion d’une grande conférence, le 27 juin au Ministère de l’Agriculture, réunissant l’ensemble des acteurs de la thématique issus, notamment de la solidarité internationale, mais également de l’éducation nationale, de l’éducation populaire, de l’enseignement supérieur, de la recherche, de la vie associative, du développement rural et de l’enseignement agricole, du secteur privé et du monde de la recherche. 33 pages
Invitation pour la restitution de la cartographie des projets d’éducation au développement
Synthèse de la cartographie

13/06/2013 - Un dossier spécial sur la consommation durable sur M Ta Terre

M ta Terre, le site d'information de l’ADEME à destination des jeunes, propose ce mois-ci un dossier sur la consommation verte "La consommation verte, où en est-on ?". L'achat d'occasion, le troc, l'achat groupé, les logos verts sur les produits, le fait-maison... tous ces nouveaux modes de consommation se développent. Est-ce par préoccupation écologique ? Il semblerait que ce soit aussi pour plein d’autres raisons. Pour en savoir plus

Un peu d'histoire sur nos modes de consommation

Consommer autrement, c'est tentant

Finalement, consomme-t-on plus vert qu'avant ?

Qu'est-ce qu'on trouve dans ton armoire et ton sac ?

10/06/2013 - Terrabilis : le jeu qui change les mentalités

Terrabilis, réalisé par Sly Frog games, est le premier jeu de gestion et de stratégie sur le développement durable : il l’aborde de façon globale en reliant les notions d’économie, d’empreinte écologique, de qualité de vie, d’énergie ou de responsabilité individuelle et collective. Terrabilis aide à mieux percevoir la notion d’interdépendance entre les sociétés humaines, le besoin de modifier les comportements et l’importance d’une solidarité à l’échelle mondiale. A la tête d’un pays, le joueur dispose d’un capital économique et énergétique ainsi qu’une quantité limitée de ressources sociales et environnementales qu’il faudra gérer afin d’élaborer la meilleure stratégie tout en prenant en compte les autres acteurs. Ludique, pédagogique et intergénérationnel, ce jeu s’adresse à toutes et à tous, jeunes ou adultes souhaitant s’approprier les enjeux du développement durable et participer à la construction du monde de demain. Terrabilis est également disponible en version Kit Pédagogique pour enseignants et animateurs. Terrabilis est un jeu éco-conçu ayant reçu le soutien des Nations Unies, de l’UNESCO et du Ministère du Développement durable. Pour en savoir plus

06/06/2013 - Ma Classe Solidaire : une initiative pour sensibiliser les jeunes au développement durable

Ma classe solidaire est une initiative visant à sensibiliser les collégiens et lycéens aux volets économiques et sociaux du développement durable. Un outil pédagogique pour les professeurs est téléchargeable gratuitement depuis une plateforme internet qui héberge également un forum de discussion. Conçu par Babyloan, la MAIF et l’Agence Française de Développement, l’outil est divisé en séquences réparties dans un triptyque « Connaitre – Expérimenter – Agir » qui permet de passer de la théorie à l’action solidaire. Cette initiative vise à sensibiliser 3 000 jeunes à l’économie solidaire, les objectifs du millénaire ou encore le microcrédit sur l’année 2013-2014 à travers la mise en application concrète du kit Ma classe solidaire dans 100 classes. Télécharger la boite à outils.

05/06/2013 - Lancement du site Internet Consumer Classroom

Depuis son lancement le 2 avril 2013, le site Internet Consumer Classroom compte déjà de nombreux fans ! Ce site Internet européen et collaboratif est consacré à l'enseignement des consommateurs, des élèves de 12 ans jusqu'à 18 ans, afin de les sensibiliser aux questions liées à la consommation. Son objectif est de partager des ressources pédagogiques de haute qualité avec des enseignants sur des sujets qui ne sont pas fréquemment abordés dans les classes en Europe. Afin de leur faciliter la tâche, toutes ces ressources sont prêtes à l'emploi. Ce site Internet innovant invite également les enseignants à rejoindre une communauté de pairs intéressés par l'Éducation des Consommateurs en Europe et au-delà. Financé par la Commission Européenne, le site est disponible en 21 langues et permet également de créer des plans de leçons grâce à un outil interactif, le Lesson Builder. Les utilisateurs enregistrés peuvent gérer leurs propres cours, échanger leurs avis et leurs expériences grâce au forum, et prendre part à des compétitions afin d'impliquer leurs élèves. Ce sujet pourrait également être idéal pour commencer un Partenariat d'e-Jumelage. Pour en savoir plus

31/05/2013 - Réservez votre kit Planète Enjeux dès aujourd’hui gratuitement !

Le WWF propose aux communes et aux acteurs engagés dans la mise en place d'une démarche d'Agenda 21 ou menant des actions de sensibilisation auprès des accueils de loisirs d'acquérir gratuitement le kit Planète Enjeux. Cet outil pédagogique a été plébiscité à de nombreuses reprises pour la pertinence de son contenu tant sur le fond que sur la forme. Créé en 2009 par le WWF et la Ligue de l'Enseignement, deux adhérents du Comité 21, il sensibilise dès 8 ans les élèves sur la thématique de l'empreinte écologique. Cet outil qui a fait ses preuves depuis plusieurs années est un support idéal pour engager une démarche de sensibilisation sur les conséquences des activités humaines et les impacts de notre mode vie sur l'environnement, jusqu'à l'accompagnement d'Agenda 21 scolaire. Le kit est composé d'un plateau de jeu pour découvrir la notion d'empreinte écologique, d'un dossier pédagogique et d'un CD-Rom avec calculateur d'empreinte écologique spécialement conçu pour les écoles. En outre, une formation à l'outil, animée par la Ligue en lien avec le WWF, est prévue le 4 juin à Celavar 1, rue St Lucie 75015 Paris. Bulletin de réservation (avant fin juin) - Bulletin d'inscription à la journée de formation d’ici le 1_^erjuin- www.planeteenjeux.com

27/05/2013 - Orée vous invite à son Assemblée générale le 28 mai!

Orée organise, ce mardi 28 mai, son Assemblée générale suivie d'une conférence débat durant laquelle Michel Huet présentera de nouvelles images de sa dernière expédition et témoignera de la problématique de l’orpaillage clandestin en Guyane française et ses conséquences désastreuses sur l’Homme et l’environnement. L’événement sera clôturé par un cocktail. Rendez-vous au Conseil National des Barreaux de 14h30 à 18h30 ! Si vous êtes adhérents de l’association Orée et que vous ne pouvez malheureusement pas être présent, merci de compléter un pouvoir en suivant le lien ci-après. Pour en savoir plus - Inscription obligatoire.

15/05/2013 - L’institut pour l’innovation et la compétitivité de l’ESCP Europe publie une étude sur le développement de l’éolien en France

L’institut pour l’innovation et la compétitivité de l’ESCP Europe vient de publier une étude prospective sur le développement de l’éolien en France, et prouve un très fort potentiel. Pourtant son développement est aujourd’hui soumis à des incertitudes économiques, politiques et juridiques qui entrent en contradiction avec l’enjeu qu’il représente dans la transition énergétique. L’institut pour l’innovation et la compétitivité de l’ESCP Europe préconise un pacte privé-public de l’éolien fondé sur la recherche, l’innovation, les investissements et l’emploi. Téléchargez le rapport.

14/05/2013 - Eco-Emballages et le réseau Ecole et Nature présentent les nouveaux projets « Eco-parlement des jeunes ».

Au programme de la prochaine conférence environnementale de septembre 2013, l’éducation à l’environnement et au développement durable est depuis 10 ans un engagement porté par Eco-Emballage et le réseau Ecole et Nature. Cette année encore les projets menés dans le cadre de l’Eco-parlement des jeunes, permettent de soutenir des initiatives locales impulsées par des jeunes âgés de 7 à 25 ans. Aidés d’enseignants, d’éducateurs et de partenaires professionnels, ils collaborent lors d’actions de terrain et de comité de pilotage réguliers pour trouver des réponses concrètes aux préoccupations environnementales de leur territoire. Eco-Emballage accompagne les éducateurs et répond aux questionnements des jeunes au fur et à mesure de l’élaboration de leur projet en leur proposant des outils méthodologiques adaptés. Cette année, six territoires sont concernés par ces démarches relatives à l’eau, la biodiversité, l’alimentation responsable et la gestion des déchets et portées par plus de 1500 jeunes. En savoir plus

02/05/2013 - Citoyens Européens, débattons !

L'association ÉVEIL met en oeuvre un programme de rencontres-débats entre des classes de lycéens français et des étudiants étrangers ressortissants de l'Union européenne, ou de pays en voie d'adhésion. Ce programme s'adresse aux collèges (niveau 3^_ème) et aux lycées (tous niveaux) dans le cadre des matières : Education civique, ECJS, Langues vivantes, DNL... Il s'agit d'aborder l'Europe à travers une expérience concrète et humaine, par le témoignage de jeunes ressortissants d'autres pays européens. Ce module est soutenu par le Ministère des Affaires étrangères et européennes. Pour en savoir plus

02/05/2013 - En partenariat avec Eco Emballage, le label Pavillon Bleu récompense 92 ports de plaisance

Trier c’est partout et toute l’année ! L’office français de la Fondation pour l’éducation à l’environnement en Europe, of-EEE, a annoncé la liste des ports labellisés Pavillon Bleu. Ce label environnemental cible particulièrement les démarches de développement durable et de sensibilisation à l’environnement des plages et ports de plaisance mises en place par les communes touristiques. L’attribution du label permet de valoriser les efforts réalisés par les collectivités locales ou les gestionnaires de port de plaisance en matière de protection de l’environnement. La présence d’un dispositif de collecte efficace fait donc partie des critères impératifs d’obtention du label. Ainsi, « Eco Emballage incite les communes et les gestionnaires de ports à prendre la collecte sélective comme une opportunité dans leur politique de développement durable » comme l’explique Eric Brac de la Perrière, Directeur général d’Eco Emballage.
En savoir plus.
Consulter le Palmarès 2013

02/05/2013 - Une enquête sur l’engagement menée auprès de 4100 jeunes lorrains

La Région Lorraine a mis en place à partir de 2011 un outil commun à l’ensemble des partenaires, LOR’Jeunes, afin d’enter dans une logique de complémentarité des politiques. Cet outil, désormais co-animé avec l’Etat, est à la fois Laboratoire, Observatoire et Réseau d’acteurs, c’est un espace pour co-construire des réponses, mutualiser les analyses et surtout fédérer les énergies. Dans ce cadre la Région a mené en janvier 2013 une grande enquête auprès de 4100 jeunes lorrains âgés de 16 à 25 ans afin de définir ce que les jeunes entendent par engagement, mais aussi appréhender leur perception de leur environnement social, identifier les leviers et freins à leur engagement et initier un partenariat lisible et opérationnel des acteurs jeunesse. Cette enquête démontre notamment que les jeunes souhaitent prendre part aux décisions publiques, ils sont en effet 80% à déclarer que l’avis des jeunes n’est pas suffisamment pris en compte dans les décisions qui les concernent. Pour en savoir plus

30/04/2013 - Lancement du Trophée des Têtes Vertes 2013

Terra Project lance la 3e édition des Trophées des Têtes Vertes ! L'objectif est de valoriser, inciter et partager les meilleures initiatives d’Education au développement durable des écoles primaires françaises. Les professeurs des écoles ont jusqu’au mercredi 12 juin 2013 inclus pour inscrire leur classe, en déposant la description de leur projet (qui peut être un simple compte-rendu Word) et leurs réalisations (poèmes, chansons, sorties par exemple) sur le site des Trophées des Têtes Vertes. De nombreux lots sont à gagner : Imprimantes, calculatrices, DVD et CD, livrets pédagogiques, entrées à la Cité des Sciences de La Villette… http://blog.tetes-vertes.fr/
Pour en savoir plus

30/04/2013 - Adome publie un ouvrage rassemblant 365 citations sur le développement durable

Michel Giran, fondateur de l'association ADOME (Association pour le Développement des Outils Multimedia appliqués à l'Environnement) / Ecobase 21, vient de publier Llouvrage « 365 citations sur le Développement Durable à l'usage des jeunes générations ». Un travail colossal pour transmettre aux générations futures la connaissance du sujet et une mine précieuse d’informations essentielles à savoir pour comprendre comment agir ...
A télécharger

18/04/2013 - « Business as Un-usual » ou comment repenser nos modèles économiques: la nouvelle chaire d’Euromed Management

L’essoufflement de notre modèle de développement, marqué par la répétition de crises économiques, sociales, environnementales ou encore géopolitiques, impose une refonte complète du système. Pour répondre à ces défis, les entreprises doivent trouver de nouvelles sources de création de richesses plus harmonieuses et pérennes. C’est avec cette vision qu’Euromed Management – Kedge Business School organise aujourd’hui une chaire autour du thème « Business as Un-usual » ayant pour ambition de repenser les modèles économiques existants et explorer de nouvelles voies. Euromed Managament s’associe avec treize partenaires parmi lesquels figurent Orée, le Groupe La Poste, la SNCF, Orange, des universités étrangères ou encore l’Institut de l’économie circulaire. Consulter le communiqué de presse.

17/04/2013 - Challenge GreenTIC Campus décerne son premier prix au projet GreenEye

Pour la 4^ème année consécutive, Fondaterra, SFR et Cofély ont lancé le défi GreenTIC Campus aux étudiants : celui d’innover pour un campus plus vert. Le 11 avril ; les candidats ont du défendre leur projet et leurs idées en imaginant des solutions concrètes pour le développement durable au sein de leur campus, en s’appuyant sur les technologies de l’information et de la communication. C’est le projet GreenEye, porté par les étudiants de l’ENSTA ParisTech, qui remporte le premier prix de ce concours. Ce projet propose une solution à bas coût pour suivre en temps réel la consommation électrique de chaque studio des résidences étudiantes de l’école. Le projet pourra voir le jour grâce à la dotation de 10 000 euros ainsi que l’accompagnement opérationnel de Fondaterra pour sa mise en oeuvre. Rendez vous en septembre prochain pour la 5^_ème édition ! Le Comité 21 est partenaire. Frédéric Tsitsonis, Adjoint au maire de la ville de Montpellier, a représenté le Comité 21 au jury cette année en tant qu'administrateur. Pour en savoir plus
Télécharger le communiqué

16/04/2013 - Parution d'une bibliographie EEDD

La Maison de la Nature et de l'Environnement de l'Isère, la Maison Rhodanienne de l'Environnement, en collaboration avec le GRAINE Rhône-Alpes et avec le soutien de la Région Rhône-Alpes publient une bibliographie "Éducation à l'Environnement et au Développement Durable (EEDD)". Ce numéro, réalisé spécialement à l'occasion des 3_^èmesAssises de l'EEDD (5-7 mars 2013 à Lyon), couvre en 24 pages les 11 chantiers prioritaires des Assises. Il a été conçu par « Biblio'verte » est destinée à fournir deux fois par an, une bibliographie critique et structurée sur une thématique de la nature, de l’environnement, de l’énergie, du développement durable... aux associations, techniciens, étudiants et plus largement à tout public intéressé. Son ambition est de fournir des bases solides pour comprendre et saisir les enjeux liés aux problématiques environnementales actuelles.
A télécharger

11/04/2013 - L’UNICEF publie un rapport sur le bien être des enfants dans les pays riches

L’UNICEF publie aujourd’hui un rapport sur le bien-être des enfants dans les pays riches. Cette étude comparative analyse la situation des enfants et des adolescents dans 29 des économies les plus avancées du monde et établit un classement autour de cinq dimensions passées au crible : le bien-être matériel, la santé et la sécurité, l’éducation, les comportements et risques et le logement et l’environnement. La France arrive en 13_^ème position entre la Slovénie et la République Tchèque avec des performances très inégales. En matière d’éducation, la France est en recul au plan du « bien-être scolaire » et fait partie des pays qui compte le plus d’adolescents de 15 à 19 ans qui de sont ni à l’école, ni en formation, ni sur le marché du travail. L’originalité de cette étude est la mise en lumière des opinions des adolescents sur leur propre satisfaction à l’égard de la vie. Avec 85% d’entre eux qui se déclarent satisfaits ou très satisfaits, la France se place en 18_^ème position mais elle occupe le dernier rang en matière de dialogue parents/adolescents. Michèle Barzach, présidente de l’UNICEF France met en garde : « La France doit améliorer l’efficacité de son action en direction des enfants et des jeunes ». En savoir plus

05/04/2013 - Nouvelle publication du Comité 21 : Les établissements d’enseignement supérieur, acteurs pour le développement durable de leur territoire !

A l’occasion de la Semaine du développement durable, le Comité 21 publie sa dernière Note 21 sur « Plan vert, une opportunité pour renforcer l’ancrage territorial des acteurs du développement durable ». Avec le Plan vert, les établissements d’enseignement supérieur ont aujourd’hui une vraie responsabilité dans le développement durable de leur territoire, aux côtés des autres acteurs locaux engagés. Le Comité 21 a souhaité mettre en évidence l’intérêt de tous à rapprocher les stratégies individuelles de développement durable pour agir ensemble en faveur d’un développement local durable et concerté.
Télécharger le communiqué
Télécharger la Note 21

03/04/2013 - Audencia Group : première institution d’enseignement supérieur en France labellisée LUCIE

Audencia Group vient d’obtenir la labellisation LUCIE, référence en termes de Responsabilité Sociétale des Entreprises en France. Cette première labellisation en France dans le domaine de l’enseignement supérieur démontre l’engagement du groupe qui réunit Audencia Nantes Ecole de Management, SciencesCom et l’Ecole Atlantique de Commerce dans une démarche de respect de toutes ses parties prenantes (élèves, salariés, partenaires) conformément aux principes du développement durable. Le label LUCIE permet d’authentifier l’engagement des organisations dans le développement durable et la responsabilité sociétale et de les accompagner dans une démarche de progrès continu. Pour l’obtenir, Audencia Group a répondu à un cahier des charges comprenant 28 principes d’actions regroupés en sept
engagements qui correspondent aux questions centrales de la norme ISO 26000. Pour en savoir plus

28/03/2013 - 10ème Rencontre des Collectivités amies des enfants

Lancée en 2002 par l’UNICEF France et l’Association des Maires de France, l’initiative Collectivité amie des enfants fait vivre un réseau de collectivités qui s’engagent à prendre des initiatives et à promouvoir des actions facilitant l’insertion des enfants et des jeunes dans la vie de la cité. A l’occasion de la 10_^ème Rencontre des Collectivités amies des enfants qui se tient aujourd’hui à Paris, sur le thème Combattre l’exclusion et la pauvreté des enfants : quel rôle pour les collectivités ?, onze nouvelles collectivités françaises ont reçu le titre « Amie des enfants 2013 », récompensant ainsi leurs efforts en faveur des droits des enfants et les engageant à renforcer leurs actions aux côtés de l’UNICEF amenant le réseau à 235 collectivités françaises, partenaires de l’UNICEF. Si toutes les collectivités se mobilisent pour les enfants et répondent au mieux à leurs obligations légales, celles récompensées par l’UNICEF font preuve d’innovation pour faire la différence pour les enfants. Ce sont ces initiatives originales ou ces actions innovantes qui, partagées par l’ensemble du réseau, peuvent faire naître de nouvelles idées et faire évoluer les mentalités. En savoir plus

22/03/2013 - Parution de la 4ème édition du guide Campus responsables

Créée à la rentrée 2006, l'initiative Campus responsables, dont le Comité 21 est partenaire, a déjà fait paraître quatre éditions de son guide des Campus Responsables, téléchargeable sur le site www.campusresponsables.com. Ce guide, publié avec le soutien de l’ADEME et en partenariat avec le mensuel Terra Eco, recense les bonnes pratiques des établissements d’enseignement supérieur en lien avec les cinq thématiques du « Plan Vert ». L’objectif est de mettre en avant les meilleures pratiques pour inciter tous les établissements français à faire progresser leur démarche. Il s’adresse également aux étudiants, enseignants, entreprises, médias et à toute autre personne intéressée par le sujet. En 2013, 40 campus ont partagé leurs expériences.
Télécharger le guide

12/03/2013 - Concours Le respect à la loupe : appel au vote !

Pour sa 2^ème édition, le concours national « Le respect à la loupe », lancé par la SNCF en partenariat avec l’Anacej, a proposé aux écoles, collèges et structures périscolaires, de réaliser une campagne de sensibilisation, faite par les jeunes pour les jeunes, autour de la citoyenneté, de la sécurité et de la protection de l’environnement en milieu ferroviaire. Quels sont les meilleurs projets ? A vous de juger ! Du 15 avril au 12 mai 2013, venez découvrir en ligne les affiches et vidéos réalisées, et votez pour votre projet favori. Deux prix des internautes seront décernés aux productions ayant recueilli le plus de votes pour chaque niveau (primaire/enfants, collège/adolescents), avec à la clé un équipement multimédia. Le Comité 21 soutient le concours « Le respect à la loupe ».

Pour participer, une seule adresse : www.concoursscolaire-sncf.com . A vos votes !

Consulter le communiqué de presse

12/03/2013 - Assises EEDD : 11 propositions prioritaires pour l'EEDD

Les Assises nationales de l’EEDD, organisées par le Collectif français pour l’EEDD – CFEEDD - et le GRAINE Rhône-Alpes, réseau régional pour l’EEDD, viennent de se clôturer après deux ans de préparation, 90 assises territoriales organisées dans toute la France et plus de 1300 participants. Le Comité 21 était présent ! =Dès l’ouverture, le 5 mars, le ton était donné avec la Ministre de l’écologie, Delphine Batho, qui a insisté sur l’importance qu’elle souhaite accorder à l’éducation à l’environnement et au développement durable « L’éducation à l’environnement doit une priorité, une grande cause nationale ». Elle a précisé que l’EEDD serait au cœur de la prochaine Conférence environnementale de septembre 2013. Le 9 avril, la ministre recevra le CFEEDD dans ce sens. A l’occasion du Forum « Chantier gouvernance » de l’après-midi, le Comité 21 a présenté en avant-première sa Note 21 « Le Plan vert, une opportunité pour renforcer l’ancrage territorial des acteurs du développement durable », qui sera diffusée à tous fin mars. Le 6 mars, les participants se sont retrouvés dans différents lieux pour se concerter et co-construire ensemble 47 argumentaires ou plans d’actions concernant les 11 chantiers (eau, climat-énergie, biodiversité, santé-environnement, villes et territoires durables, alimentation, consommation et production responsables, place aux jeunes, tous acteurs, gouvernance, valeurs et éthique). Sur la base de ce travail, le 7 mars, 722 participants ont voté pour aboutir à 11 propositions d’actions issues de ces chantiers qui vont permettre l’engagement de chacun. Pour finir, l’appel à candidature est déjà lancé auprès des territoires pour organiser les 4èmes Assises en 2017 !
Pour en savoir plus
Consulter le communiqué de presse
Lire le discours de Delphine Batho
Le discours de Delphine Batho en vidéo
Livret des participants

01/03/2013 - Le concours Fluid'art désigne son lauréat : le projet HOM'ER du Lycée agricole de Montbrison

Le concours Fluid'Art organisé par la Région Rhône-Alpes s'adresse à tous les lycées de France afin qu'ils concoivent et fabriquent un objet monumental qui change d'apparence selon les consommations de fluides (électricité, chauffage, eau) enregistrées dans les bâtiments des lycées. Après le succès de la première édition qui avait vu la victoire de la cité scolaire Aragon-Picasso de Givors, ce sont les élèves du Lycée agricole de Montbrison qui remportent l'édition 2012 de cette compétition. Leur projet, baptisé HOM'ER (pour Humanoïde Original Mesurant l'Eco - Responsabilité), est composé d'une arche supportant un panneau solaire. Sur un mur translucide, une mécanique inspirée des horloges atsronomiques, grimace ou sourit aux passants selon les consommations électriques du lycée. Les élèves lauréats gagnent un voyage scolaire financé par la Région et en lien avec les questions environnementales et sociétales. Pour en savoir plus

12/02/2013 - Conseil général des jeunes du Tarn récompensé pour l'accessibilité des élèves handicapés

Placés sous le haut patronage du Président de la République et organisés par les associations « Accès pour tous » et le « Conseil national du handicap » en partenariat avec l’Anacej, les Trophées de l’Accessibilité viennent de récompenser, le 11 février 2013, des démarches et des initiatives qui s’inscrivent dans la durée et prennent en compte l’humain avec toutes ses différences. Pour la troisième année, ces Trophées font découvrir, au niveau national, des attitudes, des bonnes pratiques et des réalisations exemplaires. Une des 9 catégories récompense une action menée par un conseil d’enfants et de jeunes. Cette année, c’est le Conseil général des jeunes du Tarn (81) pour l’action « Solicop’Aide, viens nous en aide !. Cette campagne, mise en place par la commission solidarité du Conseil général des jeunes du Tarn, vise à sensibiliser les collégiens et les adultes sur l’accessibilité de leurs établissements aux élèves handicapés. Après avoir largement consulté les collégiens sur cette thématique et échangé avec des professionnels de la solidarité et du service des bâtiments, les jeunes élus ont élaboré avec des graphistes le personnage Solicop’Aide et un dépliant. La campagne ayant rencontré un vif succès, le personnage de Solicop’Aide a notamment été repris par la direction des bâtiments afin de réaliser des panneaux et des affiches. Pour en savoir plus

08/02/2013 - Acteurs du Paris durable : synergie compost - inventons nos solutions !

Au mois de février, les Acteurs du Paris durable proposent aux parisiens plusieurs évènements autour du compost :
- Une soirée conférence avec JJ Fasquel « le compostage dans tous ses états », le 11 février ;
- Une grande matinée d’échanges avec des cercles de discussions thématiques, le 13 février ;
- Des visites de compost variés * : 17 février (15h)/ Compost du jardin « la goutte verte », 19 février (10h) /lombricompost de la crèche Cotte ; 26 février (17h)/compost de l’école Pajol.

01/02/2013 - Bilan de l'expérimentation Agenda 21 scolaire dans l'Oise

Le Conseil général de l’Oise s’est inscrit depuis 2005 dans une démarche ambitieuse et volontaire en matière de développement durable, à travers notamment l’adoption de son Agenda 21 qui prévoit, entre autres, de nombreuses actions en direction des collégiens. Le programme jeunes éco-citoyens est un exemple concret qui a déjà sensibilisé plus de 16 500 collégiens autour de 95 projets impliquant 18 structures locales partenaires. Au-delà de projets à l’échelle de groupes d’élèves, le Département, en partenariat avec la direction des services départementaux de l’éducation nationale et l’ADEME Picardie, a expérimenté de 2008 à 2011, un accompagnement dans la mise en œuvre d’Agendas 21 scolaires en s’appuyant sur 4 établissements pilotes : les collèges George Sand à Beauvais, Edouard Herriot à Nogent-sur-Oise, Guynemer à Compiègne, Henri Baumont à Beauvais. Le Département vient de publier un document qui retrace 3 années d’expérimentation et constitue une mémoire, un outil tutoriel pour les collèges pilotes mais aussi un recueil d’idées et de méthodes pour les prochains collèges souhaitant se lancer dans cette démarche. Télécharger le document Pour en savoir plus

31/01/2013 - Découvrez le concours du Meilleur blog de presse scolaire

La Griffe de l’info organise, du 10 janvier au 2 avril 2013, le concours du Meilleur blog de presse scolaire. Proposé dans le cadre de la Semaine de la presse dans l’École (qui aura lieu du 25 au 30 mars 2013), élèves et enseignants vont apprendre à traiter l’information et maîtriser l’écriture journalistique, en élaborant un mini journal sur le Net. L’occasion d’exercer l’esprit critique des 8-10 ans et des 11-12 ans sur des sujets d’actualité. L’inscription des classes au concours du Meilleur blog de presse scolaire se fait jusqu’au 10 février 2013 sur la plate-forme concours.lagriffedelinfo.com Une fois le formulaire d’inscription rempli, l’enseignant reçoit ses codes et une url pour accéder à la maquette du mini journal à compléter avec ses élèves. Cette page peut être personnalisée ! Testez le blog démo.

31/01/2013 - La CASDEN soutient la parution de l'ouvrage CLIMAT. Comprendre le réchauffement climatique pour agir

L’ouvrage « CLIMAT. Comprendre le réchauffement climatique pour agir », écrit par Bertrand Dassonville et préfacé par Jean Jouzel, climatologue et directeur de Recherche au CEA, livre une approche raisonnée de la question climatique. Après un état des lieux du changement climatique, l’auteur s’intéresse aux différents types d’émissions et aux conséquences du réchauffement climatique avant d’établir le lien entre le climat, la météo et notre vie quotidienne. Ce livre s’adresse aux dirigeants, à la communauté éducative mais aussi à tous les publics qui souhaitent comprendre pour agir. Publié aux éditions Eska, cet ouvrage est disponible en librairie ainsi que sur les sites Dilicom, Amazone, Chapitre, Fnac, etc… La CASDEN soutient la parution de cet ouvrage présenté en avant-première lors de la conférence « Réchauffement climatique : comprendre pour agir » organisée pendant le Salon de l’Education en novembre 2012. Pour son lancement, l’ouvrage est également disponible gratuitement auprès des Délégation départementale CASDEN (dans la limite des stocks disponibles). Pour en savoir plus

29/01/2013 - L’UNICEF France lance une consultation nationale des 6/18 ans sur la perception de l’exercice de leurs droits

Pour la première fois en France, l’UNICEF lance une consultation nationale des 6/18 ans, par le biais d’un questionnaire de 100 items portant sur 4 thématiques, diffusé via son réseau Ville amie des enfants. Parce que les plus concernés par une situation sont ceux qui la vivent, cette consultation inédite permettra de découvrir comment les enfants et les jeunes vivent leurs droits au quotidien en France et dans leur ville. La démarche inclusive et participative de l’étude est aussi importante que ses résultats : l’UNICEF France entend en effet en faire un outil de participation et d’écoute des enfants et des adolescents, d’observation de l’exercice des droits de l’enfant en France et d’élaboration des politiques locales dans le champ de l’enfance et de l’adolescence. La perception des 6/18 ans dans les domaines de l’éducation/loisirs, de la santé, de la vie quotidienne et d’application des droits de l’enfant et le partage des résultats donneront aux villes un instrument d’évaluation de leurs politiques locales dans ces domaines, d’identifier des marges de progression et de mettre en œuvre des bonnes pratiques en faveur de l’application des droits de l’enfant sur leur territoire. Renouvelée annuellement et publiée sous la forme d’un rapport chaque 20 novembre, Journée internationale des droits de l’enfant, la consultation de l’UNICEF permettra d’installer un diagnostic régulier de l’exercice des droits de l’enfant en France.
(1) Étude créée par l’UNICEF, le centre de recherche UNICEF Innocenti, Childwatch, le CERG et l’Université de New-York. Déployée dans onze pays en 2010, elle a été « testée et approuvée » par cinq Villes amies des enfants en France. Elle a, depuis, été adaptée à la réalité sociale, sociétale et territoriale française pour être proposée à l’ensemble du réseau des collectivités partenaires de l’UNICEF France.

25/01/2013 - 5e édition du Forum de l'éducation au développement durable (FOREDD)

Le prochain Foredd aura lieu au CRDP d'Amiens, les 7 et 8 février 2013, et traitera des "Océans et développement durable". Cette manifestation s’adresse aux cadres relais de la formation continue des enseignants et des personnels d’encadrement, ainsi qu’aux partenaires du monde éducatif, dans le cadre de la généralisation de l’éducation au développement durable. Le ministère de l’éducation nationale invite à s’associer à cette réflexion des représentants des ministères, des collectivités territoriales, des établissements publics et des centres de recherche, des associations, des partenaires mutualistes et des entreprises. Pour en savoir plus

22/01/2013 - EDF propose aux collectivités un kit de sensibilisation des jeunes au DD

EDF propose ce Kit pédagogique, réalisé à l’attention des collectivités locales qui souhaitent sensibiliser les jeunes de 6 à 12 ans au développement durable dans leur vie quotidienne et dans leur ville. Composé de différents outils adaptés aux jeunes et à leurs encadrants en milieu périscolaire, ce kit a été conçu par la Direction du développement durable d'EDF avec l'appui technique de la Direction de la communication, pour mieux appréhender les notions liées au développement durable. Il est composé de deux éléments : L’animation interactive « Une journée responsable avec Arthur » présente de façon ludique et au travers des temps de la journée d’un enfant, les gestes simples pour économiser l’énergie, trier ses déchets, etc ; Le guide pratique de l’encadrant présente une partie théorique pour maîtriser les informations clés sur le développement durable et des idées d’activités ludiques (débats, visites, concours…).
Télécharger le kit pédagogique

22/01/2013 - Sensibiliser les écoliers aux économies d'énergie

La Ville de Nice et Cofely Services GDF Suez viennent de signer une convention sur la sensibilisation des écoliers aux économies d'énergie. Au moment où s'engage le débat national sur la transition énergétique, cette convention vient enrichir le programme municipal de sensibilisation des scolaires aux grands enjeux environnementaux, notamment sur le volet énergétique... Elaborée par Cofely Services, expert en efficacité énergétique et environnementale, avec des spécialistes des programmes pédagogiques pour les 0-25 ans, l'animation sensibilisera près de 24 classes au premier semestre 2013. Fondée sur le volontariat et gratuite pour les écoles, cette animation est destinée aux classes de cycles 2 et 3 (CP, CE1, CE2, CM1 et CM2) et assurée par un animateur avec des supports pédagogiques adaptés : livrets, affiche, jeu de marelle géant... Entièrement dédiée aux économies d'énergie, l'animation repose sur quatre temps forts : pour débanaliser l'usage de l'énergie ; comprendre les grands enjeux environnementaux du XXI_^è siècle; faire le lien entre réduction de la consommation d'énergie et préservation de l'environnement ; mettre les élèves en situation et les sensibiliser aux gestes éco-citoyens de la vie quotidienne, chez eux, à l'école, dans leur ville.... Pour en savoir plus

22/01/2013 - Lancement 2013 du Concours Génération Développement Durable

Le Concours Génération Développement Durable s'adresse aux étudiants Bac à Bac+5, pour recueillir et récompenser les meilleures idées et projets permettant d'améliorer notre impact environnemental. Ce concours est un véritable tremplin pour développer des projets, les financer, et les faire connaître auprès des institutionnels et incubateurs d'entreprises. Un concours pour récompenser les idées des jeunes et leurs projets professionnels. Les domaines possibles ? Design, transports, énergie, gestes au quotidien, gestion des déchets, technologie de l'information et de la communication ... Pour qui ? Les étudiants de bac à bac+5 inscrits dans un établissement d'enseignement supérieur francophone.
A gagner : 5 000 euros répartis en 3 prix. Inscriptions et dépôt des dossiers jusqu'au 30 avril sur : www.concoursgenerationd2.com

21/01/2013 - 3e Assises franciliennes de l’EEDD

Les Assises francilienne de l'EEDD ont rassemblé plus de 200 personnes au Conseil régional Île-de-France le jeudi 6 décembre dernier pour la journée de restitution. Les acteurs franciliens, toutes sphères confondues, ont été invités à partager ce début de journée dans un Hémicycle arborant la carte des débats territoriaux franciliens. Ils étaient 49% d'associations, 30% de collectivités, 10% de l'Etat, 7% d'entreprises et 4% d'individuels à venir partager ce moment de rencontre ! En introduction, le Conseil régional Île-de-France, la DRIEE, la DRJSCS et l'Agence de l'eau Seine-Normandie, ont pu rappeler leur implication en matière d'EEDD. Les organisateurs des assises franciliennes sont venus témoigner de la dynamique et son contexte. S'en sont suivis 3 ateliers d'échanges ayant pour thèmes : la place de l'EEDD au sein des politiques publiques ; construire ensemble dans la diversité des acteurs ; appréhender la complexité par l'EEDD. L'après midi a été consacré aux forums thématiques d’échanges et de construction collective. Trois préconisations par forum ont été formulées :
Rendre des enfants acteurs et ambassadeurs dans l'EEDD : Investir de nouveaux lieux non codifiés pour toucher un public non "captif" et non expert ; ...Pour enrichir cette journée, les participants ont pu proposer des thèmes et voter pour ceux qu'ils souhaitaient voir émerger lors des ateliers ouverts. Les thématiques retenues ont été les suivantes : les pratiques agricoles et leur valorisation dans le cadre de l'EEDD ; la nature et les relations humaines ; l'EEDD a-t-elle pour finalité la transformation sociale ? ; peu de temps, peu de budgets : quels essentiels pour l’éducation à l'environnement ?
Livret de restitution de ces débats sur le site des assises franciliennes

18/01/2013 - Le Comité 21 partenaire du concours « Mets ton campus à l’anvert » pour les campus

Le REFEDD (Réseau Français des Etudiants pour le Développement Durable) et le site Koom.org invitent les établissements d’enseignement supérieur à participer au concours Mets ton campus à l'an vert qui aura lieu du 1_^ermars au 1_^er mai 2013, en partenariat avec l’ADEME, le Comité 21, la CPU, la CGE et Campus Responsables. Ce concours vise à faire évoluer les comportements des étudiants vers un développement durable en leur proposant de relever des défis en lien avec les actions environnementales et sociales des établissements d’enseignement supérieur. Il permet également aux établissements de poursuivre leur évolution vers des éco-campus et de répondre aux objectifs du Plan Vert. Les trois établissements lauréats gagneront un an de Lemontri (collecteur de cannettes & bouteilles en plastique), et un diagnostic RSE. Date limite d’inscription pour les établissements et choix des défis : 15 février 2013. www.metstoncampusalanvert.fr ! barbara@koom.org ou deficampus@koom.org
Pour en savoir plus

09/01/2013 - France business school a lancé son pack Welcome auprès de ses étudiants

FBS, France Business School, nouvelle école née de la fusion des ESC Amiens, Brest, Clermont et l’ESCEM Tours-Poitiers, a proposé sur ses campus de Tours et Poitiers en septembre 2012 un « pack Welcome ». Il s’agit d’un ensemble de services visant à faciliter la vie des étudiants à travers la dotation d’un ordinateur portable, d’un pack culture, d’un pack sport, aide au logement, accès au réseau des diplômés, valorisation des agglomérations de Tours et Poitiers. Ce pack était complété par une offre innovante de transport. L’école a pris en effet en charge l’abonnement bus sur le campus de Tours (Fil Bleu Kéolis)et Poitiers (Vitalis) pour les nouveaux étudiants et sensibilisé au co-voiturage et aux transports doux : marche à pied, vélo… Un triple avantages : moins de CO2, donc bon pour l’environnement ; bon pour le pouvoir d’achat, pas besoin de voiture, de carburant, d’assurance ; bon pour la circulation, le stationnement notamment à Tours, en pleine phase de construction de la ligne de tramway pour 2013. Le pack welcome proposé aux nouveaux étudiants permet de leur donner les moyens de découvrir les territoires autrement, et constituent des facteurs clés pour développer l’attractivité, de vrais + durables et responsables.

05/12/2012 - Le dossier du mois – M ta terre « A quoi ressemblera la ville de demain ? » de l'ADEME

M ta Terre est un site internet conçu par l’ADEME destiné à sensibiliser les jeunes au développement durable. Le dossier du mois sur le site propose diverses pistes pour imaginer la ville durable, présente les nouveaux systèmes destinés à repenser les modèles urbains et à répondre aux besoins des habitants d’ici 30 à 50 ans. Le dossier du mois de M Ta Terre "À quoi ressemblera la ville de demain ?" propose quelques pistes pour imaginer comment nous vivrons dans 30 ou 50 ans. Pour en savoir plus

03/12/2012 - Interviews d’experts en environnement et développement durable de l’ISIGE - MINES ParisTech

L’ISIGE, l’Institut supérieur d’ingénierie et de gestion de l’environnement de MINES ParisTech, publie une nouvelle vidéo dans sa série, “Interviews d’experts en environnement et développement durable”. Suren Erkman, écrivain et Directeur de l’ICAST*, spécialiste de l’Ecologie Industrielle, a présenté les leviers à mettre en œuvre pour créer une écologie industrielle. Dans le cadre de son enseignement, l’ISIGE fait régulièrement venir des experts reconnus mondialement pour intervenir et faire partager leurs expertises aux étudiants. Hervé Le Treut, membre du GIEC, François Fatoux, Délégué Général de l’ORSE, Suren Erkman, spécialiste de l’Ecologie industrielle et Directeur de l’Institut pour la Communication et l’Analyse des Sciences et des Technologies (ICAST) ou encore le philosophe Michel Puech sont d’ores et déjà intervenus. Désormais, les étudiants mettent également à profit ces interventions pour interviewer ces personnalités et échanger avec elles autour de leurs thématiques de prédilection. Ces interviews-vidéos seront postées sur le site de l’école, le site de l’ISIGE-MINES ParisTech et sur ses pages Youtube et DailyMotion. Retrouvez la vidéo sur la page Youtube et DailyMotion de MINES ParisTech : http://www.dailymotion.com/video/k7iOCo5pdBHrJJ3yiTm http://www.isige.mines-paristech.fr/

	30/11/2012 - Enseigner le développement durable Ce guide de l'ADEME présente les ressources pédagogiques et les outils d’information à destination des différents niveaux scolaires (primaire, secondaire et enseignement technique) élaborés par l’ADEME et ses partenaires. A télécharger

27/11/2012 - 5e édition de l’appel à projets « Entre les lignes » de la Fondation SNCF

Dans le cadre de son programme « Prévenir l’illettrisme », la Fondation SNCF lance son cinquième appel à projets. Elle veut ainsi encourager les initiatives associatives qui, en donnant le goût des mots, contribuent à l’accès aux savoirs de base (lecture, écriture et calcul) ou à leur consolidation. 400 associations ont été soutenues en 4 ans. Les projets doivent concerner : la petite enfance -2 à 6 ans- pour installer autour de l’enfant des conditions d’apprentissage favorables, ou les années « collège » -10 à 15 ans- pour consolider les savoirs élémentaires en stimulant les capacités de communication et d’expression personnelle. L’appel à projets « Entre les lignes » est ouvert aux associations de métropole et d’outre-mer. Des jurys d’experts (chargés de mission régionaux de l’ANLCI, correspondants académiques Illettrisme de l’Éducation nationale, bibliothécaires…) se réuniront dans chaque région pour désigner les lauréats. Un jury spécial se réunira pour l’outre-mer. L’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI) est partenaire de la Fondation SNCF dans le cadre de cet appel à projets. Clôture de l’appel à projets : 11 janvier 2013 et annonce des projets lauréats : début avril 2013 Soumission des projets en ligne sur le site de la Fondation SNCF.

05/11/2012 - La CASDEN Banque Populaire organise une conférence sur le Réchauffement climatique : comprendre pour agir

Dans le cadre du Salon Européen de l’Éducation, porte de Versailles, la CASDEN Banque Populaire organise une conférence le vendredi 23 novembre 2012 de 10h30 à 12h30 sur « Réchauffement climatique : comprendre pour agir ». Quel constat pour le réchauffement climatique ? Quelles politiques sont mises en place face à ce changement ? Quel rôle pour l’école ? Avec la participation notamment de Nicolas Beriot, Secrétaire général de l’ONERC, de Cécile Bordier, Responsable Club Villes, territoires et changement Climatique (CDC Climat Recherche), de Jacques Brégeon, ancien Président du Comité éducation du Grenelle de l’environnement et de Jean-Pierre Tabet, Expert national.
Invitation
Réponse souhaitée avant le 19 novembre 2012 par mail :
conferenceclimat@casden.banquepopulaire.fr
(Dans la limite des places disponibles)

05/11/2012 - Alliance Carton Nature (ACN) lance la 5ème édition de l’opération EcoleNature

Depuis 4 ans, ACN propose aux enseignants des écoles primaires de participer à l’opération EcoleNature, une action fédérative et participative spécialement conçue en vue de sensibiliser les jeunes générations aux enjeux environnementaux, au tri et au recyclage de l’emballage brique alimentaire. ACN a choisi pour thème de ce concours « Les espèces en voie de disparition (faune et flore) ». Les enseignants auront jusqu’au 12 avril 2013 pour envoyer par e-mail ou par courrier un CD comportant les photos des réalisations de leurs classes à l’équipe EcoleNature. Les créations seront ensuite évaluées par le jury EcoleNature, composé des partenaires de l’opération, dont le Comité 21, qui élira les grands gagnants sur les critères suivants : esthétisme, créativité, mais surtout signification de l’œuvre présentée. Les élèves se verront récompensés par des lots en lien avec le développement durable et auront le privilège de voir leurs réalisations mises en ligne sur le site Internet www.ecolenature.fr ! Par ailleurs, ACN présente son nouveau kit pédagogique « L’emballage, et si on y réfléchissait ? » destiné aux écoles primaires et proposant une réflexion sur les emballages ménagers présents dans toutes les familles, avec pour illustration la brique alimentaire. Le kit est téléchargeable gratuitement depuis la rubrique Espace Pédagogique du site www.alliance-carton-nature.org.

23/10/2012 - Lancement de la 2ème édition du concours « Le respect à la loupe »

La SNCF lance la 2_^ème édition du concours « Le respect à la loupe » afin de mobiliser les jeunes en faveur du respect sous toutes ses formes, dans une dynamique constructive et participative. Il valorise toutes les actions, petites et grandes, qui contribuent à améliorer les choses au quotidien, en les abordant à travers la notion de respect (respect des biens et des autres ; respect des règles ; respect de l’environnement). Le concours propose aux classes d’écoles primaires, de collèges et aux groupes de jeunes de structures périscolaires et aux membres des conseils de jeunes de créer une campagne de sensibilisation faite par les jeunes pour les jeunes. L’objectif : mettre en avant tout ce qui participe à promouvoir le respect dans les transports ferroviaires ou de façon plus générale, en matière d’intermodalité (en lien avec le train). Pour la réalisation de cette campagne de sensibilisation, le choix d’un slogan aura toute son importance et les participants seront également invités à réfléchir sur la promotion de leur campagne pour toucher un maximum de jeunes. Le respect, c’est l’affaire de tous et, au cœur de notre quotidien, les transports en commun en sont un bon exemple. La campagne prendra la forme d’une affiche ou d’une vidéo. Inscriptions avant le 13 avril 2013. Le comité 21 fait partie du jury et soutient le concours. concoursscolaire-sncf.com

18/10/2012 - « Entre les lignes », appel à projets de la fondation SNCF

Dans le cadre de son programme « Prévenir l’illettrisme », la Fondation SNCF lance son cinquième appel à projets. Elle veut ainsi encourager les initiatives associatives qui contribuent à l’accès aux savoirs de base (lecture, écriture et calcul) ou à leur consolidation. Les projets doivent concerner : « La petite enfance » (2 à 6 ans) : pour installer autour de l’enfant des conditions d’apprentissage favorables ou « L'adolescence » (10 à 15 ans) : pour consolider les savoirs élémentaires en stimulant les capacités de communication et d’expression personnelle. L’appel à projets « Entre les lignes » est ouvert aux associations de métropole et d’outre-mer. Des jurys d’experts (chargés de mission régionaux de l’ANLCI, correspondants académiques Illettrisme de l’Éducation nationale, bibliothécaires…) se réuniront dans chaque région pour désigner les lauréats. Un jury spécial se réunira pour l’Outre-mer. L’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI) est partenaire de la Fondation SNCF dans le cadre de cet appel à projets. Pour soumettre un projet, il faut créer un compte sur le site de la Fondation SNCF, puis remplir un formulaire en ligne. Les projets ne peuvent pas être envoyés par courrier ou e-mail.
Règlement de l’appel à projets - Pour déposer votre projet

18/10/2012 - UVED lance son appel à projets 2012

Cet appel à projets s'adresse aux enseignants de l'enseignement supérieur et du secondaire, aux chercheurs et aux acteurs de la formation continue, travaillant dans l'un des champs de l'environnement et du développement durable. Il concerne la production de ressources pédagogiques numériques ou audiovisuelles dans le domaine de l'Environnement et du Développement durable. Les différents types de projets attendus sont : des modules de formation complets, des grains pédagogiques, des ressources audiovisuelles, des projets liés C2i® niveau 2 MEAD, des projets bilingues ou de traduction de ressources. Les formulaires de candidature, disponibles sur le portail d'UVED, doivent impérativement être envoyés par mail au plus tard le jeudi 31 janvier 2013. Pour sen savoir plus – Contact

16/10/2012 - La Responsabilité Sociétale des Universités a son Observatoire

L'Unicef France et l'AFEV (Association de la fondation étudiante pour la ville) viennent de présenter un Observatoire sur la Responsabilité Sociétale des Universités (ORSU), nouvelle plateforme d’échange. L’ORSU permet de dresser un état des lieux des bonnes pratiques des universités et d’identifier les freins et les leviers de la mise en œuvre de la responsabilité sociale ou sociétale des universités. Trois objectifs sont au cœur de cette démarche : favoriser et reconnaître l'engagement solidaire des étudiants et plus largement de la communauté universitaire ; promouvoir le rôle des universités comme ressource éducatrice à tous les âges de la vie ; encourager le rôle des universités pour le développement durable des territoires. L’Unicef, les acteurs des universités et des territoires sont parties prenantes de cette plateforme. Ainsi, l'Association des Régions de France (ARF), l'Association des Villes Universitaires de France (AVUF), la Conférence des Présidents d'Universités (CPU), et la Mutuelle Générale de l'Éducation Nationale (MGEN) ont fait part de leur soutien. Pour en savoir plus

15/10/2012 - La Fondation d’entreprise Egis lance le concours BISE - Bouquet d’Initiatives pour la Sobriété Énergétique

Le 15 octobre 2012, la Fondation d’entreprise Egis organise, pour tous les étudiants majeurs justifiant au moins du niveau Bac+2, un concours appelé « BISE » ou « Bouquet d’Initiatives pour la Sobriété Énergétique ». Son objectif est de faire émerger des idées pouvant s’appliquer à un projet urbain et visant la sobriété énergétique à l’échelle d’un quartier existant. Ce concours est doté de trois prix d’un montant total de 14 000 €. BISE vise à établir un panorama élargi de solutions technologiques, méthodologiques, morphologiques, juridiques, pédagogiques permettant de réduire les émissions de Gaz à Effet de Serre (GES) et l’empreinte énergétique de la ville à l’échelle d’un quartier. Les dossiers sont à rendre au plus tard le 15 janvier 2013 et les résultats seront publiés en mars 2013. Plus d’informations sur www.fondationegis.fr

05/10/2012 - L’EEDD invité d’honneur du Salon Européen de l’Education

La Ligue de l’enseignement prépare l’édition 2012 du
Salon Européen de l’Education du 22 au 25 novembre prochain, dont l’invité d’honneur est l’éducation à l’environnement et au développement durable !
Cette année, l’espace d’animation consacré à l’EEDD du Salon européen de l’éducation trouve une résonance toute particulière : il vient marquer le vingtième anniversaire du Sommet de la Terre de Rio, qui, dans une mobilisation sans précédent, a consacré le développement durable. Mais il incarne aussi des enjeux majeurs, qui font désormais partie intégrante de nombreuses politiques publiques, dont celles de l’éducation nationale. Et, bien entendu, la thématique phare de cette année place l’espace EEDD au coeur de la Cité de l’éducation. Dès lors, l’espace EEDD aura pour ambition de présenter au public les nombreux travaux accomplis dans cette thématique, les expériences de terrain et outils pédagogiques des acteurs de l’éducation formelle et informelle, mais sera aussi un lieu d’échanges et de débats dynamique grâce à l’espace citoyen, au bar du commerce équitable, aux animations temporaires et permanentes animés par la Ligue de l’enseignement et ses partenaires.
www.laligue.org - www.salon-education.org

03/10/2012 - Lancement de la 2ème édition du concours le respect à la loupe

La SNCF lance la 2^_ème édition du concours "Le respect à la loupe" afin de mobiliser les jeunes en faveur du respect sous toutes ses formes, dans une dynamique constructive et participative. Il valorise toutes les actions, petites et grandes, qui contribuent à améliorer les choses au quotidien, en les abordant à travers la notion de respect (respect des biens et des autres ; respect des règles ; respect de l’environnement). Le concours propose aux classes d’écoles primaires, de collèges et aux groupes de jeunes de structures périscolaires et aux membres des conseils de jeunes de créer une campagne de sensibilisation faite par les jeunes pour les jeunes. L’objectif : mettre en avant tout ce qui participe à promouvoir le respect dans les transports ferroviaires ou de façon plus générale, en matière d’intermodalité (en lien avec le train). Pour la réalisation de cette campagne de sensibilisation, le choix d’un slogan aura toute son importance et les participants seront également invités à réfléchir sur la promotion de leur campagne pour toucher un maximum de jeunes.Le respect, c’est l’affaire de tous et, au cœur de notre quotidien, les transports en commun en sont un bon exemple.La campagne prendra la forme d’une affiche ou d’une vidéo. Inscriptions avant le 13 avril 2013. concoursscolaire-sncf.com

02/10/2012 - Explore ta planète, le nouveau site d’animation pédagogique du WWF pour sensibiliser les enfants à l’environnement

Alors que des millions d’élèves ont repris le chemin de l’école, le WWF France lance une animation pédagogique en ligne destinée à sensibiliser les plus de 8 ans à l’impact de nos modes de vie sur la planète et aux solutions pour limiter notre empreinte écologique. Le site « Explore ta planète » fait découvrir aux enfants les interactions entre milieux de vie, modes de vie et comportement des consommateurs au travers d’une exploration ludique, dynamique et interactive. Les enjeux environnementaux liés aux changements climatiques, à l’énergie, la pêche, l’agriculture, l’alimentation ou encore la forêt sont illustrés au moyen d’exemples réels et concrets. A la fin de chaque panorama un quizz est proposé pour apprécier les connaissances acquises et encourager chacun à faire les bons choix pour la planète. Cet outil est destiné aussi bien aux professeurs, aux animateurs qu’aux parents d’élèves.

01/10/2012 - UNICEF France : deux nouveaux outils pédagogiques

Afin de mobiliser les enseignants et leurs élèves autour des droits de l’enfant, l’UNICEF France lance deux nouveaux outils pédagogiques : un kit sur les enjeux liés à l’eau, à destination des élèves du primaire, et une application iPad inédite sur les droits de l’enfant, adaptée aux collégiens. Le kit primaire sur l’eau sera utilisé en classe, et abordera les problématiques liées au changement climatique et à la pollution de l’eau notamment. L’objectif est alors d’éveiller la curiosité des plus jeunes à travers des photos, des schémas et des témoignages d’enfants vivant dans divers endroits du monde. L’application iPad est une première pour UNICEF France. Conforme aux programmes scolaires de l’éducation nationale, elle permet aux enseignants de collège d’aborder les droits de l’enfant avec leurs élèves. Sous forme d’exercices, elle explore 5 grands thèmes, comme par exemple la santé ou l’éducation, et aborde les thématiques telles que la malnutrition ou les enfants soldats. La publication sur l’Apple Store aura lieu le 20 novembre prochain, à l’occasion de la Journée internationale des droits de l’enfant. Télécharger l’application en version « Test »
Pour en savoir plus

25/09/2012 - Publication du guide des compétences du manager nouvelle génération

Le Réseau du management responsable*, à l’initiative d’Euromed Management, publie son ouvrage collectif annuel : le « Guide des compétences du manager nouvelle génération ». Celui-ci est destiné aux décideurs, directeurs des ressources humaines ou du développement durable des entreprises ayant intégré la RSE dans leur stratégie et leur gouvernance. Il propose des outils d’analyse et des pistes de réflexion pour détecter, recruter, former et accompagner les managers. Cet outil intègre des recherches théoriques des équipes enseignantes et des pratiques observées dans les organisations opérationnelles des entreprises (chez Adecco, Banque Populaire, EDF, La Poste et Utopies par exemple) membres du Réseau du Management Responsable. Euromed Mangement est aujourd’hui reconnue pour son engagement à former des «Managers Responsables» et son implication dans la RSE, y compris dans ses aspects de promotion et de marketing. * Acidd, Adecco, Armor Lux, Banque Populaire, EDF, Kinnarps, La Poste, Max Havelaar France, Onet, Sodexo, Utopies, AG2R et Cora. Télécharger le Guide - Pour en savoir plus

18/09/2012 - Les jeunes plébiscitent les transports publics

Le GIE Objectif transport public GART-UTP lance la 6e Journée du transport public qui se déroulera mercredi 19 septembre dans toute la France. La campagne mettra cette année un accent particulier sur les jeunes, grands utilisateurs de transports publics, conscients des avantages qu’ils leur offrent dans leur vie quotidienne?. A cette occasion, une enquête sur les comportements de mobilité des jeunes urbains a été menée par le GIE Objectif transport public avec l'institut IPSOS. L'étude montre notamment qu'aujourd'hui les transports publics font partie intégrante de la vie des jeunes.
- La voiture ne représente plus le même idéal pour les jeunes qu'auparavant, disposer d'une voiture est primordial pour seulement un tiers des jeunes de plus de 18 ans (35%) utilisant les transports publics.
- 83% des jeunes considèrent que, tous aspects confondus (praticité, prix, rapidité, sécurité...), les transports publics sont le moyen qui répond le mieux à leurs attentes.
Pour en savoir plus

14/09/2012 - Ouverture du lycée Václav Havel, premier établissement à énergie positive à Bègles

Trois ans après l’ouverture du premier lycée « Zéro énergie fossile » c’est au tour de Bègles et de la région Aquitaine d’accueillir l’énergie positive. En effet, le lycée Václav Havel reçoit cette année ses 700 premiers élèves. Le défi de l’établissement est d’atteindre une production nette de 5,7 kWh/m²/an. Afin d’atteindre cet objectif, le bâtiment de 20 300 m², constitué de structure béton et pin des Landes, fait appel à différents modes de chauffage : VMC double-flux, chaufferie bois de 600 kW, capteurs solaires thermiques (près de 500 m²) pour le gymnase et pour l’eau chaude sanitaire, et pompe à chaleur pour les logements de fonction. Le budget global de cette action s’élève à 62 millions d’euros. Pour en savoir plus : Le site de la Région Aquitaine

12/09/2012 - La CUB crée les Juniors créateurs

La Communauté urbaine de Bordeaux a souhaité franchir un nouveau cap en incitant les enseignants à travailler le maillon fondamental du développement durable qu'est la culture, grâce au parcours pédagogique « Les Juniors créateurs ».
En partenariat avec l’IDDAC, l’équipe des Juniors du Développement Durable a construit un véritable travail autour du spectacle « Le Jardinier » de Mike Kenny. Les communes de Pessac, Ambarès, Talence, Bègles, Bordeaux, Cenon et Bassens vont diffuser le spectacle dans leurs salles au cours de l’année 2012-2013. A la suite de la représentation, les élèves pourront construire un projet culturel lié au développement durable avec une association dite « artistique » et bénéficiés de fiches pédagogiques. Par ailleurs, la neuvième édition du Guide des Juniors du Développement Durable est désormais dans les cartables des enseignants de La Cub.
A consulter
Le site des Juniors du développement durable

11/09/2012 - Des outils pédagogiques pour enrichir un projet réalisés par la CUB

Pour permettre aux enseignants de monter en compétence « développement durable », Le Creaq, l'Académie de Bordeaux et La Communauté urbaine de Bordeaux ont crée des fiches pédagogiques, mises à disposition gratuitement. Ces outils partent d’un contexte, mettent en lumière une situation problème et permettent de mener une séance en classe en la complétant de savoirs théoriques. 11 fiches détaillés, abordant les 6 parcours pédagogiques, sont actuellement disponibles en contactant le service écocitoyenneté par mail. http://juniorsdudd.lacub.fr/

11/09/2012 - Challenge étudiant GREENTICCAMPUS : une 4ème édition sous le signe de l’innovation

Innovez pour un campus plus vert ! C’est le défi que lancent aux étudiants, pour la 4_^èmeannée consécutive, Fondaterra et SFR, rejoints cette année par Cofely. Les candidats devront défendre leurs idées et imaginer des solutions concrètes pour le développement durable au sein de leur campus, en s’appuyant sur les technologies de l’information et de la communication (TIC). Ce challenge, ouvert à tous les étudiants de l’enseignement supérieur en France métropolitaine (universités, écoles de commerce, écoles d’ingénieurs, IUT…), tend à répondre aux problématiques liées au développement durable des établissements d'enseignement supérieur dans le cadre du Plan vert que soutient également le Comité 21. L’équipe lauréate du Grand Prix recevra une dotation de 10 000 € pour mettre en oeuvre son projet. Les trois autres équipes gagnantes remporteront des voyages d’étude d’une valeur de 2 000 €. Les étudiants ont jusqu’au 31 décembre 2012 pour inscrire leurs projets sur le site www.greentic-campus.com

31/08/2012 - ScénaRIO 2012 : première enquête mondiale sur les jeunes et le développement durable

ScénarRIO 2012 est la première enquête mondiale sur les jeunes et le développement durable, née de la volonté commune de la Fondation pour l’innovation politique et de Nomadéis d’apporter une contribution innovante à la Conférence des Nations Unies sur le développement durable qui se déroule à Rio de Janeiro du 20 au 22 juin 2012. La dimension de cette enquête est inédite. L’institut TNS Opinion a interrogé 30 000 jeunes, âgés de 16 à 29 ans, issus de 30 pays sur 5 continents : Afrique du Sud, Allemagne, Australie, Brésil, Canada, Chili, Chine, Corée du Sud, Équateur, Espagne, États-Unis, Finlande, France, Inde, Indonésie, Israël, Italie, Japon, Kenya, Madagascar, Maroc, Mexique, Nigéria, Norvège, Pologne, Royaume-Uni, Russie, Sénégal, Suède, Turquie. Cette enquête, qui a reçu l’appui des Nations Unies, nous permet de dresser un portrait de la jeunesse mondiale sous l’angle de son rapport au développement durable : ses choix, ses aspirations, ses craintes, sa perception de la mondialisation et ses valeurs. Pour en savoir plus

30/08/2012 - Dénicher des fournitures vertes : le parcours du combattant

Pour la quatrième année consécutive, France Nature Environnement fait le même constat lors des courses pour la rentrée scolaire : les fournitures plus respectueuses de l’environnement sont peu visibles et plus chères que les autres. Cette année, trois familles volontaires l’ont appris à leurs dépens. FNE constate que les fournitures les moins chères sont souvent de moindre qualité, peu durables et ne comportent quasiment jamais d’écolabel. La liste des produits nécessaires en poche, FNE a relevé les prix d’une sélection de fournitures à faible coût et ceux de leurs alternatives plus écologiques, lorsqu’elles existent, dans un supermarché de la région parisienne. Cette année encore, le panier vert est trois fois plus cher que le panier classique.
Télécharger le dossier de presse

28/08/2012 - Lancement de l’appel à projet Agenda 21 scolaire réunionais 2012-2013

Le Conseil régional de la Réunion a élaboré, grâce à l’expertise du Comité 21 et des acteurs locaux, un guide méthodologique Agenda 21 scolaire qui a été diffusé à l’ensemble des lycées et centres de formation de la Réunion. Ce guide, qui s’inscrit dans les objectifs de la Décennie des Nations Unies pour l’éducation en vue du développement durable constitue un outil pratique et méthodologique pour la mise en œuvre d’actions concrètes en faveur du développement durable. Dans la continuité de cette démarche éducative et afin d’encourager le déploiement des actions et de la démarche Agenda 21 dans les lycées et centres de formation de la Réunion, la Région en partenariat avec l’Académie de la Réunion et la Direction de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Forêt, lance l’appel à projets Agenda 21 scolaire au titre de l'année 2012-2013 dans les lycées et centres de formation de la Réunion. De plus, afin de répondre aux sollicitations des lycées qui doivent faire face à la gestion des déchets très divers et mettre à leur disposition des outils de gestion et de suivi adaptés, la Région en partenariat avec l’ADEME a souhaité intégrer dans cet appel à projet, une opération complémentaire et spécifique dédiée au financement d’une étude de diagnostic déchets. Les objectifs de l’appel à projets Agenda 21 scolaire sont : le développement des actions Agenda 21 initiées dans les lycées et les centres de formation ; la sensibilisation des élèves aux enjeux du développement durable afin de prendre conscience de l’impact de leurs comportements sur leur environnement immédiat ; la mobilisation des acteurs de l’établissement autour d’un projet commun une reconnaissance régionale de la démarche grâce à la labellisation ; la mise en réseau des actions afin de capitaliser et mutualiser les expériences menées au sein des lycées et de bénéficier d’une meilleure diffusion sur le plan régional.
Télécharger le formulaire d’inscription pour diagnostic déchets
Télécharger l’appel à projets Agenda 21
Télécharger le cahier des charges Télécharger le dossier de candidature
Télécharger le document Opération diagnostic Déchets
Pour en savoir plus

16/07/2012 - L’ADEME Aquitaine mobilisée pour des cartables sains

A l’heure où les grandes surfaces commencent à exposer les premiers cartables et fournitures, il est utile de rappeler l’existence de l’initiative « cartable sain », créée par l’ADEME Aquitaine (Agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie), avec le Conseil général des jeunes de Gironde, la HSEN (Association habitat santé environnement) et l’APESA (Association paritaire pour l’emploi dans les sociétés d’assurance). Créés l’année dernière mais perfectionnés pour la prochaine année scolaire, ces deux guides d’achat pour les familles et les acteurs publics sont disponibles sur le site de l’initiative. Plusieurs études ont en effet démontrées que la concentration de polluants dans l’air des classes était plus forte qu’à l’extérieur, et que ces polluants, liés notamment aux fournitures scolaires, peuvent avoir des effets néfastes sur la santé (maux de tête, irritations, hyperactivité…). Ces guides aident donc à reconnaître les produits bénéficiant d’écolabels certifiés. Pour cette opération, l’ADEME Aquitaine a été nominée aux Victoires des Acteurs Publics 2012 dans la catégorie « Etat ». Les prix seront remis le 15 novembre à l’Assemblée nationale.
Voir le site

06/07/2012 - Le portail « Tout sur l’Environnement » met en place de nouveaux outils/se modernise/s’actualise

« Toutsurlenvironnement.fr » est un portail qui rassemble plus de 60 000 liens vers des informations environnementales gratuites et disponibles en ligne sur les sites et portails des services publics. Issu du Grenelle de l’environnement, ce portail répond à l'engagement de l'État dans le cadre de la Convention d'Aarhus. Il a été conçu et mis en œuvre par le ministère de l'Ecologie, du développement durable et de l'énergie avec ses partenaires : l’ADEME (Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie), le BRGM (Bureau de recherches géologiques et minières), l’INERIS (Institut national de l’environnement industriel et des risques), l’Anses (Agence nationale de sécurité sanitaire) et le LNE (Laboratoire national de métrologie et d’essais). Afin d’améliorer sa communication et de valoriser les ressources et la fréquentation des sites de ses adhérents, « Toutsurlenvironnement » a agrandi son champs d’actions. Le portail s’est doté d’un compte Twitter ; les adhérents peuvent désormais mettre un lien sur leur site vers ce portail. La rubrique « zoom sur » en page d’accueil et sur twitter permet d’enrichir le portail du contenu de ses adhérents. Le Comité 21 fait parti des organismes contribuant à la mise en ligne d'informations environnementales sur le portail.
Voir le portail
Voir le compte twitter
Voir les outils de communication sur le portail

05/07/2012 - L’ARENE déploie un nouvel outil d'évaluation des démarches d’écomobilité scolaire

L’ARENE (Agence régionale de l’environnement et des nouvelles énergies) déploiera la plateforme "Outil de suivi et d'évaluation" (OSE) en septembre 2012. OSE est un outil de suivi et d’évaluation des démarches d’écomobilité scolaire construit dans la cadre du réseau francilien « Partenaires pour l’écomobilité, de l’école à l’université » (co-animé par l'ARENE, l’ADEME Île-de-France et la Région Île-de-France).
Il s’adressera aux collectivités locales menant une démarche territoriale de management de la mobilité visant les écoles maternelles et primaires.
L'outil permettra de suivre et d’évaluer chaque plan de déplacements d’école individuellement et d’en apprécier les performances à l’échelle d’un territoire.
Voir le site de l’ARENE

03/07/2012 - « Rio+20…40 » : le CRDP de l’académie de Paris sensibilise les élèves parisiens au développement durable

Des élèves d’écoles primaires, élémentaires, de collèges et de lycées parisiens - environ 880 en tout - se sont engagés dans le projet « Rio+20…+40 » organisé par le CRDP de l’académie de Paris, afin de présenter leur vision de la ville en 2032. A l’occasion des vingt ans du Sommet de Rio, ils se sont penchés sur les deux décennies passées et se sont projetés dans les deux suivantes via une réflexion sur la ville durable. Ce projet a culminé le 21 juin dernier lors d’une journée au Muséum national d’histoire naturelle et au Jardin des Plantes. A cette occasion, les classes concernées ont participé à des débats et ont informé le public des démarches effectuées pendant l’année scolaire. Ils ont aussi effectué un défilé de mode sur le thème du développement durable et ont exposé leurs créations graphiques.
Voir le programme du 21 juin 2012
Voir le communiqué du projet
Voir la liste des établissements participants

02/07/2012 - Contribution(s) sur le site des Assises de l’EEDD

Tous les membres du CFEEDD sont invités à contribuer aux travaux d’organisation des Assises. Pour cela, chacun peut venir déposer sa réflexion et ouvrir le débat ! Beaucoup d’autres choses en ligne également : la carte des Assises en territoires, les comptes-rendus de réunions d’organisation, un agenda partagé… Comment suivre régulièrement les dernières
actualités ?
La newsletter peut vous y aider

28/06/2012 - Campus Responsables lance le 1er label de développement durable pour la restauration collective

Campus Responsables, que le Comité 21 soutient, lance le label Restaurant durable©, à l’attention des acteurs de la restauration collective travaillant en gestion concédée dans les établissements d’enseignement supérieur. L’objectif de ce dispositif est d'inciter les restaurants collectifs à adopter une démarche responsable en prenant en compte tous les enjeux du développement durable dans la gestion de leurs activités. Ce label est dans un premier temps destinée et testé par des écoles françaises qui ont concédé leurs services de restauration à un prestataire. Nous travaillons déjà sur une future version à destination des restaurants en gestion direct (dont Restaurants Universitaires).
Pour en savoir plus sur le dispositif Restaurant Durable© (les étapes d'élaboration, le périmètre, les enjeux couverts et les critères développés)
www.campusresponsables.com

27/06/2012 - France Business School: un nouveau modèle innovant pour former des managers responsables

Le Groupe Sup de Co Amiens, le Groupe ESC Bretagne Brest, le Groupe ESC Clermont et l’ESCEM se sont regroupés pour constituer France Business School (FBS), à l’initiative du Président du Conseil d’Administration de l’ESCEM (école de management) et Président d’Ecricome : François Duverger. D'autres écoles pourront bientôt lse joindre à ce projet qui vise notamment à faire face à la rude concurrence française et internationale. Pour assurer une formation optimale des futurs dirigeants d’entreprises et délivrer une éducation pertinence adaptée au monde moderne, FBS propose un nouveau modèle conforme aux attentes des recruteurs, mettant en avant un mode de gouvernance innovant. Ce modèle s’appuie sur quatre axes innovants : l’entreprenariat, l’innovation, la responsabilité sociale et les territoires. Le but est de constituer une école puissante et multipolaire laissant des libertés de développement aux campus concernés mais regroupant les écoles autour d’un projet pédagogique unique et centré sur l’apprenant. Les principes politiques de FSB sont la co-construction, la gouvernance à parité, l’égalité des membres fondateurs à l’AG et au CA, le principe de subsidiarité avec une liberté d’initiatives laissée aux campus. Un Conseil d’orientation stratégique sera créé. Le but : favoriser l’union des compétences et former des managers capables de mener des projets en étant à l’écoute de leur environnement. La proximité avec la réalité du terrain et les considérations sociales dans une optique responsable sont au cœur de ce nouveau modèle.
Voir le communiqué de presse
En savoir plus (vidéo)

25/06/2012 - Restauration scolaire et alimentation d'origine biologique issue des circuits courts à Changé

Dans le cadre de l’action Agenda 21 « Passer à 20% d’aliments issus de l’agriculture biologique d’ici à 2012 et favoriser les filières courtes pour l’approvisionnement en produits locaux et biologiques » pour la restauration scolaire, la Commission Agenda 21 de la ville de Changé propose une soirée d’information sur la restauration scolaire, le mardi 26 juin prochain à l'Atelier des Arts Vivants de Changé. Cette soirée sera l’occasion de présenter un film réalisé par une association changéenne présentant ce service municipal. Des résultats issus d’un questionnaire soumis aux parents d’élèves s’en suivront, qui mèneront vers des échanges entre le personnel municipal et les parents conviés. En savoir plus

18/06/2012 - Le 3ème forum du PRME rappelle l’importance de l’éducation au développement durable

300 leaders de la communauté éducative mondiale seront présents à Rio cette semaine. Il est en effet considéré comme urgent que les chefs d’établissements supérieurs jouent un rôle central dans l’éducation au développement durable afin que les entrepreneurs de demain placent ces idées au cœur de leurs décisions futures. Il s’agit de faire acquérir les valeurs, les compétences et le savoir nécessaire pour construire une société plus durable. A l’occasion du 3_^ème forum du PRME (Principles for Responsible Management Education), le 19 juin, organisé par l’Academic Initiative, UNEP, UNDP, UNESCO, & Global Compact/PRME and UN University, l’heure sera au bilan : certes des progrès ont été faits – initiatives de développement durable, inscription du thème dans les programmes – mais le souci de l’éducation au développement durable doit désormais être au cœur de toutes les actions des établissements. A noter que la France est le pays qui compte le plus de présidents et directeurs d’université et de grande école signataires de la déclaration de Rio pour l’enseignement supérieur. 19 juin, 13h30 à 15h, au Rio Centre P3-6
En savoir plus
Télécharger la déclaration de l’enseignement supérieur pour Rio+20
Présentation

11/06/2012 - L’UDAF en Corrèze sensibilise les familles du département au développement durable

L’UDAF19 propose aux familles de Corrèze de monter leur Agenda 21 de famille afin de porter dans leur quotidien les valeurs du développement durable. En association avec la CPIE de la Corrèze (Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement), l’UDAF19 propose un accompagnement de 18 mois. Les familles actuellement accompagnées sont intégrées à ce projet depuis avril 2012 et le resteront jusque septembre 2013. Elles bénéficient d’une aide pour diagnostiquer leurs pratiques, de conseils personnalisés, et d’échanges leur permettant d’évoluer dans leur démarche. Après une journée d’échange lancée le 12 mai dernier, des rencontres trimestrielles sont prévues sur six thèmes (consom’action, eau, déchets, énergie, biodiversité, santé et bien-être et 2 thèmes transversaux : transport et solidarité), thèmes sur lesquels les familles pourront ensuite échanger entre elles. Deux rencontres des familles de l’Agenda 21 ont eu lieu depuis le lancement de la démarche en avril. La première, le 12 mai, a été l’objet d’échanges fructueux des familles sur leurs motivations et leurs attentes, tandis que la seconde, abordant le premier des six thèmes prévus, a eu lieu le 2 juin dernier autour des 13 familles participantes pour discuter de l’enjeu que représentent les déchets : modes de consommation, tri, recyclage. Le 28 juin prochain, l’UDAF prévoit de présenter la démarche à l’ensemble des familles de Corrèze lors de son Assemblée générale afin de mobiliser et de sensibiliser le plus grand nombre. Organisée en partenariat avec la Fédération Familles rurales du département, cette journée sera l’occasion pour les familles participantes de faire part de leurs premières impressions et de témoigner de leur expérience. En savoir plus

09/06/2012 - Colloque Education au développement durable

SupAgro Florac organise son prochain colloque estival sur l'éducation au développement durable, les 9, 10 et 11 juillet à Florac. Sur les territoires : agriculteurs, forestiers, aménageurs, gestionnaires, élus, agents de développement, animateurs, formateurs, paysagistes, chasseurs, pêcheurs... sont des acteurs de l'éducation au développement durable. Ils ancrent leurs propos dans la réalité de leur métier au quotidien, en parlant de biodiversité, de gestion de l'eau, de paysage, de modes de production, d'agricultures et d'alimentation etc... Cette rencontre entre acteurs de terrain, chercheurs, formateurs/enseignants propose d'explorer ensemble comment éduquer au développement durable, que veut dire éduquer/animer/ sensibiliser...être en interface avec le public? Tout en découvrant des outils d'analyse de nos pratiques, il s'agira de poser ensemble les leviers, obstacles et défis communs rencontrés sur le terrain. Des pistes permettront de dresser de nouveaux horizons en matière d'EDD pour l'avenir. Pour en savoir plus

07/06/2012 - La CLCV lance le concours national du « meilleur consom’acteur »

Organisé par la CLCV, « Portrait de consom’acteur » est le premier concours visant à récompenser les consommateurs « éco-citoyens ». « Vivre mieux en dépensant moins, dans le respect des droits humains et en préservant la planète», c’est ainsi que la CLCV définit l’éco-consommation. Par le biais de ce concours, elle entend promouvoir les modes de consommations éco-citoyens en remplaçant la logique moralisatrice ambiante par celle de l’exemplarité. Les candidats doivent envoyer leur portait, en mettant en valeur les actions concrètes (par exemple économies d’eau ou d’énergie, actes d’achat, modes de déplacement, réduction des déchets, modes de vie, etc.) qui font d’eux des consom’acteurs. Les portraits pourront être réalisés sous différents types de supports : texte, photo ou vidéo. Ils devront être accompagnés d’un slogan visant à convaincre les consommateurs à s’engager dans une démarche éco citoyenne. Les participants ont jusqu’au 15 août minuit en remplissant le formulaire en ligne sur : www.concours.clcv.org La remise des prix aura lieu à Paris le 19 octobre 2012, lors de la journée nationale du 60_^ème anniversaire de la CLCV, à la Maison de la Chimie. Le Comité 21 est partenaire de ce concours. Communiqué - Dépliant

29/05/2012 - L’eau, au coeur de la 4ème édition de l’opération EcoleNature

Parmi les 444 écoles participantes à l’opération EcoleNature, le jury, composé des partenaires de l’opération dont le Comité 21 et réuni le mercredi 10 mai, a sélectionné les meilleures créations réalisées par les écoles primaires et centres de loisirs, selon trois classes d’âge : 5 à 7 ans, 7 à 9 ans et 9
à 12 ans. L’opération se décline sous différentes formes : animation d’ateliers grâce à la mise à disposition des enseignants de fiches pédagogiques téléchargeables sur le site www.ecolenature.fr et la mise en place d’un concours de création à partir de briques alimentaires. Consacré au thème de l’eau, le concours 2011/2012 était l’occasion de sensibiliser les enfants au rôle primordial de cet élément dans l’équilibre de nos écosystèmes. Les créations ont été évaluées en fonction de trois critères : l’esthétisme, la créativité et le sens de l’oeuvre. Parmi les créations réalisées, 9 d’entre elles ont été retenues dans le classement du jury (cf. classement en annexe). L’école de l'Etrat (42) remporte par ailleurs le prix de l’audace EcoleNature pour avoir conçu une station d’épuration en classe afin d’illustrer le cycle urbain de l’eau. Une nouveauté s’ajoute cette année : un concours de rédaction sur le thème de l’eau soumis au vote du public.
Télécharger le communiqué

24/05/2012 - Enseignants : plus que trois semaines pour participer aux Trophées des Têtes Vertes !

Les Trophées des Têtes Vertes, parrainés par la présidente de l’Institut océanographique Paul Ricard, Patricia Ricard, visent à récompenser les meilleures initiatives d’EDD (Education au développement durable) réalisées en classe de primaire. Il reste trois semaines pour s’inscrire ! Les enseignants sont donc appelés à se mobiliser pour participer à ce projet créé tout spécialement pour le lancement du site www.edd-primaire.fr, un site de ressources pédagogiques qui se présentent sous forme d’ateliers, de savoirs, d’exercices, de médias, de fiches pédagogiques et de corrigés. Ce site soutenu par l’UNESCO et l’ADEME se concentrera pour commencer sur la thématique de l’eau, puis abordera l’énergie, les déchets, la biodiversité... Un jury constitué de professionnels du développement durable, de l’éducation et de la jeunesse choisira les heureux lauréats des Trophées des Têtes Vertes. Les noms des gagnants seront annoncés le 20 juin prochain, et ils recevront le 27 juin leurs prix lors d’une cérémonie organisée à Paris pour l’occasion. En savoir plus

22/05/2012 - L'AEV forme les éco-citoyens de demain avec les Forestiers juniors

Consciente que l’attachement à la nature se forge dès le plus jeune âge, l’Agence des espaces verts de la Région Île-de-France (AEV) propose, depuis près de vingt ans, un programme ambitieux d’éducation à l’environnement aux écoles primaires franciliennes. Avec « Forestiers Juniors », les enfants prennent conscience de l’incroyable diversité du patrimoine naturel de leur région et apprennent à le protéger. Fruit d’une collaboration avec l’Office National des Forêts et l’Éducation nationale, cette initiative a d’abord été lancée en Seine-Saint-Denis, dans la forêt régionale de Bondy, où elle a remporté un vif succès. Depuis l’idée a été bouturée… Forte de l’expérience et du savoir-faire développés saison après saison, l’AEV a étendu son programme d’éducation à de nombreux autres domaines régionaux, et sensibilise chaque année des milliers d’enfants franciliens. Une démarche de sensibilisation et d’éducation éco-citoyenne unique en France. Pour en savoir plus
Communiqué de presse

	16/05/2012 - Votez pour votre poème préféré ! Jeunes et adultes, la Griffe de l'Info et le Concours Ecole Nature proposent de voter pour l’un des 3 meilleurs textes (3 poèmes) sélectionnés par le jury dans le cadre du concours de rédaction sur le thème de l’eau, organisé en avril dernier. Faites gagner votre poème préféré. Cliquez ici

16/05/2012 - Les résultats du concours SNCF « Le respect à la loupe » !

Le palmarès des lauréats du concours « Le respect à la loupe », proposé par SNCF en partenariat avec l’Anacej, a été révélé le 11 mai dernier ! Pour sa première édition, le concours invitait les jeunes à prendre la parole sur la notion de respect dans le milieu ferroviaire en créant une campagne de sensibilisation. A l’issue d’un jury national dont le Comité 21 faisait partie, et grâce à une mobilisation massive des internautes, huit prix ont été décernés. Les lauréats remportent un équipement multimédia, et deux d’entre eux, les « grands gagnants », un voyage de groupe à Paris ou au Futuroscope. Ces derniers sont « Rap des CM1 d’Issou », grand gagnant, catégorie primaire – 8/11 ans (voir leur projet) et « The Train », grand gagnant, catégorie collège – 12/15 ans (voir leur projet). Pour découvrir l’ensemble des projets récompensés et les partager autour de soi, rendez-vous sur www.ConcoursScolaire-Sncf.com. Voir le communiqué de presse. Clémence Beck - clemence.beck@sncf.fr

03/05/2012 - Un test vrai-faux sur la brique alimentaire par Alliance carton Nature

Alliance Carton Nature propose de tester les connaissances de tous sur la brique alimentaire avec la fiche TOUT SAVOIR SUR LA BRIQUE. Cette fiche a été conçue pour lever le voile sur certaines confusions ou amalgames concernant l’emballage carton pour liquide alimentaire. Qu’est-ce qu’un matériau renouvelable ? Sait-on d’où vient le carton des briques alimentaires ? Les briques souillées se trient-elles ? A télécharger

01/05/2012 - Lancement d’une pétition citoyenne sur la politique de l’éducation à la nature, à l’environnement et au développement durable en France

31 organisations de la société civile en faveur de l’Éducation à l'Environnement et au Développement Durable (EEDD), au sein du CFEEDD dont le Comité 21, lancent une pétition citoyenne sur la politique de l’éducation à la nature, à l’environnement et au développement durable en France.
VOUS POUVEZ PARTICIPER À CE MOUVEMENT :
● Par votre signature, si le niveau des 500 000 signatures est atteint, le Conseil Economique, Social et
Environnemental sera amené à produire un avis qui sera transmis au Premier Ministre.
● En faisant circuler ce document, vous participez déjà à ce mouvement éducatif.
Merci de votre aide, merci de votre participation.
Signez la pétition

20/04/2012 - Les 18-25 ans franciliens sauront tout de l’Economie sociale et solidaire

2000 jeunes sont ciblés par le programme SUCCESS initié en novembre dernier par la région Île de France dans le but de les informer sur les possibilités d’emploi et d’entreprenariat offertes par l’Economie sociale et solidaire (ESS). Pour le moment, l’Atelier-Centre de ressources régional de l’ESS a touché plus de 500 jeunes et veut en sensibiliser 2000 d’ici fin 2012. Qu’ils soient étudiants, volontaires en service civique à l’ESS ou jeunes actifs, ils ont en effet tout intérêt à mieux connaître ce secteur qui permet de donner du sens à la vie professionnelle et de l’espoir à une jeunesse désillusionnée par notre modèle traditionnel de travail. Aujourd’hui, selon un sondage CSA pour Jeun’ESS (juin 2011), seuls 7% des jeunes savent vraiment ce que recouvre l’ESS, le chantier est donc énorme. Basé sur des ateliers participatifs et créatifs, le programme SUCCESS propose quatre modules : « Découvrir l’ESS », « Travailler dans l’ESS », « Entreprendre dans l’ESS » et « Promouvoir l’ESS». Il s’appuie sur une collaboration avec des réseaux étudiants, des associations et des acteurs de l’emploi des jeunes. Ces partenaires seront outillés grâce à une formation prévue en novembre prochain, faisant d’eux des ambassadeurs. Le site www.vosvaleursfontcarriere.fr vient d’être mis en ligne pour appuyer la campagne de sensibilisation et propose des ressources, des témoignages de jeunes entrepreneurs de l’EDD ou encore des offres de stages. « SUCCESS stories, le Blog » donne quant à lui la parole aux jeunes qui ont la possibilité d’y publier des reportages qu’ils ont eux-mêmes réalisés au sein d’entreprises de l’ESS. Enfin, à l’occasion de la Quinzaine du Commerce équitable, l’Atelier accueille de jeunes consommateurs pour les sensibiliser aux circuits courts, au bio le 25 mai et propose une sensibilisation des volontaires en service civique d'Unis Cité le 29 mai sur l'ESS vue à travers la consommation, l'emploi et la création d'activités. Un atelier recherche d'emploi sera aussi organisé le 28 juin. En savoir plus sur l’Atelier

19/04/2012 - Ecolo Crèches, un réseau d'avenir à mobiliser

La 3e Journée Réseau des Ecolo Crèches a eu lieu le 18 avril dernier à Paris pour une journée riche en partage d’expériences et forte de dynamisme. Différents représentants de crèches de la région parisienne sont venus témoigner de leur engagement dans la démarche de progrès dans laquelle l’équipe d’Ecolo Crèches les accompagne de manière exemplaire. Les municipalités comme les crèches peuvent faire appel aux compétences de ces professionnels de l’environnement et de la petite enfance pour mener à bien des projets de sensibilisation mais aussi de renouvellement des pratiques quotidiennes de la crèche en faveur d’un développement durable. Lieux d’éducation pour les enfants et d'ouverture d'esprit pour leurs familles, les crèches sont un bon support de transmission des bonnes pratiques. Quelle que soit la situation de départ, même lorsque le bâti de la crèche est une véritable passoire énergétique et difficile à rénover, il y a toujours une démarche de progrès à engager sans augmenter le budget. Avec Ecolo-crèche, on comprend qu’être éco-responsable en crèche ne passe pas forcément par des dépenses ni des contraintes supplémentaires, mais permet d’améliorer la qualité de vie, de l’alimentation et du bien-être des petits bouts, tout en étant plus respectueux de l’environnement. Après l’expérimentation marseillaise dont la pluridisciplinarité et les compétences de l’équipe ont assuré le succès, les expériences se multiplient dans toute la France. EJE, écotoxicologue, psychologue environnementaliste, ingénieur qualité environnement, éducateurs environnement remplissent successivement les rôles d'auditeur, de médiateur, d'animateur de groupe ou de formateurs... Ecolo-crèche, c’est également un label qui témoigne de l’implication de tous et permet de pérenniser les nouveaux gestes dans un objectif d'amélioration continue sous les conseils d’une équipe qui n’impose rien pour autant, et collabore avec des collectivités, des institutions, les instances réglementaires et de contrôle pour une évolution harmonieuse des Ecolo crèches, reconnue au niveau national. http://www.ecolo-creche.fr/

18/04/2012 - Quatrième édition du FOREDD des 2 et 3 février derniers : La France et " Rio+20 "

A l’heure de Rio+20 et dans le contexte de promotion de l’Education au Développement Durable (EDD) par le ministère de l’Education Nationale qui en est, depuis 2011, à sa troisième phase de généralisation de l’EDD, il devient essentiel que la communauté éducative et ses partenaires saisissent l’opportunité de faire le point sur les grandes thématiques en jeu. Le FOREDD, acteur-clé de la politique de généralisation de l’éducation au développement durable, a permis cela en proposant sa quatrième édition en février dernier. Rio+ 20 constituant une nouvelle étape de mobilisation des États, des sociétés civiles et des citoyens par rapport aux grandes transitions du XXIe siècle, il est important que les questions de l’économie verte, l’éradication de la pauvreté et la création d’une gouvernance mondiale du développement durable soient également débattues par la communauté éducative. C’est pour elle l’opportunité d’enrichir et stimuler les enseignements et les projets conduits dans les classes et les établissements et de participer ainsi aux changements globaux en cours. Les actes du FOREDD sont consultables sur le site du Pôle de compétence

18/04/2012 - L'Ecoparlement des jeunes : l'appel à candidature est lancé !

Depuis 2003, Eco-Emballages est partenaire du Réseau Ecole et Nature qui vise à rassembler les associations françaises d’éducation à l’environnement dans le but de promouvoir la responsabilisation des jeunes de 7 à 20 ans en matière d’environnement, notamment au travers de l’« Eco-Parlement des jeunes ». Ce dernier conscientise les jeunes générations en leur permettant de mettre en œuvre des actions sur leur territoire. Pour l’année scolaire 2012/2013, un nouvel appel à projet a été lancé aux structures candidates (établissements scolaires, associations, collectivités, missions locales, syndicats mixtes…), le but étant que les jeunes travaillent, réfléchissent et s’engagent sur les problématiques du développement durable et notamment celle du tri et du recyclage des emballages ménagers. Enseignants et éducateurs aideront les participants à trouver les réponses concrètes aux problèmes environnementaux de leur territoire, au regard de la problématique choisie en début d’année scolaire (tri et déchets, eau, énergie, alimentation…). Eco-emballages, fort de son expertise, apporte son aide en mettant à disposition des outils méthodologiques et en faisant office de conseiller dans les projets des jeunes. L’écoparlement des jeunes est inscrit au bulletin officiel e l’Education Nationale comme action éducative permettant d’acquérir des compétences sociales et civiques. Du 17 avril au 15 juin, rendez-vous donc sur le site http://ecoparlementdesjeunes.info/ pour participer à ce programme qui aura bientôt dix ans !

05/04/2012 - Sept lycées franciliens accompagnés pour réaliser des économies d’énergies

ETDE, pôle Energies et Services de Bouygues Construction, a été retenu, via sa filiale de facility management Exprimm, par la Région Ile-de-France pour accompagner les 7 établissements pilotes de sa démarche d’éco-responsabilité « Mon Ecolycée » sur le volet Energie-Climat. Ce projet s’intègre dans le dispositif « Mon écolycée » initié et expérimenté par la Région Ile-de-France depuis la rentrée 2011, avec l’aide de partenaires (ARENE, Natureparif, ADEME…) et des lycées volontaires répartis sur 5 thèmes : « Energie-climat », mais aussi « Gestion de l’eau », « Biodiversité », « Déchets » et « Alimentation-santé ». Ce dispositif a pour objectif de rendre les communautés scolaires franciliennes actrices d’un projet éco-responsable, inscrit dans la vie des établissements. Entre mars et avril 2012, aux côtés des classes et professeurs, et plus particulièrement de 11 élèves stagiaires qu’elle contribue à former, ETDE réalise des travaux d’économies d’énergie, en optimisant notamment l’éclairage sur des zones ‘test’ à titre pédagogique. L’objectif attribué à ETDE est de lier l’action éducative aux économies d’énergie, en impliquant des élèves stagiaires à l’optimisation de l’éclairage et des consommations bureautiques sur leur propre établissement. Parallèlement, la région présentera aux lycéens les axes d’optimisation énergétique envisagés pour le patrimoine des lycées dans le cadre du Plan Climat et de l’Agenda 21 régional. Propriétaire d’environ 470 établissements publics d’enseignement, et donc maître d’ouvrage sur un parc d’environ 6,5 millions de mètres carrés, la Région Ile-de-France a en effet inscrit cet objectif d’optimisation dans son programme de construction, de rénovation et d’exploitation des lycées.

05/04/2012 - Votez pour les meilleurs projets de sensibilisation mis en ligne par la SNCF !

Pour sa première édition, le concours national « Le respect à la loupe », lancé par la SNCF en partenariat avec l’Anacej, a proposé aux écoles, collèges, et structures périscolaires de réaliser une campagne de sensibilisation, faite par les jeunes pour les jeunes, autour du développement durable, de la citoyenneté, ou de la sécurité. Les projets seront en ligne du 9 avril au 8 mai 2012 afin que chacun puisse donner son avis et voter pour les meilleurs projets ! Affiches, spots radio et vidéo ont été réalisés par les jeunes. Chaque classe/groupe était invité à soumettre un projet final contenant une présentation de son travail préparatoire et la campagne de sensibilisation. La course au prix des internautes est donc lancée ! Deux prix des internautes seront décernés aux campagnes ayant recueilli le plus de votes pour chaque niveau (primaire/enfants, collège/adolescents), avec à la clé un équipement multimédia. Pour participer, une seule adresse : www.concoursscolaire-sncf.com . A vos votes !

04/04/2012 - Une exposition photo sur les enjeux contemporains proposée par GoodPlanet et l'Agence France Presse

La fondation GoodPlanet présidée par Yann Arthus-Bertrand et l’Agence France Presse présentent l’exposition « Vivre ensemble », du 1er avril au 2 septembre 2012 au Palais de la découverte à Paris. A travers une trentaine de photographies saisissantes sont abordés les thèmes de la natalité, de la surpopulation, du désir de perpétuer l’espèce, des rapports familiaux, de la pollution, de l’épuisement des ressources pétrolières ou encore des conflits. Des textes, conçus de la façon la plus objective possible, accompagnent les photographies, incitant paradoxalement les visiteurs à développer une approche subjective et personnelle des débats cruciaux évoqués. Des extraits du projet « 7 milliards d’Autres » de GoodPlanet complètent l’exposition par des témoignages sensibles sur les grands enjeux contemporains de l’humanité.
Alors que la planète se prépare à accueillir 7 milliards d’humains, l’exposition invite, de par ce partage d’expériences fondé sur la photographie et le témoignage, à relever l’enjeu qui réside en la question suivante : comment bien vivre ensemble ? En savoir plus.

02/04/2012 - Nouvelle newsletter des Assises nationales de l'EEDD

Initiées par le Collectif français pour l'éducation à l'environnement et au développement durable, et coordonnées par le Graine Rhône-Alpes, les prochaines Assises nationales de l'EEDD se dérouleront du 5 au 7 mars 2013 à Lyon. D'ici là, différentes assises territoriales s'organisent. Pour suivre l'élaboration des Assises, une nouvelle newsletter est lancée et présente les actualités des Assises de l'EEDD et notamment les dernières publications mises en ligne sur le site par la "communauté des contributeurs" (plus de 70 à ce jour). N'hésitez pas à la diffuser à vos contacts et à réagir aux différentes informations qui sont présentées. Pour en savoir plus www.assises-eedd.org

02/04/2012 - « J’aime ma planète ! », donc je trie

L’éco-organisme des papiers EcoFolio et l’éditeur Bayard s’associent pour inciter les plus jeunes au recyclage des papiers, notamment à travers deux opérations. « J’aime ma planète » est une opération des magazines jeunesse du groupe Bayard. Ces derniers proposent reportages, interviews, jeux et autres histoires consacrés au développement durable. En avril 2012, EcoFolio et le recyclage des papiers seront mis à l’honneur par ce biais. Huit pages pédagogiques sur le recyclage des papiers seront disponibles dans les cinq titres du groupe, Astrapi, J’aime lire, Dlire, Image Doc et Wapiti, qui mettront pour cela en scène Léo Folio, l’aventurier du recyclage des papiers imaginé par EcoFolio. Les 8-12 ans pourront apprendre et transmettre les bons gestes à leur entourage tout en s’amusant dans la lecture. Quant à la deuxième opération, il s’agit d’un partenariat presse : Bayard offre à l’éco-organisme des pages de publi-rédactionnel au sein de ses magazines à paraître tout au long de l’année 2012. Le « Point F », symbole du recyclage du papier, est à présent apposé sur l’ensemble de ses supports de marketing direct. Le logo de la filière papiers invitera les lecteurs à trier leurs papiers. En savoir plus.

02/04/2012 - Nouveau Guide Organisation d'événements et développement durable

La version 2 du guide Eco-manifestations, élaboré par l'ARPE et l’ADEME Midi-Pyrénées, avec le soutien de la Région, et réalisé par l'agence ICOM, vient de sortir. Cette nouvelle version du guide doit permettre à chaque organisateur de revisiter ses événements en intégrant à chaque étape de l'organisation une vision plus globale, celle du développement durable. Une démarche adaptable à tous types de manifestations (culturelles, sportives, professionnelles ou grand public, itinérantes...). Ce guide intègre une réflexion chronologique (avant, pendant et après la manifestation), et propose des conseils opérationnels, et des fiches retours d’expérience d’événements engagés récemment dans ce type de démarche en Midi-Pyrénées. il s'adresse à tous les organisateurs de manifestations publics ou privés de Midi-Pyrénées et d'ailleurs. A télécharger

20/03/2012 - Nouvel appel à projets Eco-Ecole 2012

Aujourd'hui, 900 écoles élémentaires, 380 collèges et 220 lycées ! Il s’agit du nombre d’établissements ayant engagé la démarche Eco-‐Ecole depuis la rentrée scolaire 2011 sur l’un des 6 thèmes proposés : alimentation, biodiversité, déchets, eau, énergie et solidarités. Certains n’en sont qu’aux prémices de leur projet. Près de 500 ont obtenu le label attestant de la mise en oeuvre effective d’une démarche de
développement durable dans leur établissement. La Fondation pour l'éducation pour l'environnement en Europe lance le 6_^ème appel à projet pour tous les établissements qui souhaitent mettre en oeuvre concrètement le développement durable. Pour en savoir plus

20/03/2012 - Elior Restauration Enseignement signe sa 3ème convention de partenariat Eco-École

Le leader de la restauration collective scolaire en France vient de signer sa 3ème convention de partenariat avec la Fondation pour l’éducation à l’environnement en Europe (FEEE) dans le cadre du programme Eco-École. Elior Restauration Enseignement, à travers cet engagement durable, contribue à sensibiliser les jeunes aux enjeux environnementaux. Aujourd’hui, plus de 100 établissements scolaires partenaires d’Elior Restauration Enseignement sont engagés dans ce programme pour obtenir le label Eco-Ecole et 25 d’entre eux ont été labellisées. Le programme Eco-école vise à intégrer l’ensemble des parties prenantes de l’établissement scolaire pour mettre en place un projet d’éducation à l’environnement et à la citoyenneté. Elior Restauration Enseignement, en tant qu’entreprise, s’intègre dans le dialogue avec la direction de l’établissement, le personnel administratif, les professeurs, les élèves, les parents d’élèves, les élus locaux, et les associations qui veulent participer à ce type de projet fondé sur la concertation de chacun pour participer à la sensibilisation et l’éducation des convives aux gestes éco-citoyens et durables. En savoir plus sur Eco-Ecole. En savoir plus sur Elior Restauration Enseignement

12/03/2012 - Challenge Green TIC Campus : 16 équipes en route pour la demi-finale !

Pour la troisième année consécutive, le Challenge Green TIC Campus, organisé par SFR et Fondaterra, et avec le partenariat du Comité 21, a proposé aux étudiants d’innover pour un campus plus durable en s’appuyant sur les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC). Plus de 60 équipes et 150 étudiants ont répondu à ce défi et les 16 projets les plus prometteurs ont été retenus pour la demi-finale. Les 6 meilleures équipes défendront leur projet en finale, et l’équipe lauréate du Grand prix recevra une bourse de 10 000 € destinée à la mise en oeuvre opérationnelle de son projet. SFR et Fondaterra, qui ont décidé d’ouvrir le Challenge à de nouvelles entreprises, accueillent cette année un partenaire de poids : Cofely, Groupe GDF SUEZ.

06/03/2012 - Nouveau diaporama sur le réchauffement planétaire réalisé par l'ADEME et le Webpédagogie

Réalisé et produit par l’ADEME et LeWebPédagogique, ce diaporama a été conçu comme un objet pédagogique à destination des enseignants pour animer un cours. Il permet de commencer, terminer ou compléter les cours des enseignants, illustrer un propos, etc. Après Poznan, Copenhague et Mexico (décembre 2010), ce diaporama propose un abécédaire du réchauffement planétaire : définitions, exemples... Pour en savoir plus

02/03/2012 - 300 élèves de la Plaine du Var découvrent le projet Eco-vallée

Les 300 écoliers et collégiens de la plaine du Var ont reçu le 17 février dernier un kit composé de 11 posters présentant les différents aspects de l’aménagement de la Vallée, tandis que des pistes pédagogiques ont été données aux enseignants et directeurs d’établissements. Cette distribution est l’initiative des promoteurs de l’Opération d’intérêt national (OIN) de la plaine du Var (programme Eco-vallée), à savoir la mairie de Nice en la personne de Christian Estrosi, le conseil général des Alpes-Maritimes en la personne d’Eric Ciotti, le recteur Claire Lovisi, le directeur académique des services de l'Éducation nationale Philippe Jourdan, et la directrice du Centre régional de documentation pédagogique (CRDP), Michèle Ottombre-Borsoni. Ces kits ont été conçus en partenariat avec le CRDP, la Ligue pour la protection des oiseaux, (LPO), l’université de Nice-Sophia Antipolis et l’Académie de Nice. C’était l’occasion de présenter le projet de l’Eco-vallée qui prévoit l’aménagement de 450 hectares pour y développer les pôles du Grand Arénas, Nice Méridia et la Baronne-Lingostière, y construire des logements, des commerces, mais aussi y aménager un parc naturel départemental. Le territoire apparait comme un bon support pédagogique d’apprentissage des problématiques de développement durable. Seul bémol à cette initiative : la dimension réellement écologique du projet fait l’objet de controverses. Pour en savoir plus, consultez la page du site de l’Académie de Nice, le site de la vallée du Var et le site de la ville de Nice. Pour lire l’article de Nice Premium du 21 février 2012 présentant la critique de Collectif « O.I.N. Plaine du Var : pour un débat citoyen »

28/02/2012 - Eco-Ecole donne la parole à la communauté scolaire investie dans son programme

Eco-Ecole, campagne coordonnée par la Fondation européenne pour l’éducation à l’environnement -FEEE, a édité en 2011 sa sixième brochure « Eco-Ecoles en action », qui présente des actions concrètes réalisées dans des écoles élémentaires, collèges et lycées, le tout assorti de témoignages. La diffusion de ces actions à la fois exemplaires et transposables vise à inciter de nouvelles écoles à s’engager dans une démarche éco-responsable. Aujourd’hui, Eco-Ecoles recense 1500 établissements scolaires ayant engagé depuis la rentrée 2011 une démarche Eco-Ecoles en France. Par ailleurs, à l’international, près de 41 000 établissements sont concernés par cette démarche dans 50 pays. La brochure permet de diffuser les discours des enfants, des enseignants et du personnel éducatif qui présentent alors leur implication dans chacun des projets et le déroulement de ceux-ci. Elle donne également de brefs conseils méthodologiques et pédagogiques pour mener à bien ce type d’actions, en rappelant l’importance de la sensibilisation, de la coopération, de la bonne définition de priorités ciblées, ainsi que de l’implication des élèves, et ce tout au long des sept étapes clés que propose Eco-Ecoles. Si ces étapes sont bien respectées, les écoles pourront peut-être obtenir le label par le Jury Eco-Ecoles et le renouveler chaque année, afin d’obtenir une reconnaissance nationale et internationale. eco-ecole@f3e.org - www.eco-ecole.org

17/02/2012 - Concours SFR Jeunes Talents Entrepreneurs Sociaux 2012

Le jury* vient de dévoiler les noms des quatre lauréats de la région Ile-de-France retenus pour la finale nationale du concours SFR Jeunes Talents Entrepreneurs Sociaux 2012. Les lauréats ont été sélectionnés lors d'une soirée-débat "Alter-mardi : Parlons Solutions", co-organisée par Ashoka et le Groupe SOS, sur la thématique de l'engagement citoyen à la portée de tous. Le mois prochain, Loïc, Sabrina, Pierre et Thomas participeront à la dernière étape du concours qui permettra aux lauréats nationaux d’être accompagnés pendant un an pour concrétiser leur projet de création d'entreprise. Placé sous le patronage du Ministère des solidarités et de la cohésion sociale, ce concours récompensera, pour la deuxième année consécutive, huit porteurs de projet entrepreneurial ayant un impact positif sur la société ou sur l’environnement.
*composé d'Antonella Desneux, Directrice du Développement Durable, Directrice de la Citoyenneté et de l’Innovation Sociétale de SFR, Estelle Barthélémy, Directrice Développement RH de Mozaïk RH, Hélène Tinti, Responsable du pôle transition écologique et innovation internationale à l'Agence Régionale de Développement, Florence Rizzo, Fondatrice de créative lab for social change, Abdellah Aboulharjan, Fondateur de la nouvelle PME et Dominique Restino, Président de la CCI de Paris, Président-fondateur du MoovJee. Pour en savoir plus

16/02/2012 - Dix planches pédagogiques de Deyrolle pour l’Avenir diffusées dans les écoles

En avril 2010, Deyrolle pour l’Avenir et le ministère de l’Education Nationale, de la Jeunesse et de la Vie Associative ont initié un partenariat sur l’éducation au développement durable dans les écoles primaires. Dix planches pédagogiques parmi la collection Deyrolle pour l’Avenir (composée de plus de 100 planches) ont été sélectionnées, relues et validées par le Ministère afin de composer un kit accompagné d’un livret rédigé par le Centre national de documentation pédagogique. Le kit a été distribué à titre expérimental dans toutes les classes de CM1 et CM2 de l’Académie de Rouen (publiques et privées). Le succès de cette expérience a conduit sa reproduction dans les Académies de Rennes et de Caen (mars 2012). L’opération dans l’académie de Rennes a été lancée le 6 février en présence du recteur de l’académie, Monsieur Steyer, et du haut fonctionnaire au développement durable au Ministère de l’Education Nationale, Monsieur Valantin. Deyrolle pour l’avenir s’apprête à distribuer à l’ensemble du territoire. Vous êtes une école et souhaitez recevoir le kit de sensibilisation au développement durable, contactez Maxime de Rostolan : rostolan@deyrolle.fr
Pour en savoir plus

10/02/2012 - L'ADEME et LeWebpédagogique mettent en ligne leurs ressources sur le développement durable

L'ADEME et LeWebPédagogique proposent de découvrir gratuitement les ressources numériques qu’ils ont co-éditées sur le développement durable. Ces ressources, synthétiques et imagées, proposent aux enseignants une approche pédagogique et un regard d'expert sur les thématiques du développement durable. Ce mois-ci, c’est le thème de l'économie durable qui est à l’honneur, avec en premier lieu une question cruciale que l’on oublie souvent de se poser : La croissance économique est-elle compatible DD ? Différents autres dossiers sont mis à disposition de tout un chacun, par exemple sur le thème de L'influence des politiques environnementales sur le comportement des consommateurs. Enfin des diaporamas sont accessibles : Diaporama : Définir le DD et Diaporama : Le T-shirt en coton. Ces documents gratuits sont publiés sous le régime juridique de Creative Commons et sont destinés à un usage en classe ou sur le web. Le prochain thème abordé sera le réchauffement climatique. En savoir plus

07/02/2012 - Neuf établissements récompensés en Auvergne pour leurs projets de développement durable

La région Auvergne incite les lycées et CFA à rédiger leur propre Agenda 21 dans une approche participative, plaçant les jeunes comme acteurs centraux de la préservation de la planète. Cette action a participé à l’obtention de la labellisation « Agenda 21 local France » du ministère de l’Ecologie, de l’énergie, du développement durable et de l’aménagement du territoire. Les projets de neuf établissements viennent d’être récompensés par la Région : cinq établissements pour leur proposition d’élaboration d’un Agenda 21 et quatre établissements pour leur projet d’équipe. Les projets d’élaboration d’un Agenda 21 sélectionnés doivent être issus d’une démarche transversale impliquant tous les acteurs de l’établissement : chef d’établissement, enseignants, lycéens et/ou apprentis, personnels administratifs et techniques, parents d’élèves… La Région apporte une aide de 5 000 euros pour la mise en place de ces projets. Quant au projet d’équipe, il permet le développement de projets d’éducation à l’environnement et au développement durable à une échelle plus limitée qu’un Agenda 21 dans les domaines de la gestion des déchets, la préservation de la biodiversité, la gestion de la ressource en eau... Ce dernier type de projet est soutenu à hauteur de 800 euros et est porté par le personnel administratif, le personnel technique, une classe ou un groupe de classes avec enseignants… En savoir plus

06/02/2012 - ICOM présente la saison 2012 de Planète Bureau

Planète Bureau, la websérie qui met le DD en boîte, lance sa saison 2. Initiée par Pollens (mise en relation, mécénats de proximité), La compagnie du 4 (compagnie de théâtre écocitoyenne et humaniste) et l’agence ICOM (agence de communication responsable), Planète Bureau est une série de films courts diffusés sur Internet destinés à sensibiliser avec humour les entreprises et organisations au développement durable. Planète Bureau c'est l'aventure de Marguerite Verdier, fraîchement nommée responsable DD chez Planète Bureau. Elle doit mettre l'entreprise au vert ... c'est pas gagné ".
Cette websérie soutenue par l'ADEME, l'AFNOR, la Région Midi-Pyrénées, l'ARPE Midi-Pyrénées, la CARSAT, la CCIR Midi-Pyrénées et l'Agence de l'Eau Adour-Garonne propose une approche originale du développement durable au travail.
www.planete-bureau.fr L'épisode 4
Communiqué de presse

03/02/2012 - Sanary partenaire de ses écoles pour une éducation au développement durable

Depuis 2007, la commune de Sanary signe une convention avec les chefs d’établissements scolaires et l’inspection de circonscription Sud Sainte-Baume-Sanary afin de mener des projets pédagogiques d’éducation à l’environnement. Aujourd'hui, près de quinze projets sont proposés à chaque classe des écoles de la Vernette, Jean-Michel Cousteau, Saint Jean et Portissol. Près de 1500 élèves peuvent alors participer à des activités adaptées à leur âge, qu’il s’agisse d’interventions en classe, de mise en pratique sur le terrain, de sorties à l'école des oiseaux, à la plage ou de visites de potagers ou de séances d’informations sur le commerce équitable et solidaire... Cette année, de nouvelles sorties ont été proposées : l'école du patrimoine, l'école de l'olivier, l'école de la pêche et l'école des tortues marines. Ces actions s’inscrivent dans le cadre du programme d’éducation à l’environnement et au développement durable mis en place en 2007, et placé sous l’égide de l'Agenda 21 local, permettant de mettre en œuvre un partenariat intéressant entre les divers acteurs du territoire. Source « Un partenariat durable entre la commune et l'éducation nationale », Six-Fours, 27-01-2012. Pour en savoir plus

02/02/2012 - La SNCF lance le concours Le respect à la loupe

La SNCF a lancé, en partenariat avec l’Anacej (l’association nationale des conseils d’enfants et de jeunes), un concours qui s’adresse aux classes du CE2 à la 3e et les groupes de jeunes de 8 à 15 ans de structures périscolaires (centres de loisirs, espaces culturels, centres aérés, …). Son objectif est de sensibiliser au développement durable, à la citoyenneté, au civisme, et à la sécurité dans le transport ferroviaire. La SNCF propose aux enseignants et animateurs ce concours pour mobiliser les jeunes autour d’un projet créatif sur des thématiques inscrites dans les programmes scolaires. “Le respect à la loupe ” incite les jeunes à créer une campagne de sensibilisation à destination de leurs pairs, en mettant en avant une initiative favorisant le respect de l’environnement dans le domaine du transport ferroviaire ou de l’intermodalité (covoiturage pour se rendre en gare, trajet combinant train et vélo…). La création peut prendre la forme d’une affiche, d’une vidéo ou d’un spot radio. Sont à gagner des équipements multimédia (ordinateur, vidéoprojecteur, tablette interactive…) et un voyage de groupe (pour les deux premiers projets) qui comprendra des activités ludo-pédagogiques en lien avec les thèmes du concours. Les participants ont jusqu’au 8 avril 2012 pour s’inscrire et déposer leur projet sur www.ConcoursScolaire-sncf.com. Le vote en ligne aura lieu du 9 avril au 8 mai et est ouvert à tous les internautes. Annonce des résultats le 11 mai 2012. Le Comité 21 fait parti du jury. Pour en savoir plus

>> Communiqué de presse

01/02/2012 - Les écoliers débattent et votent pour une école à faible consommation d’énergie

Piloté par le pôle environnement en partenariat avec la direction de l’enseignement de la ville de Saint-Denis, l’éco-parlement des écoliers vise depuis quatre ans à apporter des connaissances aux enfants dans le domaine de l’environnement et à les faire travailler en équipe pour construire un projet. Cette initiative reçoit aussi le soutien de la Société de chaleur de Saint-Denis. Chaque année, un sujet différent est traité (biodiversité, changement climatique, écomobilité, déchets). Pour l’année scolaire 2011-2012, l’éco-parlement des écoliers mobilise 15 classes de 3ème cycle (CE2, CM1 ou CM2), soit 450 enfants de 8 à 10 ans sur le thème des énergies. Au premier trimestre, l’éducatrice environnement de la Ville est intervenue dans les classes (3 à 4 ateliers d’une heure) pour sensibiliser les élèves. En décembre, chaque classe a élu deux éco-ambassadeurs pour défendre leur projet choisi le 24 janvier en salle du Conseil municipal devant les élus locaux et des membres de l’Education Nationale. Les enfants ont alors voté pour un projet parmi trois proposés : la réalisation d’une maquette d’école passive, une thermographie aérienne de leur quartier et le diagnostic de la consommation énergétique de leur école. C’est le premier des trois qu’ils ont adopté. L’aventure ne s’arrête pas là, il faut ensuite mettre en œuvre un projet collectif dans les classes. A la fin de l’année scolaire, une journée de restitution à laquelle les parents sont invités, sera organisée dans un esprit festif et ludique.
Visitez le lien vers la vidéo de la session de l’Eco-parlement 2010-2011 sur le site de la ville
Contact : Aldjia Ben Hamiche, Educatrice Environnement de la Ville

>> Dossier de presse

31/01/2012 - La « démarche assiette durable » dans le Nord marie écologie et économie

Le département du Nord ambitionne de servir plus de 50 000 demi-pensionnaires (8 millions de plateaux par an) avec des repas écologiques et économiques dans les 170 restaurants collectifs de ses collèges. L’assiette durable a été expérimentée dans six établissements pilotes et est désormais présentée à tous les établissements du département. Ecologie, qualité et convivialité sont au cœur du dispositif. Le référentiel multicritère élaboré dans ce but permet de s’évaluer régulièrement au travers de 12 objectifs se déclinant en 34 « sous-objectifs » et en 47 préoccupations avec trois niveaux de performance. L’établissement définit ses priorités, organise des rencontres avec les producteurs locaux… Le coût n’en est pas augmenté tandis que la qualité du repas est améliorée, ce qui permet aux élèves de redécouvrir une nourriture plus saine et appréciée. En savoir plus

31/01/2012 - Le deuxième Concours Trophées IDEES Junior est lancé !

Le Conseil général des Hauts-de-Seine a relancé cette année le concours Trophées IDEES Junior à destination des collèges du Département. Un établissement, une classe ou un groupe d’élèves encadrés par un professeur, de la 6ème à la 3ème peuvent être candidats. Ce concours s’inscrit dans la lignée des Trophées IDEES, qui sont ouverts à quatre catégories de candidats : les personnes publiques (communes, groupements de communes, établissements publics), les associations, les entreprises et depuis 2011 les collèges. Le Concours Trophée IDEES Junior a pour vocation de mettre en avant les démarches citoyennes des collèges, le travail en interdisciplinarité, les projets concrets réalisés en faveur du développement durable et de récompenser l'action la plus innovante. Il valorise et promeut alors l’implication de l’établissement, des collégiens et récompense leur réalisation. Le collège lauréat recevra une prime de 5 000 euros. Pour en savoir plus

30/01/2012 - Grandes entreprises et fondations ont déjà répondu à l’appel de l’association Unis-Cité

Unis-Cité, l’association pionnière du Service Civique en France, mobilise depuis 15 ans des jeunes de toutes origines pour un Service Civique de 6 à 9 mois auprès des populations les plus fragiles. Partant du constat qu’une fracture verte se creusait, que les populations les plus modestes étaient touchées par la précarité énergétique et ont peu accès aux discours de sensibilisation aux enjeux environnementaux, Unis-Cité a lancé le projet « Les Médiaterre ». Des jeunes en Service Civique, issus de toutes les origines sociales et de tous niveaux d’études, vont dans les quartiers populaires aider les habitants à adopter des eco-gestes : des changements d’habitudes qui permettent à la fois de protéger la planète et de faire des économies. Par exemple : je prends une douche plutôt qu’un bain, j’évite de surchauffer mon appartement... Grâce à l’accompagnement personnalisé et sur la durée des Médiaterre, une famille peut adopter jusqu’à 10 eco-gestes. L’expérience a montré qu’elles parviennent à faire après quelques mois 10 euros d’économies par mois en moyenne.7 grandes entreprises et fondations (AG2R-La Mondiale, la Fondation d’entreprise Bouygues Immobilier, le Crédit Foncier, EDF, la Fondation de France, la Fondation Macif, la Fondation d’entreprise Veolia Environnement) se sont déjà engagées à financer la mobilisation, l’accompagnement et la formation de ces jeunes « Médiaterre ». En complément de ce soutien financier à hauteur d’un million d’euros, les entreprises et fondations partenaires impliquent humainement leurs collaborateurs qui apportent leur expertise sur la conception du projet et la formation des jeunes. Tous les trois mois, elles se réunissent au sein du « Comité des partenaires des Médiaterre » et sont partie prenante des grandes décisions concernant les grandes orientations du projet. Pour développer le projet et sensibiliser 20 000 familles supplémentaires d’ici juin 2013, Unis-Cité cherche actuellement de nouveaux partenaires. www.lesmediaterre.fr

25/01/2012 - Éduquer au développement durable. Pratiques codisciplinaires et projets au collège et au lycée

Le développement durable n’est pas une discipline de plus, mais plutôt une approche sous un angle nouveau de chaque discipline. Les auteurs montrent dans cet ouvrage Éduquer au développement durable. Pratiques codisciplinaires et projets au collège et au lycée, édité par CRDP de l’académie d’Amiens et le CRAP-Cahiers pédagogiques, comment chacune, dans sa spécificité, peut renouveler son contenu, mais aussi s’inscrire dans un projet codisciplinaire. Sous la forme de témoignages commentés, des pistes pédagogiques sont proposées dans la plupart des matières. En français, on peut aborder la thématique de l’avenir de la planète avec Jules Verne. En ECJS, l’étude des institutions françaises et de l’Union européenne crée de nombreuses passerelles, et en EPS, une sortie peut sensibiliser à l’évolution des paysages... Ces pistes individuelles sont complétées d’idées de projets à l’échelle de l’établissement, où coopèrent les enseignants de disciplines différentes. Organisation d’une journée-phare, ou d’une semaine « collecte des déchets » sont abordés, ainsi que la pérennisation et l’évaluation des actions. En matière de codisciplinarité, cet ouvrage vous le prouve, le champ d’investigation est large, l’imagination invitée ! Pour en savoir plus - Bon de commande

25/01/2012 - Challenge Green TIC Campus : 16 équipes en route pour la demi-finale !

Plus de 60 équipes ont répondu au défi lancé par Fondaterra et SFR en octobre dernier : innover pour un campus plus durable en s’appuyant sur les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC), et les 16 projets les plus prometteurs ont été retenus pour la demi-finale. Les internautes peuvent voter pour leur équipe préférée en se connectant sur les pages d’équipes sur le site du Challenge, déterminant ainsi les lauréats du Prix Coup de cœur du Public. A la clé pour l’équipe gagnante à l’issue de la finale : 10 000 euros pour mettre en œuvre son projet, et, pour les 3 équipes lauréates de chaque catégorie, des voyages d’étude pour découvrir l’utilisation des TIC pour le développement durable hors de l’Hexagone. Les trois catégories proposées cette année étaient les suivantes : ancrage territorial du campus ; gestion environnementale du campus et vie étudiante et sensibilisation. Du Havre à Montpellier, de Nancy à Toulouse, ce sont plus de 150 d’étudiants issus de 40 établissements d’enseignement supérieur qui ont proposé des moyens concrets pour rendre leur campus plus durable, en utilisant les TIC. Le jury a sélectionné les 16 projets les plus pertinents et les plus originaux. Le Comité fait parti de ce jury. Pour en savoir plus

19/01/2012 - Colloque international Eco-campus, formations et responsabilité sociétale - Quelles stratégies de transition des établissements européens d’enseignement supérieur ?

Organisé pour la première fois par la Conférence des grandes écoles et la Conférence des présidents d'universités, les 19 et 20 janvier à l'UNECO, ce colloque a pour ambition de rappeler que les établissements d’enseignement supérieur et de recherche ont une mission d’exemplarité et d’accompagnement du changement par les politiques sociales, environnementales et économiques qu’ils mettent en place en leur sein, les formations qu’ils dispensent et les recherches qu’ils effectuent. Revoir les modèles de développement et intégrer les dimensions d’éco-responsabilité et d’écocitoyenneté dans chacune des décisions stratégiques et chacune des actions d’un établissement est une tâche complexe. Ce colloque vise à réunir des experts européens mais également d’outre-Atlantique afin d’aider les universités et écoles françaises à faire évoluer leurs pratiques. Il s’inscrit également dans la continuité d’actions concrètes engagés depuis plusieurs années par la CPU et la CGE à travers l’élaboration d’un référentiel commun, clef de voûte d’un processus d’amélioration continue des actions dites « de développement durable » engagées par les établissements d’enseignement supérieur français, mais également outil de progression dans une perspective future de labellisation. Ce colloque abordera plusieurs questions déclinées au sein de trois tables rondes : Quelles attentes de la société vis-à-vis de l’enseignement supérieur et de la recherche ? Comment favoriser une prise de conscience et un engagement des présidents d’université et des directeurs d’écoles en matière de responsabilité sociétale ?
Comment articuler gouvernance et développement durable ? Quelle stratégie pour les éco-campus ? Quelle adaptation des compétences pour répondre aux enjeux de la société de demain ?
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Bulletin d'inscription

16/01/2012 - Ecofolio : la campagne de déclaration 2012 est lancée !

Du 1^er janvier au 29 février prochain, chaque émetteur de papiers devra se connecter à son Espace Emetteur pour renseigner ses tonnages émis en 2011. Avant le 30 avril, il devra s’acquitter de l’éco-contribution, fixée à 39 euros HT par tonne pour les papiers émis en 2011. Pour ce faire, il suffit de se connecter à l’espace de déclaration dédié : https://amont.ecofolio.fr. Un infocentre est également à disposition au 01 53 32 86 70 du lundi au vendredi de 9h à 12h30 et de 14h à 17h30. Pour vous aider, plusieurs documents ont été mis en œuvre : - la notice explicative qui répond à toutes les questions que les émetteurs de papiers se posent. [http://www.ecofolio.fr/sites/default/files/pdf_files/notice_2012_0.pdf]. - les lignes directrices du ministère de l’Environnement qui détaillent le périmètre des papiers contribuant au dispositif [http://www.ecofolio.fr/sites/default/files/pdf_files/bqep-11-004-bl-papiers-note-perimetre.pdf]. - l’arbre à questions qui offre une vision synthétique du périmètre d’assujettissement à l’éco-contribution [http://www.ecofolio.fr/emetteur/votre-responsabilite-environnementale/arbre_questions].

Reversée aux collectivités locales, l’éco-contribution permet d’améliorer les opérations de collecte et de tri, pour trier plus et mieux, capter davantage de vieux papiers, et ainsi mettre à disposition de l’industrie papetière une nouvelle matière première.

04/01/2012 - Le Département du Nord consulte pour élaborer son Plan éducatif global départemental

Education, famille, société… Quel projet pour les jeunes nordistes ? Le département du Nord a souhaité construire un Projet éducatif global départemental avec les nordistes. Cette démarche part d’un constat : l’avenir de la jeunesse se joue dans les établissements scolaires, mais aussi dans d’autres domaines : santé, sport, accès à la culture… Une consultation auprès des habitants est proposée sur le site jeparticipe.cg59.fr, portail de la démocratie participative du département, autour de trois thèmes principaux : le jeune dans sa scolarité, le jeune dans son environnement familial et le jeune dans sa vie sociale. Parallèllement, des Ateliers citoyens départementaux, outil de concertation et de participation, sont mis en place début 2012. Un forum de lancement aura lieu le jeudi 19 janvier 2012 qui permettra de poser le cadre de la démarche, de restituer la synthèse des contributions, de présenter les thèmes et le calendrier des ateliers de coproduction et de recueillir les inscriptions à ces différents ateliers. Le 14 décembre, le Conseil départemental des jeunes ont donné leur point de vue comme tous les citoyens du département. Quatre thèmes ont été abordés par les jeunes : la culture, la mobilité, le numérique et l’usage des multimédias ainsi que la vie dans les collèges. Forts des constats partagés dans leur groupe respectif, les rapporteurs ont énoncé des propositions : plus d’espace vert dans les collèges, des points d’eau autres que les lavabos, un pack mobilité « concert+transport », des expositions et la présence des artistes dans les établissements, l’aide au permis de conduire, donner une clé USB à chaque collégien etc… Chaque proposition a été non seulement discutée avec l’ensemble des jeunes élus mais également avec ceux du Département. Toutes les propositions se joindront à l’ensemble des contributions citoyennes recueillies sur ce thème par le département et feront l’objet d’une synthèse lors du lancement des ateliers citoyens. Site du Conseil départemental des jeunes

30/12/2011 - Wellness : « Mieux être pour mieux apprendre » chez Euromed

Le Groupe Euromed Management a mis en place un dispositif dénommé « Wellness » afin d’améliorer la qualité de vie et la santé des étudiants, d’être au service de la performance individuelle et de la prévention des risques psychosociaux de ses étudiants. Le Wellness est un dispositif indépendant de l’administration de l’école afin d’assurer la confidentialité et l’autonomie de la démarche. Ainsi tout étudiant ayant recours à la Wellness Team et aux partenaires de la santé bénéficie d’une confidentialité absolue au regard de son dossier scolaire. Pour l’aboutissement de ce dispositif, certains services et espaces sont dédiés au Wellness des étudiants telsque :
- Student Wellness Center, un espace de vie étudiante situé au sein du nouveau Innovation & Creativity Center (ancienne Infothèque). L’étudiant trouvera sur place des informations concernant la santé, la nutrition, le sport, le stress, les aides financières et toutes les autres activités /informations pertinentes.
- Wellness Counseling Center, l’espace confidentiel du Wellness – Au 3ème étage du Bâtiment A (A.329) une salle est aménagée pour recevoir les étudiants qui souhaitent parler en toute confidentialité à un psychologue ou directement aux membres de la Wellness Team. Ceci leur permet d’avoir accès à des orientations personnalisées et des conseils.
- La Wellness Team est composée de 5 membres du personnel administratif de l’école. Secouristes et bénévoles, ces personnes organiseront les rendez-vous pour les visites médicales et les consultations, géreront les espaces Wellness et la documentation, et serviront de relais d’informations entre les étudiants et la Direction.
Le Wellness est un concept multidimensionnel et complexe qui décrit la bonne santé d’un individu se manifestant à travers sa qualité de vie et son intime sentiment de bien-être. Pour en savoir plus

21/12/2011 - Le département des Alpes de Haute-Provence sensibilise les jeunes au développement durable

Jean-Louis Bianco, Président du Conseil général des Alpes de Haute-Provence a signé, le jeudi 15 décembre, la déclaration d’engagement en faveur de l’éducation à l’environnement et au développement durable à l’issue d’une rencontre de la Plateforme Régionale de Concertation. Le département réaffirme ainsi son engament pour la sensibilisation, l’information, l’éducation et la formation des plus jeunes au développement durable : environnement, modes de vie, de production, de consommation et « vivre ensemble ». Plusieurs actions sont déjà menées dans cet esprit par le département dans le cadre de son Agenda 21, avec notamment :
- 8 collèges engagés dans un agenda 21 scolaire, qui leur permet d’échanger entre eux, de nouer des liens avec les différents acteurs du secteur et de faciliter la mise en place d’initiatives comme le tri sélectif et la collecte du papier, ou de dispositifs de médiation entre élèves et adultes.
- 3 collèges participant à l’opération 3 C (compostage dans les cantines des collèges).
- une sensibilisation sur la question de l’utilisation des pesticides dans plusieurs classes de collège et d’écoles primaires.
- le projet « Repas à pas vers un développement durable », autour de l’agriculture de qualité et du « bien manger".
Le Comité 21 intervenait sur l'ancrage territorial à cette réunion plénière de laplateforme de concertation.

19/12/2011 - Cérémonie de remise des labels « Agenda 21 » scolaire

Le Ministre wallon de l’Environnement, Philippe Henry, ainsi que la Ministre de l’Enseignement Obligatoire, Marie-Dominique Simonet ont remis, le 25 novembre 2011 au Mundo N, un label « Agenda 21 » scolaire à 9 écoles pour la reconnaissance du travail accompli et l’exemplarité des projets menés. Lors de cette cérémonie, des intervenants extérieurs ont été invités pour susciter la réflexion et donner un surplus de sens à la démarche wallonne. Ainsi, Christine Delhaye du Comité 21 a présenté la panorama européen des Agendas 21 scolaire et Aurélie Zwang de la Cité scolaire Henri Bergson à Paris a fait part de son étude et de sa réflexion sur l’évaluation des projets EDD. La campagne « Agenda 21 » scolaire a été initié en 2007 par l’asbl Coren avec le soutien du Ministre wallon de l’Environnement. Les enjeux de l’ « Agenda 21 » scolaire s’articulent autour de trois engagements inter-reliés les uns aux autres : travailler pour la qualité de l’environnement et le bien-être de la communauté scolaire ; construire un processus participatif, et initier des activités et projets d’éducation au développement durable. Il n'existe pas de modèle d'« Agenda 21 » dans les écoles puisque le développement durable part de situations locales, des acteurs, de leurs attentes et de leurs visions de l'école. Ainsi, chaque « Agenda 21 » scolaire sera propre à chaque école selon ses objectifs, ses motivations et les moyens dont elles disposent. Afin de systématiser les actions réalisées et les inscrire dans la durée, Coren propose une méthodologie basée sur le principe d’amélioration continue avec une labellisation. Initier et faire vivre une dynamique « Agenda 21 » scolaire porte sur un engagement de 3 ans minimum. L’établissement scolaire engagé dans la démarche « Agenda 21 » scolaire remet un dossier de candidature à la labellisation qui est examiné par des auditeurs externes. Outre l’évaluation, le rôle des auditeurs est surtout de susciter la réflexion au sein de l’école et relancer la dynamique interne. Les dossiers et rapports d’audits des écoles sont présentés à un jury d’experts qui valide l’octroi de label renouvelable annuellement. Le niveau d’intégration du développement durable dans chaque école se matérialise par une, deux ou trois planètes visibles sur le label. Pour en savoir plus

30/11/2011 - La démarches Eco-collèges 92 dans les Hauts de Seine

En partenariat avec l’Inspection d’académie, le Département des Hauts de Seine s’est engagé, depuis 2009, avec les collèges publics ou privés sous contrat, dans la mise en œuvre progressive d’un projet éducatif global articulé autour des questions liées au développement durable. Ce programme appelé «Eco-collèges 92 » s’appuie sur une démarche participative et pérenne, impulsée et pilotée par les établissements eux-mêmes avec l’aide des services du Département. Ce soutien consiste en un accompagnement méthodologique mais se concrétise également par des propositions d’animations et la mise à disposition d’outils pédagogiques (prêt de la borne développement durable, de malles pédagogiques, de documents…). Il s’appuie également sur les dispositifs éducatifs départementaux existants (Ateliers Sciences et Techniques, Formation du citoyen, dispositif SIEL, Concours des Voyages européens…).De plus, les services techniques du Département apportent leurs compétences sur les thématiques environnementales (énergie, eau, déchets, bruit…) afin de mettre en place des actions concrètes de réduction des impacts environnementaux inhérents à la vie de l’établissement. Pour les collèges ayant déjà initié des actions en lien avec les thématiques du développement durable, le programme Eco-collèges 92 est également un vecteur de valorisation, de communication et de mutualisation avec leurs homologues grâce au site www.planete92.net. dont l’enrichissement et l’actualisation sont pris en charge par la direction de la communication. Au vu du succès rencontré par cette expérimentation, l'expérimentation est poursuivie et à ce jour 10 collèges, 9 publics et 1 privé, se sont engagés dans cette démarche : collège Jules Verne à Rueil-Malmaison, collège Emile Verhaeren à Saint-Cloud, collège Henri Matisse à Issy-les-Moulineaux, collège François Truffaut à Asnières, collège Auguste Renoir à Asnières, collège République à Nanterre, collège Jean Macé à Suresnes, collège Guy Moquet à Gennevilliers, collège La Source à Meudon, collège Les Champs-Philippe. Pour en savoir plus

22/11/2011 - 28 outils franco-belge pour se lancer dans l'éducation à l'environnementOutils

Après le premier répertoire « 50 outils pour se lancer » publié en 2007, ce deuxième tome réalisé par le réseau IDée, Nord Nature-Chico Mendès et de la Maison régionale de l'environnement et des solidarités Nord Pas de Calais, propose une nouvelle sélection de 28 outils récents, belges et français, appréciés et commentés par des praticiens de terrain, et adaptés à des éducateurs non spécialisés en ErE. Il aidera les enseignants et animateurs souhaitant se lancer dans un projet d'éducation à l'environnement avec les 3-18 ans et plus, en leur proposant un éventail d'outils de qualité traitant de thèmes variés, du climat à la biodiversité, en passant par l'éco-construction ou encore l'alimentation. A téléchargeable

16/11/2011 - Outils pédagogiques d'éducation à l'environnement au service du handicap

Face au besoin important d'outils pédagogiques adaptés aux enfants et adolescents malvoyants, malentendants et aveugles, l'ARENE Île-de-France et la Bergerie Nationale ont créé des outils visuels et audio téléchageables et gratuits pour faciliter leur accès et diffusion : 30 affiches sur les espèces d'animaux élevés en Île-de-France ; 8 fichiers audio sous la forme d'histoire contée sur les animaux de la ferme, et 18 fiches sur le thème de l'alimentation Ces outils ont pour objectif d'aider les animateurs à préparer l'accueil et les animations pour ces enfants et adolescents en situation de handicap. Pour en savoir plus

15/11/2011 - Etude du REFEDD : 10 000 jeunes pour imaginer un enseignement supérieur plus responsable

Le Réseau français des étudiants pour le développement durable (REFEDD) et l’association Avenir Climatique ont publié leur deuxième rapport de propositions issu de la Consultation nationale étudiante, « Nos attentes, notre avenir », organisée entre les mois d’avril et juin 2011 dans les établissements d’enseignement supérieur. Cette consultation visait à évaluer les connaissances des étudiants sur le développement durable et notamment leur évolution depuis 2008, à connaître leurs avis et leurs idées sur leurs établissements et leurs formations, ainsi qu’à mieux comprendre leur engagement. La consultation a obtenu les réponses de 10 030 personnes, dont 9 612 étudiants, sur 346 établissements. Sur les 10 000 réponses obtenues, les 20-23 ans représentent 70% des répondants, les étudiants en écoles d’ingénieurs représentent 41,8 %, les étudiants en écoles de commerce et de gestion sont représentés à hauteur de 23,7 % et les universitaires à 30,3 %. Des connaissances à améliorer, une sensibilisation nécessaire, des campus exemplaires, un décloisonnement des enseignements vers une intégration systématique du développement durable dans les cursus… autant d’éléments qui ressortent de cette consultation. 85 pages Télécharger la synthèse Télécharger le rapport

15/11/2011 - Le Comité 21 est partenaire du 3ème Challenge GREENTICCAMPUS

Innover pour un campus plus durable, en s’appuyant sur les Technologies de l’information et de la communication (TIC), c’est le défi que lancent Fondaterra et SFR aux étudiants qui souhaitent défendre leurs idées et imaginer des solutions concrètes pour le développement durable au sein de leur campus. Du 2 octobre au 31 décembre 2011, les établissements d’enseignement supérieur sont invités à inscrire leur projet en faveur d’un campus durable grâce à l’utilisation des technologies de l’information et de la communication sous trois catégories : vie étudiante et sensibilisation, ancrage territorial du campus et gestion environnement du campus. Une boîte à idée sur le site est disponible avec des exemples de projets concrets. Dans chaque catégorie, l’équipe lauréate remportera un voyage d’étude d’une valeur de 2 000 euros. L’équipe gagnante recevra une dotation de 10 000 euros pour réaliser son projet ainsi que l’appui opérationnel de Fondaterra. Gilles Berhault, président du Comité 21, fait parti du jury. Pour s’inscrire

15/11/2011 - Projection du film Les gardiens de la forêt par l’Ordre des avocats de Paris

Dans le cadre de ses Rencontres développement durable et environnement, la Commission ouverte Développement durable et Environnement de l’Ordre des avocats de Paris organise la projection du film « Les gardiens de la forêt », le mardi 22 novembre prochain à 20h30, à la Maison du Barreau 2, rue de Harlay, Paris 1er arrondissement. Ce film de Michel Huet et Eric Pages, sur le parc amazonien de Guyane, nous fait découvrir et apprécier la formidable biodiversité du plus grand département français. Cette vaste forêt aux écosystèmes uniques au monde, est un territoire extraordinaire où plusieurs cultures cohabitent avec leurs savoirs traditionnels. Des peuples qui ont sculpté au fil des siècles leur forêt. Un patrimoine naturel que des scientifiques continuent d’explorer pour mieux le protéger. Une région que des hommes et un pays ont décidé de sauvegarder. Ce documentaire nous permet de révéler les moyens dont dispose le parc national pour mener ses diverses missions et les méthodes qu’il met en oeuvre, valorisation des pratiques culturelles, développement durable, conservation de la biodiversité et impacts de l’orpaillage sur l’environnement. Les témoignages des habitants éclairent d’une autre lumière tous ces aspects. Il nous faut maintenant nous mobiliser pour sauvegarder cet héritage pour les générations futures. Les propos introductifs et conclusifs du film seront tenus par Michel Huet, réalisateur et naturaliste ainsi que Patricia Savin et Yvon Martinet, co-responsables de la commission ouverte "Développement durable et Environnement". Pour en savoir plus

10/11/2011 - Publication d'un dossier pédagogique sur la solidarité, en parler pour la construire

À l’occasion de la Semaine de la Solidarité Internationale (12-
20 novembre 2011), l’Anacej, les Ceméa et l’UNICEF France
se sont associés à Citoyen de demain pour concevoir et
diffuser un dossier pédagogique intitulé « La solidarité, en
parler pour la construire ». Disponible gratuitement sur le
site www.citoyendedemain.net, il s’adresse aux enseignants,
aux éducateurs, aux animateurs et à tous les acteurs
travaillant avec les enfants.
Le dossier permet de donner la parole aux enfants sur les enjeux de la solidarité, d’approfondir leur réflexion sur ce thème et de les inciter à l’action :
• Un guide d’atelier-débat introduit le dossier pour faire émerger les opinions, points de vue et expériences des enfants.
• Deux dessins animés « Vinz et Lou, apprentis citoyens » et une sélection de documents viennent ensuite questionner ce concept à différentes échelles de territoires : au niveau international, mais aussi à l’échelle d’une école, d’une ville et de la planète !
• À l’issue de l’atelier, des exemples d’actions concrètes, relayés par les différents partenaires, invitent à mettre en place des projets solidaires.
A télécharger

07/11/2011 - Rendez vous des jeunes 2011 : journées nationales des citoyens de demain

Sous le patronage du Ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et de la Vie Associative, le RDV des jeunes est un événement national dédié à la jeune génération entre 14 et 20 ans. Le RDV des jeunes, organisés les 25 et 26 novembre au Petit Palais à Paris, offre la possibilité de montrer les talents et de montrer ainsi une jeunesse française synonyme de courage, d’espoir, de volonté, de projets … Acteurs du monde économique, institutionnels, associations, collectivités territoriales, établissements d’enseignement publics et privés : ils seront au rendez-vous pour rencontrer et soutenir les jeunes participants. Ces journées serviront ensuite à mettre en place des outils d’évaluation et de référence, dont une Charte de l’engagement en faveur de la jeunesse. Pour en savoir plus

	04/11/2011 - Les Trophées du tourisme responsable réalisent des vidéos Paris Green Dans le cadre des Trophées du tourisme responsable dont le Comité 21 est partenaire, voyages-sncf réalise une série de vidéos sur Paris « Paris Green », mettant en avant des lauréats des Trophées 2011 (Solar Hôtel, Parisiens d’un Jour…). Pour en savoir plus

03/11/2011 - Concours mondial Rio +20 Youth Music

Le concours mondial Rio +20 Youth Music est une compétition mondiale pour les jeunes organisé par l'Association internationale pour l'avancement des approches novatrices aux défis mondiaux (IAAI) avec un grand nombre de partenaires et de réseaux de jeunes dans le contexte de la Conférence des Nations Unies sur le développement durable (Sommet de la Terre Rio+20) qui se tiendra en Juin 2012 à Rio de Janeiro au Brésil. Le concours encourage les jeunes à exprimer leurs espoirs, leurs préoccupations et réflexions sur l'avenir de notre planète à travers la résonance de la musique comme une expression puissante qui incite à l'engagement pour un développement durable. La date limite de soumission est le 15 février 2012. Pour en savoir plus

02/11/2011 - Le Conseil général du Val d’Oise lance son 9ème appel à projets « Environnement et Développement durable » auprès de ses jeunes

Le douzième appel à projet « Environnement et Développement durable » a été lancé par le Conseil général du Val d’Oise (95), dont la date limite de dépôt des dossiers vient de se clôturer. Il s’adressait aux jeunes du département, en vue de leur faire créer un projet éducatif, mais également de leur inculquer une culture de projets liés à l’environnement. La tranche d’âge concernée par cet appel s’étale du primaire au lycée et les jeunes peuvent intervenir dans le cadre de leur établissement scolaire, ou avec une structure associative (maison de quartier, association d’éducation à l’environnement, etc). Accompagnés de leurs éducateurs et enseignants, ils pourront ainsi se sensibiliser à ces problématiques tout en faisant valoir leurs initiatives auprès d’un jury, piloté par la Direction de l’environnement et l’Inspection académique. Lors de l’étude des dossiers, l’accent est porté sur l’interdisciplinarité, l’établissement de partenariats avec des structures publiques ou privées, et l’innovation en matière de développement durable et d’environnement, que ce soit par une technique innovante (nouveau produit) ou par un projet didactique (éducation à l’environnement). Une délégation de chaque projet lauréat sera accueillie lors d’une journée de valorisation des projets, avec récompense et diplôme honorifique. Lors de la précédente session, les projets d’éducation au développement durable lauréats partaient sur des thèmes tels que l’éco-construction, les jardins, ou encore sur la gestion des déchets. Pour en savoir plus

31/10/2011 - Enquête de l'ADEME sur les jeunes et l'environnement

Pour savoir comment aborder les problèmes environnementaux avec les jeunes, l'ADEME reste à leur écoute et met en place des actions leur permettant de s'exprimer sur le sujet. Elle a aussi réalisé, en partenariat avec l'Institut Médiascopie, une enquête auprès de 500 jeunes de 15 à 18 ans. Ils ont pu faire part de la manière dont ils ressentent les discours sur l'environnement et de leur perception des problématiques environnementales. Il ressort de cette étude que les 15-18 ans souhaitent agir pour l'environnement mais refusent de culpabiliser et d’être "les victimes des errements du passé". Pour renforcer leur intérêt et les impliquer concrètement, l'ADEME poursuit ses partenariats avec des acteurs éducatifs et développe des outils explicatifs bien adaptés aux jeunes.
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28/10/2011 - Journée nationale de l'EEDD du CFEEDD

LE 28 octobre à Paris se déroulera la deuxième journée nationale de l'EEDD, organisée par le Collectif français de l'éducation à l'environnement et au développement durable, et dont est membre le Comité 21. Véritable moment d'échanges et de débats, cette journée correspond à une rencontre annuelle des acteurs de l'EEDD, issus des différents territoires et des différentes sphères. Elle représente pour les acteurs nationaux l'occasion d'engager avec les acteurs territoriaux un développement de l'EEDD à la hauteur des enjeux environnementaux et de développement durable. Elle aura lieu a au palais d'Iéna, siège du CESE, selon des modalités proches de celle de 2010 avec au programme plus d'échanges sur les actions et plus de temps passé sur la concertation dans les Espaces territoriaux de concertation. La plénière du matin s’orientera sur le thème de la concertation en EEDD et privilégiera la parole aux territoires dans la salle. Les résultats de l’enquête nationale sur les Espaces Territoriaux de Concertation ainsi qu’un point d’avancement des travaux de l’Espace National de Concertation seront présentés. Les ateliers de l’après-midi témoigneront d’expériences ou de projets menés en partenariat avec les collectivités ou les entreprises, sous diverses entrées (gouvernance, diversité, modes de financements…), et représentatifs de la diversité de
territoires. Enfin, le partage des objectifs d’un argumentaire « 10 propositions » en faveur de la prise en compte de l’EEDD dans les programmes politiques et la constitution d’une pétition citoyenne pour déclencher une saisine du CESE sur le développement de l’EEDD, achèveront les travaux de la journée. Pour en savoir plus

26/10/2011 - Ouverture du site dédié aux éco-délégués en Basse-Normandie

L’Académie de Caen, la région Basse-Normandie, le CRDP et le GRAINE Basse-Normandie se sont associés pour concevoir un site « boîte à outils » destiné à accompagner les écoles, établissements scolaires et organismes de formation qui souhaitent susciter une dynamique autour des éco-délégués. La mobilisation et la responsabilisation des élèves, étudiants ou apprentis constituent une composante essentielle des démarches globales de développement durable au sein des établissements de formation. Cette implication peut notamment prendre corps à travers la fonction d’éco-délégué, que chaque structure peut décliner selon le contexte.
S’adressant à la fois aux éco-délégués et à leurs encadrants, ce site a pour objet de mettre à la disposition des membres de la communauté éducative des fiches pratiques permettant d’initier, de mettre en œuvre et d’évaluer une dynamique territoriale autour des éco-délégués et de leurs actions. Pour en savoir plus

25/10/2011 - Signature d’un nouvel accord-cadre entre Luc Chatel et l’UNICEF France

Le ministère de l'Education nationale et l’UNICEF France ont signé un nouvel accord-cadre témoignant de
leur volonté commune de promouvoir les droits de l’enfant et une meilleure connaissance de la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE) en France.
En 2010, à peine un jeune (entre 13 et 18 ans) sur quatre (24 %) avait déjà entendu parler de la Convention internationale des droits de l’enfant (sondage Unicef / TNS-Sofres, novembre 2010). Renforcer l’éducation au développement durable, aux droits de l’enfant et à la solidarité internationale, développer la participation des jeunes, contribuer à la formation et l’information des réseaux du ministère, mettre en oeuvre des actions de recherche dans le domaine de l’éducation sont quelques uns des objectifs communs que se sont fixés les deux partenaires. L’UNICEF France vient en appui de la communauté éducative pour sensibiliser chaque
année plus de 100 000 enfants et jeunes grâce à son réseau de 6000 bénévoles, des « clubs Unicef jeunes », des « Jeunes ambassadeurs » et des « Unicef Campus ». Pour sensibiliser le plus largement possible le jeune public en contexte scolaire et périscolaire, l’UNICEF France
met également à disposition des enseignants et acteurs de l’éducation des outils pédagogiques gratuits téléchargeables sur le site www.unicef.fr
Télécharger l'accord cadre

21/10/2011 - www.toutsurlenvironnement.fr : le premier portail d’accès à toute l’information publique environnementale renforce son contenu territorial

Alors que 65% de la population est demandeuse d’information environnementale, le portail internet toutsurlenvironnement.fr, mis en ligne en juillet 2009, rassemble les informations publiques environnementales de près de 160 adhérents (services de l’État, établissements publics, agences…) représentant ainsi plus 30 000 ressources accessibles. Disponibles suivant plusieurs entrées (par milieu, thème, secteur d’activité et territoire), ces documents sont de tout type : bases de données environnementales, cartes, liens vers des pages web sur l’écologie, documents multimédia, rapports et publications … Au-delà des données principalement référencées par des organismes nationaux, ce portail, pour prendre toute la mesure de ses ambitions, doit offrir davantage d’informations territorialisées (qualité de l’eau, de l’air, gestion des déchets…), au plus proche des préoccupations des citoyens. Le Comité 21 est adhérent au Portail toutsurl'environnement.

19/10/2011 - La fondation GoodPlanet invite les entreprises à parler développement durable tous les mardi sur Twitter

Le mardi développement durable Europe (#mddE), c’est le nouveau rendez vous hebdomadaire sur Twitter lancé par la fondation GoodPlanet en partenariat avec la Fondation québécoise en environnement et Hubrid. Cette initiative, lancée en juin dernier par Hubrid au Québec et reprise par la Fondation québécoise en environnement en août, rencontre un succès grandissant avec déjà plus de 250 entreprises participantes et 65 tweets à l’heure. Elle est devenue le sujet de conversation numéro un sur Twitter au Québec le mardi avec le hashtag #mardiDD. Avec ce succès, la fondation GoodPlanet lance la version Européenne via le compte Twitter @mddEurope et le hashtag #mddE.

A cette occasion un site a été mis en ligne à l’adresse suivante http://www.goodplanet.org/mdde

18/10/2011 - Deyrolle pour l'avenir : une exposition sur le développement durable pour les scolaires

Deyrolle pour l'Avenir en partenariat avec l'Education nationale a décidé de remettre au goût du jour la pédagogie par l'image, sur des thématiques transverses à toutes les matières enseignées pour une meilleure compréhension des enjeux développement durable. Deyrolle pour l'Avenir diffuse une série de 10 planches, sélectionnées et relues par le Ministère de l'Education nationale, dans les académies. Après l'académie de Rouen, les académies de Rennes et de Caen vont disposer des kits de sensibilisation au développement durable à partir de novembre 2011. Chaque kit comprend dix planches en 66x80cm pelliculées, cartonnées et avec oeillets, et est accompagné d'un manuel rédigé par le CRDP visant à faciliter la valorisation pédagogique de l'outil. Afin de permettre aux collectivités territoriales de parrainer les écoles des académies concernées, Deyrolle pour l'Avenir est en train de mettre en place un système de parrainage en ligne qui permettra à chaque collectivité de parrainer la /les école(s) ! Vvous pouvez choisir la ou les école(s) de votre choix et générer une étiquette expliquant pourquoi vous avez souhaité leur offrir ce kit, étiquette qui sera apposée au dos de chaque planche du kit.
Pour en savoir plus sur le parrainage des écoles

11/10/2011 - Mobilisez-vous pour la 2e journée nationale de l’éducation à l’environnement et au développement durable

Une journée d’échanges et de mobilisation en faveur de l’éducation à l’environnement et au développement durable dans la perspective des 3es Assises de 2013 : c’est à quoi s’engage le CFEEDD en rassemblant 300 acteurs nationaux et territoriaux à l’occasion de la 2e journée nationale de l’éducation à l’environnement et au développement, le 28 octobre au Palais d’Iéna, siège du Conseil économique, social et environnemental.

Rencontrer ceux qui font l’éducation à l'environnement et au développement durable
300 personnes issues des services de l’Etat, d’associations, de collectivités, d'entreprises, de syndicats se réunissent pour partager la diversité des initiatives et des dynamiques d'acteurs qui s'associent pour développer la sensibilisation, l’information, la formation et l’éducation en matière d’environnement et de développement durable (EEDD), dans toute la France, pour tous les citoyens et tout au long de la vie. Une opportunité pour débattre et construire de nouvelles voies à l’EEDD. Cette volonté d’agir ensemble se confirmera grâce à la signature par les principaux acteurs nationaux de la charte de l’Espace National de Concertation, fixant des engagements communs.

6 enjeux investis
Qui ne s’inquiète pas du système économique actuel, qui concerne tant les personnes morales que physiques, les producteurs que les consommateurs ? Qui ne constate pas l’éloignement de l’homme vis à vis de la nature, de la biodiversité, et ses conséquences ? Qui ne défendrait pas son droit à une meilleure santé ? Qui aimerait voir se creuser les écarts sociaux et environnementaux ? Qui n’est pas concerné aujourd’hui par la prise en compte du développement durable dans son activité professionnelle ? A chaque question, des enjeux différents mais inévitablement liés, dans lesquels toutes les parties prenantes doivent s’engager durablement. C’est parce que l’éducation à l’environnement et au développement durable peut être porteuse de solutions alternatives qui fonctionnent que ces enjeux sociétaux feront l’objet des 6 ateliers thématiques.

Une étape vers les 3es Assises de l'Education à l'Environnement et au développement durable !
L’éducation à l’environnement et au développement durable évolue vite. C’est pour être au coeur de l’action d’ici les 3es Assises de 2013 que toutes les parties prenantes de l’éducation à l’environnement et au développement durable sont invitées à participer à cette journée. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 24 octobre : http://www.doodle.com/7qg8twqz4uh2hzs9 . Et pour aller plus loin (programme, contenu détaillé des ateliers, enjeux défendus), le site www.cfeedd.org <http://www.cfeedd.org/> vous attend !

10/10/2011 - Nouvelle parution Le développement durable des éditions Nathan

Cet ouvrage de la collection Repères pratiques des Editions Nathan, écrit par des experts, présente en 75 notions clés les enjeux majeurs du développement durable. Chaque thème est très documenté ; des cartes, photographies, graphiques ou schémas apportent un complément d’information. Cette nouvelle édition actualisée rend accessibles les informations les plus récentes : du Grenelle de l’environnement au marché européen du carbone. Il est divisé en six parties : fondements, écologique, économique, social, pouvoirs publics, et citoyenneté. L’ouvrage s’organise par doubles pages. La page de gauche synthétise toutes les informations pour comprendre le sujet abordé dans la double page. La page de droite développe l’explication sur un point particulier, illustre et complète la page de gauche. Conçu pour répondre à une exigence de formation générale et professionnelle, l’ouvrage Le Développement durable s’adresse aux lycéens en seconde (SVT) et préparant les épreuves du baccalauréat, aux étudiants qui préparent des concours ou souhaitent compléter leurs connaissances sur le développement durable. 160 pages - 11,80 euros. Pour en savoir plus

10/10/2011 - Parution de l'ouvrage sur Agenda 21 des lycées agricoles

Educagri vient de publier un ouvrage Démarche Agenda 21 d'établissement d'enseignement et formation, coordonnée par Isabelle Gaboreiau, animatrice de la démarche Agenda 21 les lycées agricoles publics picards Lycée du Paraclet, et Christian Peltier, animateur Réseau national EDD par une démarche de développement durable dans les établissements. Comment un établissement scolaire s’engage-t-il dans une démarche d’Agenda 21 ? Quelles conditions satisfaire qui soient à la hauteur des enjeux que le réchauffement climatique pose aux sociétés... et notamment à l’École qui forme les citoyens de demain ? La réflexion des auteurs s’articule autour de quatre moments : le sens (comment imaginer un projet collectif en développement durable sans projection vers un avenir collectif ?) ; la démarche (le choix d’une démarche itérative permet de développer les situations propres à chaque établissement et fait place à la responsabilisation et à la créativité des personnels) ; la mise en oeuvre (tous les domaines de la vie quotidienne d’un établissement scolaire sont concernés : alimentation, gestion de l’eau, de l’énergie, des déchets, pratiques pédagogiques, management, etc.) et la stratégie (quel projet politique de développement l’établissement veut-il se donner ?). Ainsi cet ouvrage s’adresse à tous les établissements d’enseignement, au-delà du seul enseignement agricole. Le Comité 21 a contribué à cet ouvrage par un texte « En quoi les Agendas 21 territoriaux engagent-ils la démocratie ? » 352 pages Bon de commande Pour en savoir plus

07/10/2011 - Les Agendas 21 scolaires montent en puissance à Colombes

La ville de Colombes poursuit son engagement en matière d'éducation au développement durable auprès des élèves du primaire de la commune. En effet, cette année elle accompagne les trois écoles du groupe scolaire Charles Péguy dans l'élaboration et la mise en place de l'Agenda 21 scolaire du groupe scolaire. Forte des deux expériences pilotes en matière d'Agendas 21 scolaires, les écoles Marcel Pagnol et Ambroise Paré B, la Ville a repensé la méthodologie jusqu'ici utilisée et réalisé un guide méthodologique "Agenda 21 scolaire de Colombes". Celui-ci présente les différentes étapes de la démarche, des conseils de mise en oeuvre, des pistes de réflexion, des outils qui ont fait leurs preuves sur les écoles pilotes mais aussi des astuces et bonnes pratiques ainsi qu'une liste de partenaires et adresses utiles à la mise en oeuvre du projet. Bien entendu, la mise en oeuvre du plan d'actions de l'Agenda 21 scolaire de l'école Marcel Pagnol se poursuit cette année (un bilan des actions réalisées sera prochainement publié sur ce blog) alors que celle de l'école Ambroise Paré B débute ce mois-ci. Pour en savoir plus

06/10/2011 - Lancement du concours Le respect à la loupe

SNCF lance, en partenariat avec l’Anacej, un concours qui s’adresse aussi bien aux conseils d’enfants et de jeunes qu’aux écoles, collèges et structures périscolaires. Il a pour objectif de sensibiliser au développement durable, à la citoyenneté et à la sécurité dans le transport ferroviaire. Le concours le respect à la loupe propose aux de jeunes de 8 à 15 ans de créer une campagne de sensibilisation à destination des jeunes de leur âge, qui mette en avant une initiative en matière de respect de l’environnement, des autres ou des biens collectifs, dans le domaine du transport ferroviaire ou de façon plus générale en matière d’intermodalité (tant qu’il y a un lien avec le train). La création pourra prendre la forme d’une affiche, d’une vidéo ou d’un spot radio. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 31 décembre 2011 et les participants ont jusqu’au 8 avril 2012 pour déposer leur projet sur www.ConcoursScolaire-sncf.com

04/10/2011 - 3ème édition du Challenge Green TIC Campus

Innover pour un campus plus durable, en s’appuyant sur les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC), c’est le défi que lancent Fondaterra et SFR aux étudiants qui souhaitent défendre leurs idées et imaginer des solutions concrètes pour le développement durable au sein de leur campus. L’équipe lauréate du Grand Prix recevra une dotation de 10 000 euros pour mettre en œuvre son projet. Les trois autres équipes gagnantes remporteront des voyages d’étude. Les étudiants ont jusqu’au 31 décembre 2011 pour inscrire leurs projets sur le site www.greentic-campus.com. Le concours est ouvert à tous les étudiants de l’enseignement supérieur : universités, écoles de commerce, écoles d’ingénieurs, IUT… Chacun peut apporter sa contribution au Challenge Green TIC Campus et s’appuyer sur les TIC pour imaginer un campus plus durable. Le Comité 21 est partenaire du Challenge Green TIC Campus et fait parti du jury.
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29/09/2011 - Participez à la journée nationale de l'EEDD du 28 octobre

Comme l'an dernier, le CFEEDD - Collectif français pour l'éducation à l'environnement et au développement durable dont le Comité 21 est membre - organise le 28 octobre 2011 la deuxième journée nationale d'échange et de co-construction de l'EEDD, au Palais d'Iéna à Paris, siège du CESE. Cette année, le ton est à l'ouverture avec une co-construction de cette journée avec les parties prenantes de l'Espace National de Concertation. La journée nationale de l’EEDD s'adresse à toute personne engagée dans le développement de l’EEDD. 300 participants issues de toutes sphères (associations, syndicats, services et établissements publics de l'Etat, collectivités territoriales et entreprises, chercheurs...) qu'ils soient nationaux ou territoriaux sont attendues.
Pour en savoir plus
Inscriptions ouvertes
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Programme
Communiqué de presse

28/09/2011 - Boîte à outils Agenda 21 scolaire de la CUB : parution sur l'Ecoconstruction

Dans le cadre du dispositif des Juniors du développement durable de la Communauté urbaine de Bordeaux, l'Agenda 21 tient une place particulière. Il permet aux adultes en contact avec les enfants de 3 à 11 ans à l'école et dans des structures complémentaires (centre de loisirs et assimilés) de conduire des démarches globales de développement durable. Dans le cadre de l'accompagnement auprès de 19 établissements avec le Créaq, la CUB a conçu en 2010 un guide pratique de l'Agenda 21 distribué dans toutes les écoles. Afin de faciliter la diffusion des outils gratuits tirés de cet accompagnement autour de cinq thématiques (écoconsommation, écoconstruction, écomobilité, écocitoyenneté et écosystème), la CUB vient de publier le tome consacré à l'écoconstruction, après avoir réalisé un premier tome sur l'écoconsommation.

28/09/2011 - Publication de l'Unicef : la participation citoyenne des enfants et des jeunes

L’UNICEF France présente Droit de Cité, un ouvrage inédit sur
la participation citoyenne des enfants et des jeunes, publié le 7 octobre prochain, à l’occasion du Festival du livre de Mouans-Sartoux (06). La participation des enfants et des jeunes est une priorité de l’UNICEF et leur engagement citoyen repose sur les principes mêmes de la Convention internationale des droits de l’enfant. C’est pourquoi l’organisation encourage ce mouvement avec différents projets, tels que les Villes amies des enfants. Etayée par des exemples concrets, cette publication propose un aperçu de la diversité des modalités de mise en oeuvre de la participation citoyenne des enfants et des jeunes et les moyens de la faire progresser.
Données techniques
Coordination éditoriale : Louis Guinamard, avec Julie Zerlauth-Disic, pour l’UNICEF France
Reportages photographiques de Loïc Trujillo
Editions de l’Atelier
Prix public : 16 euros
Disponible en téléchargement sur : www.villeamiedesenfants.fr

23/09/2011 - Concours photo sur la biodiversité à Bouguenais

La Ville de Bouguenais, sur idée du groupe Biodiversité de son Agenda 21 et avec le soutien du Centre culture et loisirs, organise jusqu'au 31 octobre 2011 un concours photo sur le thème de la biodiversité. Dans ce cadre, chacun est appelé à donner son illustration de la biodiversité à Bouguenais, que ce soit avec une visée réaliste, humoristique ou poétique. Les participants seront séparés en deux catégories : les moins de 14 ans et les plus de 14 ans et adultes. Les photos des participants seront visibles sur la galerie du site dès le début de septembre. Le jury sélectionnera dans un premier temps les photos qui feront partie d'une exposition à la Médiathèque Condorcet courant novembre. Parmi ces photos seront désignés, pour chacune des catégories, trois « prix du jury ». Un « prix internet » récompensera également les deux photos (une dans chaque catégorie) qui remporteront le plus de suffrages sur le site internet de la Ville. De nombreux lots axés autour de la biodiversité récompenseront les lauréats.
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22/09/2011 - « Nourrir l’Humanité : le défi du siècle », une exposition gratuite pour les établissements scolaires

Particulièrement impliquée dans l’éducation au développement durable, la CASDEN, la banque de l’éducation, de la recherche et de la culture, propose chaque année une exposition clé en main à destination des établissements scolaires et des IUFM. Après « L’eau pour tous, tous pour l’eau », c’est le thème « Nourrir l’Humanité : le défi du siècle » qui a été retenu. Produite avec les Editions Sépia, l’exposition est composée de 12 panneaux, et aborde la problématique de l’alimentation de la population mondiale sous les angles économiques, sanitaires, sociaux et bien sur environnementaux. Elle est disponible gratuitement dans les 109 Délégations Départementales de la CASDEN. Les enseignants peuvent également s’appuyer sur un livret pédagogique pour la présentation de l'exposition en classe. L’exposition a obtenu le visa du Service Culture Editions Ressources pour l’Education Nationale (SCEREN) via le CRDP d’Amiens, pôle national de compétences pour l’éducation au développement durable.
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09/09/2011 - L'appel à projet de l'Eco-Parlement des jeunes se prolonge

Le dispositif éducatif "Eco-Parlement des jeunes ®" (EPJ) initié par le réseau Ecole et Nature (REN) et Eco-emballages évolue afin de permettre aux acteurs de terrain de proposer des EPJ de différentes formes pour tout type de participants (de 8 à 25 ans) et qui correspondent aux réalités partenariales de leur territoire. Dans ce contexte, un appel à projet est lancé pour que les porteurs de projets puissent bénéficier d’une bourse, d’une communication nationale sur leur projet, d’un espace d’échange et de mutualisation avec les autres EPJ et d’un appui du REN. Tout projet qui met en réseau des groupes de jeunes et qui souhaitent réaliser ensemble une action phare en faveur de l’environnement en lien avec les acteurs de leur territoire est éligible (voir détails sur la page Projets éligibles du site). La date limite d’envoi des dossiers de présentation est repoussé au 14 octobre 2011. Pour plus d’informations : http://www.ecoparlementdesjeunes.info

07/09/2011 - Nouveau guide des actions pédagogiques de la CUB

Depuis 2001, la Communauté urbaine de Bordeaux accompagne les écoles de son territoire dans leurs projets concrets de développement durable. Ce travail effectué en partenariat avec l’Inspection Académique de la Gironde et le tissu associatif concerne les élèves des écoles ainsi que des établissements accueillant des enfants souffrant de handicap, dans les 27 communes de La Cub. Le dispositif « les Juniors du développement durable » se déploie depuis cette date à travers trois grands types d’actions : les actions de sensibilisation, les actions de projet comme les Agenda 21, et les actions de formation. Pour l'année 2010-2011, près de 12 000 écoliers dans plus d'un tiers des établissements de la CUB ont bénéficié de ce dispositif. Elle lance notamment une action d’envergure en partenariat avec le département de philosophie de l’université Michel de Montaigne, Bordeaux III : « philosophie et développement durable ». Pourquoi
obéir ? Est-il normal qu’il y ait des pauvres ? Quelles
responsabilités envers l’animal ? Qu’est ce qu’être libre ?
Autant de nouveaux champs de réflexion à aborder
avec vos élèves. La réussite de ce dispositif repose sur le solide partenariat entre le tissu associatif, l’Inspection
Académique et les équipes municipales via le département de sensibilisation à l’écocitoyenneté qui coordonne le dispositif. Ce dispositif s'adresse également aux centres de loisirs et accueils périscolaires afin de favoriser un continuum de sensibilisation et de changements concrets de comportements.
Guide à télécharger

07/09/2011 - Formation Campus responsable

Depuis 2006, Campus Responsables, initié par Graines de Changement avec le partenariat du Comité 21, oeuvre pour que les universités et les grandes écoles françaises qui intègrent le développement durable dans leurs enseignements et leur fonctionnement. Ainsi, l'initiative soutient les campus qui s'engagent dans cette démarche et leur propose des outils pour les aider à progresser. Aujourd'hui, un module de formation est lancé pour répondre aux attentes des référents développement durable dans les campus : Comment faire progresser le sujet sur mon campus avec si peu disponibilité ? Comment m'organiser au mieux pour structurer la démarche DD ? Comment impliquer les autres parties prenantes internes ? Comment mettre à profits le Plan Vert et les outils associés pour faire avancer mon établissement ? Comment utiliser concrètement le référentiel Plan Vert pour faire mon diagnostic et prévoir mon plan d'action ? Comment convaincre en interne et lever les freins de mes différents interlocuteurs ?
Pour vous préinscrire et recevoir des informations complémentaires, remplissez notre formulaire en ligne sur : http ://bit.ly /fqxeH1 ou par elodie@grainesdechangement.com
Présentation de la formation
Flyer de la formation

06/09/2011 - Lancement de la chaire « Développement humain durable & territoires » par l'Ecole des Mines de Nantes

L’École des Mines de Nantes inaugure le 12 septembre une chaire « Développement humain durable & territoires » avec le parrainage de Stéphane Hessel, ancien ambassadeur de France à l’ONU, et en présence de Jan Dusik, responsable Europe du Programme des Nations Unies pour l’Environnement. La chaire « Développement humain durable & territoires », dirigée par Hélène Combe, par ailleurs déléguée générale de l’Observatoire de la Décision Publique, vise à susciter et à accompagner les mutations des organisations et des territoires, en lien avec les générations émergentes, à commencer par les étudiants de l’École. Elle entend mettre la question humaine au coeur des processus de transition et de transformation et à faire émerger une intelligence collective, fruit d’une collaboration de l’ensemble des parties prenantes. Elle concentrera ses travaux sur deux axes complémentaires et lourds d’enjeux : « nouveau rapport à l’économie et à la consommation » Et « mondialisation par des territoires responsables et solidaires ». La chaire est conçue comme un laboratoire collaboratif et un centre « open source », c’est-à-dire un espace d’échanges, d’expérimentation et de capitalisation pour avancer, sur les plans théorique et opérationnel, dans la mise en oeuvre d’un nouveau modèle de développement. Ancré dans le Grand Ouest, le tour de table est le reflet de la pluralité des acteurs territoriaux : entrepreneurs économiques (activités lucratives ou non), collectivités et autres institutions publiques, établissements d’enseignement et de recherche, assemblées consultatives, citoyens volontaires, et médias. La chaire s’appuie sur une douzaine de partenaires fondateurs, dont les entreprises Cabinet Martinez, DFC2 et Araïs, le Réseau national des Chantiers École, Produit en Bretagne, les Régions Bretagne et Pays de la Loire, Angers Loire Métropole, Brest Métropole Océane, Nantes Métropole, Carquefou, Terri(s)toire, et une trentaine de partenaires associés, dont les entreprises MTTM, SNC Lavalin, SCOPIC et Séché Environnement, les CESER de Bretagne et des Pays de la Loire, la CCIR et la CRESS des Pays de la Loire, l’État, EDF, etc. Dans le cadre de cette adhésion plurielle, plusieurs partenaires seront porteurs des recherches-actions. Ensemble, ils participent au démarrage de la chaire pour un montant de 400 K€ environ.
Télécharger la présentation

02/09/2011 - Publication de la Lettre Planète Grenelle sur la rentrée scolaire sous le signe du développement durable

Le ministère du développement durable vient de publier le numéro 13 de la lettre d'informations Planète Grenelle sur le thème "une rentrée scolaire sous le signe du développement durable". Achat de fournitures scolaires, préparation du goûter... Quelques conseils pour aborder la rentrée de votre enfant sous le signe du développement durable, préserver leur santé et les sensibiliser à l’environnement. A télécharger

01/09/2011 - Changer le monde : comment s’y prennent les jeunes

Le Courrier de l'UNESCO 2011/3 vient de publier son dernier numéro à l'occasion de la fin de l’Année internationale de la jeunesse (aout 2010 - aout 2011) : Changer le monde : comment s'y prennent les jeunes. Elle aura été plus révolutionnaire que prévu. Début 2011, les jeunes se sont révoltes en Tunisie et en Egypte, puis le mouvement a gagné d'autres pays de la région, réveillant aussi des pays européens comme l'Espagne. Ailleurs dans le monde, les jeunes se mobilisent pour des causes aussi variées que les moyens qu’ils emploient. Beaucoup plus engagés qu’on avait tendance à le croire, les jeunes ont décidé de prendre les choses en main. Et dans ce numéro du Courrier, ce sont eux qui ont pris la parole pour s’exprimer sur leurs préoccupations et actions. Télécharger le numéro

18/07/2011 - Bilan des Mediaterre 2010-2011

En 2009, Unis-Cité a décidé de créer un projet qui mêle écologie et économie, environnement et social en mobilisant une jeunesse fortement motivée par ces enjeux : Les Mediaterre. De multiples partenaires associatifs dont le Comité 21, publics, du logement social et enfin des entreprises, se sont mobilisés et ont tous apporté leur expertise complémentaire à la mise en oeuvre de ce projet. C’est sur cette base que 8 antennes pilotes se portent volontaires au sein du réseau Unis-Cité pour tester le projet sur le territoire dans 4 régions différentes : en Aquitaine, Pays de la Loire, Nord pas de Calais et en Ile de France. 100 volontaires vont ainsi accompagner près de 200 familles pendant plusieurs mois avec des résultats probants. A l’été 2010, avec le soutien et l’impulsion des partenaires impliqués, le projet est reconduit et essaime dans toute la France avec près de 320 jeunes Médiaterre mobilisés dans 53 quartiers en France… Télécharger le bilan

11/07/2011 - Actes des Assises de l'éducation à l'environnement en Belgique

Les Assises de l’Education relative à l’Environnement (ErE) et au Développement Durable à l’école (DD) se sont clôturées le 29 avril dans les locaux de la Communauté française à Bruxelles. Au programme de cette journée : tables rondes, échanges d’expériences, engagements des Ministres de l’Enseignement et de l’Environnement mais aussi des différentes institutions concernées : administrations, réseaux de l’enseignement, associations... L’Education relative à l’environnement et au Développement Durable occupe déjà une place de choix dans l’école. Elle rencontre à la fois les objectifs éducatifs et pédagogiques de cette dernière, et les enjeux environnementaux et sociaux de nos sociétés contemporaines. Mais au regard de la multiplicité de l'offre et de la demande en la matière, il est urgent aujourd'hui d'apporter une réflexion d'ensemble sur la situation et de consentir à des évolutions plus stratégiques de l'ErE - DD à l'école. C'est toute l'ambition de ces Assises : - préciser des stratégies d'ErE - DD qui soient partagées et comprises par les différentes parties et ainsi mieux diffusée(s) : énonçant des objectifs, des priorités d'action, des actions mieux articulées entre elles et en prise avec les contextes de l'école, ceci depuis la maternelle jusqu'à la fin du secondaire ;
-jeter les bases pour une meilleure coordination et des collaborations entre les différents niveaux de pouvoirs et d'intervention, dans et autour de l'école ;
-déboucher sur des engagements concrets indispensables à la mise en oeuvre de ces stratégies ;
- mettre en place un outil de suivi et d'évaluation des engagements pris.
Téléchargez le document complet des engagements
Pour en savoir plus

07/07/2011 - La FEEE lance un livret pédagogique « Plus d’arbres, plus de vie »

En partenariat avec l’interprofession France Bois Forêt, Toyota France et les éditions Nathan, la FEEE (office français de la Fondation pour l’Education à l’Environnement en Europe) soutient l’Année internationale des Forêts 2011 en proposant un livret pédagogique permettant à la fois de sensibiliser sur la forêt et d’encourager la plantation d’arbres. Le livret invite les lecteurs à organiser leur propre opération de plantation d’arbres à l’Automne 2011. A travers les conseils de professionnels, cet ouvrage donne les clés pour réussir des plantations durables et surtout pour mobiliser l’ensemble des participants d’un territoire : collectivités, associations, écoles, entreprises, citoyens. Edité à 250 000 exemplaires et imprimé sur du papier issu de forêts certifiées, ce livret est disponible au sein des réseaux de la FEEE.
En savoir plus - Télécharger le livret

06/07/2011 - Pourquoi un cartable sain et durable en Gironde ?

« Les études menées sur la pollution de l’air dans les écoles montrent que la concentration des polluants est généralement plus importante dans les classes qu’à l’extérieur », écrit l’Observatoire de la Qualité de l’Air Intérieur (OQAI). En cause, des facteurs croisés, dont le matériel utilisé pour les activités qui se déroulent dans les classes. En cela, le choix des fournitures scolaires peut participer à la prise de conscience de l’impact des activités sur la qualité de l’air intérieur, en classe mais aussi à la maison... Une prise de conscience qui peut être menée, facilement, sans délais et en mobilisant tous les acteurs : enseignants, parents d’élèves, collectivités.
Initié conjointement par l’ADEME et le Conseil général de Gironde, le site ressource a pour objectif d’informer et d’aider à l’achat pour un « cartable sain et durable ». A travers « l’entrée » des fournitures scolaires, produits de consommation courante, il s’agit de découvrir ce qu’est un éco-produit et les signes à repérer pour faire un achat plus « responsable », plus respectueux de la santé et de l’environnement. Il est destiné à ceux qui réalisent des achats ou qui les prescrivent : parents d’élèves, enseignants et personnels en charge de structures d’accueil. Il s’adresse également aux acheteurs publics soumis au Code des Marchés Publics (collectivités, écoles, structures jeunesse...).
- Un guide pratique de 16 pages consultable en ligne
- Une synthèse de ce guide, imprimable à domicile (A4 recto / verso)
- Un site Internet réalisé en partenariat avec l’ADEME pour tous ceux qui souhaitent en savoir plus
- Un kit de communication complet mis à disposition afin de relayer l’information

30/06/2011 - PlanetTours journées du développement durable et de l'écologie

L'ESCEM est partenaire de l'évènement de cette rentrée 2011 : PlanetTours journées du développement durable et de l'écologie. Durant trois jours, plusieurs débats seront menés par plus de 60 personnalités, venues du monde entier. Décideurs, experts, ONG, philosophes, économistes et citoyens, tous vont se rencontrer, se parler, croiser leur point de vue et confronter leur vision du monde. PlanetTours est un événement grand public pour sensibiliser le plus grand nombre. Cet événement a plusieurs objectifs : créer une base de référence universitaire pour permettre à chacun de découvrir la pensée des invités de « Planet Tours» ; donner la parole aux experts internationaux, car les enjeux dépassent largement nos frontières. Des réflexions qui pourront être prolongées sous forme de « Livre blanc » ou de « Magazine bilan » ; offrir un lieu de débat et d’échange entre citoyens et experts venus du monde entier ; promouvoir l’interactivité: l’événement sera dans la salle mais retransmis sur internet. Chaque débat sera capté en HD et visionnable en « WEB LIVE », sur un site dédié, par les journalistes, les partenaires de l’événement et l‘ensemble des internautes de la planète. Des contenus audiovisuels seront accessibles gratuitement en « Pod Cast » sur le site de PlanetTours. En savoir plus

27/06/2011 - Concours des « Echarpes d’or » 2011

L’association Prévention Routière, avec le soutien l’Anacej, invite les jeuines à participer au prix spécial «Conseils d’enfants et de jeunes» des Echarpes d’Or. Afin de donner toutes leurs chances aux collectivités locales, quels que soient leur taille et leurs moyens financiers, l’édition 2011 du concours des Echarpes d’Or leur propose de concourir dans plusieurs catégories, parmi lesquelles, une catégorie “Conseil d’enfants et de jeunes” pour le Prix spécial Anacej. Depuis 1992, il récompense des actions remarquables de jeunes citoyens pour améliorer les déplacements des usagers et la sécurité routière. En 2010, le Conseil de jeunes du Grau-du-Roi (30) a été récompensé. Les idées des jeunes, leurs actions, dans les quelque 2000 conseils communaux, généraux ou régionaux qui existent aujourd’hui, sont essentielles pour la vie des enfants et des habitants : favoriser l’accès des lieux publics aux personnes à mobilité réduite, lutter contre les pollutions, aménager des aires de jeux, mais aussi des parcours sportifs ou des sentiers botaniques, combattre le racisme et l’isolement des personnes âgées… Dossiers à retourner avant le 30 juin 2011, à : Association Prévention Routière 6, avenue Hoche 75008 Paris. Téléchargez le dossier de candidature.

27/06/2011 - La Région Ile de France lance la démarche « Mon écolycée »

La Région Ile-de-France a élaboré un guide destiné à accompagner les 469 lycées franciliens dans leurs projets éco-responsables. Consommer moins d’électricité ou d’eau, participer à un chantier nature, composter ses déchets, calculer son empreinte écologique, équilibrer son plateau-repas : telles sont quelques-unes des actions concrètes proposées dans cette boîte à outils, réalisée par les services de la Région en partenariat avec l’Agence régionale de l’environnement et des nouvelles énergies (Arene) et Natureparif. L’objectif de cette démarche participative et citoyenne est de permettre aux communautés scolaires de prendre conscience de l’impact de leurs gestes quotidiens sur la planète. La démarche « Mon écolycée » sera expérimentée à partir de la rentrée par une trentaine d’établissements pilotes retenus fin juin à l’issue d’un appel à projets régional. Le lycée Louis Armand, déjà impliqué dans deux projets européens sur l’énergie solaire, fait partie des 70 établissements consultés pour cet appel à candidatures. Cette opération s’inscrit dans la démarche d’Agenda 21 du Conseil régional, adoptée en novembre 2009, et dans le plan climat régional, également à l’ordre du jour de la prochaine assemblée. Propriétaire du quart des lycées publics français, soit un parc de plus de 5,5 millions de mètres carrés, la Région se veut ainsi exemplaire dans ses projets de construction ou de rénovation de lycées : depuis dix ans toutes ses opérations intègrent des objectifs environnementaux (Chaque lycée dépense en moyenne 125 000 euros en chauffage et, 432 000 tonnes de Co2 rejetés par tous les lycées). Guide à paraître à la rentrée scolaire 2011-2012 Pour en savoir plus

23/06/2011 - Le Comité 21 membre du jury de la 3ème édition de l’opération EcoleNature sur le thème de la forêt

Lancée à l’occasion de l’année internationale de la forêt, l’opération EcoleNature, organisée par l’association Alliance Carton Nature (ACN), a été l’occasion de mettre à profit l’esprit créatif des élèves de primaire en les faisant participer à un concours, qui visait à créer des œuvres en briques alimentaires sur le thème de « la forêt ». Parmi les 372 écoles ayant participé à l’opération, le jury, composé des partenaires de l’opération dont le Comité 21, s’est réuni pour sélectionner les meilleures créations réalisées par les écoles primaires. « Le mur végétal » de l’école Saint Bernard de Cambrai (59) a été plébiscité à l’unanimité, toutes catégories confondues. L’ensemble des gagnants seront récompensés par des lots en lien avec le développement durable et verront leurs réalisations en ligne sur le site de l’opération ! Depuis 3 ans, ene ffet, ACN propose aux enseignants des écoles primaires de participer à l’opération EcoleNature. L’initiative a pour objectif de sensibiliser les élèves à l’importance du geste de tri et au recyclage de l’emballage brique. L’opération se décline sous différentes formes : animation d’ateliers grâce à la mise à disposition des enseignants de fiches pédagogiques téléchargeables sur le site www.ecolenature.fr, la participation des enfants à une émission radio de Neoplanète dédiée au thème de l’environnement et la mise en place d’un concours de créations à partir de briques alimentaires.
Télécharger les résultats

22/06/2011 - Les forêts du monde s’exposent à Paris

A l’occasion de l’Année Internationale de Forêts, la fondation GoodPlanet expose en plein air sur la place du Palais Royal, du 25 juin au 24 juillet 2011, 70 photographies des forêts du monde entier. 40 photographes internationaux talentueux et engagés ont chacun tenté d’immortaliser la nature et beauté des forêts. Des menaces aux solutions, des politiques mondiales aux initiatives locales, les images et les textes qui les accompagnent illustrent l’ensemble des problématiques forestières réparties en six thèmes principaux : « découvrir la forêt », « habiter la forêt », « les forêts dans l’espace et le temps », « la forêt au service de la vie », « la planète défrichée » et « l’avenir des forêts ». L’Office national des Forêts fournit des troncs de diverses essences d’arbres, issues de coupes d’entretien récentes effectuées dans la forêt domaniale de Fontainebleau, pour servir de supports à l’exposition. L’exposition « Des Forêts et des Hommes » s’inscrit dans la campagne internationale du même nom menée par la fondation GoodPlanet qui comprend aussi le film officiel de l’Année Internationale des Forêts réalisé par Yann Arthus Bertrand, des posters pédagogiques pour toutes les écoles du monde et un livre illustré à destination du grand public. www.desforetsetdeshommes.org

17/06/2011 - Les actes du Foredd 2011 sont en ligne

Le Forum des ressources pour le développement durable des 3 et 4 février 2011 avait pour thème « Écoles, collèges, lycées et développement durable ». Cette manifestation est organisée, dans le cadre du programme national de pilotage de la formation des enseignants, par la DGESCO, l’Inspection générale de l’éducation nationale, et le CRDP de l’académie d’Amiens, en tant que Pôle national de compétences pour l’éducation au développement durable du réseau SCÉRÉN [CNDP-CRDP]. La démarche de développement durable, inscrite dans le projet d’école ou d’établissement, a son ancrage dans les programmes et devient l’un des principaux ressorts de la pédagogie. Par son caractère global, elle met en jeu toutes les activités de l’établissement, qu’elles relèvent de l’enseignement, de la vie scolaire, de la gestion, de l’entretien et de l’aménagement des locaux. Elle prend en compte des réalités aussi bien sociales, qu’économiques et environnementales. Sa mise en oeuvre conduit à mobiliser l’ensemble de la communauté éducative, en associant les parents, les collectivités territoriales et l’ensemble des autres partenaires de l’école. Le travail dans les disciplines et les projets peut s’appuyer sur des problématiques, des exemples, des situations, des études de cas, identifiés dans le territoire de l’établissement à différentes échelles (la commune, le département, la région), mais aussi au-delà (le pays, l’Europe ou d’autres dimensions internationales). Ainsi, la démarche E3D, par la mise en oeuvre de nouvelles pratiques éducatives et de fonctionnement contribue-t-elle à faire de l’établissement un lieu d’apprentissage permanent, dans et hors la classe, des valeurs citoyennes et des pratiques de développement durable. Toutes les interventions, tables rondes et comptes rendus d’ateliers ont été chapitrés par thèmes et par intervenants. Télécharger les actes par chapitre

06/06/2011 - Intervention du Comité 21 sur les Agenda 21 scolaires en région Centre

La Région Centre, le CRDP et la DRAAF ont organisé le 12 mai 2011 à Orléans une conférence-débat sur le thème "En marche vers l'Agenda 21, comment mettre en place un Agenda 21 scolaire ?". Elle a été animée par Christian Peltier, animateur national Education au développement durable dans les établissements scolaires au ministère de l’Agriculture et Christine Delhaye, responsable de l’information et de l’education au développement durable, au Comité 21.
"-S’engager dans une démarche Agenda 21, c’est prendre rendez-vous avec un 21°siècle complexe, un siècle de défis pour l’humanité et pour notre planète.
-Comment concilier le besoin de retisser le lien entre nous, notre appétit de confort, notre curiosité, dans le partage et le respect des ressources humaines et naturelles qui toutes ont des limites ?
L’Agenda 21 scolaire :
- donne des perspectives à un établissement pour entrer dans le XXI° siècle...
- aide à trouver des réponses au changement climatique, au fonctionnement de la démocratie et à la lutte contre les exclusions.
- Y travailler dans les lycées paraît une évidence dans cet espace qui fait société entre jeunes et adultes...passerelle vers la vie adulte.
-Il faut être conscient qu’on peut le faire ... que c’est un « moment de bonheur pour réapprendre à vivre ensemble".
-Une approche sociocritique paraît néanmoins nécessaire.
-Dans le cadre du dispositif « Lycéen citoyen » du Conseil régional Centre, les lycéens "font du développement durable en le sachant, en le disant, en le faisant savoir".
-La démarche d’Agenda 21 s’impose pour fédérer, pérenniser les actions d’Education au Développement Durable". La conférence est en ligne sur le site des Voix de l’école

01/06/2011 - Nouveau numéro de la Revue durable : Quels enfants laisserons-nous à la Terre ?

Le nouveau numéro de LaRevueDurable sur l’éducation au développement durable vient de sortir avec un dossier intitulé : Quels enfants laisserons-nous à la Terre ? Il s’agit ici de mettre l’accent sur la mission éducative que nous devons remplir en tant qu’enseignant, formateur, éducateur ou parent, auprès des jeunes générations. Sur une cinquantaine de pages, ce nouveau numéro montre comment l’EDD doit et peut ouvrir les enfants au monde et à ses interactions sociales, économiques et environnementales à partir de témoignages d’enseignants déjà engagés dans la démarche. En effet, LaRevueDurable a mené un sondage auprès des enseignants français et suisses romands pour évaluer leurs difficultés, besoins et idées en la matière. Les analyses se concentre sur les réponses des enseignants engagés dans l’EDD à partir de six défis pour éduquer au développement durable : adopter le bon ton au bon moment ; aller au-delà des éco-gestes ; outiller les enseignants ; construire ensemble des écoles cohérentes ; explorer l’art du debat, et ouvrir l’école à la société. Le Comité 21 est cité pour son travail sur les Agenda 21 scolaires. Pour en savoir plus

27/05/2011 - Parution du rapport développement durable 2010 de l'Ecole des mines de Nantes

Le rapport développement durable 2010 de l’Ecole des Mines vient de paraître. Cette 3_^èmeédition met une fois encore l’accent sur les témoignages des parties prenantes de la démarche entamée en 2007. Le document fait le point sur les avancées du plan d’actions de l’Agenda 21 adopté en 2008 et rend compte des difficultés rencontrées et progrès effectués. Le rapport

23/05/2011 - Un guide méthodologique Agenda 21 scolaire pour les lycées et les centres de La Réunion

La région Réunion, en partenariat avec l’Académie de La Réunion et la Direction de l’agriculture et de la forêt, a réalisé un guide méthodologique pour inciter la mise en œuvre d’Agenda 21 scolaire sur le territoire réunionnais. Destiné aux établissements d’enseignement et de formation de l’île, ce document se présente sous la forme d’un outil « clés en main », didactique, qui : apporte des éléments théoriques et méthodologiques permettant d’inscrire l’Agenda 21 scolaire au sein du contexte de développement durable global international, national et local ; présente un cheminement méthodologique pour élaborer un Agenda 21 scolaire et incite notamment à constituer un réseau pour capitaliser et échanger sur les pratiques ; propose l’étude de thématiques relatives au développement durable, et comprend des documents pratiques (fiche diagnostic, fiche action, fiches thématiques sur les grands enjeux de développement pour La Réunion, fiche d’évaluation, …) permettant d’appliquer pas à pas cette démarche pour aboutir à un Agenda 21 d’établissement scolaire. La Région a fait le choix d’une impression de 700 exemplaires sur papier issu de forêts gérées durablement et labellisé PEFC, par une imprimerie labellisée Imprim’vert. Cette impression papier est complétée par 200 CD-Rom. De plus, la Région Réunion réalise actuellement le bilan carbone de son patrimoine bâti, ainsi que celui de cinq lycées et d’un centre de formation.
A télécharger

19/05/2011 - TROPHEES IDEES 92 : les lauréats 2011 récompensés pour leurs actions et initiatives durables !

Jeudi 19 mai, Philippe Pemezec, vice-président du Conseil général des Hauts-de-Seine en charge du développement durable et Christiane Barody-Weiss, vice-président du Conseil général en charge des affaires scolaires, constructions scolaires et enseignement secondaire ont remis les prix des Trophées IDEES 92. Les Trophées des Initiatives Durables pour l’Environnement, l’Economie et le Social dans les Hauts-de-Seine sont un concours ouvert aux entreprises, associations, personnes publiques et aux collèges. Ils permettent de faire connaître des projets dans les domaines de l’environnement, de l’économie et du social. Ce concours favorise l’expérience et l’échange autour de réalisations allant dans le sens d’un développement plus équilibré du territoire. Le Conseil général s’est engagé dans une démarche de développement durable sur des actions permettant de promouvoir le développement économique sans détruire l’environnement et dans un souci d’équité sociale : économies d’énergies, insertion de personnes en difficultés, aide à la création d’entreprises, lutte contre les exclusions, prévention des pollutions, transports doux…
Pour en savoir plus sur les lauréats

19/05/2011 - Parlement des enfants : l’Anacej soutient la proposition sur les conseils d’enfants

L’Anacej est favorable à l’adoption de cette proposition de loi qui initierait un nouvel essor de l’association des jeunes aux décisions publiques. À l’initiative de l’Assemblée nationale, et comme chaque année, se réunira samedi 28 mai, le Parlement des enfants. Parmi les trois propositions qui seront débattues à cette occasion, la première vise à rendre obligatoire les conseils municipaux d’enfants. Elle émane des enfants des classes de CM1 et CM2 de l’école élémentaire de l’Amont Quentin, de Cherbourg-Octeville (Académie de Caen). Le fait que des enfants en soient à l’origine prouve qu’ils connaissent les conseils et qu’ils les jugent importants pour vouloir les rendre obligatoires. C’est un indicateur de réussite indéniable venant de la bouche des principaux acteurs qu’ils en sont. Les 40 000 enfants et jeunes engagés dans les conseils d’enfants et de jeunes, les adultes qui les accompagnent et les élus qui dialoguent avec eux s’associent à notre association pour les remercier de cette confiance. Forte de son action et de son expérience, l’Anacej est à la disposition des jeunes élus et des parlementaires pour apporter son expertise s’ils le souhaitent à l’occasion de cette journée. 30 ans après les premiers conseils et alors que l’association s’apprête à fêter ses 20 ans le 1er juin, l’adoption de cette proposition serait un formidable cadeau et surtout un signal pour lancer une nouvelle étape dans le développement d’espaces de participation pour les enfants et les jeune. www.anacej.asso.fr

13/05/2011 - Le Conseil général de l’Hérault accompagne les Collèges durables 34

Le Conseil général de l’Hérault s’engage, en partenariat avec l’Académie de Montpellier, dans une démarche d’accompagnement des collèges publics de l’Hérault initiant un Agenda 21 d’établissement. Après une phase test menée sur deux collèges, en 2010 ce sont quatre nouveaux collèges qui ont bénéficié d’une aide méthodologique et financié sur deux années, avec l’appui d’acteurs associatifs soutenus par le Département. Au terme de la période d’accompagnement, l’engagement effectif du collège dans la démarche Agenda 21 fera l’objet d’une évaluation, matérialisée par l‘obtention du label « Collège durable 34 » accordé pour quatre ans. Chaque année, un appel à projets sera lancé afin de sélectionner de quatre nouveaux collèges susceptibles de bénéficier de ce dispositif. Financement : accompagnement associatif : 5 000 euros par collège sur deux ans / sept thèmes (biodiversité, eau, déchets, énergie, transport, alimentation, social). Un guide d'accompagnement des collèges engagés dans la démarche a été élaboré et sera distribué au cours du printemps 2011. Pour en savoir plus

10/05/2011 - Campus responsables propose des formations pour les campus engagés dans une démarche de développement durable

Depuis 2006, Campus Responsables oeuvre pour que les universités et les grandes écoles françaises intègrent le développement durable dans leurs enseignements et leur fonctionnement. Ainsi, l'initiative soutient les campus qui s'engagent dans cette démarche et leur propose des outils pour les aider à progresser.
Aujourd'hui, Campus responsable propose un module de formation spécialement adapté aux besoins des campus. Il a pour vocation de répondre aux attentes des établissements et des référents DD engagés : Comment faire progresser le sujet sur son campus avec si peu disponibilité ? Comment s'organiser au mieux pour structurer la démarche DD ? Comment impliquer les autres parties prenantes internes ? Comment mettre à profits le Plan Vert et les outils associés pour faire avancer son établissement ? Comment utiliser concrètement le référentiel Plan Vert pour faire son diagnostic et prévoir son plan d'actions ? Comment convaincre en interne et lever les freins de ses différents interlocuteurs ?
La première session de formation a lieu le 20 mai 2011 à Lyon (des places sont encore disponibles). Pour vous préinscrire et recevoir des informations complémentaires, remplissez un formulaire en ligne http ://bit.ly /fqxeH1 ou répondez par mail à camille@grainesdechangement.com
Présentation
Flyer sur la formation

09/05/2011 - Nouvelle lettre d'information d'UVED n°8

Avec la création de la Fondation, UVED franchit une étape forte dans son développement. La nouvelle structure qui sera officialisée dans les toutes prochaines semaines regroupe quinze membres Fondateurs : 9 Universités réparties sur tout le territoire, le CNAM, le réseau des écoles des Mines, le MNHN, Agrocampus Ouest, la Fondation 2iE, la société Terra Project. Les instances de gouvernance se mettront en place avant l’été (premier Conseil d’Administration le 17 juin, nomination des membres du Conseil scientifique début Juillet). Dans le même temps, tous les adhérents de l’association seront invités à devenir membres associés de la Fondation. A la rentrée, une large initiative publique devrait marquer la naissance de la Fondation et les premières actions seront lancées, avec l’objectif de fédérer très largement les établissements d’enseignement supérieur concernés par l’EDD. Télécharger la lettre de l'UVED

26/04/2011 - Le Réseau français des étudiants pour le développement durable (REFEDD) organise un concours photo « Dé TRI-Tu ? »

Dans le cadre des IV^èmes Rencontres nationales des étudiants pour le développement durable, un concours photo intitulé « Dé TRI-Tu ? » est organisé pour les étudiants et les résidents de la Cité internationale universitaire de Paris dans la catégorie challenge inter-maisons. Sur le thème des déchets que nous produisons, ce concours a pour objectif la sensibilisation des étudiants au tri sélectif et à la consommation responsable. Ce concours laisse une grande place à l’imaginaire, la création et l’innovation. Le support de restitution doit se présenter sous la forme d’une ou de deux photos (maximum). Les « artistes » doivent photographier les déchets contenus dans leur poubelle de tri (poubelle à bac jaune). Les trois meilleurs artistes seront récompensés (nombreux lots à gagner ainsi qu’un appareil photo) et les plus belles créations seront exposées à la Cité internationale universitaire de Paris. La remise de prix aura lieu le 28 mai lors des Rencontres nationales. La clôture des inscriptions est fixée au 2 mai et les dossiers sont à envoyer à concours.paricite@gmail.com.
Pour en savoir plus

21/04/2011 - Newsletter Campus Responsables Avril 2011

L'équipe de Campus Responsables profite de la semaine du développement durable pour faire partager les nouvelles des établissements membres du réseau, les actualités de Campus Responsables et des autres acteurs de l’enseignement supérieur engagés ! Au programme : une offre de formation pour les référents DD des campus, un futur référentiel restauration responsable spécial campus et quelques informations toutes fraîches sur le Plan vert. Bonne lecture !

Télécharger la lettre

20/04/2011 - Nouvelles sources d'info de l'ADEME à l'attention des jeunes

Les 14-18 ans entendent de plus en plus parler d’environnement dans la presse et pendant leur scolarité mais il est parfois pour eux difficile de bien comprendre toutes les problématiques abordées et les enjeux qui en découlent. Pour les aider à y voir plus clair, l’ADEME a élaboré un guide qui leur est destiné « Petites réponses à de grandes questions sur la planète ». L’ADEME développe également d’autres outils d’information pour renforcer leurs connaissances, outils qui peuvent être utilisés par les enseignants, les centres de loisirs, les associations… Enfin, le site « M ta Terre » entièrement dédié à l’information des jeunes, fête aujourd’hui ses 2 ans. Pour en savoir plus
Télécharger le guide Petites réponses à de grandes questions sur la planète
Découvrer le premier de la série un carnet de vie sur ecocitoyens.ademe.fr

20/04/2011 - Le REFEDD et Avenir Climatique relancent une grande consultation nationale étudiante sur le Développement durable

Lancée le 4 avril 2011 lors de la semaine du développement durable, cette consultation est en ligne à l'adresse suivante, http://enquete.avenirclimatique.org, et sera disponible jusqu'au 3 juin. La première consultation nationale étudiante, en 2008, fut un succès avec 14 500 répondants et avait aboutie au rapport de propositions sur l'Education au Développement Durable dans l'Enseignement Supérieur, présenté à l'UNESCO et à différents Ministères à l'automne 2008. La nouvelle consultation de 2011 a pour but de mieux cerner les connaissances, les attentes et les avis des étudiants sur leurs études, leurs établissements et le développement durable. De plus, les établissements scolaires auront accès à leurs propres résultats, selon les réponses de leurs étudiants. Pour en savoir plus

19/04/2011 - L’exposition 6 milliards d’Autres en Espagne et au Brésil

Après la France (Paris, Rennes, Marseille, Bordeaux), la Birmanie, l’Italie, la Chine, la Belgique,
« 6 milliards d’Autres » est accueillie, pour sa première escale en Espagne au Musée San Telmo, du 2 avril au 21 août prochain. Le Musée qui a longtemps été fermé, rouvre ses portes pour une exposition exceptionnelle avec une scénographie contemporaine et intimiste présentant plus de 11h de films.
En février 2003, à l’initiative de Yann Arthus-Bertrand, « 6 milliards d’Autres » est né de cette envie simple de rencontrer l’Autre : Apprendre à vivre ensemble c’est d’abord avoir envie de se connaître, oser faire le premier pas, questionner, écouter et entrer dans l’histoire d’un Autre. En réunissant 5600 interviews recueillies dans 78 pays, Goodplanet souhaite réunir la diversité des Autres et, en même temps, faire ressentir l’universel de l’homme. À partir du 20 avril et jusqu’au 10 juillet, « 6 milliards d’Autres » s’installera au mythique Musée d'Art de Sao Paulo, au Brésil, qui abrite la plus grande collection d'art d'Amérique Latine. Pour sa première étape latine, le projet sera complété par un nouveau film tourné spécialement pour l’occasion et présenté en avant-première dans l’exposition.
6 milliards d’Autres
Réalisation : Baptiste Rouget-Luchaire, Sibylle d’Orgeval.

18/04/2011 - Un nouveau site dédié à l’éducation au développement durable et à la solidarité internationale

Le réseau Ritimo (Réseau d’information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale), a lancé un nouvel outil en faveur de l’éducation au développement durable. Depuis janvier 2011, la nouvelle version de l’espace eadsi, retravaillée et enrichie, est en ligne sur le site de Ritimo. Elle est destinée prioritairement aux enseignants et aux animateurs. Ce site présente un espace comportant de multiples ressources: une sélection d’outils téléchargeables ou disponibles dans le réseau ritimo pour traiter de cette thématique en classe ou lors des temps de loisirs ; les principaux textes relatifs à l’éducation au développement (textes officiels, définitions…) ; des bibliographies et sitographies ; la liste des organismes proposant des formations dans ce domaine ; un agenda avec les grands rendez-vous de l’éducation au développement ; des récits d’expériences… http://www.ritimo.org/eadsi_intro.html

13/04/2011 - Deyrolle pour l’Avenir lance des planches pédagogiques pour les classes de CM1-CM2

Le 13 avril 2011 Deyrolle pour l’Avenir a distribué les premières planches pédagogiques sur le développement durable aux classes de CM1-CM2 de l’Académie de Rouen. Cette opération va s’étendre à sept autres Académies d’ici début 2012 (Rennes, Caen, Lille, Montpellier, Créteil, Bordeaux et Amiens) en partenariat avec le ministère de l'Éducation Nationale. Ce partenariat vise à placer le développement durable au cœur de l'éducation pour que les enjeux environnementaux et sociaux soient acquis dès le plus jeune âge. Les planches pédagogiques s’articulent autour de trois grands thèmes : « Comprendre les équilibres naturels », « Préserver la biodiversité » et « Agir pour l’avenir ». À plus grande échelle, la collection des planches pédagogiques Deyrolle pour l’Avenir, initiée en 2007, vise à sensibiliser le grand public en proposant des outils à la fois esthétiques et instructifs. En explorant de nombreuses thématiques, elles permettent de capter l’attention, d’émerveiller et ainsi d’éveiller les consciences aux enjeux majeurs du XXI^ème siècle. Tous les contenus sont pensés et travaillés avec des experts de chaque thématique et les planches bénéficient d'une relecture du ministère en charge du Développement Durable, de l'ADEME ou du Museum National d'Histoire Naturelle en fonction des sujets. L'ensemble de la collection se place sous le patronat de la Commission Française de l'UNESCO, dans le cadre de la décennie de l'Education en vue d'un développement durable.
Voir les planches.

08/04/2011 - « La forêt : une communauté vivante », les nouvelles affiches pédagogiques de Goodplanet

A l’occasion de l’année internationale des forêts et de la semaine du développement durable, Goodplanet a lancé le 7 avril 2011 une nouvelle série d’affiches pédagogiques pour les établissements scolaires, à partir de travaux photographiques de 19 photographes internationaux. Réalisé en partenariat avec le ministère de l’Education nationale, de la jeunesse et de la vie associative et le ministère de l’Ecologie, le kit des 20 affiches « La forêt : une communauté vivante » est distribué gratuitement par la fondation Goodplanet. Ces affiches sont à retirer par les écoles élémentaires, les collèges et les lycées de France, soit plus de 50.000 établissements (12 millions d’élèves et d’étudiants), auprès des centres régionaux et départementaux de documentation pédagogique (Scérén-CNDP) et des fédérations de la Ligue de l’enseignement. Des fiches pédagogiques conçues par l’éducation nationale accompagnent les affiches pour qu’elles puissent être exploitées au mieux au sein des programmes scolaires. Elles correspondent aux thématiques de l’exposition et sont proposées aux enseignants dans le cadre de l’éducation au développement durable (EDD). Pour en savoir plus.

05/04/2011 - Appel à projet Eco-Ecole 2011

Programme international d'éducation à l'environnement et au développement durable (EEDD) initié par la Fondation européen pour l'éducation à l'environnement, Eco-Ecole est un label décerné aux écoles élémentaires, collèges et lycées qui s’engagent vers un fonctionnement éco-responsable et intègrent l’EEDD dans les enseignements. Vous êtes un nouvel établissement intéressé par le programme et souhaitez participer à partir de la rentrée 2011 ? La prochaine session d'inscription aura lieu du 4 avril au 27 mai 2011 : http://www.eco-ecole.org/participer/inscription-au-programme/

30/03/2011 - E-graine lance ses nouvelles mallettes pédagogiques

E-graine réédite le premier volet revu et enrichi de la série « le développement durable et moi ». Il s’agit de la mallette pédagogique « l’eau, l’air, le sol », qui invite les élèves du CM1 à la 5ème à réfléchir à ces questions avec humour et apprend aux adultes de demain à devenir des citoyens éco-responsables. Conforme aux prérogatives du Ministère de l'Education Nationale, la mallette s’est étoffé avec : un tableau de sélection de correspondance des contenus avec les programmes scolaires et un lexique. Après « l'eau, l'air et le sol » et « les énergies et les déchets », le troisième outil est consacré à la biodiversité. Simple de navigation, conforme au programme de l'éducation nationale et agréée "2010 année de la biodiversité", cette mallette permet aux enfants d'apprendre, de comprendre et d'agir autour de la biodiversité, à travers : un documentaire de 52 minutes, un quiz, directement lié au film, les 38 fiches pédagogiques, le lexique et les bonus avec l’intégralité des interviews d’experts. Pour en savoir plus

28/03/2011 - Forum jeunes L’égalité garçons-filles : parlons-en

L'association ÉVEIL , membre du Conseil français des associations pour les droits de l'enfant, vous invite à son Forum Jeunes "L’égalité garçons-filles : parlons-en !" le 5 avril au Conseil régional d’Île-de-France. Favoriser un dialogue ouvert et transparent sur l’égalité garçons-filles, susciter un réel désir d’égalité et une volonté d’inventer des idées neuves pour prévenir les préjugés et les discriminations, tel est l’enjeu de ce Forum Jeunes. Après un travail de préparation au sein de leur établissement, des lycéennes et lycéens franciliens se réunissent au conseil régional d’Île-de-France pour exposer leurs points de vue sur l’égalité garçons-filles, débattre et échanger entre jeunes avec les experts présents. Pour en savoir plus

17/03/2011 - 22 mars : Journée mondiale sur l’eau pour les villes

Chaque année, le 22 mars est la Journée mondiale de l'eau et, cette année, le thème est sur « L’eau pour les villes : répondre au défi urbain ». Il s'agit de mobiliser et d’encourager les gouvernements, les organisations, les communautés et les individus à s’engager activement pour relever le défi de la gestion urbaine de l’eau. Le Programme Solidarité Eau (PS-Eau) et l'Arene Ile de France ont développé une base de données en ligne pour promouvoir, en Ile-de-France, mais aussi en France et dans les pays francophones, l’éducation au développement en matière d'accès aux services d'eau potable et d'assainissement dans les pays du Sud. Il s’agit de permettre à différents acteurs - collectivités, associations, enseignants, animateurs...- de trouver les structures et les outils les mieux adaptés pour les accompagner dans leur démarche d’éducation au développement. Le site www.pedag-eau.fr propose plus 900 documents disponibles selon différents critères (langues, mots-clefs, pays, etc.) et sur différents supports (bandes dessinées, outils pédagogiques - films vidéo - livres - articles de presse - jeux, diaporamas photos, etc.). Quelques exemples : bandes dessinées: "les aventures de Houéfa" du Bénin ; "Tomi has a Tummy Ache" du Kenya ; dessins animés en anglais sur l'eau en bouteilles et le développement durable ; vidéos en ligne présentant le contexte de l'accès à l'eau dans un pays donné, de coopération entre une commune française et une commune africaine pour l'accès à l'eau potable...

14/03/2011 - Lancement du webzine de l'Education au développement durable en partenariat avec l'ADEME

La plateforme du Web pédagogique lance un nouveau magazine de l’EDD qui se veut collaboratif et participatif avec le soutien de l’ADEME ! Il est conçu par une équipe de six enseignants venus d'horizons variés en collaboration avec les équipes expertes de l'ADEME. L'internaute y trouvera des ressources pédagogiques pour construire une séquence, un cours ou un exposé sur le thème du développement durable. Un dossier tous les mercredis, des articles quasi quotidiens pour construire les cours, répertoriés par thématique, discipline, niveau… N’hésitez pas à intervenir et à faire part de suggestions pour enrichir ce magazine de ressources, séquences, exposés ou autres ! Pour en savoir plus

10/03/2011 - Parcours pédagogiques interactifs sur les droits de l’enfant

En juin dernier, Promethean, un des leaders mondiaux des technologies pour la classe numérique, et l’UNICEF France ont signé un accord de partenariat1 pour la création de 17
parcours pédagogiques relatifs aux droits de l’enfant et destinés à tous les utilisateurs de tableaux numériques interactifs. Ces parcours, disponibles en téléchargement depuis septembre 20102, sont les premières ressources numériques consacrées à ce sujet. Pour l’UNICEF, première organisation internationale dédiée à l’enfance, ce partenariat représente une formidable opportunité de faire rentrer les droits de l’enfant dans les classes. Pour en savoir plus

04/03/2011 - Concours « Ecoles mobiles » : dernière ligne droite

La SNCF a lancé le concours Ecoles mobiles à destination des classes du CM1 à la 3e. Conçu en partenariat avec Le WebPédagogique (première communauté éducative en ligne), il invite les enseignants à présenter des projets sur le thème des transports, traité sous l’angle de la citoyenneté, du développement durable ou du train. Pour concourir, les classes ont le choix sur le format de leur réalisation : poème, affiche, vidéo, blog, action locale, … tant que celle-ci respecte les thèmes. Les professeurs ont jusqu’au 6 avril 2011 pour déposer leur projet en ligne sur sncf.com/enseignants Au total, quatre prix seront décernés dans chaque niveau (primaire et collège) :

le prix citoyen : transport et éducation civique et/ou prévention des risques ;
le prix de l’écomobilité : transport et éducation au développement durable ;
le prix univers train : monde ferroviaire ;
le prix des internautes : préférence (vote) des internautes sur une sélection de projets.

Les gagnants recevront un pack multimédia. Et le meilleur projet (dans chaque niveau) sera récompensé par un voyage scolaire pour permettre aux élèves de continuité leur découverte du développement durable et de la citoyenneté ! Quant aux élèves gagnants ou ayant proposé une réalisation originale, ils se verront offrir un sac à dos, une clé usb et un tapis de souris. Contact : delphine.roux@sncf.fr

17/02/2011 - Découvrez les projets du 5ème numéro d'Eco-Ecoles en action !

Eco-écoles, initiée par la Fondation européenne pour l'éducation à l'environnement, vient de publier Eco-écoles en Action 2011. Douze établissements scolaires (écoles primaires, collèges et lycées) et leurs partenaires témoignent de leurs projets, présentant des actions concrètes réalisées pendant l’année scolaire 2009-2010. Les actions présentées ici ont été retenues pour leur caractère exemplaire et transposable. Comment se sont-ils appropriés les septs points de la méthodologie ? Comment ont-ils identifiés leurs enjeux locaux ? A quels outils, quels moyens et compétences ont-ils recours, en interne et à l'extérieur ? Comment ont-ils fait de leur projet d'éducation à l'environnement et au développement durable une matière première au service des enseignements fondamentaux ?
A télécharger

03/02/2011 - Belle année internationale des forêts pour l'Office national des forêts

Le 2 février 2011, l'Office national des forêts, gestionnaire de près de 11 millions d’hectares de forêts publiques en France, s’est associé au lancement de l’année internationale des forêts des Nations Unies. L’objectif de cette année 2011 pour l’ONF est de promouvoir et sensibiliser le grand public à la gestion durable des forêts et de faire le point sur la préservation de leur biodiversité en France métropolitaine et en Outre-mer. Ainsi, l’ONF contribuera à l’opération à travers des partenariats avec d'autres gestionnaires d'espaces naturels, des associations de protection de la nature, des établissements publics et des éditeurs. L'ensemble s'articule autour de trois grands thèmes : la gestion durable des forêts publiques, les enjeux d'aujourd'hui et de demain de la forêt française et le métier de forestier. Il s'appuie sur le projet Forêt Patrimoine, une action de labellisation de forêts domaniales (17 sur la liste) sur le principe de la reconnaissance d'une gestion d'excellence basée sur la préoccupation du « durable » (conscience environnementale, enjeu économique et approche sociétale). L'année internationale des forêts, c'est aussi une série d'opérations cautionnées par le ministère de l'Agriculture, de l'alimentation, de la pêche, de la ruralité et de l'aménagement du territoire sous la signature « des forêts pour les hommes » et l'apposition d'un label. Deux premières labellisations pour l'ONF : celle du concours « l'Arbre de l'Année » lancé le 2 février sous l'égide de l'ONU et monté à l'initiative de Terre Sauvage et de l'ONF. Communiqué de presse

03/02/2011 - 300 jeunes en service civique qui amènent l’écologie dans les quartiers populaires !

Unis-Cité pilote le projet « Les MédiaTerre », visant à accompagner pendant six mois, des familles, pour changer leurs pratiques en adoptant dix éco-gestes. Le projet se déploie en 2010-2011 : 300 jeunes volontaires, en service civil, âgés de 18 à 25 ans, accompagnent près de 1 500 familles aux revenus modestes dans 23 villes. Unis-Cité mobilise les volontaires en service civil à l'échelle du territoire et élabore l'ingénierie du programme en partenariat avec les collectivités locales, les bailleurs sociaux et les entreprises. Les missions confiées aux volontaires concernent la communication auprès des familles, l'évaluation de leurs comportements, la formation des familles volontaires à la démarche, l'organisation des sorties pédagogiques pour renforcer la formation et l'évaluation des résultats des familles pour les valoriser et communiquer sur les résultats obtenus. Dernière actualité : Unis-Cité appuie la plateforme pour le Service Citoyen en Belgique qui travaille à la duplication du programme Les Médiaterre, les premiers jeunes « Médiaterre » devraient débuter en février à Liège. La Fondation Nicolas Hulot, France Nature Environnement, Union nationale des CPIE et le Comité 21 soutiennent la campagne en participant à l'élaboration des outils pédagogiques (guide, formation, fiches thématiques, poster...) et à la promotion du projet. www.lesmediaterre.fr
Télécharger la news n°10 des Mediaterre

>> Télécharger le dossier de presse

02/02/2011 - Allons au collège autrement dans le Val de Marne

Le Conseil général du Val-de-Marne, la Région Ile-de-France, l’ADEME proposent à 11 collèges val-de-marnais le Brevet fépartemental du cyclisme dans le cadre de la démarche « Allons au collège autrement », lancée à l’occasion de la rentrée 2010/2011. A partir de cette année et pour trois ans, ce brevet du cycliste est à l’essai dans quatre collèges val-de-marnais : Le Parc de Sucy-en-Brie, Simone Veil à Mandres-les-Roses, Romain Rolland à Ivry-sur-Seine et Jacusz Korczak à Limeil-Brévannes. Jusqu’à trois ateliers seront organisés dans chacune des 18 classes de 6_^èmeet de 5_^ème concernées par le projet. Encadrés par des animateurs de l’association Animation Insertion et Culture Vélo (AICV), les élèves pourront acquérir les fondamentaux du vélo pour les débutants, se perfectionner et développer une maîtrise du vélo pour les plus habitués, et apprendre des notions du code de la route, des règles de sécurité et les bases de la petite mécanique… A la fin de cette formation, les collégiens se verront décerner un Brevet départemental du cycliste. Les objectifs sont ambitieux : sensibiliser les élèves à l’éco-mobilité, favoriser la pratique du vélo chez eux, lutter contre l’obésité, les sensibiliser à la sécurité routière et au code de la route, et favoriser leur autonomie dans leurs déplacements. Pour en savoir plus

01/02/2011 - La Cub publie un guide pratique de l’Agenda 21 scolaire

Depuis la rentrée 2006, et dans le cadre du dispositif « Les juniors du développement durable », la Communauté urbaine de Bordeaux (Cub), avec l'appui de l'association Creaq (Centre régional d'éco-énergétique d'Aquitaine), accompagne les équipes pédagogiques et tous les acteurs souhaitant s'engager dans la démarche d'Agenda 21 scolaire dans les 27 communes du territoire. En 2010, après avoir réalisé une étude sur le sujet, elle publie un Guide pratique de l'Agenda 21 scolaire qui s'alimente des témoignages des 19 écoles pilotes expérimentant la démarche d'Agenda 21 scolaire depuis cinq ans sur le territoire. Leur contribution a abouti à des pistes de réflexions et des outils gratuits téléchargeables sur Internet. Après une description de l'engagement de la Cub dans l'éducation au développement durable, ce document, qui n'est pas une compilation de principes, se nourrit du travail des écoles ayant bâti leurs propres règles. Les retours d'expériences sont ainsi déclinés selon les grandes étapes de la mise en place d'un Agenda 21 scolaire : le comité de pilotage, la sensibilisation des acteurs de l'école, l'élaboration du plan d'actions et son évaluation. Le guide présente ensuite les dix règles en or pour réussir la démarche, pour finir sur des témoignages d'acteurs. Pour en savoir plus

31/01/2011 - Nouveau numéro de la gazette 2011 du CFEEDD

Edito de Roland Gérard, co-président du CFEEDD
« Pour que le cœur de l’EEDD batte bien fort au milieu du pays »

Pour ce qui est des chiffres, ceux qui nous viennent tout frais de l’an dernier ne sont pas très bons : l’année 2010 est la plus chaude jamais enregistrée depuis que les relevés météo existent, la dernière décade est la plus chaude, un assureur dénombre 949 désastres naturels en 2010 quand la moyenne annuelle est de 615 depuis 1980. Ceci n’augure pas ce que sera 2011, mais cela se confirme : nous ne sommes pas sur la bonne pente. Bon, gardons ça quelque part dans notre esprit, restons légers et allons le cœur vaillant à la rencontre de la population dans le but de rectifier le tir ! Folle ambition sans doute, mais noble ambition certainement. En 2011 nous allons continuer de tâcher de nous rendre utile individuellement certes, mais collectivement surtout parce que ce sont les peuples qui font prendre à l’Histoire ses grands virages. Hommage à vous amis tunisiens. Les acteurs de l’EEDD connaissent déjà de belles solidarités entre eux. Solidarité dans les territoires et solidarité dans l’espace national, solidarité dans les projets éducatifs et solidarité dans l’action de lobbying. Ensemble nous avançons et nos avancées si modestes soient-elles participent de la transformation du monde.

En ce début 2011 nous partons de bon pied pour Lyon 2013. Nous vivrons des étapes pour y arriver, forts et nombreux. Etapes de nos plénières et des réunions de l’ENC. Etape de la journée du 28 octobre 2011, deuxième journée nationale de l’EEDD au CESE à Paris. Pour que le cœur de l’EEDD batte bien fort au milieu du pays. Etape des élections de 2012, la réflexion sur notre plaquette aux 10 propositions est déjà lancée. Etapes nombreuses des assises territoriales en construction. Autant d’initiatives, autant d’assises, à nous d’ensemencer les territoires, les institutions, les entreprises pour que cet élan vers Lyon soit l’occasion d’ouvrir la réflexion et le champ des possibles. Bonne année à ceux qui font pour l’EEDD et à ceux qui leur facilitent la tâche. Télécharger la lettre

28/01/2011 - GoodPlanet lance une grande campagne de mobilisation pour l'Année internationale des forêts

A l’occasion de l’Année internationale des forêts, la fondation GoodPlanet, présidée par Yann Arthus-Bertrand, s’associe aux Nations Unies pour relayer cet événement international grâce à des actions de sensibilisation, d’information et d’éducation en France et à l’étranger. Dans ce cadre, la fondation GoodPlanet lance une grande campagne de mobilisation et met en place un ambitieux dispositif multi-supports : un kit de 20 posters pédagogiques sur le thème de la forêt proposés à toutes les écoles du monde et téléchargeables gratuitement ; un film court de sept minutes (film officiel de l’Année internationale des forêts) ; une exposition itinérante en plein air de 70 photos de forêts prises par les plus grands photographes du monde et un livre grand public réalisé par la fondation et par des personnalités engagées et distribué à tous les délégués à New York. L’ensemble de ces supports et outils de sensibilisation seront consultables dès le 2 février sur le site de GoodPlanet - Dossier de Presse

20/01/2011 - Lancement de la 3ème édition d’EcoleNature sur la forêt

L’assemblée générale des Nations Unies a proclamé 2011 année internationale de la forêt. Pour aider les enseignants à valoriser cette thématique dans les classes de primaire, l’association Alliance Carton Nature a axé la 3_^ème édition de son opération phare, EcoleNature, sur le rôle primordial de la forêt. Grâce à un kit pédagogique téléchargeable gratuitement sur le site www.ecolenature.fr et ce tout au long de l’année scolaire, les enseignants pourront accompagner les élèves dans l’acquisition d’un comportement responsable et solidaire face aux problématiques environnementales. Les élèves auront également la possibilité de mettre à profit leur esprit créatif en participant au concours de création d’œuvres en briques alimentaires sur le thème de « la forêt ». Le Comité 21 est partenaire depuis le lancement du concours et participe au jury.

>> Télécharge le communiqué

18/01/2011 - Les campus se mettent au vert !

Aujourd’hui en France, les universités et grandes écoles – environ 300 – s'orientent ensemble vers le développement durable dans leurs enseignements et la gestion de leur établissement. Le Plan vert, devenu une obligation législative pour les campus par l’article 55 de la loi Grenelle 1 du 3 août 2009 et lancé officiellement le 17 juin 2010, les accompagne dans ce sens. Il s’agit d’un plan d'actions permettant à chaque campus d'organiser et de définir son engagement en faveur du développement durable. Démarche initiée notamment par la Conférence des grandes écoles, la Conférence des présidents d’universités et le Réseau français des étudiants pour le développement durable, le Plan vert a pour vocation d'aider les établissements d’enseignement supérieur à instaurer un programme de développement durable à l’aide de deux documents : le canevas, modèle de stratégie structuré autour des neuf défis clés de la Stratégie nationale du développement durable 2009-2013 et le référentiel, outil de pilotage de cette stratégie. En élaborant son Plan vert, chaque établissement peut ainsi définir et mettre en oeuvre sa propre stratégie, à son rythme et en fonction de sa situation. Pour les aider dans cette démarche, l’outil d’auto-évaluation EVADDES, réalisé par Fondaterra, est disponible en ligne. Actuellement, le Plan vert est testé par une centaine d’établissements et doit mener à terme à une labellisation des campus.
Plan vert
Loi Grenelle 1

>> Télécharger l'édito CPU et CGE

17/01/2011 - L’Université de Bordeaux publie une étude comparative des initiatives campus verts

L’Université de Bordeaux publie une étude comparative des initiatives campus verts menées à l’échelon international. L’Université de Bordeaux s’est engagée à bâtir un nouveau modèle d’Université, et parallèlement à devenir leader en matière de développement durable. C’est en ce sens que début 2009, elle a répondu favorablement, conjointement avec l’Université Bordeaux 1 Sciences Technologies, à la proposition d’Ecocampus-Nobatek et d’EDF : réaliser un retour d’expériences et des analyses sur des projets campus verts en France, Europe et Amérique du Nord. L’objectif de cette étude a été d’observer et de capturer les bonnes pratiques et actions exemplaires relatives aux grands piliers du développement durable : domaines économiques, sociaux, environnementaux et organisationnels. L’Université de Bordeaux va s’y référer pour mettre en œuvre une gouvernance et une stratégie à long terme au service d’un campus plus vivable et plus équitable pour l’ensemble de la communauté universitaire.
Télécharger l'étude
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14/01/2011 - Appel à projets Semaine du développement durable

La Semaine du développement durable est un rendez-vous incontournable et très attendu. Chaque année, le ministère du Développement durable invite les entreprises, les associations, les services publics, les collectivités et les établissements scolaires à promouvoir, du 1er au 7 avril, les principes du développement durable. L’objectif de cette opération est de sensibiliser les Français aux enjeux du développement durable et inciter chacun à adopter des comportements plus responsables. En 2010, près de 3 700 participants ont répondu à l’appel à projets. Alors en 2011, un seul mot d’ordre : « Passez au durable, ça marche ! ». Les changements de comportements mis en œuvre par tous et dans tous les domaines seront mis à l’honneur.

Pour en savoir plus

13/01/2011 - Lancement du jeu Réductor, stop aux déchets ! sur Iphone

Dans le cadre de la campagne nationale sur la prévention des déchets, l’ADEME et le Ministère du développement durable ont développé un outil spécifique à la cible jeunes qui soit en adéquation avec leurs habitudes et comportements de consommation. Ils ont opté pour la réalisation d’une application jeu sur Iphone, à la fois ludique et pédagogique, mettant en scène le « monstre déchets » (personnage phare de la campagne) ainsi que les éco-gestes (limiter les emballages, limiter ses impressions papier, éviter le gaspillage alimentaire…). Chaque joueur fait évoluer à travers différents niveaux son « monstre déchets » dont le poids initial de 390 kg correspond à la quantité moyenne de déchets produits par personne et par an. Au cours du jeu, il doit éliminer les déchets qui se présentent à lui et collecter un maximum d’éco-gestes pour que le poids de son monstre diminue de manière significative. Entre chaque niveau de jeu, le joueur est invité à répondre à une question quizz pour tester ses connaissances en matière de prévention. Par ailleurs, le joueur a la possibilité de publier son score sur Facebook et d’inviter son entourage à faire mieux ! Enfin, l’application propose une rubrique pédagogique entièrement dédiée aux différents éco-gestes à adopter pour réduire ses déchets. L'application est téléchargeable gratuitement depuis l'AppStore et sera déclinée prochainement en version flash pour les sites reduisonsnosdechets.fr, www.mtaterre.fr et ecocitoyens.ademe.fr.
Note de synthèse Ifop-ADEME

05/01/2011 - « Save the city » : jouer pour lutter contre les discriminations

Le jeu Save the city vient de sortir. Cet outil pédagogique est né d’un partenariat de trois ans entre des acteurs issus de l’éducation populaire: la Ligue de l’Enseignement du Val d’Oise, La Case et Atout Jeux, et un groupe d’une douzaine de jeunes de Montmagny (Val d’Oise). Son expérimentation a également été soutenue par le Conseil régional d’Ile-de-France. En puisant dans leurs connaissances de l’univers ludique et à partir de nombreux échanges réalisés lors d’ateliers pédagogiques, les 12 auteurs ont donné naissance à un jeu de société citoyen faisant place à la coopération dans la lutte contre les discriminations. Save the city est donc un jeu de coopération pour 2 à 5 joueurs à partir de 8/10 ans dans lequel ils doivent lutter en équipe contre les discriminations : « Face aux discriminations, vos esprits s’unissent ou se divisent ». L’une des toutes premières volontés du groupe de créateurs était de concevoir un jeu à la fois original et militant permettant de prendre plaisir tout en contribuant à éduquer et sensibiliser à la lutte contre les discriminations. Un dossier pédagogique est inclus dans la boîte de jeu pour accompagner les joueurs. En savoir plus

23/12/2010 - L’eau fait escale en Seine-Saint-Denis

Le Conseil général de la Seine-Saint-Denis promeut une gestion solidaire de l’eau grâce à son service public et la recherche d’échanges de qualité avec ses usagers. Pour permettre à chacun de se réapproprier les enjeux de l'eau, le conseil général a lancé début 2010 un programme de sensibilisation original appelé Escale d'eau. Il s'agit à la fois d'un lieu ouvert au public et d'un programme d'actions allant au cœur des quartiers, à la rencontre de la population. Il propose des informations et conseils pratiques sur les usages de l’eau (factures, qualités, gestes écologiques, etc.) ainsi qu’une programmation artistique et culturelle composée de soirées projection-débat, d'ateliers artistiques et pédagogiques, de contes, de goûters et d'expositions thématiques. Des balades urbaines permettent également de visiter des sites départementaux ou locaux remarquables liés à l’eau. Escale d’eau a une vocation itinérante et plusieurs mois durant, elle s’implante au cœur d’une commune, en rayonnant sur les villes voisines. Le projet s’appuie sur un partenariat étroit avec les acteurs locaux afin d’élaborer une programmation adaptée aux préoccupations et intérêts locaux. Au cours de l'année 2010, la première Escale s'est tenue à Clichy-sous-bois. En suivant la trace de l'eau, Escale d'eau permet ainsi de révéler le patrimoine naturel du territoire départemental aux habitants. Pour en savoir plus

22/12/2010 - Concours La rue…on partage ! Île-de-France 2010-2011

Le réseau Vivacités Île-de-France et la délégation régionale de l’association La rue de l’avenir s’associent pour la cinquième édition du concours La rue…on partage ! 2010-2011. Ouvert aux huit départements d’Île-de-France, ce concours est destiné aux enseignants, animateurs, éducateurs, médiateurs, représentants d’association locale ou de parents d'élèves, de conseil de quartier, de classe (primaire, collège, lycée), de conseil de jeunes, etc., qui souhaitent conduire un projet d'éducation à l'environnement urbain et au développement durable. Son objectif est de faire émerger et de soutenir des initiatives collectives contribuant à une large diffusion des connaissances et des pratiques sur : l'apaisement de la circulation (zones 30, zones de rencontre), l'amélioration de la qualité des espaces publics et du cadre de vie, l'accessibilité des personnes à mobilité réduite, la sécurité des déplacements non motorisés et la promotion des modes doux. C’est l’occasion de s'approprier son quartier et sa ville, de sensibiliser aux enjeux du développement durable, d’éduquer à la ville durable et de former des citadins citoyens. L’ensemble des projets fera l’objet d’une médiatisation sur le plan local et régional et une aide sous forme de prestation jusqu'à 1200 € (mise à disposition de compétences, d'outils, de matériel, etc.) est à la clef pou six d’entre eux. Les dossiers de candidature sont à déposer avant le 28 janvier 2011 et les lauréats seront désignés fin juin 2011. Dossier de candidature

22/12/2010 - Journée du Graine Ile de France sur Associations - Entreprises : un partenariat innovant

Le Graine Ile de France a décidé d'investir la thématique "Associations - Entreprises : un partenariat innovant" en organisant une journée d'échanges du 26 octobre 2010 à laquelle le Comité 21 a participé. Le Graine ÎdF s'attachera à approfondir cette thématique en 2011.
Télécharger la synthèse du 26 octobre 2010

22/12/2010 - Un an après la signature de la déclaration des Campus Responsables pour le climat, et à l’occasion du sommet de Cancun : état des lieux sur les campus

A l'occasion du sommet de Cancun, et un an après le sommet de Copenhague, Campus Responsables, initié par Graine de Changement, et avec le soutien du Comité 21, et les partenaires de la Déclaration des Campus Responsables pour le Climat (de décembre 2009) ont souhaité réaliser une enquête auprès des 20 établissements signataires de la déclaration. 14 campus ont répondu à l'enquête de Campus Responsables et ont ainsi accepté de faire part des actions qu'ils avaient mené pour respecter les engagements pris en décembre 2009 afin de lutter contre le réchauffement climatique. Pour en savoir plus
>> Rapport de synthèse des réponses à l'enquête de Campus Responsables suite à la déclaration sur le climat
>> CPDeclarationCopenhague Décembre 2009

22/12/2010 - La région Nord Pas de Calais lance les « Budgets participatifs des Lycées »

Les lycéens font des propositions d'amélioration des conditions de vie et de travail dans l'établissement. La Région Nord Pas de Calais évalue ensuite financièrement la réalisation de ces projets. Ce nouveau dispositif sera expérimenté dans cinq lycées de la région et s'inscrit dans le cadre du Schéma Régional des Formation et l'Agenda 21 Lycée. La Région a souhaité la mobilisation de toute la communauté éducative : les lycéens bien sûr, les principaux concernés par la démarche mais aussi, parents d'élèves, enseignants, personnels techniques et administratifs. Cette démarche de démocratie participative, expérimentée par d'autres régions de France depuis quelques années, porte sur des projets d'équipement et des travaux d'amélioration du cadre de vie. En lançant la démarche, la Région poursuit trois objectifs : l'éducation à la citoyenneté au sein des établissements scolaires, l'amélioration de la gouvernance et de la qualité de vie lycéenne et l'amélioration de l'efficacité de l'action publique à destination des lycées. Etablissements retenus pour l'expérimentation : Le lycée Blaise Pascal de Longuenesse, les lycées professionnels Lavoisier de Roubaix, Jacques le Caron d'Arras et du Détroit de Calais et le lycée agricole de Radinghem. www.nordpasdecalais.fr

22/12/2010 - 2ème édition du Challenge Green TIC Campus

Fondaterra et SFR lancent la 2^_e édition du Challenge Green TIC Campus afin que les étudiants imaginent des solutions innovantes s’appuyant sur les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) pour un campus plus durable. Avec plus de 2 millions d’étudiants inscrits dans l’enseignement supérieur et des universités représentant près d’un tiers du parc immobilier public français, les campus représentent un enjeu important en termes d’impact sur l’environnement. C’est donc aux étudiants que Fondaterra et SFR donnent les moyens d’agir et d’être force de proposition pour rendre leur campus plus durable. Les inscriptions se prologent jusqu'au 31 janvier 2011 et les équipes lauréates remporteront des voyages d’études et parmi celles-ci, l’équipe qui se verra décerner le Grand Prix recevra une dotation de 10000 euros pour mettre en œuvre son projet. L’an dernier, la première édition de Green TIC Campus a permis à deux projets innovants de voir le jour : l’un sur la réduction du gaspillage alimentaire et l’autre sur l’efficacité énergétique dans les universités.urable. Les étudiants pourront constituer des équipes pluridisciplinaires et imaginer des solutions innovantes en s’appuyant sur toutes les possibilités offertes par le numérique (applications mobiles, smartphones, netbook ou encore réseaux intelligents/sociaux). Le Comité 21 soutient le concours en participant au jury. Pour participer : www.greentic-campus.com

21/12/2010 - Référencez votre démarche sur la carte de France des Agenda 21 scolaires !

Le Comité 21, reconnu au niveau national pour son action de promotion et de déploiement des Agenda 21, lancera officiellement son nouveau site portail en janvier 2011 www.agenda21france.org, dédié à toutes les démarches Agenda 21. Bénéficiant d’un trafic de 31 000 connexions par mois, ce site valorisera dorénavant les démarches d’établissements scolaires et facilitera leur mise en réseau. Il permettra de : identifier les initiatives et les acteurs Agenda 21 de votre territoire, télécharger des outils méthodologiques, è s’informer des événements incontournables, trouver une association EEDD accompagnatrice, etc., et surtout valoriser la démarche de développement durable de votre établissement !
Comment faire ? Rien de plus simple : il suffit de renseigner un questionnaire qui permet d’alimenter, après validation par le Comité 21, une carte de France. L’internaute pourra accéder, en zoomant sur votre région, à votre « fiche d’identité » et aux initiatives des acteurs (collectivités, académies, associations, établissements) du territoire. A vous de jouer ! N’hésitez pas à répondre rapidement à ce questionnaire pour être présent sur la carte de France des Agenda 21 scolaires dès la mise en ligne du site en janvier 2011.
Présentation du site portail

21/12/2010 - Oui au bio dans ma cantine, saison 2

Le WWF-France a lancé le 15 décembre 2010 la deuxième édition de sa campagne Oui au Bio dans ma Cantine. 20% de bio dans les cantines à l’horizon 2012, tel est l’objectif que la France s’est fixé à l’issue du Grenelle de l’environnement. L’année dernière, le WWF-France a lancé la première campagne nationale pour l’introduction de produits issus de l’agriculture biologique locale dans les cantines scolaires. Aujourd'hui, le WWF-France renforce aujourd’hui sa mobilisation. La campagne se déclinera de décembre 2010 à juin 2011, d’événements festifs en actions citoyennes. Mais surtout, cette mobilisation s’attachera à donner aux décideurs des solutions concrètes pour les aider à mettre toujours plus de bio dans les cantines de nos enfants. Première étape de la campagne : participez à la grande enquête nationale du bio dans les cantines du WWF. Cet état des lieux permettra donner une image réelle et concrète de la France qui dit "Oui au Bio dans ma cantine" et d’évaluer le chemin encore à parcourir. C’est pourquoi le WWF compte sur vous pour relayer cette enquête citoyenne inédite. Pour télécharger l’enquête, cliquez ici Une opération du WWF en partenariat avec la Ligue de l’enseignement, la FCPE, le CIVAM, la FNAB (Fédération Nationale de l’Agriculture Biologique), Colibris, Slow Food France, Terre de liens, la mairie de Paris et les Eco-Maires www.ouiaubiodansmacantine.fr/

20/12/2010 - La région Basse-Normandie a lancé la 6ème édition de l'appel à projets

Chaque année depuis 2006, la Région Basse Normandie organise l’appel à projets « Associons-nous pour le développement durable ». Inscrite à l'Agenda 21 régional, cette opération soutient les associations ayant un projet pour informer, sensibiliser et éduquer les Bas-Normands de tous âges aux thématiques relevant du développement durable que sont :l’éco-citoyenneté ; la solidarité entre les générations et les territoires et les responsabilités individuelles et collectives envers les générations futures. 20 projets sont retenus chaque année, ils doivent prendre en compte les orientations régionales prioritaires et porter sur : l’organisation d’actions de sensibilisation et/ou d’animations destinées au public ; l’élaboration d’outils ou de supports pédagogiques de sensibilisation, et la conception de programmes d’actions axés sur le développement durable et l’éco-citoyenneté. Une attention particulière est portée sur des projets innovants et créatifs. La réalisation du projet doit s’effectuer dans les 18 mois suivant la décision de la Région. L’aide régionale s’élève, au maximum, à 5 000 € par projet. Elle est de 50% maximum du montant total du projet. L'appel à projets 2011 se terminera le 25 février 2011. Télécharger les documents

14/12/2010 - Un guide pratique Besoin d'EDDE ? Education en vue d'un développement durable en Essonne

Le Conseil général de l'Essonne a réalisé la deuxième version du guide d'éducation pour un développement durable en Essonne ». il s'adresse notamment aux établissements scolaires mais aussi à toute structure d'éducation populaire d'Essonne. Il campe les bases de l'éducation pour un développement durable : ses valeurs, ses objectifs, sa méthodologie. Il contient également un annuaire de 76 acteurs et actrices qui peuvent être vos partenaires dans vos démarches d'EDD. Un classement par cinq approches permet de ne pas échapper à l'exigence d'intégration de l'EDD : arts, culture, loisirs, citoyenneté, droits, développement, solidarités, environnement, santé, sciences et techniques. Un lexique thématique donne également la possibilité d'effectuer des recherches sur un domaine précis. Enfin le guide vous offre une liste de campagnes nationales et une webographie incontournables. Le guide a été diffusé aux 100 collèges de l'Essonne et à l'inspection académique, aus centres de ressources en Essonne, aux bibliothèques...
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12/12/2010 - Un éco-référentiel pour les lycées bretons

Dès 2005, le Conseil régional de Bretagne a élaboré et adopté des cadres de référence, tels que l'Agenda 21 régional, ou bien encore la « charte qualité des lycées bretons ». Il vient de mettre en place dans son programme prévisionnel d'investissements (PPI), un écoréférentiel qui définit précisément, sur la période 2010-2014, les conditions d'aménagement et d'exploitation des lycées. La Bretagne est la première Région à se doter d'un «éco-référentiel» pour réduire l'empreinte écologique des lycées publics. Le but est de réduire l'empreinte d'un parc immobilier de deux millions de mètres carrés (117 lycées), en faisant appliquer des principes écoresponsables à l'ensemble de la chaîne. De qualité et de capacité très inégales, l'ensemble des établissements publics consomme quelques 151 GWh/an pour le chauffage, 45 GWh/an d'électricité, 1 million de m3 d'eau... et produit 30 000 tonnes de dioxyde de carbone libérées dans l'atmosphère chaque année (tCO2/an). L'objectif est aussi d'accompagner les principes du développement durable dans la construction, la modernisation et le fonctionnement quotidien des lycées, de servir de cadre technique pour les maîtres d'œuvre et les entreprises, de faire évoluer les pratiques des usagers et personnels. Une sensibilisati: choix de matériaux sains, qualité de l'air, réduction des consommations énergétiques en produisant des énergies renouvelables, économies d'eau, gestion des déchets, développement d'espaces verts, gestion économe et raisonnée des bâtiments... L'éco-référentiel comporte deux documents-cadres, l'un portant sur l'éco-conception, l'autre sur l'écogestion. Des outils d'évaluation sont prévus pour vérifier le respect des engagements. Pour en savoir plus

10/12/2010 - 5e édition du concours de l’Esquisse Verte

Créé en 2000 par l’ARENE et l’ADEME, dans le cadre de leur mission d’aide à la mise en oeuvre des pratiques du développement durable, le concours de l’Esquisse Verte contribue à l’intégration en Île-de-France de la qualité environnementale dans la formation des architectes. Le jury a remis : le premier prix à Eugénia Frias-Moreno ; le deuxième prix à Emeline Le Put en équipe avec Astrid Bellanger ; le troisième prix à Paul Cournet et une mention spéciale à Chloë Raillard. Les candidats, étudiants en troisième année et plus dans une des 7 écoles d’architecture franciliennes, ont réfléchi autour de la question de l’architecture et du développement durable. Pour cette cinquième édition, le thème du concours était : climat, ressources et architecture. Les candidats ont disposé de plusieurs mois pour s’approprier le sujet et enrichir leur réflexion grâce aux trois conférences proposées par les organisateurs du concours. Elles ont rassemblé une dizaine d’architectes européens venus présenter leurs réalisation intégrant les préoccupations du développement durable. Ces rencontres ont été l’occasion de créer un dialogue entre décisionnels, collectivités, maître d’ouvrage et acteurs de la construction et de l’aménagement durable et ont permis aux étudiants
d’élargir leur réflexion. Pour en savoir plus

09/12/2010 - En Rhône-Alpes, les lycéens inventent l’arbre à économie d’énergie

La Région Rhône-Alpes a lancé un défi à ses lycéens : imaginer et fabriquer un objet artistique qui évalue en temps réel la consommation d’énergie de leur lycée. Ce concours intitulé Fluid’Art, qui a attiré 32 lycées de la Région Rhône-Alpes, a distingué le projet « Le Picagon » de la Cité scolaire Aragon-Picasso à Givors : Dans le Hall principal du lycée, un arbre monumental montrera les consommations d’eau du lycée par ses branches s’abaissant ou s’élevant ainsi que les consommations d’électricité par la couleur de ses feuilles lumineuses. Un oiseau mythique, « Le Picagon », poussera des cris de satisfaction ou de douleur suivant le comportement du lycée. La conception de l’arbre a été soutenue à hauteur de 30 000 € par la Région Rhône-Alpes. Cette démarche pédagogique a associée 6 classes, qui bénéficieront d’un financement régional pour l’organisation d’un voyage scolaire en lien avec les enjeux environnementaux. Le concours Fluid’Art s’inscrit dans le cadre du Plan énergie des lycées mené par la Région Rhône-Alpes, qui vise à accentuer la maîtrise des consommations de fluides dans les lycées.
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07/12/2010 - Retrouvez l'actualité du Comité 21 et de ses adhérents dans le nouveau CDURABLE.info

Le Comité 21 et l'Agende M&C ont souhaité collaborer et diffuser périodiquement une synthèse de leur actualité.
Retrouvez la dernière lettre CDURABLE.info avec l'actualité du Comité 21 et de ses adhérents : http://www.cdurable.infoLancé en 2005 par l'Agence M&C, CDURABLE.info sélectionne chaque jour l’essentiel de l’actualité du développement durable pour aider ses 500.000 visiteurs par an à comprendre comment agir ensemble en acteur du changement. Avec plus de 2 500 articles actualisés, CDURABLE.info est devenu une source d'information fiable et indépendante, dont la légitimité et la pertinence ne cessent de croitre. Gratuit, CDURABLE.info s'adresse à tous les acteurs : citoyens, responsables d'associations ou d'entreprises, journalistes, élus ou agents de la fonction publique. Economie, social, environnement, gouvernance, mais aussi média, livres, salons, films, l'essentiel du développement durable est sur CDURABLE.info. et recevez gratuitement chaque semaine la sélection de d'infos essentielles : Abonnez-vous à la liste CDURABLE.info

03/12/2010 - SimONU 2010 sur le changement climatique, à Euromed Management Marseille les 3 et 4 décembre

SimONU, la simulation de négociations diplomatiques des Nations Unies, qui permet de mieux comprendre les grands enjeux géopolitiques de notre siècle, est de retour pour la cinquième année consécutive à Euromed Management Marseille, les 3 et 4 décembre avec l'appui d'UNRIC. Les participants, Euromédiens et élèves de classe préparatoire d’autres villes de France, débattront des Objectifs du millénaire pour le développement (OMD). Une simulation parallèlle aura lieu sur le campus d'Euromed Management à Marrakech. Récemment une l'équipe Simonu d'Euromed Management a remporté son 1_^er Award au NMUN-DC (National Model United Nations à Washington DC) après plusieurs années de participation aux simulations de l’ONU. Cette équipe, qui représentait le Malawi, a été récompensée pour la qualité de ses propositions pour le développement économique du continent africain. La Simulation de ces prochains jours sera l'occasion pour l'équipe euromédienne de se préparer pour la simulation de New-York qui accueille 5 000 étudiants du monde entier au mois d’avril.
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02/12/2010 - Nouvelle campagne d’Eco-Emballages sur le tri collectif

Pour atteindre l’objectif du Grenelle de 75% de recyclage, Eco‐Emballages a lancé une vaste campagne de sensibilisation au tri en TV, presse, web et un numéro vert afin que 400 000 tonnes d’emballages soient recyclées en plus chaque année. Eco-Emballages souhaite ainsi interpeller et sensibiliser les Français. Ce dispositif s’appuie sur une campagne TV, relayée par un dépliant d’information et une campagne d’information sur le web, via des bannières renvoyant sur un site internet et un numéro vert, afin de faciliter l’accès de tous à l’information400 000 tonnes d’emballages devront être recyclées en plus chaque année. 93%^_[1] des Français placent le geste de tri en tête des comportements en faveur de l’environnement et 84% d’entre eux déclarent trier leurs emballages_^[2].

_^[1] Etude TNS/SOFRES 2010.

_^[2] Etude Sociovision 2010

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01/12/2010 - Sortie du guide Le développement durable en famille

Le Centre de Découverte du Monde Marin (CDMM) a élaboré un guide méthodologique Le développement durable en famille à destination des familles pour les accompagner dans une véritable démarche de développement durable qui est basée sur le respect de la personne, de la citoyenneté et de son environnement. Cet outil guide la famille à chaque étape, de la préparation jusqu’à la mise en œuvre d’actions concrètes en passant par un diagnostic et la définition d’un programme d’actions dans une logique d’amélioration continue. Chacun y trouve une place d’acteurs, les parents mais aussi les enfants qui peuvent apporter leur savoir-faire et renforcer des liens familiaux. Le Comité 21 a participé à l’élaboration et à la relecture du guide. Une permanence d’accueil et des réunions d’information sont programmées pour présenter le guide et proposer aux familles de s’engager dans une véritable démarche de développement durable de type agenda 21. Au cours de ces permanences, un conseiller en développement durable du CDMM répondra aux questions des familles. A l’issue de ces réunions, si une famille souhaite s’engager dans ce type de démarche, un suivi pourra être effectué par le CDMM pour l’accompagner. Pour en savoir plus
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26/11/2010 - Remise des trophées Energies d'avenir 2010

Pour participer à la lutte collective contre le changement climatique et réduire ses émissions de gaz à effet de serre, la Fondation européenne pour l'éducation à l'environnement (FEEE) a lancé la campagne Energies d’Avenir qui a pour ambition d’accompagner l’ensemble des collectivités territoriales dans la transition énergétique et de généraliser la mise en oeuvre de politiques publiques adaptées. Energies d’Avenir propose ainsi une démarche en 5 étapes de l’éducation au développement durable (mobiliser les élus et les agents, mobiliser les acteurs et la population et concerter pour obtenir une vision partagée) à la mise en oeuvre concrète (réaliser un diagnostic et conduire un programme d’actions). Le programme Energies d’Avenir se décline en 10 domaines d’actions : production d’énergie renouvelable, réseau et alimentation ; éclairage public et signalisation ; gestion des bâtiments publics ; urbanisme, habitat et milieu bâti ; parcs de véhicules et déplacement des agents ; déplacements et infrastructures de transport ; organisation générale de l’administration et écologie au travail ; gestion des déchets et nettoiement de la voirie ; gestion économe de l’eau ; gestion écologique des espaces verts.
Les 17 collectivités labellisées Energies d’Avenir 2010
1. Saint Laurent le Minier (Gard - 366 hab)
2. Estoublon (Alpes de Haute Provence - 412 hab)*
3. Belcaire (Aude - 450 hab)
4. Ayen (Corrèze - 714 hab)
5. Beynat (Corrèze - 1 235 hab)
6. Clairvaux les Lacs (Jura - 1 500 hab)
7. Communauté de communes des Véziaux d'Aure (Hautes-Pyrénées - 1 500 hab)
8. Merville Franceville Plage (Calvados - 1 758 hab)
9. Roscoff (Finistère - 3 795 hab)
10. Niederbronn-les-Bains (Bas-Rhin - 4 387 hab)
11. Quesnoy-sur-Deûle (Nord - 7 033 hab)
12. Ugine (Savoie - 7 200 hab)*
13. Communauté de communes "Campagne et Baie de l'Orne", CABALOR (Calvados - 9 349 hab)*
14. Fouesnant (Finistère - 10 112 hab)
15. Communauté de communes du Beaujolais - Val de Saône (Rhône - 18 123 hab)*
16. Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine – 63 044 hab)
17. Le Havre (Seine-Maritime - 183 900 hab)
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25/11/2010 - Le Comité 21 sera présent au Salon planète mode d'emploi le 3 décembre

Le vendredi 3 décembre au matin, le salon Planète mode d’emploi, en partenariat avec le Comité 21 et ses adhérents et partenaires, propose un panorama intitulé « De l’école au campus, éduquer au développement durable » autour de la présentation d’outils et bonnes pratiques EDD. Cela se veut très concret, pratique et pédagogique ! Chefs d’établissements, enseignants, acteurs de l’EEDD, venez nombreux assister à cette présentation pour découvrir les initiatives pédagogiques en vue d'une éducation au développement durable avec l’Arene Ile de France, le CRDP de Paris, Deyrolle pour l’avenir, le web pédagogique, Terra project, l’association Vivacité-Ecophylle , la ville de Paris … Du 2 au 4 décembre 2010, le Salon planète mode d’emploi s’installera au Parc des expositions de Paris, Porte de Versailles, pour expliquer au grand public les enjeux de la planète et les actions à entreprendre pour « mieux vivre ensemble ». Ce salon de l’éducation au développement durable, qui s’adresse aux familles et aux jeunes, dure trois jours pendant lesquels acteurs et spécialistes se mobilisent pour les accompagner et répondre à leurs questions. Télécharger des invitations gratuites : http://www.planetemodedemploi.fr/
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22/11/2010 - La 3ème édition d’EcoleNature est lancée !

Pour la 3_^ème année consécutive l’opération EcoleNature, initiée par l’association Alliance Carton Nature, adhérent du Comité 21, accompagne les enseignants dans leur action de sensibilisation au tri et au recyclage des briques alimentaires. Cette opération, menée dans plus de 350 écoles primaires l’an dernier, permet aux enfants d’acquérir un comportement responsable et solidaire face aux problématiques environnementales grâce au kit pédagogique développé pour l’opération et téléchargeable gratuitement sur le site EcoleNature. Cette plateforme d’informations et d’échanges offre des renseignements relatifs au recyclage de la brique alimentaire et des suggestions d’ateliers pour aider les enfants à devenir de vrais écocitoyens. Ouverte toute l’année aux inscriptions, les enseignants sont également libres de choisir les activités et fiches pédagogiques qu’ils souhaitent développer en classe dans le cadre de l’opération. Les élèves auront la possibilité cette année de mettre a profit leur esprit créatif en participant au concours de création en briques sur le thème de « la forêt » et en intervenant lors d’une émission de radio sur l’environnement en partenariat avec Néoplanète. Le Comité 21 est partenaire de l'opération et fait parti du jury. Pour en savoir plus

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22/11/2010 - Un projet d’éducation au développement durable innovant Tarbes

La ville de Tarbes a souhaité que les enfants de cycle 3 de ses écoles aient accès à un module pédagogique complet ayant pour seul objectif de les éveiller à une réelle conscience écologique et citoyenne. C’est ainsi que 600 élèves participent cette année au projet d’Education au développement durable (EDD), mis en place en collaboration avec l’Inspection académique des Hautes-Pyrénées. Il se déroule sur toute l’année scolaire 2010/2011, aussi bien en classe que sur le terrain, à travers quatre thématiques : énergie, biodiversité, déchets et eau. Concrètement, ce sont sept journées à l’extérieur sur le territoire des Hautes-Pyrénées pour la totalité des élèves (visites, activités scientifiques, ateliers, création...), une trentaine de séances pédagogiques permettant d’aborder la quasi totalité des objectifs fixés par l’Education Nationale, mais aussi des outils de travail originaux : un carnet de voyage par enfant accompagné d’un livret de préparation pour les enseignants. Ce projet a vu le jour grâce à des conventions signées entre la Mairie de Tarbes et des structures institutionnelles et privées (Inspection Académique, EDF, Lyonnaise des Eaux, Véolia...) et grâce également au soutien de nombreux autres partenaires (Europe, Région Midi-Pyrénées...). Au delà des moyens humains, matériels et financiers, tous ont participé activement à sa mise en place en intégrant leur savoir-faire et leurs connaissances.

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19/11/2010 - Nouvelle lettre d'information Agenda 21 des lycées agricoles publics de Picardie

Si l’éducation au développement durable a fait son apparition depuis quelques années dans nos référentiels de formations, elle apparait aujourd’hui comme un pilier fondamental de l’Enseignement agricole. La circulaire du 12 septembre 2007 sur l’EDD dans l’Enseignement agricole (DGER/SDRIC/C20072015), qui insistait sur la nécessité d’une cohérence globale entre formation - éducation, gestion de l’établissement et partenariat est aujourd’hui renforcée. En effet, la nouvelle Stratégie nationale de développement durable (SNDD) engage 9 défis relatifs notamment à une production et une consommation durables, au changement climatique et à l’énergie, à une société de la connaissance (éducation) et à la gouvernance. Ces défis sont repris et explicités dans la stratégie du Ministère (automne 2010). Dans le 5ème
schéma de l’Enseignement agricole 2009-2014, des références explicites sont faites aux démarches d’Agenda 21.Les champs de réflexion des Agendas 21 d’établissement de formation sont interrogés depuis le début de la démarche mais il apparait aujourd’hui essentiel d’initier une réflexion collective autour de l’EDD. C’est pourquoi, en plus des autres chantiers ouverts depuis l’an passé (gouvernance et métiers/compétences), le début de l’année 2011 sera consacré aux articulations entre enseignement et développement durable, avec, en filigrane, une question clef: « L’enseignement agricole peut-il enseigner le DD comme il a enseigné le productivisme? ». Une première session de formation
est prévue pour les EPL de Crézancy et de la Thiérache le 11 janvier au LPA d’Aumont. Ces mêmes formations seront proposées dans chaque département et pour tous les établissements dès la mi-janvier 2011. Isabelle Gaborieau
Animatrice régionale de la démarche Agenda 21 des lycées agricoles publics picards
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18/11/2010 - Publication de la lettre d'info de l'Agenda 21 de l'Ecole des Mines de Nantes

Cette lettre est destinée au personnel et aux étudiant(e)s de l’Ecole ainsi qu’au réseau des responsables développement durable de l’enseignement supérieur dont la Conférence des Grandes Ecoles (CGE). Elle a pour objet de partager les avancées concrètes de l’Agenda 21 de l’Ecole et les difficultés rencontrées. Les 5 axes de l’Agenda 21 de l’Ecole des Mines de Nantes sont : inscrire le développement durable au coeur des valeurs de l’école ; former les futurs responsables aux enjeux et pratiques du développement durable ; faire progresser le développement durable par la recherche et l’innovation ; réduire l’impact écologique de l’école ; mettre en adéquation la gouvernance, la politique sociale et les ressources humaines.
A télécharger
Rapport développement durable 2009

10/11/2010 - Publication de la 3e édition du Guide des Campus Responsables

En ces temps de crise environnementale et économique, les universités et grandes écoles françaises, qui forment les dirigeants de demain, se sont désormais engagées à prendre en compte les enjeux du développement durable - tant dans la gestion de leur campus que dans le contenu des enseignements qu’elles proposent à leurs étudiants. C’est la principale conclusion de la troisième édition du Guide des Campus Responsables, qui recense les bonnes pratiques en matière de développement durable de 58 écoles et universités françaises. Créée à la rentrée 2006, l'initiative Campus Responsables fait paraître pour la troisième année consécutive son Guide des Campus Responsables. Avec le soutien de l’ADEME et en partenariat avec le mensuel Terra Eco, le guide recense les bonnes pratiques des établissements d’enseignement supérieur en lien avec les 5 thématiques du « Plan Vert ». Cette année, ce sont au total 58 campus (contre 34 en 2008) qui ont accepté de partager leurs expériences au travers de ce guide : 22 écoles de commerce ou de management, 20 universités, 12 écoles d’ingénieurs et 4 établissements spécialisés (vétérinaire, agro-foresterie…). Le Comité 21 est partenaire de la campagne "Campus resdponsable".
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05/11/2010 - Formation développement durable et qualité Environnementale Strasbourg

Depuis 2003, Europe et Environnement organise la formation longue « Développement durable et Qualité Environnementale en aménagement du territoire, urbanisme, architecture et construction » destinée aux partenaires de l’acte de construire qui abordent
de manière pragmatique les notions de qualité environnementale. Il s'agit de contribuer à l’évolution des pratiques des professionnels du cadre bâti et urbain par l’appropriation progressive et réfléchie des considérations environnementales et sociales dans leurs projets.
Pluridisciplinaire et multi-acteurs, cette formation s’est développée historiquement en Alsace, puis dans le Grand Est (Alsace, Champagne-Ardenne, Franche-Comté, Lorraine – association Qeop’s Grand Est), en Ile-de-France et a été adaptée en Rhône-Alpes ; elle a permis de former, de certifier et de mettre en réseau plus de 880 professionnels. Forte du succès rencontré lors de ses éditions précédentes, Europe et Environnement démarre en novembre 2010 sa 8ème édition de formation, afin de répondre aux attentes des professionnels qui réclament des compétences adaptées aux nouvelles préoccupations environnementales et contraintes réglementaires. En partenariat avec la Direction générale des Patrimoines - Ministère de la Culture et de la Communication, la Région Alsace, la DREAL (Direction Régionale de l’Environnement, de l’Aménagement et du Logement), l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Strasbourg, Alsace Qualité Environnement.

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03/11/2010 - Les acteurs répondent présents pour élaborer la stratégie nationale de l’EEDD

Le CFEEDD, dont est membre le Comité 21, a organisé au Conseil économique, social et environnemental la Journée nationale de l’EEDD, à laquelle ont participé 310 représentants d’associations, de collectivités, de syndicats, d’entreprises et de services de l’Etat. Tous étaient présents pour partager les avancées en matière d’EEDD depuis la signature de l’acte de naissance de l’Espace national de concertation (ENC), à Caen le 29 octobre 2009, et poursuivre la concertation en faveur d’une stratégie nationale. Les recommandations et les questions issues des ateliers et de la plénière nourriront les groupes constitutifs de l’ENC, qui se retrouvent le 6 décembre pour partager leurs travaux et définir le plan d’action 2011. Cette journée constructive a été clôturée par l'annonce du territoire d'accueil des prochaines Assises nationales de l'EEDD en 2013 : le territoire de Rhône-Alpes. Pour en savoir plus

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27/10/2010 - Les grandes écoles de commerce sont-elles responsables ? Réponse d’Euromed

Dans la deuxième édition de son Rapport de développement durable 2009-2010, Euromed Marseille met à jour ses indicateurs et actions de responsabilité sociale et environnementale (RSE). Parler de RSE à Euromed Management oblige à questionner l’étendue de sa responsabilité en tant qu’établissement d’enseignement supérieur évoluant dans un environnement de plus en plus complexe (formation d’étudiants, impact sur l’environnement, etc.), surtout depuis la présentation du Plan vert cette année rendant obligatoire la démarche développement durable dans les campus. La mission de ce rapport est double : permettre à l’ensemble des parties prenantes d’appréhender l’état d’avancement de leur démarche de développement durable et leur permettre d’y contribuer. Ainsi, comme l’année passée, il présente tant les réussites que les points de blocage à travers trois types d’actions majeures : la participation à la vie institutionnelle des organismes d’enseignement, le développement de nouveaux savoirs et la mise en réseau d’idées. La stratégie 2007-2015 développée par Euromed Marseille intègre le management responsable à tous les niveaux de l’école et ce document l’articule autour des cinq axes de la direction de la RSE que sont la réflexion, la formation, l’information, l’action et la co-construction. Télécharger le rapport DD d’Euromed Marseille

26/10/2010 - Edition 2010 du Festival du Vent : c'est parti !

Fondé en 1992, le Festival du Vent est né de la volonté de faire vivre une aventure fertile aux artistes, intellectuels, scientifiques et sportifs réunis à Calvi. Plus qu’une simple scène, cet événement est devenu en France un forum incontournable où viennent se débattre les grandes questions de société qui agitent notre monde en pleine mutation. Par son engagement actif en faveur de l’écologie, le Festiventu se veut aussi, au-delà des mots, le tremplin d’actions écocitoyennes concrètes pour sensibiliser et mobiliser les consciences autour des problèmes d’environnement. Chaque année le Festival du Vent investit la ville de Calvi à l’arrière-saison touristique pour proposer une programmation éclectique. Festiventu fédère ainsi plus de 600 personnalités, qui offrent leurs talents et leur savoirs, pour participer chacun dans leur domaine à cette plateforme d’échanges et de rencontres où tout se mêle.
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22/10/2010 - Concours Wanted : élisez le voyageur responsable de l’année !

Voyages-sncf.com et Yves Rocher ont lancé cet été le casting Wanted « à la recherche du Voyageur Responsable de l'année ». Qui de Catherine, Nicolas ou Nathalie sera le voyageur le plus responsable ? Aux internautes de se prononcer ! Les trois finalistes ont été sélectionnés parmi plus de 500 candidatures et sont partis en octobre en voyage d'immersion en Bretagne et à Nantes, pour vivre une véritable « Green Expérience ». Les internautes pourront suivre chaque semaine leurs aventures et voter, jusqu'au 12 novembre, pour leur candidat favori sur : http://voyage-responsable.voyages-sncf.com/wanted.php. Depuis le 15 octobre, les internautes peuvent découvrir chaque semaine, et ce pendant 4 semaines, un nouvel épisode des aventures de Catherine, Nicolas et Nathalie. Des rencontres, des éclats de rire, des surprises, des confessions... qui permettront de mieux découvrir les candidats mais également le sens d’un voyage responsable. Le grand vainqueur remportera une mission avec la Fondation Yves Rocher - Institut de France, sur l'un de ses spots de plantations d'arbres : l'Ethiopie, la France, le Mexique, le Brésil... Il sera également chroniqueur pour Voyazine, le e-magazine de Voyages-sncf.com. Un tirage au sort permettra également de remporter un week-end « Green Expérience » à l'Eco-Hôtel Spa Yves Rocher ou à l'hôtel La Pérouse ainsi que des Guides du Routard Tourisme Durable. accès au site

21/10/2010 - Nouveau portail numérique de l’UVED

L’Université virtuelle environnement et développement durable (UVED) propose aux étudiants, aux enseignants et aux communautés éducatives un nouveau site portail qui leur donne accès très facilement à plusieurs centaines de ressources pédagogiques numériques. Cela représente plusieurs millions d’heures de formation numérique, réalisées grâce à l’implication de très nombreux enseignants et pédagogues. Ainsi, cette offre permet de rendre accessibles les ressources directement dans les Espaces Numériques de Travail (ENT) des étudiants, de mettre en place la gestion des droits partagés dans le cadre de la fédération d’identité, de déployer la politique UVED de partenariat à l’international et de contribuer à la structuration de communautés d’enseignants et de pédagogues au niveau national. Cette étape fait partie d’un travail de fond pour développer les usages du numérique et contribuer à renouveler les pédagogies dans les établissements d’enseignement supérieur.
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17/10/2010 - 4ème édition des Trophées du Tourisme Responsable

La cérémonie de la 4^ème édition des Trophées du Tourisme Responsable s'est tenue jeudi 14 octobre 2010 à l'USINE (La Plaine Saint Denis, groupe SOS), en présence de Barbara Dalibard, Directrice générale de SNCF Voyages, de Rachel PICARD, Directrice générale de Voyages-sncf.com, de Nicolas Vanier, président du jury et de l'ensemble des professionnels du tourisme. Placée sous le signe de l'implication de tous pour gagner la nécessaire (R)évolution des comportements, cette soirée animée par la journaliste et animatrice TV Maitena Biraben, a récompensé 8 acteurs professionnels et 2 projets humanitaires, parmi les 195 candidatures reçues cette année. L'ambition affichée demeure la même : valoriser celles et ceux qui proposent une offre de voyage responsable variée, diversifiée, de qualité mais aussi et surtout plaisante pour chacun. Il est important de mettre l'accent sur « des projets ayant besoin d'être aidés et des actions concrètes. Cela doit changer, bouger. Il faut aujourd'hui aller au delà d'une simple prise de conscience », dixit Nicolas Vanier. Dorothée Briaumont a remis cette année le Trophée destination et territoires France à l’association « sur le chemin de R.L. Stevenson », association qui contribue au développement local via la pratique de la randonnée sur les traces du célèbre écrivain, du Massif Central aux Cévennes profondes. www.chemin-stevenson.org. Comme chaque année depuis la création des Trophées, le Comité 21 participe au comité de sélection & de vérification ainsi qu’au jury des Trophées. Accéder au Communiqué de presse.

15/10/2010 - IKEA et UNICEF agissent pour les enfants

Parce que 100 millions d’enfants dans le monde ne sont pas scolarisés dans le primaire, Ikéa et l’Unicef ont souhaité mobiliser les clients de l’enseigne autour d’une campagne inédite intitulée « rejoignez le mouvement !». A cette occasion, Ikéa organise une collecte de fonds au bénéfice de nombreux programmes d’éducation à travers le monde. Ainsi, pour chaque peluche achetée dans ses magasins entre le 23 et 24 décembre, 1 euro sera reversé à l’Unicef pour garantir les droits et améliorer l’accès à l’éducation des enfants dans plus de 30 pays (Asie, Europe de l’est, Extrême-Orient, Afrique…). Cette campagne peluche, qui a déjà permis d’aider plus de 8 millions d’enfants dans le monde depuis 2003 (avec 23,8 millions d’euros collectés), se prolonge cette année d’une semaine en élargissant son programme à tous les produits de la gamme enfant du magasin du 18 au 24 décembre. Pour en savoir plus

14/10/2010 - Le Comité 21 a participé au numéro Développement durable et action publique de la revue Administration

La revue Administration, revue de l'administration territoriale de l'Etat, a publié en septembre 2010 (n°227) sur le Développement durable et action publique. La Revue entend bien s'associer aux politiques conduites au nom de l'intérêt public, bien sûr par l'Etat dans ses différentes composantes, mais également par les collectivités territoriales, les entreprises, associations, les syndicats ... De nombreuses personnalités sont intervenues dans ce numéro : Anne-Marie Idrac, Michel Rocard, Janez Potocnik, Michèle Pappalardo, Jacques Pelissard... Dorothée Briaumont, Gilles Berhault et Antoine Charlot du Comité 21 y ont également contribué.
Télécharger l'article Une profonde mutation des modes de décisions

14/10/2010 - Vivacités organise ses 3èmes Rencontres d'Education à l'environnement urbain

Vivacités Île-de-France, réseau francilien d’éducation à l’environnement urbain, fête ses 10 ans. C'est l'occasion de dresser un panorama de l’éducation à l’environnement urbain (EEU) et d’ouvrir le réseau vers de nouvelles perspectives. Fruit d’un travail collaboratif et participatif impulsé par nos adhérents au printemps dernier, les Rencontres franciliennes d’éducation à l’environnement urbain se dérouleront les 5 et 6 novembre à Ivry-sur-Seine, à l’Espace Robespierreces. Elles sont ouvertes à toute personne (collectivité, association, entreprise, porteur de projet, animateur, habitant, étudiant, etc.) guidée par l’envie de faire aimer la ville et de former des citadins-citoyens, dans une perspective de développement durable et de solidarité. Ces rencontres sont soutenues par la DRIEE-IF, la ville d'Ivry-sur-Seine, les réseaux Citéphile et Vivacités Nord-Pas de Calais, avec la collaboration de l'Arene IdF, la Guinguette du Monde, la compagnie Kokoya, Slam production et le Comité Unicef Val-de-Marne. Christine Delhaye, Comité 21, interviendra à la table ronde "Agenda 21 scolaire" le 5 novembre aux côtés Thierry Gissinger, Fondation de France, et Boris Pétrov, Communauté d'agglomération Plaine Commune. Pour en savoir plus
Télécharger le programme

13/10/2010 - Gaspillage alimentaire : pourquoi et comment agir ?

A l’occasion de la journée mondiale de l’alimentation organisée par les Nations Unies pour l’alimentation et l’agriculture (FAO) le 16 octobre, France Nature Environnement et le réseau national des épiceries (A.N.D.E.S) dénoncent le gaspillage alimentaire en publiant un dossier intitulé Gaspillage alimentaire, pourquoi et comment agir ? En France, ce gaspillage représenterait au minimum une vingtaine de kilos de déchets par an et par personne et du champ à nos assiettes. L’ensemble des pertes est estimé au total à 55% de la production agricole mondiale (pertes de productivités, pendant le stockage, gaspillage, etc.), alors que le potentiel de valorisation des surplus n’est pas assez exploité (seuls 8% des fruits et légumes retirés des marchés sont distribués à des associations caritatives…) et pourrait pourtant créer de l’emploi et proposer une alimentation de qualité. Afin d’aider à limiter ce phénomène et pour ne plus le considérer comme une fatalité, FNE et ANDES dressent un état des lieux, mettent en avant les enjeux de la lutte contre ce gaspillage et proposent 10 solutions et actions possibles : de la meilleure gestion des retraits agricoles au développement de l’éducation environnementale. Dossier téléchargeable

11/10/2010 - Publication pour les jeunes : la biodiversité c’est la vie

Deyrolles pour l'Avenir, les Eco-maires, Denis, Cheissous, journaliste, et Frédéric Denhez, ingénieur écologue, proposent un livre afin d’expliquer aux jeunes (CM1/CM2) ce qu'est la biodiversité en leur rendant accessible sa complexité. Il va chercher à montrer en trente rubriques explicatives et abondamment illustrées (photos, dessins et planches Deyrolle : celles d’hier, créées au début du XXe siècle pour faire découvrir aux enfants de l’époque) la variété du monde. Les planches plus actuelles, dessinées par des auteurs contemporains, sont axées sur la protection de la nature et le développement durable. 64 pages - Format : 30 x 22 cm. 14 euros. Collection Jeunesse - Edition Hoëbeke. cecilepleux@hoebeke.fr

08/10/2010 - Un concours sur le développement durable pour les étudiants

L’Ademe, le magazine La Recherche et Generali organisent un concours sur le développement durable à destination des étudiants de bac à bac +5. Au programme : es TIC passent au vert, réduire notre empreinte environnementale grâce aux technologies numériques. Destiné aux étudiants de bac à bac +5, le concours "Génération développement durable" (CDG2) encourage les initiatives des étudiants sur la thématique des technologies numériques vertes. L’objectif de ce concours consiste à nous forcer à analyser ce qui nous relie
aux TIC et à imaginer comment les déployer de telle sorte qu’elles permettent ou optimisent la réduction de notre
empreinte environnementale.
Les solutions proposées pourront notamment concerner les enjeux suivants :
• écoconception et recyclage des machines en fin de vie
• sortie du modèle d’obsolescence programmée des équipements
• analyse du cycle de vie des centres de données
• gestion des données numériques et services en ligne.

Informations et inscriptions sur : www.concoursgenerationd2.com

06/10/2010 - UVED : des ressources pédagogiques numériques en accès libre

L’Université virtuelle environnement & développement durable (UVED), nouvel adhérent du Comité 21, est l’une des sept universités numériques thématiques créées à l’initiative du Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, avec l’objectif de promouvoir l’usage des technologies de l’information et de la communication, en particulier dans l’enseignement supérieur, au service de l’innovation pédagogique. Créée en 2005, l’UVED est devenue une fondation partenariale en 2010 et fédère aujourd’hui 52 établissements adhérents (universités françaises et étrangères, grandes écoles, organismes de recherche et associations). L’UVED souhaite contribuer à fédérer des dynamiques entre l’enseignement supérieur, la recherche et les acteurs du développement durable. L'UVED propose de nombreuses ressources pédagogiques numériques en accès libre dans le domaine de l'environnement et du développement durable, ainsi que des appels d'offres pour la production de ressources. Dans ce contexte, le Comité 21 a également adhéré à l’UVED.
http://www.uved.fr Accès direct aux ressources pédagogiques

05/10/2010 - ARPE Midi-Pyrénées : un nouveau guide sur «L’éducation au développement durable dans les territoires

L’ARPE Midi-Pyrénées vient de réaliser un nouvel outil sur l’éducation au développement durable, à destination des collectivités et de tous les acteurs locaux. Ce guide, élaboré grâce à la participation de six collectivités territoriales de Midi-Pyrénées, s'adresse aux acteurs qui souhaitent démarrer, diversifier ou généraliser leur politique de développement durable. L'EDD s'adresse à tous les publics - y compris les agents territoriaux et les élus - et dynamise, enrichit voire accélère les actions de développement durable menées sur le territoire. Ce guide s’inscrit dans la dynamique des partenaires de Midi-Pyrénées engagés dans la promotion du développement durable, membres de la Plateforme Régionale Territoires & Développement Durable et du Comité régional d’éducation à l’environnement en Midi-Pyrénées (Creemp) : il est le fruit de leur collaboration. Consultable en ligne au format d’un livre, il propose, à partir d’un sommaire interactif, un aperçu de la situation de l’EDD dans les collectivités, des exemples d’actions, des recommandations, des témoignages et des ressources sur l’EDD. Télécharger le guide

04/10/2010 - Conférence de l'ESCEM : Le WWF partenaire de la RSE en entreprises

L'ESCME a organisé le 28 septembre dernier une rencontre sur "Le WWF partenaire de la RSE en Entreprises " présentée par Serge Orru, directeur général WWF France, aux côtés de Caroline Gastaud, responsable du développement durable, IKEA France.
Pour visionner la conférence :
http://www.youtube.com/view_play_list?p=1B952AD4D27713C6 http://www.youtube.com/user/escemgroup

23/09/2010 - Marchons écomobiles !

L’AREHN (Agence régionale de l’environnement de Haute-Normandie) – soutenue par la Région Haute-Normandie et les départements de l’Eure et de Seine-Maritime – et l’ADEME lancent, en 2010, un réseau d’animation : le Club écomobilité scolaire. Ce dernier a pour vocation d’accompagner et de fédérer les acteurs de terrain de l’écomobilité scolaire en Haute-Normandie (établissements scolaires, parents d’élèves, collectivités locales, associations) et de mettre à leur disposition des supports pédagogiques et méthodologiques. C’est dans ce cadre que, du 4 au 8 octobre, se tiendra la semaine "Marchons vers l'école" dédiée à la promotion des modes de déplacements doux entre l’école et le domicile. Au programme : spectacle, visites de terrain sur des lignes de pédibus, échanges et lancement officiel du Club écomobilité scolaire avec remise d'un kit outils pour les personnes et structures souhaitant lancer une démarche d'écomobilité scolaire.
Pour en savoir plus
Programme et inscription

21/09/2010 - Signature d’un accord-cadre de coopération coopération pour l’éducation au développement durable

Le Directeur général de l’enseignement scolaire, Jean- Michel Blanquer, et la Déléguée interministérielle et commissaire générale au développement durable, Michèle Pappalardo, ont signé aujourd’hui au Lycée des métiers Vauquelin (Paris 13 ème) un accord-cadre de coopération pour l’éducation au développement durable. Cet accord-cadre formalise un processus dynamique d’accompagnement de la communauté éducative et de ses partenaires. Il facilite la mise en oeuvre des engagements du Grenelle Environnement, repris dans la Stratégie nationale de Développement durable 2010-2013 qui dessine plus globalement les voies vers une économie verte et équitable.

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21/09/2010 - Bien vivre à l’école par l’Unicef

Dans le cadre de la journée du refus de l’échec scolaire, le 22 septembre, organisée par l’AFEV, l’UNICEF et « Citoyen de demain » s’associent pour proposer un dossier pédagogique intitulé « Bien vivre à l’école ». Destiné aux enseignants, il permettra d’organiser des ateliers auprès d’enfants de 8 à 12 ans qui s’articulent autour de 3 thèmes (à quoi sert l’école, comment y vivre ensemble et apprendre en faisant équipe), d’ouvrir le débat et d’établir le dialogue entre les élèves et les enseignants pour lutter contre l’échec scolaire. Chaque année, 150 000 jeunes quittent le système scolaire sans diplôme, soit près d’un jeune sur cinq. Cette journée du refus de l’échec scolaire vise à trouver des solutions à ce phénomène en nouant un dialogue avec les décideurs politiques concernés, les enseignants et les parents. Pour en savoir plus

20/09/2010 - Trophées IDEES 92 édition 2011

Le Conseil général des Hauts-de-Seine est engagé depuis plusieurs années dans une démarche développement durable et valorise chaque année à travers les Trophées IDEES 92, les Initiatives Durables pour l'Environnement, l'Economie et le Social réalisées sur son territoire. Ce concours favorise et promeut les échanges d'expériences entre les entreprises, les associations et les personnes publiques, tous acteurs du développement économique local mais aussi soucieux de préserver l'équité sociale et la protection de l'environnement. Après le lancement des éco collèges en mai 2009, il a semblé naturel d'introduire dans l'édition 2011 une nouvelle catégorie: les collèges. Le Trophée IDEES Junior vise à favoriser et à promouvoir les engagements citoyens et invitent au travail sur l'interdisciplinarité au sein des collèges. Il valorise l'implication des collégiens dans leur démarche allant dans le sens du développement durable, et récompense l'action la plus innovante.
Pour en savoir plus
Lancement de l'édition 2011 : télécharger le dossier d'inscription :
- des Trophées IDEES 92 qui sont à transmettre avant le 31 décembre 2010 cliquez ici.
- du Trophée IDEES junior qui sont à transmettre avant le 31 décembre 2010 cliquez ici

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17/09/2010 - Mobilisez vous le 29 octobre pour la journée nationale de l’EEDD !

Après les 2^èmesAssises de l’EEDD de Caen 2009, qui ont mobilisées plus de 6 000 personnes autour de 65 assises de territoire, le CFEEDD (collectif français pour l’éducation à l’environnement vers un développement durable), dont est membre le Comité 21, organise la Journée nationale de l'Education à l’environnement et au développement durable (EEDD), le 29 octobre 2010 au Conseil économique social et environnemental à Paris. Sorte de bilan d'étape, cette journée est dédiée à l'évaluation des avancées réalisées depuis les Assises nationales et à l'identification des forces et des besoins en matière d'EEDD en France, travail qui alimentera les groupes constitutifs de l'Espace national de concertation (ENC). Elle s'inscrit dans la poursuite de l'action concertée engagée en faveur de l'EEDD. Elle s'adresse aux acteurs nationaux et territoriaux impliqués dans l'EEDD et les réunira autour d'ateliers de travail et d'une table-ronde. Les ateliers ont été définis au vu des recommandations issues des Assises EEDD de Caen et des pistes de travail déjà engagées par les groupes de travail de l'ENC. Cette journée a pour objectif de construire ensemble les premiers éléments d’une stratégie nationale de l’EEDD. Elle sera, par ailleurs, l’occasion d’annoncer l’équipe et le territoire choisi pour organiser, aux côtés du CFEEDD, les Assises nationales de 2013. Le Comité 21 s’associe à cette journée et incite vivement tous ses adhérents (entreprises, collectivités, associations, institutionnels…) à y participer.
Pour en savoir plus
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Visionner la présentation vidéo
Inscription avec le lien doodle : http://www.doodle.com/g5t7xuhw3zg3pun7
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14/09/2010 - Un concours pour les jeunes : les Reporters de l’eau

Pour la deuxième année consécutive, le SEDIF (Syndicat des eaux d'Ile de France) offre l’opportunité aux enseignants de ses 133 communes membres de mettre en avant la créativité de leurs élèves (CE2, CM1 et CM2) autour des thèmes actuels de la préservation de l’eau, des comportements citoyens et des médias. Entrant dans le cadre des programmes de l’Education nationale, cette initiative d’éducation au développement durable transdisciplinaire s’inscrit également dans le cursus du « B2I » (Brevet informatique et Internet) et dans « le socle de compétences » du primaire en participant à l’acquisition de compétences dans les domaines de la langue française, de la culture scientifique et artistique. Les projets proposés lors du concours mettront en avant l’utilisation d’Internet et des outils audiovisuels : réalisation de « Une » de webmagazine, de story-board d’un reportage ou d’une affiche sur le thème de la préservation de l’eau potable et des actions concrètes à mettre en œuvre pour y parvenir. Un site web dédié permettra de voter et met à disposition des ressources pédagogiques pour les enseignants ainsi que les travaux réalisés par les classes engagées. Accompagnées de professionnels, les finalistes participeront à des ateliers créatifs où ils réaliseront les différentes étapes d’une émission de télévision sur le thème de l’eau à l’issue desquels des prix leurs seront remis.
Pour en savoir plus

10/09/2010 - Les bonnes pratiques dans les bureaux du CG

Dans le cadre de son Agenda 21, le Conseil général de la Gironde a mené un travail spécifique depuis 2007 avec les équipes d'entretien de ses locaux de Mériadeck : deux formations au nettoyage écologique pour les agents, le recours à des produits écolabellisés. Jusqu’ici testés sur le site de Mériadeck, ces produits plus sains sont désormais généralisés à tous les locaux, à l’occasion du nouveau marché public sur les produits d’entretien. Le Conseil général propose ainsi un cahier très pratique détaille visuellement chaque nouveau geste pour chaque type d'usage, sur le modèle des outils habituellement utilisés pour les formations des personnels d'entretien. Il sera complété par une série de petits films qui seront diffusés auprès de tous les agents et mis en ligne sur le site intranet.
Cahier à télécharger

A venir : les bonnes pratiques dans les jardins
Dans le cadre du Plan départemental d'accompagnement des gestionnaires d'espaces publics de Gironde, un outil personnalisable est en cours de finalisation : "Jardinez propre ! Les pesticides, c'est pas automatique". Il est le fruit d'un groupe de travail partenarial et accompagnera une vaste campagne de sensibilisation sur le territoire girondin avec les partenaires locaux.

08/09/2010 - Le Conseil général des jeunes de la Gironde lance un guide pour un cartable sain !

Le Conseil général des jeunes de Gironde, commission environnement et développement durable, vient de publier à l'attention de tous les élèves de la rentrée scolaire 2010-2011 un guide C'est la rentrée : un cartable sain, c'est possible et c'est bon pour la santé de nos enfants !
A télécharger

03/09/2010 - Communauté urbaine de Bordeaux : le guide 2010-2011 des actions pédagogiques « Juniors du développement durable » est sorti !

Depuis dix ans, la Communauté urbaine de Bordeaux a choisi d’accompagner les écoles de son territoire dans leurs projets pédagogiques autour du développement durable. Ce travail effectué en partenariat avec l’Inspection académique de la Gironde et le tissu associatif concerne les élèves des écoles ainsi que des établissements accueillant des enfants souffrant de handicap, dans les 27 communes de la Cub. Cette année, près de 12 000 écoliers ont profité du dispositif à travers trois grands types d’actions : les actions de sensibilisation (initiation et perfectionnement au développement durable) ; les actions de projet parmi lesquelles les emblématiques Agenda 21 scolaires et ces 18 écoles-pilotes, et les actions de formation (séance sur les enjeux concrets du développement durable à l’attention des enseignants et du personnel municipal). En 2010-2011, la dimension sociale du développement durable sera investie davantage à travers notamment la thématique du vivre ensemble et les questions de parité, de relations garçon-fille… Le Comité 21 soutient les Juniors du développement durable.
Juniors du développement durable
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03/09/2010 - Un jeu de l'ONU sur la prévention des catastrophes naturelles

Stop Disasters, un jeu de l'ONU sur la prévention des catastrophes naturelles, est disposnible en français. Le jeu invite à évaluer le risque et à essayer de limiter les dégats. Pour cela les élèves disposent d'un simulateur de catastrophe qui utilise le même genre de plateau que Simcity. Loin d'être passifs ou presse-bouton, le jeu fait entrer les élèves dans la logique de scénario lié aux différents risques.
Accéder au jeu

	03/09/2010 - Lettre d'information VousNousIls : la France, bon élève de l'EDD Trois questions à Michel Hagnerelle, inspecteur général de l'Education nationale, chargé d'une mission nationale pour l'EDD, dans la lettre d'information VousNousIls : A consulter

02/09/2010 - Pays des Hautes Falaises : Opération DDéfis biodiversité

Dans la lignée de son Agenda 21, le Syndicat Mixte du Pays des Hautes Falaises propose pour la première année aux écoles et aux établissements scolaires du territoire de s'engager à leur échelle dans une démarche concrète de développement durable à travers l’Opération DDéfis. Le thème mis en avant pour cette première édition est la Biodiversité (labélisée par le Ministère en charge du développement durable dans le cadre de cette année internationale : http://www.biodiversite2010.fr/). L’Opération DDéfis a pour objectif de sensibiliser les enfants et la communauté éducative au développement durable en expérimentant des actions de terrain pour favoriser l’épanouissement de la biodiversité. L’opération s’accompagne également d’un apport de connaissances sur l’environnement et la biodiversité grâce à une animation pédagogique conçue par l’association CARDERE. Le Pays propose ainsi à chaque école/établissement de bénéficier d’un atelier pédagogique de ½ journée pour un groupe d’élèves. Puis, sous la conduite de leur enseignant, la classe/le groupe d’élèves s’engage à relever au moins un DDéfis, c’est à dire un petit aménagement pour la biodiversité parmi les 20 DDéfis proposés !

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23/08/2010 - Lancement de l'Année internationale de la Jeunesse

L'Assemblée générale des Nations Unies a proclamé en décembre 2009, l’Année internationale de la Jeunesse, du 12 août 2010 to 11 août 2011 : http://www.un.org/fr/events/youth2010 ). L'objectif de ce lancement est de valoriser la contribution apportée par les jeunes à la société et les aider à faire face aux défis qu'ils rencontrent. L'AssembléegGénérale invite les gouvernements, la société civile, les individus et les communautés du monde entier à soutenir des activités tant locales qu’internationales pour marquer l'événement. A travers le thème « Dialogue et compréhension mutuelle», l'année aspire à encourager l’échange et la compréhension intergénérationnelles et à promouvoir les idéaux de paix, de respect des droits de l'homme et de solidarité. Outre les initiatives proposées par les jeunes et les entreprises, plusieurs manifestations internationales sont en cours ou prévues, dont la tenue du cinquième Congrès mondial de la jeunesse (du 31 juillet au 13 août 2010 à Istanbul) et la Conférence mondiale pour la jeunesse de Mexico (du 24 au 27 août 2010). Ces deux rassemblements mettront l'accent sur la jeunesse et le développement durable dans le cadre des Objectifs du millénaire pour le développement (OMD). Les Jeux olympiques de la jeunesse qui se tiendront du 14 au 26 août à Singapour devront inspirer la jeunesse du monde à représenter et à exprimer les valeurs olympiques que sont l'excellence, l'amitié et le respect.
Quel rôle pouvez-vous jouer dans la célébration de cette année internationale?
Chacun est invité à promouvoir les idéaux de paix, de liberté, de progrès et de solidarité et à contribuer à la réalisation des objectifs d’épanouissement de la jeunesse et des OMD. Les États Membres de l’ONU sont invités à organiser des manifestations nationales à l’occasion de l’Année internationale et à sensibiliser l’opinion publique au rôle important que jouent les jeunes dans le développement de leur pays. Ils sont aussi invités à revoir leurs politiques et programmes nationaux en matière de jeunesse afin de mettre pleinement en oeuvre le Programme d’action mondial pour la jeunesse
Pour en savoir plus

10/08/2010 - ADERE : un outil d’autodiagnostic environnemental pour les responsables d’évènements

L’Auto Diagnostic Environnemental pour les Responsables d’Evènements (ADERE) est destiné à évaluer l’intégration du volet environnemental dans l’organisation d’une manifestation. Il s’agit d’un outil gratuit disponible sur Internet, accessible à tous. Construit par le « Collectif pour des évènements responsables » composé de l’ADEME, de l’ANAé, de la Fondation Nicolas Hulot, de l’association Méduli Nature, de l’association Mountain Riders et de l’UFOLEP, il s’organise autour de 6 thèmes : alimentation, communication, lieu technique & décors, transports, hébergement, sensibilisation. Les questions relatives à ces thématiques permettent de détecter des points d’amélioration, des pistes d’actions et des liens pour aller plus loin dans la démarche. Les utilisateurs y retrouvent également une FAQ (quelle différence entre l’outil ADERE et le Bilan Carbone® ? quelles règles pour promouvoir l’usage de l’outil, etc.) ; l’archivage de leurs données ; un bilan détaillé pour comprendre ses points faibles et les actions à mettre en place à l’avenir. A ce jour, une centaine d’évènements culturels, près de 80 évènements sportifs et 75 évènements professionnels ont bénéficié de cet outil.
Voir l’outil ADERE.

05/08/2010 - Ville de Colombes : Agenda 21 scolaire de l’école Marcel Pagnol

La Ville de Colombes, impliquée dans des démarches de développement durable depuis plusieurs années, a souhaité à travers son Agenda 21 local renforcer sa politique d’éducation à l’environnement et au développement durable. Mené cette année sur l’école Marcel Pagnol, désignée comme école pilote, le projet d’Agenda 21 scolaire a réuni parents d’élèves, enseignants, personnel communal, élus et élèves. Dans le plan d'actions établi, 10 thématiques : énergie, biodiversité, alimentation, déchets, eau, mobilité, solidarité, etc., sont abordées avec pour chacune d’elles un ou plusieurs objectifs définis et actions mises en place. L’impact budgétaire, les indicateurs de suivi, les partenaires ainsi que le planning relié à ces actions sont également explicités.

>> Lire le plan d'actions de l'Agenda 21 scolaire

30/07/2010 - Le Forum de l'éducation relative à l'environnement et le développement durable

Organisé par l’Organisation Internationale Planèt'ERE avec le soutien de l'Organisation Internationale de la Francophonie, le Forum Planèt'ERE 4 vient de se terminer ce 27 juillet 2010 à Yaoundé au Cameroun. Cette édition 2010 qui avait pour thème « Réconcilions nous avec la Nature, Eduquer à la Biodiversité et à l'interculturalité : un même défi pour lutter contre les changements climatique » a été marquée par l'engagement de tous les participants pour poursuivre solidairement des actions efficaces sur l'Éducation Environnementale, la Protection et la Lutte contre les Changements Climatiques au sein de l'espace francophone. La "Déclaration de Yaoundé " a été adoptée cette dernière journée (voir la note de clôture pour télécharger la déclaration). 13 pays étaient présents au Forum : le Canada, la Belgique, la France, l'Algérie, le Sénégal, le Bénin, le Mali, le Niger, le Burkina Faso, le Tchad, la RCA, le Rwanda et le Cameroun.
Dossier Mediaterre sur le Forum Planèt'ERE 4

	20/07/2010 - Nouveau numéro de la lettre d'information du réseau Agenda 21 des établissements agricoles publics picards >> A télécharger

12/07/2010 - L’ADEME et la Fondation Nicolas Hulot lancent le Coach Carbone®

Il y a 5 ans, l’Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie (ADEME) et la Fondation Nicolas Hulot pour la Nature et l’Homme lançaient le Défi pour la Terre. L’objectif était d’inciter les Français à s’engager à réduire leurs émissions de gaz à effet de serre et à économiser l’énergie, en adoptant les bons réflexes au quotidien. Dans la continuité de cette première étape, à l’occasion de la Semaine de l’Energie, ils lancent le Coach Carbone®, outil d’accompagnement qui participe concrètement à l’enjeu de réduction par 4 des émissions d’ici 2050. Cette application innovante, disponible gratuitement sur Internet, a été conçue pour être très accessible et conviviale. Elle permet de calculer les émissions de carbone du foyer sur ses principaux postes, logement, transport, équipement et alimentation, et de proposer un plan d’action adapté, indiquant les économies estimées en tonnes de CO2, en kWh, en litres de carburant et en euros. L’ambition du Coach Carbone® est d’offrir au grand public un outil prenant en compte les habitudes de vie et le quotidien de chacun. www.coachcarbone.org accessible dès le 30 septembre 2010
>> Communiqué de presse

09/07/2010 - La Région Aquitaine lance l’opération « Toits bleus »

La Région Aquitaine lance un appel à projets « Toits bleus » auprès d’investisseurs, en vue de l’installation sur les toits des 153 lycées publics aquitains de centrales photovoltaïques raccordées au réseau public de distribution d’électricité. L’Aquitaine s’est engagée à réduire de 30 % l’empreinte carbone de son patrimoine. Dans cet objectif, il lui faut agir non seulement en faveur de la réduction des consommations d’énergies mais aussi pour le développement de l’utilisation des énergies renouvelables. Dès 2009, un audit des toitures de 31 lycées a été engagé pour étudier les travaux à mener afin d’obtenir une isolation de haut niveau, une étanchéité durable et concevoir les meilleurs choix d'intégration architecturale des modules photovoltaïques. En 2010, trois sites pilotes ont ainsi été équipés. Le Conseil régional a décidé de généraliser ces expériences et d’engager un important programme d’amélioration thermique des toitures, associé à la mise en place de panneaux photovoltaïques pour la production d’électricité d’origine renouvelable. Cette opération de mise à disposition s’accompagnera de travaux importants d’isolation des lycées aquitains. A partir de janvier 2011, ce seront près de 280 millions d’euros qui pourront être investis par l’opérateur choisi, qui permettront à l’Aquitaine de valoriser son patrimoine immobilier et de renforcer sa position de leader dans le développement de la filière des énergies renouvelables. Pour en savoir plus

08/07/2010 - Lancement du plan vert pour l'enseignement supérieur

Le 17 juin, la Conférence des grandes écoles (CGE) et la Conférence des présidents d'universités (CPU) présentaient, à la presse, le lancement du Plan vert commun des établissements d'enseignement supérieur.
Rappel du Plan vert :
Il est tiré de l'article 55 de la Loi du Grenelle 1 qui précise que : « Les établissements d'enseignement supérieur élaboreront, pour la rentrée 2009, un « Plan vert » pour les campus. Les universités et grandes écoles pourront solliciter une labellisation sur le fondement de critères de développement durable ». C'est afin d'expliciter les objectifs et les modalités d'application de cet article 55 que le Groupe de travail de la CGE, la Commission développement durable de la CPU et le REFEDD ont pris l'initiative d'organiser avec le MESR et le MEEDDM, plusieurs réunions de travail en 2009 et 2010 afin d'aboutir à un dispositif opérationnel à proposer à l'ensemble des établissements français d'enseignement supérieur.
Le plan vert un dispositif opérationnel en 2 parties : 1. Le canevas de plan vert pour définir la politique DD de l'établissement. 2. Le référentiel Plan vert pour évaluer la mise en œuvre de cette politique DD.
Le plan vert accompagne donc l'établissement dans la définition et la mise en œuvre de sa démarche de développement durable. Mais il est important de souligner que le Plan Vert, malgré son nom, ne se limite pas au management environnemental. Il s'agit bien d'une stratégie globale de développement durable qui prend notamment en considération le cœur de métier des établissements d'enseignement supérieur à savoir : l'enseignement et la recherche. Le référentiel "Développement Durable" est l'outil de pilotage de la stratégie plan Vert d'un établissement qui permet d'évaluer l'état d'avancement et la pertinence des actions menées en matière de développement durable dans l'établissement. Il constitue à la fois un guide d'autodiagnostic, un tableau de bord et un guide stratégique. Entre octobre 2009 et juin 2010, il a fait l'objet d'une expérimentation par près de 70 établissements volontaires, Universités et Grandes Ecoles. A terme, il devrait déboucher sur un processus de labellisation.
Compte-rendu de la conférence
Le Plan vert
Télécharger le guide explicatif
Télécharger le référentiel

24/06/2010 - L’éducation au développement durable au niveau international

Le Commissariat général au développement durable vient de publier le numéro 58 Le point sur L'éducation au développement durable au niveau international.
« Le plus grand défi qui nous est lancé en ce siècle est de prendre une idée qui semble abstraite - le développement durable - et d'en faire une réalité pour l'ensemble de la population mondiale » : tel est l'appel que lançait Kofi Annan, Secrétaire général des Nations Unies, le 14 mars 2001, au Bangladesh. L'éducation qui possède le pouvoir de façonner le monde de demain, joue un rôle crucial dans cette marche mondiale vers le développement durable. Dans cette perspective, une vision nouvelle de l'éducation, conférant aux individus comme aux sociétés des compétences, des perspectives, des valeurs et des savoirs nouveaux, est en train d'émerger. A télécharger

18/06/2010 - Création d'une plateforme Internet dédiée à la sensibilisation et l’éducation au développement durable

Deyrolle pour l'Avenir innove en créant sa propre plateforme Internet, In-deed.org, entièrement dédiée à la sensibilisation et l'éducation à l'environnement vers un développement durable (EEDD). A l'heure où les réseaux sociaux ne sont plus de simples bases d'échanges et contribuent à changer les rapports entre les personnes, et alors que la cause environnementale devient primordiale, Deyrolle pour l'Avenir, en association avec différents partenaires privés et institutionnels, dont le Comité 21, décide d'aller plus loin en créant un nouvel outil pédagogique. La plateforme a pour vocation de mettre en réseau, créer du lien et fédérer l'ensemble des acteurs concernés par la sensibilisation et l'éducation à l'environnement et au développement durable (EEDD). Cette alliance efficace entre l'outil Internet et les enjeux actuels a pour but principal de valoriser et coordonner les initiatives en la matière. Par le biais de cette plateforme, les protagonistes de la sensibilisation au développement durable pourront se rencontrer, échanger et partager leurs expériences afin de donner une véritable cohérence aux actions à mener. www.in-deed.org

18/06/2010 - Les Lauréats de la 2ème édition d’EcoleNature

La 2_^ème édition de l'opération EcoleNature, organisée par Alliance Nature Carton et visant à sensibiliser les élèves de primaire à l'importance du geste de tri des emballages, vient de se clôturer avec l'annonce des résultats du concours «Maisons du monde ». Parmi plus d'une centaine d'oeuvres réalisées à partir de briques alimentaires, l'école Simone de Beauvoir à Saint-Fons (69), est arrivée en tête du concours. Le jury d'EcoleNature a été enthousiasmé par le travail fourni par les élèves et par l'originalité de cette « Maison dans les arbres », haute de près de deux mètres. Composé des partenaires de l'opération, dont le Comité 21, le jury s'est réuni le 15 juin pour désigner le gagnant de l'édition 2009/2010 d'EcoleNature. Les créations ont été jugées sur les trois critères suivants : l'esthétisme des oeuvres, la créativité des élèves et le message diffusé. Pour récompenser l'implication des élèves dans le projet, Alliance Carton Nature offrira aux 10 premières classes des cadeaux en lien avec l'environnement, dont certains issus du recyclage de la brique alimentaire. www.ecolenature.fr

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03/06/2010 - Participation de la France à la Conférence Internationale des enfants et adolescents pour l'environnement - du 5 au 10 Juin au Brésil

Une délégation de dix jeunes français (12-15 ans) s'envolera jeudi 3 juin de Paris et Lyon pour le Brésil, où ils participeront à la première Conférence internationale des enfants et adolescents « Prenons soin de la planète » organisée sur place par les ministères de l'éducation et de l'environnement de la République fédérale, en partenariat avec l'UNESCO. En France, le projet est animé par l'association Monde Pluriel en partenariat avec le Rectorat de l'Académie de Grenoble et le Ministère de l'Education Nationale.

>> Communiqué de presse

02/06/2010 - Lettre d'information n°4 de la démarche Agenda 21 des établissements agricoles publics de Picardie

A l'invitation de la Direction régionale de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la forêt (DRAAF) de Picardie, un comité régional de l'alimentation s'est réuni le 23 avril 2010. De nombreux partenaires, publics et privés, directement impliqués dans la production et l'accès pour tous à une alimentation saine et diversifiée en Picardie étaient représentés. Après une présentation du programme national pour l'alimentation dans le cadre de la loi de Modernisation agricole, les travaux des groupes de travail mis en place dès février ont été présentés. Ils ont permis à chacun de mesurer l'ampleur des partenariats et actions qui se tissent déjà sur le sol picard.

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01/06/2010 - Alliance Carton Nature : « Avoir le réflexe brique, c’est agir pour la planète »

Alliance Carton Nature a présenté son nouveau logo de promotion du geste de tri le 1_^er juin. Le logo est proposé aux clients des trois fabricants de briques alimentaires membres de l'association, afin qu'ils l'apposent sur les emballages disposés en rayon. Le logo rappelle le caractère recyclable des briques, composées à 75% de carton, et incite au « réflexe brique ». Il est décliné en couleur pour s'associer aux différents univers traditionnels de la brique : lait, jus et soupe. Les nombreuses analyses de cycle de vie commandées par la filière ont montré que la brique alimentaire avait une faible empreinte carbone tout au long de son cycle de vie. ACN travaille en étroite collaboration avec les autorités locales pour encourager la collecte des briques alimentaires, le grand public pour sensibiliser au geste de tri et enfin les centres de tri pour améliorer les techniques du tri des briques. Grâce à ces efforts, le taux de recyclage de la brique alimentaire est passé de 8% en 2000 à 41 % cette année. www.alliance-carton-nature.org

31/05/2010 - Signature d'un accord de coopération entre les ministères de l'écologie et de l'Education nationale pour l'éducation au développement durable

La stratégie nationale de développement durable 2009-2013, les Grenelle de l'environnement et de la mer, le plan de mobilisation des métiers et des formations de la croissance verte, le plan national d'adaptation au changement climatique... mettent en évidence l'importance de la contribution apportée par tous les systèmes et dispositifs d'éducation et de formation des citoyens et des futurs citoyens. Il faut aujourd'hui éduquer, former et soutenir l'intégration de ces nouvelles connaissances, compétences et aptitudes et faciliter leur diffusion dans toute la société.
Le 12 mars 2010, un accord-cadre de coopération a été signé entre Michèle Pappalardo (CGDD/MEEDDM) et Jean-Michel Blanquer (DGESCO/MEN) afin de faciliter au niveau national comme territorial la mise en œuvre d'actions concertées pour l'éducation au développement durable. Il s'agit de mutualiser des compétences et des ressources diverses, et de développer des partenariats avec tous les acteurs concernés. Ces travaux donneront lieu à évaluation et valorisation conjointes largement partagées, en particulier au sein de l'espace national de concertation.

>> Accord de coopération

26/05/2010 - Réduire les émissions de gaz à effet de serre de 10 % en 2010

La fondation GoodPlanet avec le soutient de WWF France et de l'ADEME lance la campagne 10 :10. Cette manifestation invite toute personne, entreprise, collectivité, ou organisme à réduire 10% de ses émissions de gaz à effet de serre sur une période de 12 mois, en débutant en 2010. Pour les entreprises ou collectivités ayant déjà engagé des efforts importants ou établi des stratégies précises, une réduction supérieure à 3 % reste compatible avec la campagne. 10:10 a pour objectif de mobiliser la majorité des Français sur la question des dérèglements climatiques. La campagne a pour ambition de donner envie à chacun de s'impliquer dès aujourd'hui pour y apporter une réponse en s'appropriant ses objectifs. Pour cela, elle met en avant des initiatives existantes et vise à en susciter de nouvelles. Pour y parvenir, elle suggère tout un ensemble de gestes simples qui permettent de réduire ses émissions de gaz à effet de serre sans renoncer à son style de vie. www.1010.fr

25/05/2010 - L’évaluation de l’Agenda 21 de la Ligue de l’enseignement

Dans le cadre de son Agenda 21, la Ligue de l'enseignement a défini trois grands axes de progrès à investir sur la période 2007-2010. Après deux années de mise en œuvre, une évaluation a permis de mettre en évidence les atouts et les faiblesses de ce premier plan d'actions. La première finalité est la réduction des émissions de gaz à effet de serre. Différentes actions ont été entreprises pour une réduction de 22,5% de la consommation d'électricité sur un bâtiment du siège. En revanche les engagements visant à limiter les transports professionnels et à favoriser les transports doux ne sont que partiellement atteint. La deuxième finalité porte sur l'amélioration qualitative et quantitative de la consommation, engagement relativement bien intégré qui a conduit à une réduction de 28% de la production de déchet recyclable en deux ans. L'évaluation de la troisième et dernière finalité, qui concerne la prise en compte du développement durable dans les activités des secteurs, a mis en évidence des engagements forts de la part des salariés. La mise en place de ce premier plan d'action a permis une prise de conscience collective de l'importance de la démarche Agenda 21. Toutefois des efforts de sensibilisation et de communication auprès des salariés permettront de progresser et mettre en œuvre le prochain plan d'actions 2010-2013. Mensuel Les idées en mouvement N°179 - Mai 2010 http://www.iem-laligue.org/ligue/articles/index.asp?rub=notre_journal

25/05/2010 - Journées-rencontres 2010 des classes parisiennes engagées dans un Agenda 21

Depuis deux ans, le CRDP de Paris, la ville de Paris et l'Académie proposent aux écoles et aux collèges parisiens de se lancer dans l'élaboration d'un agenda 21. Au fil des mois, des classes ont répondu à l'appel, conduites par les enseignants, soutenues par les services de la Ville et les parents, aidées par les structures et les associations elles-mêmes impliquées dans le développement durable. Ce sont aujourd'hui plus de 3 000 élèves qui se sont déjà engagés dans la démarche d'un Agenda 21. Ces journées ont été conçues pour permettre aux classes de valoriser leur travail, confronter leurs expériences, rencontrer les élus et échanger avec eux. Elles sont aussi l'occasion pour tous les partenaires impliqués dans le projet aux côtés du CRDP - enseignants, élus de la Ville, élus d'arrondissement, partenaires des structures ou d'associations - de se rencontrer pour connaitre et évaluer les actions en cours afin de déployer la démarche.

Programme

	25/05/2010 - Parution du n°3 de la lettre du réseau Agenda 21 des lycées agricoles publics de Picardie >> A télécharger

24/05/2010 - Ville de Colombes : Agenda 21 scolaire de l’école Marcel Pagnol

21/05/2010 - Lancement du portail éducatif pour l'éducation au développement durable

Présenté le 17 mai au siège de l'Unesco par l'agence de production Strass et ses partenaires (Ministère de l'Éducation Nationale, l'Institut de Recherche sur le Développement -IRD-, l'Agence de l'Environnement et de la Maîtrise de l'Énergie -ADEME- et le Programme sur l'homme et la biosphère -MAB- de l'Unesco), le site "Education Développement Durable" se veut un outil de référence pour l'Éducation à l'environnement durable (EDD). Libre et gratuit d'accès, adapté aux exigences de programmes et d'orientations pédagogiques de l'Éducation Nationale, il offre des ressources pour mener à bien un projet transdisciplinaire et interactif, du Collège au Lycée. Le portail présente deux entrées : l'une en accès libre, tout public, pour découvrir les ressources (16 thèmes, 183 rubriques sur les dimensions environnementales, économiques et sociales du DD), les comportements responsables et la médiathèque du site (diaporamas, vidéos, cartes et schémas). L'autre, sur inscription, permet aux enseignants de construire leurs cours dans un porte-document personnel, à l'aide des études de cas, des savoirs synthétiques, des activités et exercices interactifs (plus de 250). Les élèves peuvent accéder aux fichiers qui leur sont affectés par l'enseignant grâce à un code d'accès personnalisé. Pour en savoir plus

04/05/2010 - Les efforts des villes en faveur des droits de l’enfant récompensés par l’UNICEF

A l'occasion de la 7^_ème rencontre des Villes amies des enfants, organisée par l'UNICEF, qui ont eu lieu le 3 mai 2010 au sénat, 34 nouvelles Villes ont reçu le titre « Ville amie des enfants ». Dans ce cadre, ces collectivités s'engagent à rendre leur ville toujours plus accueillante et accessible aux enfants et aux jeunes ; à promouvoir leur participation à la vie de la cité et l'écoute de leurs idées ; à faire mieux connaître la situation des enfants dans le monde, et à développer un esprit de solidarité internationale. Initiée en 2002 par l'UNICEF France et l'Association des Maires de France, l'opération Ville amie des enfants fait vivre un réseau de villes qui s'engagent, sous l'égide de la Convention internationale des droits de l'enfant, à prendre des initiatives et à promouvoir des actions facilitant l'insertion des enfants et des jeunes dans la vie de la cité et encourageant leur ouverture sur le monde. Les Villes amies des enfants ont en commun de promouvoir la Convention internationale des droits de l'enfant, en innovant dans la vie quotidienne des enfants et des jeunes, en favorisant leur participation et leur écoute et en oeuvrant pour la solidarité internationale. Le réseau compte aujourd'hui 195 villes. www.villeamiedesenfants.fr

03/05/2010 - Des outils de diagnostic élaborés par la ville de Colombes et l’école Marcel Pagnol

Dans le cadre de son Agenda 21, la ville de Colombes a lancé le 2 octobre 2009 une expérimentation d'Agenda 21 scolaire sur le site pilote de l'école Marcel Pagnol, maternelle et primaire. Depuis plusieurs années, sous l'impulsion de la directrice, des enseignants, des personnels et avec le soutien des enfants de leurs parents, l'école Marcel Pagnol s'inscrit dans une démarche volontariste en faveur de l'écologie et le développement durable. Ce projet permet cette année à tous les acteurs de l'école (élèves, enseignants, animateurs, agents, parents d'élèves) de faire le point ensemble sur les pratiques déjà en place à travers un diagnostic, les besoins de l'école et de préconiser des actions pour les années à venir. Chaque classe est porteuse d'une thématique et travaille pendant l'année : CPA : l'eau ; CPB : déplacements ; CE1A : la santé et la qualité de vie ; CE1B : les déchets ; CE2A : Alimentation ; CE2B : la biodiversité ; CM1A : la diversité culturelle ; CM1B : la solidarité ; CM2A : l'énergie ; CM2B : bâtiments et équipements. D'octobre à janvier, l'école a réalisé un diagnostic : des groupes de travail se sont réunis trois fois pour faire l'état des lieux ( les 5 et 19 novembre, le 11 décembre). De janvier à mai, les groupes de travail ont réfléchi à des actions à mettre en place dans l'école. En juin sera présentée à tous la synthèse de ce travail lors de la fête de l'école.
Fiches de questionnaire du diagnostic
Questionnaire de consultation
Résultat du diagnostic

Fiche de synthèse du diagnostic

Pour en savoir plus :

http://agenda21.colombes.fr/
http://www.ec-pagnol-colombes.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique81

03/05/2010 - Issy-les-Moulineaux : un jeu en ligne pour faire des économies d'énergie

Comment mieux apprendre les bons gestes qu'en jouant ? C'est à partir de cette question que la ville d'Issy-les-Moulineaux a décidé de proposer à ses habitants un jeu en ligne sur le thème du développement durable. Développé avec la société Sysope, spécialisée dans le serious game - jeu sérieux - au service du développement durable, le jeu vous apprendra, par exemple, qu'Issy-les-Moulineaux économise des millions de litres d'eau chaque année grâce à son système de captage des eaux de pluie et à son bassin de captage d'eau de source (boulevard Rodin), que la géothermie permettra de couvrir une très grande part des besoins énergétiques (chauffage, eau chaude, sanitaires) dans le futur quartier du Fort d'Issy, ou que les panneaux solaires installés dans nos écoles primaires permettent d'éclairer près de 50 classes par an. Le jeu propose également toute une série d'astuces pour faire des économies individuellement. Pour en savoir plus

28/04/2010 - L’ADEME lance un site internet pour faciliter les PDE

Face à la forte augmentation du nombre de Plan de déplacement d'entreprise (PDE) ces quatre dernières années, les partenaires PRO'MOBILITE (Région Ile-de-France, ARENE IDF, ADEME direction régionale IDF, IAU IDF, DRIRE, Certu, la CCI de Paris et le Syndicat des transports d'IDF) ont créé un site internet www.promobilite.fr. Ce site portail a pour objectif de faciliter et d'encourager les démarches de création de PDE et de fournir de nombreuses informations et actualités sur le sujet. C'est un outil pratique pour les entreprises qui trouveront grâce à une navigation simple les renseignements sur le PDE, les étapes à suivre, les aides existantes, des exemples de bonnes pratiques... Un lien vers le « Club mobilité capitale » rassemble à ce jour plus de 320 membres impliqués dans la mise en place d'un PDE en Île-de-France, et un annuaire des prestataires utiles. Ce portail fournie également des informations aux collectivités, chambres de commerce et associations qui souhaitent développer des PDE sur leur territoire et aider les entreprises dans cette démarche.

27/04/2010 - Un voyage d’étude sur les démarches participatives

Le réseau cohérence organise un voyage d'étude sur des démarches participatives en lien avec les questions d'aménagement du territoire, du 7 au 10 juin 2010. Ce voyage fait suite au colloque « Les démarches participatives au service du développement durable » organisé par le réseau en 2009. Le voyage sera itinérant depuis Paris vers la Belgique et les Pays Bas, et sera l'occasion de découvrir des démarches participatives mises en œuvre par des habitants, des collectivités, ou de manière mixte... De visiter des réalisations concrètes : le quartier écologique et exemplaires conçu avec les habitants de Eva Lanxkmeer (Culemborg), l'habitat social géré par les habitants Centraal Wonen et, le projet éolien participatif, Vents d'Houyet. Il favorisera les rencontres entre les acteurs de ces démarches : habitants, élus, animateurs, architectes. Le prix du voyage est de 880 euros TTC www.reseau-coherence.org

>> Programme

27/04/2010 - UNESCO : un réseau pour la paix

Fondé en 1953, le Réseau du système des écoles associées de l'UNESCO (réSEAU), communément appelé « écoles associées de l'UNESCO », est un laboratoire pédagogique au service de la paix et du développement durable. L'UNESCO propose aux établissements scolaires d'inscrire dans leur projet d'établissement des actions éducatives pluridisciplinaires à visée internationale et de travailler en partenariat. Ce réseau mondial rassemble plus de 8 500 institutions éducatives dont 190 françaises, à travers 177 pays. Les institutions membres (écoles maternelles et primaires, établissements d'enseignement secondaire et professionnel, et institutions de formation des enseignants) œuvrent concrètement au soutien de la compréhension internationale, de la paix, du dialogue interculturel, du développement durable et de la qualité de l'éducation. L'objectif est de montrer aux élèves qu'au-delà de leurs différences culturelles apparentes, ils sont porteurs des mêmes valeurs. http://www.ecoles-unesco.fr/

27/04/2010 - Eco-Parlement des jeunes®, dispositif d'éducation à l'environnement et de pratique de la démocratie participative

Eco-Emballages et le Réseau École et Nature invitent tous les porteurs de projet désireux de permettre aux jeunes de s'exprimer, à s'intégrer dans une démarche d'Eco-Parlement des jeunes® (EPJ). L'EPJ a pour spécificités : le partenariat, la mutualisation, la mise en réseau et la participation de groupes de jeunes à la réalisation de productions collectives. Il permet ainsi à différents acteurs concernés par l'éducation à l'environnement et le développement durable de se rencontrer sur un même territoire. Si vous souhaitez mettre en place un Eco-Parlement des jeunes® dans votre territoire pour l'année à venir, n'hésitez pas à contacter le Réseau Ecole et Nature qui vous accompagnera. http://ecoparlementdesjeunes.info/

21/04/2010 - La biodiversité c’est ma nature, un appel citoyen pour fédérer !

Le Comité français de l'UICN, la Fondation Nicolas Hulot, FNE, la ligue ROC, la LPO et le WWF s'associent pour lancer un appel citoyen et une campagne grand public : « La biodiversité c'est ma nature ». Pour répondre visuellement à la question « quelle est votre nature ? » la campagne s'appuie sur des portraits biodiversité mettant en valeur l'idée du lien qui nous unit à la nature. Ces six ONG s'adressent au grand public de façon créative et participative, en s'appuyant sur les réseaux sociaux. Les citoyens sont invités à signer l'appel, puis à créer leur portrait biodiversité et le partager sur la page fan facebook de l'action. Les signataires s'engagent en diffusant eux-mêmes l'appel via leur compte facebook, leur site internet, blog ou autres réseaux sociaux. Un appel papier est également diffusé pour toucher ceux qui ne sont pas connectés à internet. Les portraits biodiversité permettent de participer au jeu concours Terre Sauvage pour gagner la parution de son portrait biodiversité. www.LaBiodiversiteCestMaNature.org

21/04/2010 - Un pont vers la forêt, un sentier adapté à tous les publics…

La fondation GECINA et l'Office national des forêts (ONF) se sont associés pour favoriser l'accès à tous les publics en forêts. Le 7 mai prochain sera inauguré en forêt domaniale de Meudon (92), le sentier « un pont vers la forêt ». Ce sentier est un parcours ponctué de clairières à thème et de trouées lumineuses pour offrir des ambiances forestières variées, dont pourront jouir les personnes handicapées, les familles, les sportifs, les naturalistes, etc. Ce projet a été mené en concertation avec des usagers de la forêt notamment des associations et publics handicapés qui seront les utilisateurs de la forêt et de ce parcours. Les savoir-faire conjugués de toutes les personnes ayant participé au projet ont permis de concevoir un sentier qui intègre la mise en valeur et la protection du site, la protection des milieux fragiles et un parcours pédagogique, sensoriel et ludique. www.onf.fr

16/04/2010 - Le conseil de développement durable des Hauts-de-Seine (C2D 92) lance un nouveau site internet

Ce site évolutif regroupe les actions de développement durable menées par le Conseil général des Hauts-de-Seine, les entreprises, les associations, et les personnes publiques dans les Hauts-de-Seine. Il contient un fil d'actualité sur les actions entreprises par le Conseil général et ses partenaires. Une boîte à outils rassemble plus de 300 acteurs, un glossaire et un widget « La bonne attitude DD ». Le site donne accès aux contenus institutionnels du C2D 92, aux Trophées IDEES 92, au Club IDEES 92 ainsi qu'aux projets des éco-collèges 92. Les lauréats 2010 des Trophées C2D 92 sont EthiK'dO dans la catégorie « Entreprises » pour son chèque cadeau éthique et multi-enseignes ; les Matins du Soleil dans la catégorie « Associations » pour une teinturerie-coopérative au Niger ; la ville de Suresnes, dans la catégorie « Personnes publiques », pour la création de l'éco-quartier Carnot-Gambetta. L'association Espaces a également été récompensée Prix spécial du jury pour ses jardins écologiques et solidaires, elle a reçu un cerisier de Sainte-Lucie. Les inscriptions 2011 sont ouvertes du 8 avril au 31 décembre 2010. Cette année, un nouvel accès est ouvert pour les collégiens "le concours Trophée IDEES junior". Il invitera les collégiens du département à réaliser des actions concrètes liées au développement durable dans leur établissement. www.planete92.net

15/04/2010 - Le Forum du développement durable de l’ESCEM

L'Escem organise le Forum du développement durable les 23 et 24 avril prochain à Poitiers. Le 23 avril, les questions du Management environnemental, de la Responsabilité sociétale des entreprises et de la Gestion de la diversité seront traitées à la médiathèque François Mitterrand. Les autres thèmes abordés toucheront les actions publiques et la mobilisation citoyenne ainsi que la précarité énergétique. Le 24 avril, auront lieu des cafés-débats publics, un marché des associations citoyennes ainsi qu'un forum exposant sur l'énergie et les bâtiments performants. Suite à ce forum, dans le but d'ancrer les démarches responsables impulsées lors de ces deux jours, l'ESCEM organisera des séminaires d'une demi-journée ou d'une journée jusqu'en décembre. Ces rencontres ont pour objectifs d'assurer une poursuite éducative de l'éco-citoyenneté, et l'opportunité de participer à des conférences débats. Programme

13/04/2010 - 3èmes Rencontres nationales des étudiants pour le Développement Durable

Le REFEDD (Réseau Français des Etudiants pour le Développement Durable) est une plateforme d'échanges de moyens et d'idées entre les différents acteurs de la vie étudiante sur le thème du développement durable. Un de ces rôles est de rassembler les associations étudiantes qui s'engagent dans la mise en oeuvre de projets de développement durable : il s'agit de favoriser la dynamique du réseau, l'échange d'informations et le transfert d'idées. Dans cet objectif, le REFEDD organise la 3ème édition des Rencontres nationales des étudiants pour le développement durable (RNEDD). Elles auront lieu les 5 et 6 juin 2010, à Paris, et rassembleront plus de 200 étudiants engagés et acteurs du DD pour échanger : ateliers pratiques, conférences/débats, projets ... www.refedd.org

09/04/2010 - Des produits locaux au menu des collèges dans le Tarn

La commission « Eco citoyenneté » du Conseil général jeunes du Tarn (81) s'est fixée comme priorité de promouvoir le développement des « circuits courts » alimentaires et la consommation de produits de saison, notamment dans la restauration scolaire. Les collégiens membres de cette commission ont organisé un repas scolaire composé de produits locaux (ou issus de circuits courts) et de saison en mars dans 4 collèges du département (Albert Camus à Gaillac, Augustin Malroux à Blaye les Mines, Louis Pasteur à Graulhet et Pierre Suc à Saint-Sulpice). Ce projet a pour but de favoriser l'économie locale, de préserver l'environnement et de sensibiliser les consommateurs à une alimentation plus saine. Trois menus ont été élaborés en concertation avec le cuisinier, le gestionnaire et le principal de chaque établissement. La consultation des élèves a arrêté le choix des repas qui seront servis. La collaboration d'un fournisseur et du service enseignement du Département a permis de mener à bien ce projet. Pour en savoi plus

08/04/2010 - 10:10, une campagne de mobilisation sur le changement climatique de Good Planet

La fondation GoodPlanet lance une grande campagne de mobilisation contre le changement climatique baptisée 10:10. Cette campagne est construite autour d'une idée simple : chacun peut agir pour la planète. 10:10 invite toute personne, organisation ou entreprise, à réduire volontairement ses émissions de gaz à effet de serre de 10% à partir de 2010. Afin de propager le plus largement possible ce message, la Fondation cherche des bénévoles rapidement des bénévoles en lien avec des secteurs particuliers : entreprises, monde sportif , monde des Arts, secteur médico-hospitalier, politiques, établissements d'enseignement supérieur, écoles, religions et associations cultuelles, associations, scientifiques, agriculture, etc. Dès le mois d’avril, le site Web www.1010fr.org sera lancé, avec le soutien de 10:10 Royaume Uni. 1010@goodplanet.org Pour en savoir plus

08/04/2010 - Planét'ERE 4 : Après Montréal, Paris, Ouagadougou…maintenant Yaoundé

L e prochain Forum Planèt'ERE se tiendra du 19 au 27 juillet 2010 au Cameroun, à Yaoundé. Il s'agit pour les participants au forum Planèt'ERE 4 d'échanger sur ce qui doit être considéré comme un enjeu fondamental de l'aventure humaine : se réconcilier avec la nature en partageant nos connaissances et nos savoirs-faire sur l'importance de préserver la diversité du vivant. Pour en savoir plus

06/04/2010 - Une nouvelle chaire « Achats Durables et Socialement Responsables » pour Euromed Management

Après la chaire sur la « Performance durable » avec le Groupe La Poste en 2007, puis celle avec AG2R La Mondiale sur la « Finance Autrement » en 2008, Euromed Management lance une nouvelle chaire de recherche à la croisée des directions Ssratégie, achats, marketing et développement durable. Pour cette chaire intitulée « Achats durables et socialement responsables», Euromed Management s'est associée avec trois entreprises investies sur ce thème depuis plusieurs années, la SNCF, Sodexo et L'Occitane ainsi qu'avec 3 acteurs de la société civile Max Havelaar, le WWF et Extramuros, complétant ainsi son expertise managériale par les aspects environnementaux et sociétaux. La chaire est officiellement lancée depuis le 1_^er avril 2010, lors d'une conférence « l'achat responsable va-t-il changer la donne dans les entreprises ? », en présence des représentants de six partenaires. Pour en savoir plus

>> Dossier de presse

05/04/2010 - Agenda 21 dans les lycées en France-Comté accompagnés par le CPIE

Les quatre CPIE de Franche-Comté (Haut-Jura, Haut-Doubs, Bresse du Jura et Vallée de l'Ognon) ont été choisis par la Région de Franche-Comté pour une assistance à maîtrise d'ouvrage sur le dispositif Agenda 21 des lycées. Après avoir expérimenté des démarches de management environnemental, la collectivité de tutelle a choisi de proposer aux lycées une démarche plus souple qui vise à mettre en cohérence les actes de la communauté scolaire avec les investissements réalisés. Un groupe régional composé de la Région, du Rectorat et de la DRAAF pilote la démarche régionale. Aujourd'hui, 47 établissements sont engagés dans un Agenda 21 dont plus de la moitié depuis 2006.
Le rôle des CPIE est de proposer un accompagnement méthodologique adapté à chaque lycée pour favoriser la prise de conscience, la mobilisation et l'envie d'agir de l'ensemble de la communauté scolaire. Pour en savoir plus

Plaquette des CPIE

02/04/2010 - La ville de Bouc Bel Air passe son passeport d’éco-pirate

Afin d'oeuvrer dans le domaine du Développement Durable et caler aux objectifs qu'elle s'est fixés, la ville de Bouc Bel Air organise sa 2^_ème semaine du développement durable du 19 au 24 avril 2010. La ville oriente les actions de sensibilisation en direction des enfants. Les élèves des classes de CE1, CE2, CM1 et CM2 passeront leur passeport d'ECO-PIRATE sur un voilier de 15 m de long et 12 m de haut, qui attendra les « moussaillons de la planète » sur la place de l'hôtel de ville. Les enfants du CLSH participeront à une « balade nature » sur les sentiers de la commune. Ils seront sensibilisés à la faune, la flore et l'histoire de leur commune. Des ateliers de sensibilisation au développement durable sont mis en place pour les élèves de 6ème et 5ème (260 élèves) du collège Georges Brassens de Bouc Bel Air. Et les responsables du CPIE organisent une réunion par école avec le directeur et les enseignants pour travailler sur le projet «d'éco-école». La ville profite de cette semaine dédiée pour renouveler son salon du développement durable. Pour ce 2^_èmerendez-vous du développement durable, 7 ateliers attendent les visiteurs (petits ou grands) qui aborderont les thématiques suivantes : la mer, l'alimentation, l'habitat, le jardin, le coin des enfants, le tri sélectif, les modes de déplacement, l'environnemen. Pour en savoir plus

31/03/2010 - Le Comité 21, jury de kalamazoo pour le jeu-concours « L’océan mondial, notre source de vie »

Pour la cinquième année consécutive Kalamazoo organise avec le soutien de nombreux partenaires, Unicef, Cité des Sciences et de l'Industrie de Paris, Nausicaa, Aquarium de la Rochelle, le Comité 21 et bien d'autres encore, un jeu concours sur la protection de l'environnement dont le thème de cette édition est « l'Océan Mondial, Notre source de vie. » Le jeu concours Kalamazoo est ouvert à l'ensemble des classes des établissements français du second degré. Son principe consiste en la création d'une affiche A3 (à renvoyer à Kalamazoo avant le 16 avril 2010) pour communiquer sur l'importance de la sauvegarde de l'océan. Chaque affiche devra être porteuse d'un message clair et persuasif sur les solutions à apporter pour préserver notre océan. Les techniques utilisées pour réaliser l'affiche sont libres : dessin, photographie, collage, peinture.... (hors reproduction d'oeuvres protégées). Ces affiches devront permettre à chaque classe une prise de conscience, une réflexion et une meilleure compréhension de l'environnement. Les critères porteront sur la qualité du message (cohérence avec le thème, efficacité, intérêt pédagogique...), la qualité de réalisation et la créativité. De nombreux lots récompenseront les lauréats. www.kalamazoo-france.com

25/03/2010 - STOCKHOLM JUNIOR WATER PRIZE 2010

Ce prix vise à récompenser des projets sur l'eau de jeunes entre 12 et 20 ans. Une sélection est d'abord réalisée en France par la FEEE (Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe) sous le haut patronage du ministère chargé de développement durable. Les projets peuvent être individuels ou collectifs et les actions réalisées ou en cours de réalisation. le jury répartit les dossiers en 3 catégories : sciences et techniques innovantes ; actions terrain et mobilisation d'un public. Le jury français décerne trois premiers prix (1 000 euros) et attribue un billet pour la finale internationale dotée d'un premier prix de 5000$.
Dépot des dossiers : Les projets sont à envoyer à la FEEE par la poste au plus tard le 9 avril 2010. Pour en savoir plus

19/03/2010 - Le CPIE Périgord-Limousin anime une mare pédagogique pour

Le 7 Avril 2010 à Varaignes, le CPIE, Centre Permanent d'Initiative pour l'Environnement du Périgord-Limousin, anime une activité autour d'une mare pédagogique au cours de la Semaine du Développement Durable. Cette action se déroule dans le village de Varaignes avec les enfants de l'école. La demi-journée se compose d'une présentation des milieux aquatiques avec leurs caractéristiques pour aborder au final la mare et ses spécificités. Il est expliqué que des organismes adaptés vivent dans ce milieu et que pour les découvrir, il va falloir les attraper. Cela est donc suivi par une pêche pédagogique à l'aide d'épuisettes et de sceaux pour permettre l'observation. Cette pêche permet de montrer l'importance de respecter la nature pour aboutir à un résultat satisfaisant. A la suite de la pêche, les enfants vont à l'aide de clefs de détermination essayer de reconnaître les organismes qu'ils ont attrapé. Pour finir, il est observé la grande biodiversité d'un milieu comme une mare et toute son importance dans l'environnement. www.cpie-perigordlimousin.org

18/03/2010 - Le Petit Journal de Mon Village du Web pédagogique

Le Web pédagogique vient de lancer le Petit Journal de Mon Village. Il s'agit d'inviter les classes de CM à proposer par internet des articles rédigés par les élèves. L'équipe éditoriale fu Web pédagogique vérifiera la conformité des sujets proposés aux thématiques du programme du cycle 3 puis les publiera. Le Petit Journal de Mon Village est ainsi le premier journal collaboratif d'élèves de CM au niveau national et surtout une occasion simple de développer les usages des TICE. Les premières publications sont prévues pour le 12 avril. Pour en savoir plus

17/03/2010 - Appel à projets pour les Agenda 21 de famille dans le Finistère

L’éducation au développement durable est l’un des piliers fondamentaux pour le changement de nos pratiques et de notre mode de vie. La mise en place d’une Agenda 21 au sein des ménages peut apporter une contribution essentielle. C’est pourquoi l’association Nature&Culture et le Réseau cohérence (qui regroupe plus d’une centaine d’associations du grand Ouest) lancent en mars un appel à candidature pour accompagner 30 foyers du Finistère dans une démarche "d'Agenda 21 du particulier'. Conduite sur une année et demie, cette démarche permettra aux finistériens de faire un bilan de leurs pratiques quotidiennes et d’imaginer des voies de progrès au regard des critères du développement durable. Ces 30 foyers sont volontaires et intéressés par la démarche, sans pourtant être acquis à la cause ou être des militants. Le choix des foyers recouvrira différentes typologies sociales et différents territoires de façon à ce que l’expérience soit représentative de la société et que les foyers bretons puissent s’identifier aux familles en expérimentation. A partir de septembre 2010, le programme sera ouvert à tous les finistériens via l'ouverture d'un nouveau module sur le site www.barometredudeveloppementdurable.org. Une conférence de presse pour lancer l’appel à candidature se déroulera le 24 mars après midi, à Quimper.

11/03/2010 - La ville de Paris a lancé le projet « CPE Ecoles »

La Ville de Paris a lancé le projet « CPE Ecoles » qui vise notamment la réduction de 30% des consommations énergétiques de 600 écoles primaires et maternelles municipales, conformément au Plan Climat de la capitale. Ce plan Climat adopté en octobre 2007 fixe des objectifs ambitieux d'efficacité énergétique et de réduction des émissions de gaz à effets de serre dans les 3.000 bâtiments administratifs. Un des volets opérationnels de ces engagements, le projet « CPE Ecoles », concerne la mise en œuvre d'un programme de réduction des consommations énergétiques et des émissions de gaz à effet de serre dans 600 écoles au travers de la passation de Contrats de Performance Energétique au cours des six prochaines années. Dans cette perspective, le marché d'Assistance à Personne Publique attribué au groupement d'entreprises constitué par la société d'ingénierie énergétique ALTEREA, et les cabinets Landwell & Associés et PricewaterhouseCoopers, vise à apporter à la Ville de Paris les compétences techniques, juridiques et financières nécessaires au montage du premier Contrat de performance énergétique. La mission, démarrée fin janvier, se décompose en deux phases :
. L'évaluation préalable du projet : construction du périmètre fonctionnel et géographique, définition des objectifs à atteindre conformément au plan Climat, analyse des données existantes, analyse des aspects juridiques et financiers, analyse de la matrice des risques...
. L'assistance technique, juridique et financière pour la mise en œuvre de la procédure du Contrat de Performance énergétique.
www.environnement.paris.fr

	08/03/2010 - Le réseau Agenda 21 des lycées agricoles publics de Picardie vient de publier le numéro 2 de sa lettre d'information >> Consulter le document

01/03/2010 - Le ministère du Développement durable se mobilise pour sensibiliser le grand public à la biodiversité

A l'occasion de l'année internationale de la Biodiversité 2010, le MEEDDM engage plusieurs actions pour promouvoir les bonnes pratiques et valoriser les initiatives mises en oeuvre par des milliers d'acteurs locaux qui contribuent à maintenir en bon état le patrimoine naturel de la France.
Un portail Internet www.biodiversite2010.fr
Le ministère et l'ensemble des partenaires de l'année
internationale de la biodiversité lancent le portail français www.biodiversite2010.fr. Ce nouveau portail a vocation à réunir les contributions de tous les acteurs qui oeuvrent en faveur de la protection de la biodiversité et de constituer ainsi pour le grand public une source d'informations.
Un appel à projets
Le ministère ouvre également un appel à projets à destination des collectivités, associations, établissement publics, entreprises, administrations, services déconcentrés pour que tous se mobilisent aux moyens d'événements pour initier un grand mouvement national autour de la biodiversité. Journées portes ouvertes, expositions, cycles de conférences, projections de films, actions pédagogiques, balades-découvertes, animations, manifestations sportives... Pour participer à l'appel à projets, il faut organiser un événement en relation avec la biodiversité et l'inscrire sur le portail www.biodiversite2010.fr pour demander sa labellisation. Une fois le label obtenu, le projet est relayé sur le portail avec l'ensemble des initiatives françaises labellisées organisées dans toute la France. D'ores et déjà, plus de 200 manifestations locale.

« Les Héros de la Biodiversité »

Depuis le 4 janvier et tout au long de l’année, le grand public peut découvrir « Les Héros de la Biodiversité » : 266 programmes courts, produits par llain BOUGRAIN-DUBOURG en partenariat avec le ministère, Suez Environnement et Océanopolis Brest. ces programmes courts retracent l’action exemplaire d’un individu, d’une collectivité, d’un chercheur ou d’une association en faveur de la protection de la biodiversité. http://www.dailymotion.com/group/biodiversite2010

01/03/2010 - 10 propositions en faveur de l'éducation à l'environnement vers un développement durable (EEDD)

Le CFEEDD vient de publier une plaquette EEDD à l'attention des candidats aux élections régionales 2010 auquelle le Comité 21 a participé en tant que membre. Dans cette perspective, alors que nous sortons des deuxièmes assises nationales de l'EEDD qui ont mobilisé plus de 6 000 acteurs dans 65 assises territoriales et à Caen Basse-Normandie, alors que les espaces de concertation pour l'EEDD se multiplient dans les territoires, les citoyens organisés, engagés au sein des réseaux et collectifs régionaux et du Collectif français pour l'éducation à l'environnement vers un développement durable (CFEEDD), décident de participer au débat public en proposant 10 mesures concrètes pour développer l'EEDD.

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15/02/2010 - L'outil pédagogique Léo Folio : le tri des papiers expliqué aux enfants

EcoFolio, l'éco-organisme des papiers, a conçu un outil pédagogique pour sensibiliser les enfants à l'aventure des papiers et de leur recyclage. Ce support d'éducation environnementale sur le tri des papiers est utilisable dans un cadre scolaire ou récréatif auprès d'enfants âgés de 6 à 10 ans. A la fois informatif et ludique, cet outil explique le cycle de vie des papiers et sa dimension environnementale. Conçu sous forme de kit facile à transporter et à mettre en oeuvre, l'outil se compose de trois éléments : un livre animé qui se déplie en forme de carrousel, des fiches ateliers et un livret pour l'animateur. Une base documentaire sur les papiers et leur recyclage est également mise à disposition sur le site internet d'EcoFolio. Une opération pilote a été conduite dès 2009 dans les écoles de la communauté urbaine de Nice Côte d'Azur, dans le cadre de la mise en place de la collecte sélective des papiers dans les écoles. En 2010, cet outil sera mis à la disposition d'autres collectivités et écoles, et de nouvelles fiches ateliers viendront compléter le dispositif. www.ecofolio.fr

12/02/2010 - Premier prix TerrEthique de l’Enseignement Agricole

L'association TerrEthique et le Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche organisent le premier prix TerrEthique de l'Enseignement Agricole. Ce prix récompensera le meilleur ouvrage de vulgarisation édité en langue française, traitant des rapports entre l'homme et le vivant et plus particulièrement, des grandes thématiques liées à l'agriculture, l'alimentation et la ruralité en France et dans le monde. 4 auteurs ont été sélectionnés pour cette première édition : - Sylvie Brunel, pour : « Nourrir le monde »
(Editions Larousse) - Philippe Chalmin, pour : « Le monde a faim » (Editions Bourin) - Jean-François Gleizes, pour : « La fin des paysans n'est pas pour demain » (Editions de l'Aube) - Erik Orsenna, pour : « L'avenir de l'eau » (Editions Fayard). Le lauréat sera choisi par des comités de lecteurs composés de jeunes issus des établissements d'enseignement agricole, publics et privés. Pour la première année, 5 établissements de la région parisienne participeront : - Etablissement public d'enseignement agricole de St Germain en Laye (Yvelines) - Etablissement public d'enseignement agricole de Brie Comte Robert (Seine et Marne) - Etablissement public d'enseignement agricole de La Bretonnière (Seine et Marne) - Centre privé TECOMAH (Yvelines) - Lycée agricole privé de St Nicolas d'Igny (Essonne). En 2011, le prix s'étendra à tous les établissements d'enseignement agricole. Ce premier Prix TerrEthique de l'Enseignement Agricole sera décerné au Salon de l'Agriculture, le 3 mars 2010. www.terrethique.org

12/02/2010 - Un dispositif régional sur la route de l'école en Aquitaine

En 2009, l'ADEME Aquitaine a mis en place le dispositif CAR A PATTES/CAR A CYCLES. Grâce à l'implication de relais départementaux missionnés par l'ADEME, les parents s'organisent et mènent leurs enfants à l'école de manière groupée à pied ou à vélo. L'objectiof est de rendre les abords de l'écoles plus sûrs, mais aussi de contribuer à diminuer les nuisances environnementales et de santé provoquées par les voitures. la gestion quotidienne des déplacements est également facilitée. L'objectif 2009 de mobiliser 15 écoles est atteint. Il s'agit maintenant d'en conquérir 1000 en Aquitaine afin que le dispositif devienne un réflexe et que chaque parent adopte durablement la démarche. Janvier 2010 marque donc la seconde étape et voit un appel à candidatures lancé auprès des écoles des 23 communes de plus de 20 000 habitants en Aquitaine. Pour en savoir plus

12/02/2010 - Un partenariat enrichi pour EcoleNature avec Néoplanète

Quatre mois après son lancement, l'opération EcoleNature organisée par Alliance Carton nature en partenariat avec le Comité 21, rencontre un réel succès. Près de 300 écoles se sont inscrites à ce projet de sensibilisation au tri et au recyclage des briques alimentaires depuis le mois de septembre sur tout le territoire mais également à l'étranger. Pour donner encore plus d'ampleur à cette 2e édition, ACN s'est associée à Néoplanète, le premier magazine gratuit sur l'environnement. Dans le cadre de ce partenariat, les enfants auront la possibilité de participer à une émission de radio dédiée au développement durable sur la web radio Néoplanète. Yolaine de la Bigne, fondatrice et directrice de Néoplanète présidera le jury du concours d'oeuvres qui récompensera les plus belles créations à base de briques alimentaires sur la thématique « Maisons du Monde ». Les écoles participantes ont jusqu'au 28 mai 2010 pour nous envoyer les photos de leurs créations qui seront publiées sur le site
www.ecolenature.fr

11/02/2010 - Vivacités organise un petit-déjeuner citoyen pour la présentation d'un nouvel outil d'éducation à la ville

Vivacités IdF invite ses partenaires et les acteurs de l'éducation à la ville à une matinée de présentation de l'outil pédagogique LA VILLE EN VALISE, le 16 février à 9h30, conçu par l'association Robins des Villes. Cet outil global d'éducation à la ville a été pensé et réalisé avec l'appui d'enseignants, de conseillers pédagogiques et de professionnels urbanistes et architectes.
Télécharger l'invitation ici
Inscription obligatoire : marielaure@vivacites-idf.org
Lieu : Espace Gérard Philippe, Ivry / Seine

Pour en savoir plus

11/02/2010 - Prolongement de la date de clôture du Challenge Green TIC Campus

Fondaterra, avec le soutien de SFR, lance le challenge Green TIC Campus avec le concours du Comité 21 afin de susciter une dynamique de réflexion chez les étudiants, sur l'apport de ces technologies à la problématique environnementale. L'objectif de Green TIC Campus : faire émerger des projets concrets ou futuristes faisant appel aux TIC pour rendre les campus plus «verts». Une vidéo vient d'être réalisée dans la quelle les membres du jury expriment leurs attentes sur le concours.
Le jury du Challenge Green TIC Campus est composé de :

- Hervé Le Treut Directeur de l'IPSL, il participe également aux travaux du GIEC
- Sylvie Faucheux, Présidente de l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines,en tant que représentante de la CPU
- Marie Françoise Guyonnaud, Directrice générale de Fondaterra
- Catherine Moulin, Directrice Santé et Environnement de SFR

- Dorothée Briaumont, Directrice générale du Comité 21
- Yolaine De la Bigne, Directrice de Néoplanète
- Fabrice Haiat PDG de Vizzelia
- Anne Dubosc,chargée de mission, Commissariat général au développement durable-MEEDDM.

Les inscriptions sont ouvertes entre le 2 novembre 2009 et le 1_^er mars 2010.

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10/02/2010 - CEDD Poitou-Charentes publie des propositions pour les élections régionales

La CEDD (Coordination Environnement et Développement Durable Poitou-Charentes) s'est mobilisée dans la perspective des éléctions régionales en diffusant des propositions pour les candidats des élections régionales. « Développement durable, cadre de vie et patrimoine naturel en Poitou-Charentes 2010-2014 ». Après plusieurs semaines d'échanges intenses et riches entre ses membres, le document compose de 16 fiches thématiques qui précisent les constats ainsi que les objectifs et décrivent les propositions élaborées dans le cadre d'’un travail collaboratif très stimulant, révélateur de l'’utilité sociale des associations. il a été adressé aux principales listes candidates (ainsi qu'aux autres élus locaux, tant qu'à faire), fait l'objet d'une conférence de presse et des rendez-vous commencent à s'organiser avec les têtes de liste. A télécharger

10/02/2010 - Collège des Hautes Etudes du Développement Durable : Grenoble Ecole de Management, partenaire de l’Ecole Normale Supérieure de Lyon et l’Ecole Centrale Paris

Le Collège des Hautes Etudes du Développement Durable, fort de ses quinze ans d'expérience au niveau national comme « think thank » pour les dirigeants, s'installe en Rhône-Alpes. Créé en partenariat avec Grenoble Ecole de Management, l'Ecole Normale Supérieure de Lyon, et l'Ecole Centrale de Paris, le Collège des Hautes Etudes du Développement Durable Rhône-Alpes (CHEDD Rhôn-Alpes) sera officiellement lancé le 23 février 2010 sous le parrainage de Me Corinne Lepage, ancien ministre de l'Environnement, députée européenne. A la fois un « think tank », lieu de formation, de réflexion et réseau de leaders, le CHEDD s'inscrit dans la continuité du Grenelle de l'Environnement. Après avoir rassemblé et formé plus de 300 leaders des secteurs privé et public, à Paris et dans plusieurs régions, le CHEDD s'installe en Rhône-Alpes, avec plusieurs partenaires locaux de renom, renforçant son identité et son caractère européen et éco-régional. Ainsi, c'est, l'alliance Grenoble Ecole de Management, Ecole Normale Supérieure de Lyon et Ecole Centrale Paris qui portera le CHEDD Rhône-Alpes. Les formations seront organisées de manière alternative à Grenoble et Lyon. Des séminaires ciblés seront organisés en parallèle pour aborder des thèmes d'actualité en présence d'experts et de personnalités : RSE et management du développement durable, CO2 (bilan, taux et crédit carbone), REACH, développement durable du secteur hospitalier, développement durable et Union européenne, indicateurs financiers du développement durable, etc. Au total ce seront 14 cessions durant 11 mois pour former près de 20 leaders dans la région en 2010. www.chedd-rhone-alpes.org

10/02/2010 - Publication d'une plaquette -Des acquis pour demain- des Assises nationales EEDD 2009

La plaquette du bilan des 2èmes assises de l'EEDD des 27 au 29 octobre 2009 à Caen, auxquellrd le Comité 21 a participé activement, est disponible sur les sites des assises et du CFEEDD. On y trouve des chiffres, quelques photos, la liste des assises en territoire, les grands intervenants, les "trois acquis significatifs", un coup d'œil sur les suites de notre action concertée... Les 200 recommandations issues des ateliers et le film des Assises sont également disponibles.
télécharger la plaquette
200 recommandations
le film des Assises

02/02/2010 - Sensibilisation des jeunes au développement durable en Hauts de Bièvre

A la demande des élus de la Commission développement durable, une « action pilote » de l'Agenda 21 communautaire des Hauts de Bièvre, destinée à sensibiliser le public scolaire, a été mise en place depuis l'année scolaire 2006-2007. Basée sur le volontariat des enseignants, elle a concerné à ce jour 2600 enfants des écoles élémentaires, soit en moyenne 650 enfants par an. Les interventions dans les établissements scolaires sont réalisées par des structures spécialisées dans les animations scientifiques et environnementales, les associations Relief, en 2006-2007, puis CPN Val de Seine en 2007-2008 et 2008-2009. Plusieurs thèmes sont proposés aux enseignants, outre une introduction au développement durable : l'énergie et le réchauffement climatique, les déchets, la biodiversité, l'eau, le son et le bruit, l'alimentation et l'agriculture. Chaque classe bénéficie de 4 demi-journées d'ateliers, réparties dans l'année. De plus, afin de dépasser le stade de la sensibilisation, est proposé une aide aux enseignants et directeurs d'établissements désireux de s'informer sur les actions concrètes visant l'amélioration de l'environnement dans l'école, et en particulier les projets d'établissements de type Eco-Ecoles ou Agenda 21 scolaires. Afin de valoriser le travail des écoles, une « Semaine du développement durable » clôture les ateliers, en juin. Les enfants réalisent une exposition avec l'aide d'artistes plasticiens, et participent à des rencontres au cours desquelles chaque classe découvre le travail réalisé par les autres classes. Avec la Communauté d'agglomération, l'association CPN et cinq scientifiques animent ces rencontres, au cours desquelles ces derniers expliquent aux enfants, d'une façon interactive, leurs thèmes de recherche (sur le compostage des déchets ménagers, la biodiversité, l'eau la météorologie etc.). Un goûter « bio » est offert à chaque enfant, avec un petit cadeau en matière recyclée. Cout de l'action : 30.000 euros par an. Pour en savoir plus

15/01/2010 - Nouvelle plaquette Eco-Ecoles en action !

La version informatique de la nouvelle brochure "Eco-Ecoles en action !" organisé par la Fondation européenne de l'éducatrion à l'environnement est disponible. Dans cette brochure, douze participants, écoles primaires, collèges et lycées, témoignent de leurs projets, présentant les actions concrètes qu'ils ont réalisées pendant l'année scolaire 2008-2009. Les actions ont été retenues pour leur caractère exemplaire et transposable. Vous trouverez également sur le site, le film Eco-Ecole d'une quinzaine de minutes, la carte interactive qui vous permettra d'obtenir des renseignements sur les Eco-Ecoles de votre département, la liste des établissements labellisés en juin 2009 et de multiples autres ressources. Pour en savoir plus

15/01/2010 - Passeport Eco-citoyen pour les CE2 de l'Agglomération lyonnaise

Tous les élèves de CE2 de l'agglomération lyonnaise seront prochainement destinataires d'un « Passeport Eco-citoyen ». Cet ouvrage présente la problématique et les enjeux de l'enseignement du développement durable dans une approche adaptée aux enfants de 8 à 11 ans. Ce document à usage pédagogique les accompagnera jusqu'à la fin de leur scolarité à l'école primaire, l'objectif étant que les enfants se l'approprient en y étant à la fois attentifs et attachés. Le Grand Lyon finance l’édition de 13 000 exemplaires du « Passeport Eco-Citoyen », pour tous les élèves de CE2 de l’agglomération lyonnaise. L'ouvrage se présente en deux parties : un « livret thématique » qui apporte des contenus didactiques et un « livret d'activités » qui engage la participation des élèves à une réflexion sur les comportements citoyens. Une trentaine d'enseignants a d'ores et déjà testé l'outil dans leur classe en 2007-2008. Les élèves ont été enchantés par ce document. Le passeport éco-citoyen est le résultat d'une dynamique de partenariat entre l'Inspection Académique du Rhône et le Grand Lyon. Télécharger le passeport

11/01/2010 - Espaces naturels régionaux : réalisation d’un cahier technique Comment créer un Agenda 21 scolaire ?

En partenariat avec l’Education nationale, le Parc naturel régional de l’Avesnois s’est lancé dans la mise en œuvre d’un programme pédagogique, « Les Ecol’ogiques », visant la création d’Agenda 21 scolaires. Sept écoles primaires situées sur le territoire du parc se sont portées volontaires en 2008/2009 pour expérimenter la démarche. Ce travail partenarial a donné lieu à la réalisation d’un cahier technique Comment créer un agenda 21 scolaire?, édité par Espaces Naturels Régionaux et présenté en juin dernier à Tourcoing. Cet outil vise à transférer l’expérience d’un Parc de l’Avesnois au service des écoles en milieu urbain et a pour ambition de généraliser une démarche environnementale et éco-citoyenne. La méthode propose six étapes, à mener sur trois ans, dont la formation d’un comité de pilotage, un état des lieux (éco-diagnostic) de l’école, le choix et la mise en œuvre d’un programme d’actions, etc. Vivre ensemble, déplacements, bâtiments, cadre de vie-biodiversité, alimentation, consommation, déchets, eau, énergie... ce sont les neuf thèmes d’actions proposés. Il est recommandé aux écoles d’en retenir un seul, voire deux ou trois, pour commencer. Le Comité 21 fait partie des partenaires associatifs du Comité de pilotage de l’expérimentation du Parc naturel régional de l’Avesnois.Télécharger le cahier

06/01/2010 - EcoleNature 2010 : partenariat avec Néoplanète

Trois mois après le lancement d'EcoleNature, en partenariat avec le Comité 21, près de 300 écoles ont déjà choisi de participer à ce projet de sensibilisation au tri et au recyclage des briques alimentaires. Afin de donner encore plus d'ampleur à l'opération, Alliance Carton Nature et Néoplanète s'associent pour offrir aux enfants la possibilité de participer à une émission de radio dédiée au développement durable. Yolaine de la Bigne, fondatrice-directrice de Néoplanète, rejoint l'aventure EcoleNature pour transmettre aux enfants sa passion pour l'environnement. Pour la première fois, la parole sera donnée aux enfants lors d'une émission radio animée par des chroniqueurs spécialistes de l'environnement. Les élèves participeront à un jeu de questions/réponses sur le développement durable et feront partager leurs astuces pour la protection de la planète au quotidien. Les interventions des élèves seront diffusées tout au long de l'opération sur la web radio de Néoplanète, accessible sur le site www.neoplanete.fr. Cette émission permettra également de présenter les actions réalisées par les élèves depuis le début de l'année scolaire dans le cadre d'EcoleNature. Les écoles ont jusqu'au 28 mai 2010 pour envoyer les photos de leurs créations qui seront publiées sur le site internet de l'opération. Les enseignants souhaitant participer aux concours et télécharger gratuitement le kit pédagogique peuvent s'inscrire à l'opération tout au long de l'année scolaire et consulter le site www.ecolenature.fr pour toute information complémentaire.

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06/01/2010 - La Région Ile-de-France agit contre le bruit dans les lycées

L'étude pilotée par Bruitparif dans 20 lycées de la Région Ile-de-France confirme que la majorité des lycéens peut être exposée à des niveaux sonores importants. Le projet, financé par le Conseil régional, a été réalisé au cours du premier semestre 2009 par Bruitparif (observatoire du bruit en Ile-de-France créé en 2004 par la Région). Vingt établissements d'enseignements généraux et professionnels répartis dans les trois académies de Créteil, Paris et Versailles ont été choisis pour cette étude pilote. Les principaux constats au terme de cette étude :
-60% des locaux étudiés présentent une qualité acoustique bonne ou moyenne
-lycéens et personnels sont fortement exposés au bruit au cours de leur journée : un élève sur deux et plus d'un adulte sur quatre sont soumis à des niveaux moyens supérieurs à 80 décibels

-les lycéens constituent une population à risque compte tenu de leurs pratiques : 54% des lycéens écoutent leur baladeur à des niveaux supérieurs à 85 décibels.
L'étude a été présentée à la Commission lycées de la Région qui a salué la qualité du travail et souhaité sa reconduction. Le Conseil régional d'Ile-de-France prend largement en compte depuis 10 ans l'objectif de qualité acoustique des établissements scolaires, compte tenu de son impact direct sur la qualité des apprentissages ainsi que sur la qualité de la vie en collectivité. Cette dimension est totalement intégrée dans la construction et la rénovation des lycées, dans le cadre du volet environnemental des opérations. Depuis l'entrée en vigueur de l'arrêté du 25 avril 2003 sur la limitation du bruit dans les établissements d'enseignement, 145 opérations de rénovation de lycées respectant la nouvelle réglementation ont été lancées par la Région, dont 25 concernent spécifiquement des services de restauration, plus d'une quinzaine des lieux de vie lycéens et 17 opérations de constructions neuves ou reconstruction. En outre, des travaux ponctuels sont régulièrement réalisés pour améliorer l'acoustique des locaux. Le total de ces interventions ponctuelles s'est élevé à 390.000 € en 2009, pour 12 lycées concernés. Sur les 20 établissements concernés par cette campagne, 14 vont faire l'objet de travaux de restructuration importants. Les résultats de l'étude de Bruitparif seront remis aux maîtres d'œuvre afin de pallier les dysfonctionnements constatés. Les interventions à mener dans les 6 lycées restants pourront être étudiées dans le cadre d'opérations plus ponctuelles de maintenance.

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05/01/2010 - Appel à projets Associons-nous pour le développement durable!

Depuis 2006, la Région Basse-Normandie a mis en place l'appel à projets "Associons-nous pour le développement durable!" à destination des associations. Action n°90 de l'Agenda 21 régional, l'appel à projets vise à soutenir, chaque année, les actions d'éducation au développement durable des associations bas-normandes. 20 projets sont sélectionnés chaque année pour informer, sensibiliser et éduquer les Bas-Normands de tous âges aux thématiques relavant du développement durable que sont l'éco-citoyenneté, la solidarité entre les générations et les territoires, ainsi que les responsabilités individuelles et collectives envers les générations futures. En 2010, 100 projets auront ainsi été soutenus. La date limite de dépôt des candidature est fixée au 31 mars 2010. Pour en savoir plus

15/12/2009 - Recensement des établissements éco-responsables de la région Rhône-Alpes

Depuis 2006, la région Rhône-Alpes, les académies de Lyon et Grenoble ainsi que la DRAFT* de Rhône-Alpes avec la participation des Amis de Circée et d'autres associations, a initié un dispositif, la démarche d'établissement éco-responsable en faveur de l'éducation au développement durable au sein des établissements scolaires. L'association « Les Amis de Circée » publie aujourd'hui un recensement des établissements éco-responsables en Rhône-Alpes.

Le dispositif « lycées écoresponsables »

Le Conseil régional, les académies de Lyon et Grenoble ainsi que la DRAFT de Rhône-Alpes ont décidé de généraliser le dispositif "lycées écoresponsables". La Région Rhône-Alpes a lancé un appel à candidature dans l'objectif de sélectionner 70 nouveaux établissements d'ici mars 2010. Les établissements retenus s'engageront sur une durée de trois ans et seront signataires de la charte des lycées écoresponsables qui a été approuvé par l'assemblée plénière du 9 juillet 2009. 91 établissements ont candidaté pour entrer dans le dispositif.
*Direction régionale de l'agriculture, de l'alimentation et de la forêt de Rhône-Alpes

Télécharger le rapport de recensement
Pour en savoir plus sur le dipositif des lycées éco-responsables en région Rhône-Alpes
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11/12/2009 - SimONU 2009 sur le changement climatique, à Euromed Management

SimONU, la simulation de négociations diplomatiques des Nations Unies qui permet de mieux comprendre les grands enjeux géopolitiques de notre siècle, était de retour pour la quatrième année consécutive à Euromed Management (Marseille) les 27 et 28 novembre derniers, avec l'appui d'UNRIC. Cette simulation a fait débattre ensemble Euromédiens et élèves de classe préparatoire venus d'autres villes de France également, de même que des observateurs venus de l'Institut d'étude des relations internationales (ILERI, Paris), des mesures d'adaptation aux effets du changement climatique avant la toute proche conférence de Copenhague. L'équipe représentant les Maldives et composées de Karioun Khatchadourian et Fanny Pesin (Euromed Management), Inès Torrino (Massena) et Pol Portebois (Massena) et Emilie Sauvage (Mongazon), a remporté cette épreuve. www.euromed-management.com/

10/12/2009 - Un guide sur les déchets de la restauration scolaire

L'association Gesper vient de publier un recueil de recommandations méthodologiques et techniques "La gestion des déchets dans les établissements scolaires : Mettre en oeuvre un projet de prévention et de compostage autonome des déchets alimentaires" pour répondre aux questions des acteurs de ce secteur sur : la réglementation, les conditions de faisabilité, les techniques d'intégration du tri des déchets dans le service du restaurant, les solutions de compostage adaptées, l'impact financier d'un projet, les activités pédagogiques envisageable autour du tri et du compostage des déchets alimentaires, ... A destination des acteurs de la gestion des déchets, de l'éducation dans les établissements scolaires, de la qualité environnementale du bâtiment, ce guide a été conçu comme un outil au service de l'Education au Développement Durable (EDD), un axe d'actions privilégié pour les Agendas 21 scolaires et territoriaux. Pour en savoir plus

09/12/2009 - Des DVD pédagogiques : le développement durable et moi

L'association e-graine a créé pour vous, en partenariat avec la Région Ile-de-France et la Ligue de l'Enseignement, la série des DVD-Rom "Le développement durable et moi", destinée aux enfants de CM1-CM2 et 6e-5e. D'une grande simplicité de navigation, cet outil pédagogique multimédia rend l'enfant acteur de son apprentissage : quiz interactifs, jeux vidéos, etc. Au programme : l'eau, l'air et le sol (DVD1), les énergies et les déchets (DVD2). Ils ont été élaborés par e-graine avec des experts scientifiques (ADEME, Cabinet Bernard, AgroParisTech, ...) et des partenaires pédagogiques (professeurs des écoles, de collège, éducateurs, experts en communication). Pour en savoir plus

08/12/2009 - Campus responsables, 19 campus s'engagent pour le climat

A l'occasion de la conférence sur le climat de Copenhague, 19 campus français (Grandes Ecoles et Universités) ont signé la Déclaration des Campus Responsables pour le Climat, à l'initiative du réseau Campus responsables, dont le Comité 21 est partenaire depuis sa création, et d'Euromed Management, sous le parrainage de la secrétaire d'Etat à l'écologie, Chantal Jouanno. Cette initiative est également soutenue par le Réseau action climat, Solar génération, le réseau français des étudiants pour le développement durable et le Comité 21. Si les engagements ne remplacent pas les actes, ils sont néanmoins nécessaires pour donner une dynamique, orienter l'action et fixer le niveau de l'ambition partagée par les campus : sur leurs activités directes (bâtiments, déplacements, etc.), réduire de 40% leurs émissions de GES d'ici à 2020 (par rapport au niveau de référence de 1990) et parvenir à la neutralité carbone à horizon 2030 ; sur leurs activités d'enseignement et de recherche, former dès aujourd'hui des scientifiques et dirigeants capables de relever demain les défis environnementaux ; rendre des comptes chaque année sur les progrès réalisés et les difficultés rencontrées. www.campusresponsables.com

>> Communiqué
>> la déclaration

30/11/2009 - Un « Référentiel » développement durable des campus

Dans le cadre de leurs missions au service de l'enseignement supérieur et de la recherche, la Conférence des Présidents d'Université (CPU) et la Conférence des Grandes Ecoles (CGE) ont finalisé, ensemble, le premier « Référentiel » développement durable applicable aux établissements d'enseignement supérieur et de recherche. Ce document, qui constitue à la fois un guide d'autodiagnostic, un tableau de bord, un guide stratégique et une base de référentiel de certification, commence à être testé par bon nombre d'établissements. L'année 2009-2010 doit en effet permettre d'adapter et d'améliorer ce référentiel en fonction des spécificités de chacun ; l'objectif étant un déploiement national dans les meilleurs conditions dès la rentrée universitaire 2010, telle que le prévoit l'article 48 de la Loi « Grenelle 1 »*. Le référentiel, qui a pour cadre général le « Plan Vert » (finalisé d'ici la fin de l'année 2009 et lancé officiellement début 2010), cible cinq domaines prioritaires : stratégie, management et gouvernance participative ; politique sociale et ancrage territorial ; gestion environnementale ; formation ; recherche. Elaboré en concertation avec le Ministère de l'enseignement supérieur et de la Recherche, le Ministère de l'Ecologie, de l'Energie, du Développement durable et de la Mer, le référentiel est aussi l'oeuvre des organisations représentatives des étudiants (Réseau français des étudiants pour le développement durable, Graines de Changement, Campus Responsable, Solar Generation...), de Fondaterra (Fondation Européenne pour des Territoires Durables) et du Comité 21, très impliqués tout au long de nos travaux, ainsi que du BNEI, de la CDEFI et de la CTI. Le Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche et le Conseil général de l'Environnement et du Développement Durable ont également apporté leur contribution et leurs idées.

* Article 55 de la Loi Grenelle 1 :
« Les établissements d’enseignement supérieur élaboreront, pour la rentrée 2009, un «Plan vert» pour les campus. Les universités et grandes écoles pourront solliciter une labellisation sur le fondement de critères de développement durable ».

>> Référentiel à télécharger

30/11/2009 - EEDD : La mobilité à l’école

La SNCF, l'Education nationale et le Webpédagogique se sont associés pour mettre en ligne des ressources pédagogiques pour les enseignants du CM2 au lycée, afin d'éduquer les élèves aux enjeux de la mobilité. La SNCF a mis en ligne Mobil'idées, un site web destiné à éduquer les enfants à l'éco-mobilité. S'adressant aux enseignants à partir du CE2 (cycle 3) jusqu'au collège au lycée, il a été développé avec le Webpédagogique, site communautaire regroupant plus de 60 000 inscrits et plus de 13 000 enseignants blogueurs. Mobil'idées propose des ressources pédagogiques aux enseignants, ressources disponibles aux trois niveaux du cycle 3, du collège et de lycée. Organisées autour de thématiques diverses selon les niveaux, elle se composent de documents vidéo (52 minutes de documents audiovisuels), de fiches d'activité et de fiches enseignant (200 au total) et de quiz (150 questions). Mobil'idées a été développé en partenariat avec l'éducation nationale dans le cadre de ses initiatives en faveurs de l'éducation au développement durable. L'accès à cette documentation est libre, sur le site de la SNCF et sur celui du Webpédagogique. Pour en savoir plus

25/11/2009 - Compétence jeunesse : j'ai besoin d'y voir clair ?

Dans le cadre de la réforme des collectivités territoriales, l'Anacej lance un débat sur la compétence jeunesse et la définition d'une collectivité comme chef de file dans ce domaine avec une campagne Compétence jeunesse ? J'ai besoin d'y voir clair. Aujourd'hui, la jeunesse est particulièrement marquée par une multiplicité d'interventions publiques : État, régions, départements, intercommunalités et communes agissent. La réforme proposée ne cherche ni à simplifier le mille-feuilles existant ni à rendre obligatoire une compétence en matière de jeunesse. L'Anacej défend l’idée qu’il faut définir un chef de file au niveau local en matière de jeunesse, qui n'interdira pas aux autres collectivités d'! agir, mais favorisera la mise en place d'une action coordonnée et transversale entre les différentes collectivités. L'Anacej propose de signerune pétition dans ce sens. Pour en savoir plus

23/11/2009 - Un widget collaboratif sur les éco-gestes à l’occasion de la Conférence de Copenhague sur le climat

le WWF-France et son partenaire Tetra Pak s'associent pour sensibiliser le grand public aux éco-gestes, grâce à un widget collaboratif. Le widget invite les internautes à accepter chaque semaine un nouvel éco-geste. A chacun d'entre eux correspond une quantité de CO2, qui peut être économisée. L'internaute peut également proposer à ses amis de s'associer à l'éco-geste en cliquant sur « je défie un ami ». Par exemple, si un internaute accepte de passer « 3 minutes de moins sous la douche », il peut économiser jusqu'à 301 kg de CO2 par an. Si 1 000 internautes acceptent ce défi, 301 tonnes de CO2 peuvent être économisées ! Plus les internautes sont nombreux à accepter de relever le défi, plus la quantité de CO2 économisée chaque semaine est importante.Le widget permet alors de fédérer chaque semaine une communauté d'internautes et de démultiplier l'impact positif de chacun de leur éco-geste. Les conseils délivrés par le widget sont divers et touchent tous les moments de la vie quotidienne, des transports au chauffage, de la cuisson des aliments à la consommation d'eau.
Comment installer le widget Tetra Pak/WWF-France

Rendez-vous sur

http://planete.tetrapak.fr/?-Widget-Tetra-Pak-WWF- et

cliquez sur « Installer le widget ».

16/11/2009 - BEM intègre le service civil au sein de son programme ESC

Alors qu'une proposition de loi sur le nouveau service civique est en discussion fin novembre à l'Assemblée Nationale, BEM - Ecole de management de Bordeaux prend les devants. En partenariat avec l'association Unis-Cité, BEM intègre le service civil volontaire au sein de son programme ESC Grande Ecole. A partir de janvier 2010, les étudiants pourront s'engager dans un projet « utile aux autres autant qu'à soi » qui comptera dans la scolarité. Unis-Cité est une association nationale présente actuellement dans dix régions et dont 90% des projets sont menés au profit d'associations : Secours Populaires, maisons de retraite, Resto du coeur, Association des Paralysés de France, etc. Les étudiants pourront choisir de s'engager dans une action pilotée par Unis-Cité autour de l´exclusion, de la lutte contre les discriminations, de la solidarité intergénérationnelle, de l´environnement et du sport. Leur mission comptera dans l'obtention du diplôme au même niveau que tous les autres modules du programme. Dans un premier temps, entre trois et cinq étudiants de 2ème année ESC devraient être recrutés à plein temps pour une durée de 6 à 9 mois durant laquelle ils percevront une bourse mensuelle de 600 € et seront encadrés par un tuteur d'Unis-Cité. Cette initiative entre BEM et Unis-cités sera adaptée aux futures dispositions légales qui encadreront le "nouveau service civique" prochainement voté par le Parlement. Pour en savoir plus

10/11/2009 - La SNCF organise une rencontre sur l'éco-mobilité et les jeunes

Le 18 novembre, la SNCF propose une table ronde "l'éco-mobilité et les jeunes : Comment faire des nouvelles générations des voyageurs responsables ? de 16h à 18h (accueil à partir de 15h30) à la Maison de la Chimie avec la participation de : Marie-Christine Ferrandon, directrice du Centre Régional de Documentation Pédagogique d'Amiens, Pôle national d'éducation au développement durable, Jean-Pierre Girault, conseiller régional - président de la Commission des transports - Région Île-de-France ; Jean-Louis Jourdan, directeur du Développement durable - SNCF ; Jean-Louis Nembrini, directeur de la Délégation Générale de l'Enseignement Scolaire (DGESCO), Ministère de l'Éducation nationale et Elizabeth Pastore-Reiss, fondatrice et directrice du cabinet Ethicity. Cette table ronde sera animée par Emmanuel Davidenkoff, directeur de la rédaction de « L'Étudiant ». Acteur de l'éco-mobilité et partenaire de longue date des enseignants, SNCF s'est engagé pour la sensibilisation des jeunes à l'éco-mobilité avec le programme « Mobil'idées : pour comprendre l'éco-mobilité ». Elle offre aux enseignants le moyen de traiter des thématiques du développement durable dans leurs cours, du CE2 jusqu'au lycée.aurelia.toussaint@sncf.fr Pour en savoir plus

09/11/2009 - 10000ideespourlaplanete.org, un site pour les classes et groupes qui travaillent sur des projets environnementaux

Faites connaitre vos bonnes idées avec 10000ideespourlaplanete.org. Lors des travaux réalisés en classe ou au cours des projets d'établissements, de nombreuses idées émergent et gagnent à être partagées. 10000ideespourlaplanete.org a pour ambition de les valoriser à travers un réceptacle interactif et ludique. Pour cette première année 2009/2010, trois thématiques sont à l'honneur sur le site : les déchets, les éco-gestes, la biodiversité. Chacune des thématiques est mise en avant pendant un certain temps. Elles sont illustrées par une courte vidéo rappelant les principaux enjeux de chacune d'elles. Ce site est à l'initiative de la FEEE, le réseau Ecole et Nature et Eco-emballage.

09/11/2009 - L'UICN publie sa liste rouge 2009 des espèces menacées

L'UICN publie aujourd'hui la nouvelle édition de la liste rouge mondiale. La France figure au huitième rang des pays hébergeant le plus grand nombre d'espèces animales et végétales mondialement menacées. Elle doit ce classement à l'outre-mer qui abrite l'essentiel de la biodiversité du territoire. Avec 778 espèces mondialement menacées présentes sur son territoire, la France a une responsabilité majeure dans la lutte contre l'érosion de la biodiversité mondiale. Elle se situe parmi les 10 pays les plus concernés par ce phénomène avec l’Equateur, les USA, la Malaisie, l’Indonésie, le Mexique, la Chine, l’Australie, le Brésil et l’Inde. Les principales menaces pesant sur les espèces sont la dégradation des milieux naturels, la surexploitation, l’introduction d’espèces envahissantes, les pollutions et le changement climatique. Elle se doit de prendre des mesures efficaces et rapides, pour préserver et renforcer la présence d'espèces emblématiques comme le lamantin, à l'exemple de la Guadeloupe. Liste rouge

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05/11/2009 - Le REFEED mobilise les campus autour de Copenhague

Le 18 novembre prochain, entre 12h00 et 13h00, le REFEED (Réseau français des étudiants pour le développement durable) et Solar Generation mobilisent les étidiants des campus, exactement un mois avant le dernier jour de la COP15. Il s'agit d'une mobilisation éclair avec pour objectif de "réveiller le gouvernement" : faire entendre la voix des étudiants, et utiliser tout ce qui est à sa portée pour faire un maximum de bruit : réveils, portables, casseroles, tambours, instruments... à 12h18, pendant 3 minutes. Toutes les idées sont les bienvenues ! Un guide de mobilisation est disponible qui explique les enjeux de cette mobilisation et les outils proposés. Pour recevoir le kit de mobilisation (deux jeux d'affiches gratuites) inscrivez vous au plus vite sur le site du REFEDD en cliquant

05/11/2009 - Rentrée 2009-2010 : lycées écoresponsables de la Région Rhône-Alpes

La Région Rhône-Alpes engage la généralisation progressive de la démarche « lycée éco - responsable » dès la rentrée 2009/2010, avec un objectif de 70 établissements impliqués en mars 2010, pour former les éco-citoyens de demain. Après appel à candidatures, 91 établissements ont répondu. Les établissements sélectionnés s'engagent pour une durée de trois ans à lancer des actions dans au moins trois des domaines suivants : gestion des déchets, pratiques alimentaires, usages de l'énergie et de l'eau, transports, solidarité internationale, intégration de l'établissement dans son milieu naturel et /ou dans son tissu social. Tous les lycées publics ou privés sous contrat d'association avec l'Etat, relevant, soit de l'Education nationale, soit de l'enseignement agricole, ainsi que les établissements régionaux d'enseignement adapté, sont éligibles. Chaque nouvel établissement retenu, signataire de la « Charte des lycées éco-responsables » qui, à terme, pourrait ouvrir droit à l'obtention d'un label, bénéficiera de l'expérience des lycées pilotes grâce aux outils d'échanges et de valorisation des bonnes pratiques, aux séminaires régionaux, et au site internet etablissement-ecoresponsable.rhonealpes.fr, ainsi que d'une subvention (accompagnement externe, acquisition de matériels pédagogiques, organisation d'événements ou d'actions de communication).
Rappel : La Région Rhône-Alpes a pris la décision de devenir une Eco-Région en février 2005 et entrepris de nombreuses actions depuis, notamment dans le domaine des lycées. La phase pilote, qui a pris fin le 29 avril dernier après 3 années d'expérimentation, montre un bilan satisfaisant pour les 29 lycées engagés dans la démarche éco-responsable.

Synthèse du bilan

05/11/2009 - Lancement du concours

la Fondation Suez environnement lance la deuxième édition du Concours "Eau pour Tous" sur le thème de l'amélioration et du développement des services de l'eau et de l'assainissement pour les populations urbaines des pays en développement. Ce concours annuel, destiné aux communautés scientifique, universitaire et de la formation, récompensera un projet innovant, soutenu par une collectivité locale, et facilement transposable à d'autres situations. Le Concours "Eau pour Tous" poursuit trois objectifs : contribuer à l’atteinte des objectifs du millénaire pour le développement dans les domaines de l’eau et de l’assainissement ; soutenir le milieu de la recherche et de la formation, et stimuler l’innovatio, et faire connaître les innovations exemplaires afin de permettre au plus grand nombre d’en bénéficier. deux Prix sont décernés : le Grand Prix, d’une valeur de 100 000 € : destiné à récompenser des innovations opérationnelles, applicables sur le terrain, de nature technique, organisationnelle, financière, sociale. Le Prix Spécial, d’une valeur de 30 000 € : destiné à récompenser des méthodes et outils originaux de mise à disposition et de diffusion des savoirs (logiciels, base de données, site interactif, e-formation...). Inscriptions jusqu'au 1er décembre. www.concourseaupourtous.fr

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03/11/2009 - Prix européen eTwinning 2010

L'action eTwinning est une initiative de l'Union européenne qui incite les écoles à constituer des partenariats en réseau par Internet. eTwinning offre aux écoles d'Europe un moyen de communiquer, d'échanger des idées et de gérer des projets de collaboration en ligne. Grâce à une plateforme en ligne qui utilise des outils Web 2.0 pour faciliter la communication, l'action eTwinning est devenue une véritable communauté (50 000 utilisateurs inscrits dans toute l'Europe) fondée sur la collaboration, dans laquelle les enseignants présentent des manières créatives de renforcer leur travail en classe. Les Prix eTwinning européens veulent souligner les meilleures pratiques des projets scolaires coopératifs ayant recours aux Technologies de l'information et de la communication (TIC). Du 15 octobre au 27 novembre 2009, les enseignants peuvent soumettre des candidatures en ligne pour l'édition 2010. Les finalistes seront annoncés en janvier 2010 et invités à assister à la cérémonie de remise des prix, qui se tiendra cette année à Séville le 5 février 2010. Nouveauté cette année : les établissements doivent être titulaire d'un Label de qualité européen pour participer aux Prix eTwinning européens 2010. Le Label de qualité européen constitue un gage de qualité et est remis automatiquement par le Bureau d'assistance européen aux établissements scolaires impliqués dans un projet où deux partenaires au moins ont déjà reçu le Label de qualité national.

Pour en savoir plus

02/11/2009 - Le Comité 21 aux Assises nationales EEDD à Caen

Le Comité 21 a participé aux deuxièmes Assises nationales de l'éducation à l'environnement vers un développement durable qui ont eu lieu à Caen, les 27-28-29 octobre 2009, organisées par le CFEEDD. Plus de 900 participants ont échangé sur les freins et les leviers de l'EEDD et ont identifié de nombreuses recommandations. Le 27 octobre, le Comité 21 a présidé un atelier d'immersion sur la contribution des entreprises à l'éducation au développement durable et, les 28 et 29, un atelier de production sur les relations entre entreprises et associations en matière d'éducation à l'EDD. Les Assises se sont clôturées avec la signature par 28 organismes (état, collectivités, associations, entreprises) pour la création d'un espace de concertation de l'EEDD qui, selon le Comité 21, doit permettre l'élaboration d'une politique nationale pour l'éducation à l'environnement et au développement durable. http://assises-eedd-2009.fr/ Reportages France 3

>> Message lu au nom de Valérie Létard, Secrétaire d’Etat auprès du ministre d’Etat
>> Appel des participants aux Assises nationales à Caen Basse-Normandie

02/11/2009 - La Fondation Nicolas Hulot soutient les écolo-crèches

La Fondation Nicolas Hulot a rassemblé plusieurs acteurs de la petite enfance autour de deux projets qu'elle soutient, dans le cadre des bourses, avec une dotation financière : le projet Ecolo-crèche, porté par l'Atelier méditerranéen de l'Environnement en région PACA, et le projet Eco-crèche, initié par l'association Territoires Villes & Développement durable en Bretagne. Leur objectif est commun : modifier les pratiques au sein des crèches pour qu'elles intègrent une démarche éco-responsable. Des axes de réflexions et des idées d'actions ont émergé lors de la réunion pour démultiplier la démarche. Pour en savoir plu s

30/10/2009 - Education à l'environnement et au développement durable : yes, we Caen !

Le 29 octobre, à Caen, dans le cadre des deuxièmes Assises nationales de l'EEDD, le Comité 21, au côté de 27 partenaires*, a signé l'acte de lancement d'un espace national de concertation pour l'Education à l'environnement et au développement durable (EEDD).

Dans la plupart des régions, les acteurs de l'EEDD (associations, institutionnels, collectivités, entreprises) s'organisent pour coordonner leurs stratégies et leurs actions. En s'appuyant sur ces initiatives locales, les acteurs nationaux (Etat, réseaux de collectivités et d'associations, syndicats et entreprises) reconnaissent l'importance de travailler en partenariat et se sont engagés à créer un espace de concertation à l'échelle nationale. Il a pour objectif de renforcer la prise en compte de l'éducation à l'environnement et au développement durable par l'ensemble des acteurs, nationaux et locaux, dans la continuité des travaux des 64 Assises territoriales, des Assises nationales 2009 et de la Stratégie nationale du développement durable 2009-2013. Cette initiative a été soutenue par le Comité 21 au sein des diverses instances nationales auxquelles il participe (Collectif français pour l'EEDD, Comité français de la décennie de l'éducation pour le développement durable de l'Unesco et Grenelle de l'environnement). Depuis 2005, le Comité 21 incite tous ses adhérents à se mobiliser pour l'éducation au développement durable. Il a notamment réalisé une étude sur la contribution des collectivités et travaille actuellement sur celle des entreprises. Il associe dans tous ses travaux les acteurs associatifs. Le Comité 21 espère vivement que cet espace de concertation permettra la mise en œuvre d'une politique nationale de l'EEDD, mettant ainsi la France au niveau des Etats les plus avancés de la Décennie des Nations Unies de l'éducation pour le développement durable.

Retrouvez les temps forts des Assises nationales de l'EEDD : http://assises-eedd-2009.fr/

Erratum : les Parcs naturels régionaux sont bien des collectivités territoriales et ils appartiennent à la sphère des autorités publiques locales et non à celle de la société civile comme inscrit dans le document cadre.

>> Communiqué
>> Document cadre signé

29/10/2009 - Quatrièmes Rencontres de Rueil-Malmaison sur le thème sur Territoire, évaluation et développement durable

Le vendredi 20 novembre 2009 se tiennent les Quatrièmes Rencontres de Rueil-Malmaison sur le thème "Territoire, évaluation et développement durable" avec le soutien et la participation du Commissariat général au développement durable, de l'AMF, de l'ADF et de la SFE (Société Française de l'Evaluation). Cinq tables rondes se succéderont sur les enjeux actuels liant les territoires et le développement durable. La première accueillera Michèle PAPPALARDO, Commissaire générale au développement durable, Déléguée interministérielle au développement durable , sur le niveau et le type d'engagements qui pourront être pris par la France et l'Europe à Copenhague. La deuxième se centrera sur la traduction territoriale des engagements nationaux et maîtrise des impacts des activités des différents acteurs avec le cas d'une aire urbaine comme celle de la nouvelle Communauté d'agglomération Rueil-Suresnes). Puis Gilles MANIERE, Vice-Président de l'Agglomération du Grand-Chalon et Gérard MAGNIN, Directeur d'Energie-Cité pour la Ville de Grenoble apporteront leur analyse et évaluation des programmes européens PRIVILEGE et CONCERTO. Une table ronde portera sur l'avenir : "la recherche et les partenariats ouvrent quelles perspectives ?" avec des interventions de responsables de collectivités et d'entreprises. Le Commissariat Général au Développement Durable viendra ensuite présenter la version expérimentale du référentiel pour l'évaluation des projets territoriaux publiée en mars 2009. Enfin, la dernière table ronde apportera un éclairage de la problématique de la réduction des émissions de GES sous un angle neuf, celui de l'économie. Patrick OLLIER, Député Maire de Rueil-Malmaison, Président de la Commission des Affaires économiques de l'Assemblée Nationale, conclura cette journée. Ces journées sont ouvertes à tous, professionnels et citoyens. Renseignements et inscriptions : 01 41 39 08 96 - developpementdurable@mairie-rueilmalmaison.fr.

26/10/2009 - Le Comité 21 présent sur la plateforme SOS 21, jeu en ligne sur le développement durable

Le Comité 21 s'associe à SOS 21, jeu éthique multimédia, gratuit, en ligne, qui permet de sensibiliser et d'impliquer tous les acteurs "consommacteurs" (étudiants, salariés d'entreprises, adolescents, parents et grands-parents) au développement durable à travers leurs actes quotidiens. Par le truchement d'un avatar auquel le joueur fait vivre en ligne des scènes de la vie quotidienne, il peut comprendre les défis logistiques et techniques liés à son comportement. Il a le pouvoir d'agir en conséquence, à la maison ou tout près de chez lui, en individuel ou en tribu, et de comparer ses actes à ceux des autres, sur des critères pertinents et à l'échelle de nombreux usagers, (création de ''communautés'' françaises de joueurs connectés, adeptes des pratiques du développement durable). En lien avec de très nombreux acteurs reconnus pour la qualité de leur action sur le développement durable, ce jeu doit pouvoir améliorer le degré de connaissance et d'engagement des participants et ainsi modifier leurs usages dans la vie réelle. Aux côtés de l'ADEME, du WWF, Un Défi pour la Terre , et du Programme des Nations Unies pour l'environnement, le Comité 21 est présent sur ce jeu pour faire connaître les Agenda 21 scolaires, outils d'éducation et de mobilisation autour du développement durable dans les établissements scolaires et parmi les collectivités. Jouer !

26/10/2009 - SFR lance la 2ème édition de Jeunes Talents Innovation « Mes idées se réalisent pour ma ville »

SFR lance l'appel à projets des jeunes talents innovation du 22 octobre au 23 décembre 2009. Cette année, quatre nouvelles villes sont partenaires du concours, qui a pour objectif de révéler et d'accompagner des porteurs de projets innovants sur quatre thématiques : « communauté, TIC et environnement », « accès au savoir », « e-santé », « les nouveaux business du web. Les lauréats auront l'opportunité de déployer leur projet à l'échelle d'une des villes partenaires. Le principe du concours est de donner à chacun la chance de développer un projet susceptible d'améliorer le quotidien de toute une ville. Ouvert à tous les porteurs de projets (étudiants, start-up, associations, entrepreneurs ...), partout en France, le concours SFR Jeunes Talents Innovation a pour vocation de révéler et d'accompagner des projets innovants, répondant aux enjeux d'une agglomération partenaire et s'appuyant sur les NTIC. Les dossiers seront examinés par un jury d'experts composé de représentants des villes partenaires et de SFR, de personnalités reconnues pour leurs compétences en matière d'innovation, et d'entreprenariat. A l'issue de la sélection, les lauréats verront leur projet prendre vie sur le terrain au cours de l'année 2010. Selon le stade d'avancement des projets, SFR proposera aux lauréats un accompagnement adapté pour le déploiement des projets dans les villes partenaires : développement technologique, soutien marketing et/ou commercial, ou encore stage d'immersion avec les équipes Innovation de SFR .... Pour en savoir plus

20/10/2009 - La SNCF sensibilise les jeunes à l’éco-mobilité

Acteur de l'éco-mobilité et partenaire de longue date des enseignants, SNCF s'engage pour la sensibilisation des jeunes à l'éco-mobilité. Avec le programme « Mobil'idées : pour comprendre l'éco-mobilité », elle offre aux enseignants le moyen de traiter des thématiques du développement durable dans leurs cours, du CE2 jusqu'au lycée. Ce programme, construit à partir de cas concrets liés à l'univers SNCF et de témoignages d'experts internes ou externes à l'entreprise, aborde des thèmes aussi variés que : l'éco-conception, l'intermodalité, la préservation de la bio-diversité, la responsabilité sociale des entreprises, l'organisation des transports en France... Il permet ainsi aux enseignants de travailler sur tous les champs du développement durable et de faire découvrir à leurs élèves les atouts du mode ferroviaire et des transports collectifs. Elaborées en collaboration avec des enseignants, les ressources pédagogiques proposées sont en lien avec les programmes scolaires. Elles abordent la thématique de l'éco-mobilité dans le cadre de nombreuses matières (géographie, mathématiques, sciences économiques et sociales...). Au total, 60 supports sont directement téléchargeables sur sncf.com/enseignants : vidéos, fiches pédagogiques pour les enseignants et activités pour les élèves, quiz interactifs... Pour en savoir plus

16/10/2009 - Les « reporters de l’eau » : concours ludique, pédagogique et citoyen du Syndicat des Eaux d’Ile-de-France

Pour mobiliser les enfants sur la préservation de l'eau, le SEDIF lance un concours destiné aux élèves des écoles primaires des 144 communes d'Île-de-France, succédant ainsi à l'opération « Les Castors d'Ile-de-France » organisée ces trois dernières années. Les deux projets proposés aux élèves de CE2, CM1 et CM2, avec 3 niveaux de difficulté différents, mettent en avant l'utilisation d'Internet et des outils audiovisuels. Les apprentis journalistes devront au choix réaliser un reportage audiovisuel ou concevoir une « Une » de webmagazine sur le thème de la préservation de l'eau potable et des actions concrètes à mettre en œuvre pour y parvenir. Les classes finalistes se retrouveront en juin pour un après-midi d'ateliers créatifs aux Ateliers Cristofle à Saint-Denis afin de réaliser en direct et avec des professionnels, une émission de télévision sur le thème de l'eau. En clôture de cette manifestation, les prix (voyages scolaires ludiques et culturels notamment) seront remis. Le concours est relayé sur un site web dédié permettant aux enseignants d'accéder à des ressources pédagogiques, de présenter les réalisations de leurs classes et de recueillir les votes pour les sélections finales (autres classes, amis, parents... tout le monde peut voter). www.reporters-de-leau.com ou www.sedif.com

14/10/2009 - Intervention du Comité 21 à l'ADEME sur la mobilisation des équipes : enjeux, leviers, outils

Les 13 et 14 octobre, l'ADEME a organisé à son siège national à Angers ses rencontres annuelles internes entre services centraux et directions régionales sur l'accompagnement des collectivités locales dans leurs stratégies de développement durable. Parmi les thèmes abordés, la place de l'éco-responsabilité des administrations locales dans une démarche globale de type Agenda 21 ou plan climat territorial et la mobilisation des équipes en faveur de cette éco-responsabilité. Le Comité 21 a présenté le guide "Du déclic à l'action, la mobilisation des équipes pour le développement durable" édité en mars 2009 avec le cabinet de formation Des enjeux et des hommes, avec le soutien de l'ADEME. Ce guide est complété d'une base de données de bonnes pratiques présente sous l'espace adhérent du site www.comite21.org. Le Comité 21 a réaffirmé l'importance pour toute collectivité de monter une réelle stratégie de mobilisation, en partant des freins individuels et collectifs et de la nécessité d'accompagner les agents dans les changements de pratiques. Cette stratégie de mobilisation doit être impulsée et soutenue par les élus et la direction générale, et faire intervenir trois leviers : la sensibilisation, la formation et les actions en faveur de l'ancrage du développement durable. La mobilisation n'est pas une fin en soi, elle est le préalable à un plan d'actions interne en faveur d'une collectivité éco-responsable mis en oeuvre et régulièrement évalué, suivi d'une démarche portant sur tout le territoire et associant les entreprises, les associations et la société civile locale. Télécharger le guide

14/10/2009 - Rentrée 2009/2010 d'Ushuaïa TV

Le 24 septembre dernier, Didier Sapaut, directeur général d'Ushuaïa TV, a présenté les programmes de la chaîne pour cette rentrée. Un choix de programmes en haute définition et 14/9ème qui s'adapte aux nouveaux modes de consommation. En effet, le groupe TF1 offre un nouveau service en catch-up sur le satellite et le câble mais propose aussi ses programmes sur internet et internet mobile avec Orange. Le contenu des programmes est inédit et permet de parcourir différentes thématique comme la biodiversité, l'état de la nature, des solutions pour l'environnement ou encore des initiatives écologique. Pour témoigner de la situation, Nicolat Hulot et Claire Kheim sont en première ligne afin de faire passer le message avec une intervention quotidienne. Ushuaïa a établit des partenariats en préachetant le film de Nicolat Hulot, « Le syndrome du titanic » et une série américaine inédite. Pour en savoir plus : www.ushuaiatv.fr/

13/10/2009 - Plans de déplacements domicile-école au Grand Lyon

Depuis plusieurs années, les parents, les enseignants, les communes et le Grand Lyon, agissons ensemble pour développer les plans de déplacements domicile-école et permettre aux enfants d'aller à l'école autrement qu'en voiture. A ce jour, 37 communes, 76 écoles se sont engagées et 152 lignes de pédibus empruntées quotidiennement par plus de 2 000 enfants. Le 2 décembre, une formation est ouverte à tous gratuitement, avec ombreux témoignages, pour mettre en œuvre concrètement les plans de déplacements domicile-école. De plus, dans le cadre du plan d'éducation au développement durable du Grand Lyon, il est proposé soit des animations pédagogiques sur les déplacements (Apieu Mille Feuilles, Pignon sur rue, Hespul...), soit des animations pédagogiques sur l'efficacité énergétique (Agence Locale de l'Energie, Hespul, Oikos). Pour en savoir plus

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02/10/2009 - Un guide pour élaborer un diagnostic en milieu scolaire

Dans le cadre de la mise en œuvre des mesures de sanctuarisation des établissements scolaires annoncées par le président de la République le 28 mai 2009, un diagnostic de sécurité doit être réalisé dans chaque établissement. Un guide a été élaboré pour aider à la réalisation de ce diagnostic. Il doit être adapté aux situations propres à chaque EPLE. Il comprend : un état des lieux comportant une présentation générale de l'établissement et une analyse des données de vie scolaire de façon à élaborer le plan de prévention de la violence prévu par le décret n°2005-1145 du 30 août 2005 relatif aux EPLE, dont doit se doter chaque établissement. Cet état est réalisé par le chef d'établissement et l'équipe éducative ; une observation de l'état physique de l'EPLE, en analysant, en partenariat avec le référent police ou gendarmerie, les facteurs de risques de violence ; les conclusions tirées des deux étapes précédentes. Elles portent à la fois sur l'évolution des phénomènes de violence et sur l'état des mesures de protection de l'établissement.

Si, à l'issue de ce diagnostic, il apparaît que la situation est particulièrement complexe sur le plan de la sécurité, il appartient au chef d'établissement de solliciter du directeur départemental de la Sécurité publique ou du commandant de groupement de gendarmerie la réalisation d'un diagnostic de sûreté par un référent sûreté (police ou gendarmerie) spécialement formé. A télécharger

01/10/2009 - Un défi mondial de 40 jours aux écoles du secondaire du monde entier

Taking it Global (www.TakingITGlobal.org) lance un défi mondial de 40 jours aux écoles du secondaire du monde entier pour réduire leur empreinte écologique. Tread Lightly est un projet d’éducation sur les changements climatiques. Différents supports pédagogiques ont été élaborés pour accompagner les professeurs dans la mise en place de ce projet. En parallèle de ce défis un concours artistique est organisé, les plus belles oeuvres seront exposées lors de la conférence de Copenhague sur les changements climatiques en décembre prochain. Pour en savoir plus

30/09/2009 - Formation Accompagner les établissements éducatifs en démarche de développement durable

Le GRAINE Rhône-Alpes organise la formation Accompagner les établissements éducatifs en démarche de développement durable du 18 au 20 novembre prochains pour laquelle des places sont encore disponibles. Cette formation a pour objectif de développer de nouvelles compétences d'accompagnement et de mise en oeuvre des démarches de développement durable, en particulier dans les établissements scolaires. Elle est construite dans le cadre d'un projet collectif pluriannuel composé de Journées Thématiques, d'actions d'analyse de pratiques professionnelles coordonnées par le GRAINE Rhône-Alpes. Objectifs
. Repérer les enjeux du Développement Durable.
. Repérer les compétences liées à l'accompagnement.
. Acquérir des compétences méthodologiques.
. Connaître le fonctionnement des établissements scolaires.
. S'initier aux modalités d'évaluation des E3D. Pour en savoir plus

29/09/2009 - BEM passe à l'autopartage

BEM, l'école de management de Bordeaux, passe à l'autopartage. Après l'adhésion au Club Planète Gagnante de l'Ademe et le lancement de l'initiative Campus Vert, BEM poursuit son engagement prioritaire en faveur des modes de transport plus écologiques. En partenariat avec la société AutoCool, BEM accueille la 1ère station d'autopartage sur le campus universitaire de Bordeaux. Les deux véhicules AutoCool, stationnés sur le parking de BEM, sont destinés aux tudiants de BEM et à son personnel, mais aussi à l'ensemble du campus universitaire ainsi qu'au grand public. Cette ouverture s'accompagne du lancement d'un nouveau tarif étudiant à 50% et d'une offre liberté sans abonnement grâce à la carte prépayée. La nouvelle station complète le réseau des 20 stations AutoCool déjà réparties sur cinq villes de l'agglomération bordelaise. La réservation du véhicule s'effectue facilement pour « 1 heure, 1 soirée, 1 week-end » à partir du site www.autocool.fr. On récupère le véhicule dans une station en y accédant avec un badge, puis on le ramène au même endroit après son déplacement.

28/09/2009 - Lycée 21 : un programme d’éducation à l'environnement et de gestion durable des lycées publics régionaux en Languedoc Roussillon

la Région Languedoc Roussillon anime, depuis 2006, le programme « Lycée 21 », programme d'éducation à l'environnement et de gestion durable des lycées publics régionaux, en partenariat avec le Rectorat et la Direction régionale de l'agriculture et de la forêt (DRAF). 42 lycées volontaires, représentant toutes les filières d'enseignements présentes en région (général, technologique, professionnel, agricole, maritime) sont actuellement engagés dans ce programme. Chaque lycée qualifié dans « Lycée 21 » est retenu après un appel à candidatures lancé par la Région et le choix d'un jury composé de la Région et de ses partenaires (comme chaque année, un nouvel appel à candidatures sera lancé dès octobre 2009). A noter que tous les lycées agricoles publics sont investies dans « Lycée 21 ». La Région et chaque lycée signent une Charte « Lycée 21 », charte d'engagements réciproques pour une durée de 3 ans. Chaque lycée s'engage notamment à mettre en œuvre un « Conseil 21 », instance de démocratie participative, composé de la diversité des catégories d'acteurs présents dans le lycée (lycéens, enseignants, proviseur, personnels techniques, administratifs, de santé, éducatifs, parents d'élèves, partenaires extérieurs) et qui coordonne, anime et évalue le projet « Lycée 21 » dans l'établissement. Le programme « Lycée 21 » valorise la démarche de projet et motive les établissements à rechercher de nouveaux partenaires territoriaux et associatifs pour chacune de leurs actions (accompagnement, animations thématiques, formations...). La Région soutient financièrement les actions proposées par les lycées, jusqu'à 80 % du coût global de l'action, dans la limite de 20 000 euros par an et par lycée. Elle s'engage également à animer le réseau régional des « Lycée 21 » et met, notamment, en place, avec l'appui de ses partenaires, des « Journées techniques régionales », ouvertes à tous les lycées publics régionaux, dont le but est d'approfondir techniquement et pédagogiquement une thématique. Une première journée a eu lieu autour des déchets. La seconde journée traitera de l'alimentation biologique au lycée. Des journées régionales d'échanges sont également prévues chaque année à l'Hôtel de Région. Un recueil d'expériences des différents « Lycée 21 » est en cours. A terme, le programme « Lycée 21 » pourra accueillir tous les lycées publics régionaux. Pour en savoir plus

28/09/2009 - Lancement de la 2ème édition d’EcoleNature

EcoleNature est une opération d'envergure nationale qui a été spécifiquement conçue pour les élèves du primaire, afin de les sensibiliser au mieux aux questions environnementales. 300 écoles et 16 000 élèves ont participé à l'édition 2008/2009. Pour cette 2_^ème édition, toujours en partenariat avec le Comité 21, Alliance Carton Nature, à l'origine de cette initiative, souhaite mobiliser encore plus d'écoles autour de cette opération phare de l'association, qui place l'enfant au coeur d'un projet ludique, pédagogique et citoyen, en l'incitant notamment à trier les briques alimentaire. EcoleNature propose des outils pédagogiques, des jeux et des quiz gratuits et téléchargeables sur le site www.ecolenature.fr pour permettre aux enseignants d'aider leurs élèves à acquérir un comportement responsable et solidaire. Pour en savoir plus

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25/09/2009 - La Région des Pays de la Loire publie un guide « Des idées pour agir » pour les lycées et CFA éco-responsables

Pour la rentrée scolaire 2009-2010, la Région des Pays de la Loire a réalisé le guide «Des idées pour agir» pour les lycées et CFA de son territoire pour les aider à concevoir leur projet de développement durable. Ce guide est une des actions de l'Agenda 21 régional. Les thèmes retenus sont ceux qui ont directement trait aux compétences de la Région. Ils sont illustrés par une somme d'actions issues d'expériences menées par les équipes éducatives des établissements, ou résultant de pratiques de travail des services régionaux impliqués dans la vie de ceux-ci. L'objectif du guide est de mutualiser les bonnes pratiques dans une démarche d'amélioration continue et de partage. Il alimentera ainsi la réflexion indispensable qui sera menée par les équipes de l'établissement pour réaliser de façon participative un premier diagnostic. Tous doivent se sentir concernés et être impliqués : personnels administratifs et techniques, gestionnaires, enseignants, parents, jeunes. Les exemples présentés dans ce guide, comme les nouvelles actions proposées par les établissements, doivent répondre aux enjeux du développement durable, et en priorité à deux objectifs de l'Agenda 21 régional : la réduction des gaz à effet de serre et la consommation énergétique, notamment électrique. Mille exemplaires du guide ont été imprimés sur du papier recyclé et envoyés aux établissements et les dossiers d'appels à projets ont été adressés aux chefs d'établissements en les invitant à devenir « établissement éco-responsable » avec un souhait d'engagement des communautés éducatives, en particulier des agents techniques territoriaux. Les projets doivent être adressés en retour pour le 27 octobre à la DE qui assure la coordination de l'instruction au sein du comité de pilotage de l'Etablissement Eco-responsable . Le guide est la première étape en attendant l'espace collaboratif dédié qui sera présent, à partir du printemps prochain, sur l'espace numérique de travail des lycées et qui permettra ainsi le développement des échanges de bonnes pratiques entre les équipes des établissements. A télécharger

23/09/2009 - Lycées éco-responsable et Agenda 21 scolaires en Midi-Pyrénées

Depuis 2006, l'Académie de Toulouse propose un dispositif d'accompagnement sur site par l'équipe pluridisciplinaire de formateurs en EDD de l'IUFM des établissements qui souhaitent s'engager dans des Agenda 21 scolaires. En 2007-2008, 7 collèges et 5 lycées en ont bénéficié, dont 3 sont également suivis par l'ARPE Midi Pyrénées. En effet, l'ARPE, opérateur de la Région Midi-Pyrénées, a lancé une opération expérimentale en 2006-2007 sur 2 ans pour étudier une méthodologie d'Agenda 21 dans 4 établissements (Lycées Roland Garros à Toulouse, Bellevue à Albi, le lycée agricole de Pamiers & le lycée professionnel horticole Adriana de Tarbes). Suite à cette expérimentation, l'ARPE propose 2 outils méthodologiques en ligne sur son site internet : « Actions écoresponsables au lycée » et « Agenda 21 au lycée ».
En appui au développement de ces actions dans les établissements, la Région Midi-Pyrénées soutient les projets d'Agenda 21 dans les lycées et les CFA de Midi-Pyrénées, par le biais d'un appel à projets qui favorise l'utilisation de ces outils Web et l'accompagnement d'associations d'éducation à l'environnement pour les communautés éducatives souhaitant s'engager dans ces démarches d'EDD.
L'enseignement agricole, sous l'autorité académique du DRAF, a fait de la mise en place d'Agenda 21 scolaires dans ses établissements une priorité inscrite au PREA (Projet Régional de l'Enseignement Agricole). Suite à une première expérimentation conduite en partenariat avec l'ARPE au lycée agricole de Pamiers, 20 autres établissements ont amorcé une démarche d'Agenda 21 en utilisant l'outil « Actions écoresponsables au lycée » réalisé par l'ARPE. Ces établissements se rencontrent régulièrement par groupes territoriaux de 4-5, pour des échanges de pratiques entre enseignants impliqués dans l'Agenda 21, mais aussi entre élèves, écodélégués. Ils sont accompagnés par une personne du lycée agricole de Pamiers, chargée d'animation régionale sur ce thème, et par l'ARPE. La mise en oeuvre de ces démarches est favorisée grâce à un partenariat actif des représentants institutionnels et associatifs réunis au sein d'un comité régional d'éducation à l'environnement en midi-pyrénées (www.creemp.org), depuis 10 ans.

23/09/2009 - L'Ademe aux côtés des collectivités et des établissements scolaires pour favoriser les déplacements propres dès le plus jeune âge

La semaine de la mobilité et de la sécurité routière s'achève mais la lutte contre les émissions de gaz à effet de serre dues aux transports peut et doit se faire tout l'année et à tout âge ! L'écomobilité scolaire est une démarche collective ou individuelle qui favorise les modes de déplacements moins polluants pour les trajets domicile-école. Pour encourager ces initiatives lancées par seulement 2% des établissements scolaires en France, l'ADEME lance un nouveau kit méthodologique très complet, à destination des chefs de projet volontaires, pour aider à la mise en place d'un Plan de Déplacements Etablissement Scolaire. En France aujourd’hui, 70% des élèves du premier degré – maternelle et élémentaire – vont à l’école en voiture, pour des trajets en moyenne inférieurs à 1500 mètres, et seuls 2% des établissements scolaires ont engagé des démarches d’écomobilité. C’est pourquoi l’ADEME lance un nouveau kit méthodologique très complet, à destination des chefs de projet volontaires, pour aider à la mise en place d’un Plan de Déplacements Établissement Scolaire (PDES). L’objectif est de sensibiliser les 12 millions d’élèves des premier et second degrés pour que le plus grand nombre d’entre eux s’engage sur la voie de l’écomobilité à plus long terme.

17/09/2009 - La Région Rhône-Alpes lance « Fluid’ART », un concours lycéen

Avec son plan « maîtrise de l'énergie », la Région Rhône-Alpes veille à mieux maîtriser les consommations d'énergie de ses 273 lycées publics. Au-delà de la qualité environnementale des bâtiments, former et sensibiliser la communauté éducative est également une priorité régionale. Dernière initiative de sensibilisation : « Fluid'ART », un concours lycéen. L'objectif ? Proposer aux lycéens et aux personnels des lycées de s'approprier l'enjeu de la maîtrise de l'énergie à travers un projet combinant dimensions technique, pédagogique et artistique. Le principe ? Faire concevoir par des élèves un objet original qui changera en permanence d'apparence (forme, couleur, taille...) en fonction des consommations réelles de fluides (chaleur, eau, électricité) mesurées dans les bâtiments du lycée. Exposé dans un lieu de passage (hall d'entrée, restaurant scolaire...), cet objet animé donnera une information en temps réel sur le niveau de consommation du lycée, rendant chacun plus attentif à la maîtrise des consommations d'énergie. Lancé en mai 2009, le concours Fluid'ART a attiré 32 lycées qui ont proposé chacun un projet. Aujourd'hui, ce sont 10 établissements qui ont été sélectionnés par un jury. La Région Rhône- Alpes, EDF et l'ensemble des partenaires leur apporteront une assistance technique et artistique pour la conception des objets animés. Pour en savoir plus

02/09/2009 - Le Train de la Planète de la SNCF

La Société des Trains Exposition SNCF et ses partenaires (le groupe Bolloré, Generali, HSBC, Philips) proposent une exposition gratuite, pédagogique et ludique, à bord du Train de la Planète, qui va sillonner la France à la rentrée et stationner une journée entière, dans 23 villes, du 15 septembre au 11 octobre 2009. C'est pour mieux la comprendre que les Trains Expo, filiale SNCF, choisissent de nous ouvrir les portes de notre planète Terre. Conçu pour répondre aux questions que chacun se pose sur son fonctionnement, ce train établit un diagnostic et apporte des réponses parfois surprenantes, bien loin des croyances communes. Le climat, l'eau, les énergies, mais aussi la gestion des ressources par l'Homme sont autant de thématiques qui n'auront plus de secret après un parcours dans les quatre voitures exposition à la scénographie impressionnante.

Itinéraire de l'exposition « Train de la Planète » du 15 septembre au 11 octobre 2009 :
15/09 Paris Gare de Lyon
16/09 Reims
17/09 Nancy
18/09 Mulhouse
19/09 Strasbourg
20/09 Dijon
21/09 Clermont-Ferrand
22/09 Lyon Perrache
23/09 Grenoble
24/09 Nice
26/09 Marseille St Charles
27/09 Montpellier
28/09 Toulouse Matabiau
29/09 Tarbes
30/09 Bayonne
01/10 La Rochelle
03/10 Nantes
04/10 Bordeaux St Jean
05/10 Tours
06/10 Rennes
07/10 Quimper
08/10 Caen
10/10 Lille Flandres
11/10 Paris Gare du Nord

02/09/2009 - Il est encore temps de s'inscrire aux Assises nationales de l'Education à l'environnement vers un développement durable (27-29 octobre 2009 Caen)

Les frais d'inscription comprennent :
- l'admission et la participation à toutes les séances (ateliers, tables-rondes, conférences) des 3 jours.
- les repas du midi des 3 jours (repas au self d'un lycée voisin, cuisine en lien avec les producteurs biologiques locaux) - le dîner « auberge espagnole » du mardi 27 où chacun apporte des spécialités de sa région - la soirée festive du mercredi 28 : forum, buffet, concerts. Les frais d'inscription ne comprennent pas : l'hébergement (ni le petit-déjeuner) et le transport. Inscriptions et programme

01/09/2009 - Un lycée « zéro énergie » pour les Aquitains

La rentrée 2012 s'ouvrira le premier lycée « zéro énergie » en région Aquitaine. Le conseil régional investit 60 millions d'euros dans ce bâtiment dont la phase d'étude est à son aboutissement. Ses travaux débuteront au printemps prochain. Le lycée de Bègles sera construit avec l'objectif ambitieux du « zéro énergie ». Ses spécificités : une conception bioclimatique dans le choix des orientations du bâtiment, de son niveau d'isolation, d'une compacité des bâtiments tels que gymnase, restauration, logements... ; des équipements techniques performants : ventilation double flux, chaudière à bois... et enfin, des sources d'énergies renouvelables (capteurs solaires pour l'eau chaude des bâtiments, hottes à induction dans la cuisine, chauffage par plancher solaire direct) intégrées à l'architecture des projets, pour compléter ces dispositifs. Ce projet va permettre de diviser par 20 les émissions de gaz à effet de serre. Le projet s'harmonise avec l'environnement naturel du site. Il reprend la trame d'implantation générale des bâtiments avoisinants du projet global, préfigurant un nouvel éco-quartier pilote en matière de développement durable au sud de Bègles. Un pôle multimodal de transports tramway-bus permettra de desservir le lycée. Le futur établissement, 154ème lycée d'Aquitaine, aura une capacité totale de 1.427 élèves, avec 4 pôles de formation : enseignement général, métiers de la mode et industries connexes, bio-industrie, industrie chimique et traitement des eaux, sanitaire, social et médico-social.

27/08/2009 - L’écomobilité scolaire soutenue par l’ADEME

Encouragée par le Grenelle Environnement, l'écomobilité scolaire est soutenue par l'ADEME depuis une dizaine d'années. Actuellement, 70 % des élèves du premier degré - maternelle et élémentaire - se rendent à l'école en voiture pour un trajet généralement inférieur à 1 500 mètres ! L'ADEME a lancé entre octobre 2007 et juin 2008 une évaluation nationale de l'écomobilité scolaire en France (guide de l'ADEME "Réaliser un plan de déplacements établissement scolaire" - www.ademe.fr/publications - réf. : 6474 - 25 euros). L'objectif de cette enquête était de recenser et caractériser les démarches, d'étudier le potentiel de développement, d'estimer les impacts des actions entreprises et d'évaluer la politique nationale. Au terme de ce projet, l'Agence a identifié près de 1 500 initiatives dans ce domaine. Aujourd'hui, 2 % des établissements scolaires ont donc engagé une démarche dans ce domaine, et la marge de progrès reste très importante. Autre enseignement de cette étude : sur les 1 470 démarches recensées, 1 348 sont toujours opérationnelles. 12 391 élèves ont donc modifié leurs habitudes de déplacement grâce à des démarches d'écomobilité. 89 % d'entre elles se déroulent dans le primaire et 10 % dans le secondaire. Les « meilleurs élèves » sont la région Rhône-Alpes avec 17 % d'établissements participants, suivie des Pays de la Loire (14 %), de l'Ile-de-France (14 %), de Provence-Alpes-Côte-d'Azur (13 %) et de la Bretagne (9 %). La majorité des actions (61 %) concerne la mise en place de bus pédestres. Avec 152 lignes et 2 000 enfants concernés, le Grand Lyon encourage la mise en place de lignes de pédibus et vient de publier une nouvelle plaquette de rentrée scolaire des pédibus. Pour en savoir plus

>> plaquette du Grand Lion sur les Pédibus

25/08/2009 - Achats scolaires, les bons plans de l’ADEME

Dans le contexte de la rentrée scolaire, les parents sont tiraillés par le désir de faire plaisir à leurs enfants, de faire attention à leurs dépenses mais aussi d'acheter des produits conçus dans des conditions sociales et environnementales améliorées. Parce que chaque produit a un impact sur l'environnement, l'ADEME lance un projet destiné à rendre les produits verts plus accessibles à tous, et invite donc les parents à suivre quelques conseils.

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07/08/2009 - La Région Rhône-Alpes décide la généralisation du dispositif «lycées éco-responsables »

Le Conseil régional, les Académies de Lyon et Grenoble ainsi que la Direction régionale de l'agriculture, de l'alimentation et de la forêt de Rhône-Alpes ont décidé de généraliser le dispositif "lycées écoresponsables" dès la rentrée 2009/2010, avec un objectif de 100 établissements impliqués en mars 2010, pour former les éco-citoyens de demain. Après appel à candidatures, les établissements sélectionnés s'engagent pour une durée de trois ans à lancer des actions dans au moins trois des domaines suivants : gestion des déchets, pratiques alimentaires, usages de l'énergie et de l'eau, transports, solidarité internationale, intégration de l'établissement dans son milieu naturel et / ou dans son tissu social. Tous les lycées publics ou privés sous contrat d'association avec l'Etat, relevant soit de l'Education nationale soit de l'enseignement agricole, ainsi que les établissements régionaux d'enseignement adapté, sont éligibles. Chaque nouvel établissement retenu, signataire de la « Charte des lycées éco-responsables » qui, à terme, pourrait ouvrir droit à l'obtention d'un label, bénéficiera de l'expérience des lycées pilotes grâce aux outils d'échanges et de valorisation des bonnes pratiques, aux séminaires régionaux, et au site internet etablissement-ecoresponsable.rhonealpes.fr, ainsi que d'une subvention pour couvrir les dépenses liées à leur projet : accompagnement externe, acquisition de matériels pédagogiques, organisation d'événements ou d'actions de communication. Pour en savoir plus

Rappel : La Région Rhône-Alpes a pris la décision de devenir une Eco–Région en février 2005 et entrepris de nombreuses actions depuis, notamment dans le domaine des lycées. La phase pilote, qui a pris fin le 29 avril dernier après trois années d’expérimentation, montre un bilan très satisfaisant pour les 29 lycées engagés dans la démarche éco-responsable.

28/07/2009 - La plus grande conférence de jeunes sur le changement climatique

La conférence internationale TUNZA pour les jeunes et les enfants, à Daejeon (Corée du Sud) du 17 au 23 Août, sera la plus grande conférence de jeunes sur le changement climatique avant la conférence des Nations Unies sur le climat en Décembre. Cette conférence fait partie de la campagne mondiale des Nations Unies "Scellons l'accord!" dirigée par le secrétaire général des Nations Unies Ban Ki-moon pour galvaniser la volonté politique et le soutien populaire afin de conclure un accord mondial sur le climat. Ce sera une opportunité exceptionnelle pour les plus de 800 participants venant de plus de 100 pays de demander à leurs gouvernements de conclure un accord sur le climat à Copenhague qui soit scientifiquement crédible ainsi qu'ambitieux. Points forts de la Conférence TUNZA pour les jeunes et les enfants : une réunion globale - le "Global Townhall" - utilisera les technologies de pointe pour relier ce rassemblement à des centaines d'autres jeunes leaders environnementaux rassemblés autour du globe ; le débat mondial "Scellons l'accord!" rassemblera d'importantes figures politiques et des activistes environnementaux ; la conférence de Daejeon verra aussi le lancement de ‘Unite for Climate', une communauté globale d'organisations de jeunes et d'individus qui travaillent ensemble pour adresser le changement climatique. Cette initiative rassemble les acteurs à travers différents secteurs dans un espace virtuel commun, permettant un partage de ressources plus efficaces et une action coordonnée. Soutenu par Google/YouTube, ‘Unite for Climate' lancera une série de débats pour la jeunesse autour du globe organisés par YouTube dans la période avant la Conférence des Nations Unies sur le Changement Climatique à Copenhague. http://www.uniteforclimate.org

16/07/2009 - Le collège Rabelais de Saint Maur des Fossés en vidéo pour Oui au bio à la cantine

Dans le cadre de sa démarche Agenda 21 scolaire, le collège de Rabelais à Saint Maur des Fossés (94) a construit son premier plan d'actions autour de 4 thématiques. Celle des énergies a été envisagée sous l'angle des énergies nécessaires à la culture et au transport des fruits et légumes de saison et a permis d'engager une réflexion autour de l'alimentation bio à la cantine. Pendant la semaine du fruit, le collège a proposé aux élèves un repas 100% bio. Le Conseil Général du Val-de-Marne est venu faire un reportage télévisé. Cette démarche Agenda 21 scolaire est accompagnée par l'association Ecophylle missionnée par le Conseil général du Val-de-Marne depuis septembre 2007. S'agissant du tout premier Agenda 21 scolaire du département du Val-de- Marne, le projet porté par le collège François Rabelais est entièrement novateur. L'action d'Ecophylle concerne essentiellement l'appui méthodologique et l'animation du dispositif au côté de la direction du collège. Pour télécharger la vidéo Pour en savoir plus

14/07/2009 - Des lombrics dans les écoles en Ile de France

La région Ile-de-France subventionne la mise en place d'un dispositif de collecte puis compostage des déchets liés à la cantine de l'école primaire de Moussy le Neuf (77). Des quantités importantes de déchets sont issues des restes alimentaires des cantines scolaires : pour une école de 12 classes, la cantine scolaire sert environ 200 repas par jour, ce qui engendre 150 kg de déchets alimentaires, soit sur une année scolaire : 5,4 tonnes.Selon le parcours classique, ces déchets sont collectés avec les ordures ménagères et incinérés. Le but du projet lancé aujourd'hui avec le concours de la Région Ile-de-France est de valoriser ces déchets alimentaires sur place, par la mise en œuvre du compostage au sein même de la cantine scolaire : les élèves seront chargés de vider eux-mêmes leurs plateaux, en triant les déchets recyclables et les déchets valorisables ; les déchets fermentescibles seraient donc vider directement dans le bio fermenteur. La dégradation de la matière organique s'opérera sur 4 à 6 semaines. En sortie des bio fermenteurs, le compost sera maturé et affiné dans le bac d'affinage par lombricompostage. Cette étape sera visible des élèves, ce qui leur permettra de voir la transformation finale des matières. Le lombricompostage permet la complète maturation du compost à l'aide de vers. Les vers se nourrissent de matière végétale en décomposition et les rejettent en fines particules. Ils peuvent absorber et rejeter chaque jour la moitié de leur poids. Le lombricompost obtenu sera utilisé directement sur les cultures environnantes. L'école primaire de Moussy le Neuf (Seine et Marne) qui a été choisie comme site pilote de l'opération. Dans un premier temps, les déchets de la cantine scolaire seront pesés chaque jour, pendant 2 semaines. Le matériel nécessaire à l'opération sera installé à la rentrée scolaire et le personnel de cantine formé. Si l'expérience est concluante, ce procédé sera élargi à d'autres écoles du secteur. servicepresse@iledefrance.fr

13/07/2009 - Le dispositif

La Communauté urbaine de Bordeaux anime depuis 2001 un dispositif pédagogique dédié au développement durable, à l'attention des écoles primaires publiques et privées et des établissements accueillant des enfants souffrant de handicap des 27 communes de la CUB. Depuis cette date, les actions entreprises se sont multipliées, en étroite collaboration avec l'Inspection d'Académie de la Gironde et l'ensemble des acteurs concernés par le dispositif. Il se traduit par trois grands types d'actions : les actions de sensibilisation ; les actions de projets et l'Agenda 21 scolaire. Le dispositif a désormais un nom "Les juniors du développement durable". Cette année, 10 000 écoliers en ont bénéficié. 3 500 d'entre eux se sont réunis du 15 au 19 juin au parc de Fongravey à Blanquefort pour les traditionnelles journées de valorisation. Un site dédié à ce dispositif est désormais accessible : www.pedagogie.durable.lacub.fr. 23 reportages en images, 50 visites de sites, 37 outils de sensibilisation, 70 actions de projet, 850 documents... Le nouveau site internet présente et détaille l'ensemble du dispositif. Il met également à disposition des internautes - notamment la communauté éducative - une banque de données documentaires utile pour la mise en place des actions au sein des écoles. Le site va s'étoffer et s'enrichir d'ici la fin de l'année d'une plateforme collaborative pour les enseignants, ainsi que de nouvelles documentations. contact : ecocitoyen@cu-bordeaux.fr Pour compléter le tout, la CUB, en partenariat avec l'Inspection Académique, proposera à la rentrée sept modules de formation-sensibilisation destinée aux enseignants et aux représentants des services municipaux sur les thèmes de l'écoconsommation, l'écomobilité, l'écoconstruction, l'écocitoyenneté, les écosystèmes, la problématique du réchauffement de la planète ou bien encore à la mise en œuvre d'un Agenda 21.

09/07/2009 - Un outil d'évaluation des pratiques d'un Agenda 21 scolaire à partager

L'association Evaléco propose une méthode d'évaluation simple et efficace des pratiques de développement durable dans le cadre d'une démarche Agenda 21 scolaire. Après les expériences in situ du lycée Tocqueville (PACA) et du collège du Rouret, une grille a été élaborée pour deux utilisations possibles : une autoévaluation des pratiques et un diagnostic partagé des pratiques dans le cadre d'un Agenda 21.
Aujourd'hui, Evaléco souhaite faire connaître cet outil d'évaluation pour partager les retours d'expérience et, ainsi, améliorer et développer cet outil. Elle vient d'ouvrir un site internet dédié : http://evaleco.free.fr/ Avec 8 thèmes et 4 axes, cet outil permet de :
- disposer d'un état des lieux détaillé des pratiques de l'établissement en matière de développement
durable ;
- de donner des pistes d'action et de progrès tout en sensibilisant la communauté scolaire aux enjeux du
développement durable ;
- en réitérant cette auto-évaluation, de mesurer les progrès réalisés et les communiquer à l'ensemble
des partenaires ;
- d'aider à choisir les thématiques de travail et à commencer un diagnostic partagé.
Après avoir adhéré à l'association et signé une charte d'utilisation qui donne un cadre déontologique d'utilisation des outils proposés, l'association Evaleco fournit à l'utilisateur (établissement scolaire mais aussi collectivités territoriales et PME) l'outil d'évaluation et s'engage à fournir toutes les explications pouvant favoriser l'utilisation de ses outils. L'utilisateur s'engage à faire connaître toutes les utilisations, modifications et adaptations des outils qu'il aura réalisées, pour enrichir la méthode. Pour en savoir plus sur les résultats de cette méthode, deux exemples : dans un collège
(http://evaleco.free.fr/resultatscol.html ) et dans un lycée (http://evaleco.free.fr/resultatslyc.html )

09/07/2009 - la Fondation Nicolas Hulot lance Evolution : Chapitre 2

Pour la Fondation Nicolas Hulot, le constat est sans appel notre modèle de développement n'est plus viable ni pour l'Homme, ni pour la planète. la fondation pense que l'on ne peut plus se contenter de changements à la marge, ni de réparer un modèle qui est à l'origine de tous les désordres. Pour apporter sa contribution, la Fondation Nicolas Hulot lance Evolution : Chapitre 2. Plus qu'une campagne, il s'agit d'une nouvelle dynamique qui va désormais guider l'ensemble de sa démarche et de ses programmes. La Fondation va au fur et à mesure mettre des grandes propositions politiques au débat, comme elle a pu le faire pendant le Pacte écologique, mais elle souhaite aussi agréger les bonnes idées. Elle souhaite notamment profiter de l'été pour inviter chacun à se projeter demain et imaginer ce que pourrait être le monde dans 10, 20 ou 30 ans sur l' espace de libre expression baptisé : « Le livre des évolutions » disponible sur son site Internet .

08/07/2009 - Prix du Livre Environnement de la Fondation Veolia Environnement

A l'issue de la délibération du Jury du Prix du Livre Environnement, sous la présidence de l'écrivain Claude Michelet, la Fondation d'entreprise Veolia Environnement a récompensé le 11 juin ses lauréats. Le Prix du Livre Environnement 2009 est décerné à l'Economie verte : Comment sauver notre planète ? de Philippe Jurgensen aux Editions Odile Jacob. La mention spéciale est attribuée à Je serai les yeux de la terre, textes d'Alain Serre et photos de l'Agence Altitude aux éditions rue de monde. La Fondation d'entreprise Veolia Environnement apporte son soutien aux livres lauréats et s'engage à : récompenser les auteurs par des dotations (l'une de 5000 euros pour le Prix du Livre Environnement, l'autre de 2500 euros pour la Mention Spéciale Jeunesse) ; acquérir plusieurs exemplaires du livre lauréat du Prix du Livre Environnement 2009 à concurrence de 15 000 euros ; contribuer à sa diffusion dans les centres de documentation pédagogique ainsi que dans les bibliothèques municipales, et consacrer un budget de 50 000 euros à la promotion du Prix et de ses lauréats. Créé en 2006 par la Fondation d'entreprise Veolia Environnement, le Prix du Livre Environnement a pour vocation de soutenir et encourager les écrivains et les maisons d'édition qui concourent à la sensibilisation du grand public aux enjeux environnementaux de notre planète. Une fois par an, le Prix donne un coup de projecteur sur la production éditoriale francophone des 9 derniers mois, dédiée à l'environnement : romans, essais, atlas, bandes dessinées, livres pour la jeunesse, etc. Pour en savoir plus

08/07/2009 - Saur organise la "Mission littoral"

Pour la troisième année consécutive, Saur organise du 12 juillet au 28 août 2009, une tournée de trente-trois plages françaises, en partenariat avec les collectivités locales, afin de sensibiliser les enfants à la préservation de l'eau et de l'environnement. De la Normandie à la Côte d'Azur, en passant par la Bretagne, la façade atlantique et le lac du Bourget, les enfants de 6 à 12 ans sont accueillis au sein du village environnemental Saur, par les comédiens, Splash, Fresh et PCR2 le robot, trois héros du futur, débarqués sur la plage à bord de leur vaisseau spatial. Les comédiens prennent en charge pendant deux heures les jeunes vacanciers et, autour d'un spectacle interactif et d'ateliers pédagogiques et ludiques, les initient au respect de l'environnement, à la préservation de la ressource en eau, à la qualité des eaux de baignade et au tri des déchets. Une animation gratuite où les enfants deviennent les premiers acteurs et ambassadeurs du développement durable. Grâce à l'initiative Mission littoral, le groupe Saur apporte une réponse au besoin des collectivités locales de sensibiliser le grand public à la préservation des eaux de baignade afin d'atteindre, d'ici 2015, le bon état écologique desmilieux aquatiques, prévu par la loi sur l'eau de décembre 2006. Pour en savoir plus

03/07/2009 - Envie d’agir : Guide méthodologique 2009

Premier programme national de soutien à l'engagement et à l'initiative des jeunes, Envie d'agir encourage, soutient et valorise l'esprit d'initiative et d'entereprise des jeunes de 11 à 30 ans. S'appuyant sur l'expérience acquise depuis plus de 20 nas dans l'accompagnement de projets de jeuens, ce guide pratique rassemble de nombreux conseils et recommandations pour préparer, réaliser et pérenniser un projet dans les meilleures conditions. Il propose 10 étapes : clarifier l'idée, faire l'état des lieux, élaborer le budget prévisionnel, formaliser le projet, trouver des partenaires, bâtir le plan d'action, communiquer, réaliser le projet, évaluer et rendre compte et prolonger l'action. Pour le télécharger

01/07/2009 - Plus de 1.000 établissements scolaires français inscrits dans la démarche ''Eco-Ecole''

Organisé en France depuis 2005, l'office français de la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe (of-FEEE), le label ''Eco-Ecole'', agréé par le ministère de l'Éducation Nationale, est décerné aux écoles élémentaires, collèges et lycées qui se mobilisent pour l'environnement. Si le label récompense le travail du directeur et des professeurs dans leur démarche d'éducation au développement durable, il contribue surtout à sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux. Dans les établissements volontaires, les élèves, les enseignants, la direction et les personnels travaillent successivement sur cinq thèmes prioritaires : les déchets, l'eau, l'énergie, l'alimentation et la biodiversité. A l'occasion du 4ème Séminaire national Eco-Ecole qui s'est tenu le 13 juin 2009, la FEEE a célébré le 1.000ème établissement français inscrit dans la démarche. Le programme comptait 70 projets lors de l'année pilote en 2005-06, près de 200 en 2006-07 et plus de 400 pour l'année scolaire 2007-08. 700 établissements scolaires dont 400 écoles élémentaires, près de 200 collèges et plus d'une centaine de lycées, ont engagé depuis la rentrée scolaire 2008 une démarche Eco-Ecole. Les établissements labellisés rejoignent ainsi le réseau international de 25.000 Eco-Ecoles réparties dans 46 pays, avec qui ils peuvent échanger leurs expériences. Par ailleurs, l'of-FEEE vient de clôturer l'appel à projets pour participer à Eco-Ecole en 2009-2010. Pour en savoir plus

30/06/2009 - Une nouvelle mallette multimédia

L'association e-graine a créé, en partenariat avec la Région Ile-de-France et l'ADEME, la mallette multimédia "Le développement durable et moi" sur les énergies et les déchets.
Ce DVD-Rom, conforme au programme de l'Education Nationale (CM1-CM2 et 6e-5e), permet aux encadrants d'alimenter leurs cours et de concevoir des animations à la carte ! Avec la participation exclusive de Pierre Rabhi (Mouvement pour la Terre et l'Humanisme), cette mallette a été élaborée avec des experts scientifiques (ADEME, Cabinet Bernard) et des partenaires pédagogiques (professeurs des écoles et de collège, éducateurs, experts en communication). Il contient : 40 fiches pédagogiques téléchargeables à l’usage de l’enseignant ou de l’éducateur ; 2 documentaires éducatifs (2x26 mn) ; 2 quiz de 12 questions chacun et 1 jeu vidéo. Pour en savoir plus

24/06/2009 - Résultats du concours de la « Biennale Les jeunes dans la Cité »

Les 22 et 23 juin derniers, 71 jeunes de 11 à 17 ans, sélectionnés pour le concours « Les jeunes dans la Cité », se sont réunis à la Cité de l'architecture, pour défendre leur projets d'aménagement urbain, visant à rendre leur école plus éco-responsable et leurs déplacements plus respectueux de l'environnement. Organisé par l'UNICEF France, en partenariat avec l'Association des maires de France, le Groupe Moniteur, la Caisse des Dépôts, SNCF, l'association goodplanet.org et le Comité 21, le concours proposait aux jeunes de participer à la construction d'une ville plus durable. Lors de la finale, les 71 jeunes représentants 16 villes françaises, sélectionnés en mai 2009, ont travaillé ensemble, en ateliers, avec des architectes, pour défendre, devant le jury auquel le Comité 21 participait, des projets communs. La remise des prix s'est déroulée en présence de la marraine du concours, l'architecte Dominique Gauzin-Müller, et de Yann Arthus-Bertrand : premier prix décerné à l'équipe de Grand-Charmont, Saint-Jean-de-Monts et Fléac, pour leur projet d'Eco-quartier à Grand-Charmont (prix : un voyage à Barcelone pour aller visiter un éco-quartier) ; 2_^ème prix décerné à l'équipe de Montluçon et de Dammarie-les-Lys, pour leur projet d'un lycée Eco-logique à Montluçon (prix : MP4 solaires) ; 3_^ème prix décerné à l'équipe de Châteauroux, d'Hérouville-Saint-Clair et de la Garde, pour leur projet de réaménagement d'un parc. (prix : chargeurs solaires). www.villesamiesdesenfants.com Mélusine Harlé - mharle@unicef.fr - Antoine Charlot - charlot@comite21.org

16/06/2009 - Good Planet lance un site Home éducation

En complément du film HOME, Good Planet a créé un site pédagogique HOME-éducation qui met à disposition des utilisateurs (enseignants, pédagogues, animateurs parents et enfants) le film HOME dans sa version courte et un dossier pédagogique réalisé par la Ligue de l'enseignement. Cet outil de travail a été conçu en référence à des séquences du film qui reste accessible à partir de la chaîne dédiée au film sur YouTube. Ce document pédagogique est à la fois destiné à l'éducation didactique car il aborde les thèmes mêmes du film (histoire du vivant, enjeux écologiques) avec des références aux séquences clés, mais aussi à l'éducation artistique (lumière, cadre, procédés). A partir du film, il est alors possible d'aborder un débat citoyen, ou d'étudier en groupe des questions géographiques, historiques, philosophiques, scientifiques, littéraires ou musicales à partir de 9 ans. Pour en savoir plus

11/06/2009 - L'ARPE Midi-Pyrénées lance un nouvel outil pédagogique

Lutte contre le réchauffement climatique, préservation des ressources naturelles et consommation responsable : pour répondre à ces défis écologiques majeurs, l'ARPE Midi-Pyrénées propose un outil pédagogique de gestion environnementale au lycée. Cet outil informatique a été conçu à partir d'une expérimentation menée auprès de 3 lycées de Midi-Pyrénées lors de l'année scolaire 2006-2007. Il propose à l'établissement de s'engager dans des actions pérennes visant à réduire les impacts de la communauté scolaire sur l'environnement : économies d'eau, d'énergie, gestion rationnelle des déchets, achats de produits écolabellisés, mobilité responsable. L'outil méthodologique « Actions écoresponsables au lycée » réunit un ensemble de supports, de conseils et de ressources, pour encourager les acteurs à des changements de comportements adaptés au contexte écologique. Il propose notamment :

des conseils en terme d'organisation humaine pour aboutir progressivement à une mobilisation effective de l'ensemble des acteurs du lycée et des partenaires à associer,
un diaporama de sensibilisation comportant 70 diapositives dans les 5 domaines étudiés (rappel des enjeux, conseils d'actions au lycée, ressources en sitographie pour «aller plus loin»),
des questionnaires simplifiés pour établir l'état des lieux dans les 5 domaines, avec quelques rappels réglementaires par thématique,
des suggestions d'analyse des résultats pour l'élaboration du programme d'actions,
des exemples d'actions à engager à court terme et à long terme,
des tableaux de bord pour organiser le programme d'actions, le suivre en continu, évaluer régulièrement la situation globale, mettre en perspective les objectifs et les résultats obtenus.

Pour accéder à l'outil « Actions écoresponsables au lycée » sur le site www.arpe-mip.com/html/7-5980-Outils-EDD.php voici le login : actionseco et le mot de passe : actionseco Ces codes permettent d'accéder à l'intégralité du logiciel en lecture seule, mais ne permettent pas d'utiliser les fiches de l'outil (enquêtes, tableaux de bord, etc.).

08/06/2009 - L'appel du WWF : « Oui au bio dans ma cantine »

A l'issue du Grenelle de l'environnement, il a été décidé de passer à 20% de bio dans les cantines à l'horizon 2012. Le WWF-France lance la première campagne nationale « Oui au bio dans ma cantine » pour l'introduction de produits issus de l'agriculture biologique locale dans les cantines scolaires. L WWF-France appelle ainsi tous les parents d'élèves à se mobiliser le 18 juin pour convaincre le maire de leur commune de privilégier les produits issus de l'agriculture biologique dans chaque cantine scolaire et de mettre en oeuvre des mesures concrètes pour inciter les agriculteurs de son territoire à passer au bio. Pour en savoir plus

29/05/2009 - Guide d’accompagnement vers l’éco-responsabilité

Le Guide méthodologique des manifestations éco-responsables, élaboré en partenariat avec l'ADEME Midi-Pyrénées et avec le soutien de la Région Midi-Pyrénées, vient de sortir. Il intègre une approche chronologique (avant, pendant et après la manifestation), des conseils opérationnels, des fiches retours d'expérience d'évènements engagés récemment dans ce type de démarche en Midi-Pyrénées. En accompagnement du guide, la démarche « éco-responsabilité des manifestations » met à disposition des organisateurs de manifestations événementielles une base de données évolutive qui recense des prestataires éco-responsables ou intégrant une démarche environnementale (régionaux de préférence). Cette base de données est gérée par FNE Midi-Pyrénées (ex-UMINATE) : http://www.acheter-durable.org

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28/05/2009 - Fluid’art : un concours artistique et… énergétique pour les lycées de Rhône-Alpes !

Le Conseil régional Rhône-Alpes lance un concours « Fluid'ART, l'objet animé par la consommation d'énergie de mon lycée » auprès des lycées publics de la Région. Ce concours a pour objet de contribuer à une prise de conscience des enjeux majeurs des économies d'énergie et d'eau au sein d'un lycée, à travers la réalisation par des lycéens d'un tableau de bord original. Celui-ci doit diffuser, en temps réel et dans un lieu visible de toute la communauté éducative, une information fiable, en intégrant une dimension créative, esthétique et ludique. Il devra changer d'aspect en fonction des consommations mesurées. Les académies de Lyon et Grenoble ainsi que la DRAAF sont associées à cette opération. Un jury, présidé par la vice présidente de Région, Marie-France Vieux Marcaud, sélectionnera les meilleurs projets des élèves, qui seront réalisés dans leur lycée grâce à un financement de la Région (dans la limite de 15.000 euros). Les lycées de la Région Rhône-Alpes ont jusqu'au 30 juin 2009 pour s'inscrire. Pour en savoir plus

27/05/2009 - Plan de communication pour l'environnement dans le cadre du programme Eco-Parlement des Jeunes

A l'occasion de la présentation et remise officielle de leurs Plans de communication pour l'environnement, les jeune du programme Eco-Parlement des Jeunes_^®présentent officiellement l'aboutissement de leur travail aux élus de leurs territoires et aux partenaires du dispositif, lors de rencontres, le 28 mai à Jaujac (Ardèche) et le 29 mai à Lille, Paris et Pau. Ces manifestations clôturent l'édition 2009 de l'Eco-Parlement des Jeunes, une initiative développée par Eco-Emballages, en partenariat avec le Réseau Ecole et Nature. Ce dispositif d'éducation à l'environnement et de pratique de démocratie participative a mobilisé 3 000 élèves d'écoles primaires, collèges et lycées en Ardèche, Béarn, Ile-de-France, dans le Nord et dans la Somme : ces jeunes éco-citoyens ont travaillé au cours des 6 derniers mois à la rédaction d'un Plan de communication pour l'environnement via le site collaboratif www.ecoparlementdesjeunes.info. Les élèves ont alimenté une réflexion collective à partir de l'étude de leur environnement local, de la rencontre d'acteurs locaux et des débats menés au sein de leurs établissements. Ils ont décidé ensemble des propositions d'actions prioritaires à mettre en œuvre en matière de communication sur les problématiques et les enjeux environnementaux.

22/05/2009 - Parution de la Gazette du CFEEDD – Mai 2009

Le Collectif français de l'éducation à l'environnement vers un développement durable, dont le Comité 21 est adhérent, vient de sortir son dernier numéro. Le CFEEDD vise à rapprocher ses membres. Elle a pour objectif de disséminer les nouvelles relatives à la vie du CFEEDD et de faire passer les informations qui comptent pour assurer un bon partage de l'information quant à la vie de notre association. Gazettes et archives sur www.cfeedd.org

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19/05/2009 - L'association Eveil sensibilise les jeunes aux élections européennes

L'association ÉVEIL sensibilise les jeunes sur des thématiques liées à l'Europe dans une démarche de citoyenneté. Elle propose aux établissements scolaires : des interventions « Vivons l'Europe ! », qui permettent aux collégiens de découvrir l'Union européenne, son histoire, ses institutions, sa réalité au quotidien et la mobilité professionnelle dans l'espace européen, et des rencontres-débats « Citoyens européens, débattons ! » entre des étudiants étrangers vivant en France, ayant bénéficié du dispositif ERASMUS et des lycéens. Dans ce cadre, l'étudiant européen invité dans la classe présente son pays dans le cadre d'un court exposé et répond aux questions des élèves. Ensuite, à partir des questions suscitées par l'exposé, un débat peut s'instaurer, modéré par l'enseignant. Les enseignants préparent et dirigent le débat argumenté qui prolonge l'intervention de l'étudiant. Le programme comprend un guide de l'enseignant comprenant des pistes d'exploitations et des ressources bibliographiques, un questionnaire Europe et un document "ressources pédagogiques". Pour en savoir plus

	15/05/2009 - Parution de la gazette du collectif français de l'éducation à l'environnement vers un développement durable >> Consulter le document

15/05/2009 - Eco-Emballages et le label Pavillon Bleu font trier les vacanciers

Eco-Emballages, partenariat avec le label Pavillon Bleu coordonné par la Fondation pour l'éducation à l'environnement, sensibilise à la collecte sélective des emballages ménagers et l'éducation à l'environnement dans les communes, et plus particulièrement sur les plages et dans les ports de plaisance. L'objectif est que les Français trient plus et mieux, chez eux, mais aussi en vacances. Depuis dix ans, Eco-Emballages s'est rapprochée du label Pavillon Bleu pour pérenniser le geste de tri dans les communes, sur les plages et dans les ports de plaisance, parce qu'un déchet sur 10 est jeté par un vacancier. Eco-Emballages et Pavillon Bleu souhaitent faire de la collecte sélective et de l'éducation à l'environnement les critères majeurs d'une politique environnementale de qualité. Ce partenariat s'inscrit sur tous les lieux hors domicile et en particulier sur les lieux de vacances, les festivals et les lieux sportifs. Pour en savoir plus

14/05/2009 - Un nouvel ouvrage des éditions Nathan : Pour une planète verte !

Le 14 mai, les Editions Nathan publie Pour une Planète verte ! conçu pour les jeunes à partir de 10 ans, qui dresse un constat réaliste sur l'état de l'environnement, milieu par milieu, des pôles aux forêts tropicales. Chacun des 10 chapitres s'ouvre sur un mini-sommaire qui sensibilise au milieu. Des photos, illustrations et dessins renforcent les informations. Le lecteur trouvera également des pages-dossiers qui zooment sur des points sensibles : la disparition du panda géant, de l'aye-aye, du léopard des neiges, du castor européen... L'ouvrage dénonce les effets dévastateurs de la pollution, du réchauffement climatique et du comportement des hommes sur la nature, les animaux et les plantes qui y vivent. À la fin de chaque chapitre, une rubrique intitulée « Ce que nous pouvons faire » donne des idées, astuces et conseils pratiques pour nous permettre de mieux respecter et sauvegarder notre environnement, de protéger la Terre en agissant au quotidien. Un panorama très complet sur la situation actuelle et sur les gestes et solutions que nous pouvons adopter pour aider notre planète. Ce livre est une adaptation française d’un ouvrage britannique qui a réunit de nombreux spécialistes. 256 pages. 24,95 euros. Contact : schauvin@nathan.fr

05/05/2009 - Les élèves parisiens présentent leur Agenda 21 scolaire

Le 4 mai, à l'Hôtel de ville de Paris, la Mairie de Paris, le CRDP et le rectorat de Paris ont réuni les classes parisiennes qui se sont lancés cette année dans une démarche Agenda 21. Avec l'appui d'un site internet, ces partenaires proposent aux élèves des écoles parisiennes d'agir sur la consommation d'énergie, le tri des déchets, la qualité de leur alimentation... En présence de Jean-Louis Etienne, les élèves de 8 écoles parisiennes, La Plaine, Damrémont, Lassalle, Forest, Flocon, Lépine, Boileau, La Sibelle, et de l'UPI du collège Georges Braque ont présenté les travaux réalisés dans ce cadre. La démarche proposée par le CRDP comporte plusieurs étapes : portrait de l'école, diagnostic environnemental, social et économique, défis à relever. En fonction de leurs intérêts, les élèves ont investi une ou deux thématiques, naissant parfois d'une collaboration de classe ou d'un investissement de l'école tout entière dans une démarche citoyenne. On retrouve ainsi les problématiques de la biodiversité (fabrication des jardins miniatures ou des murs végétaux), des économies d'énergie (ampoules basses énergie), le tri sélectif des déchets (réflexion sur le nombre des emballages et l'amélioration des habitudes alimentaires).

04/05/2009 - L'association Finances & Pédagogie du Groupe Caisse d'Epargne publie un guide « Argent consommation, parlons-en » pour accompagner les jeunes

« Argent consommation, parlons-en », ce nouveau support, réalisé par l'association Finances & Pédagogie du Groupe Caisse d'Epargne, avec l'appui d une équipe pédagogique, est diffusé dans les établissements scolaires depuis la fin mars. Ce support est mis à la disposition des professeurs des écoles de cycle 3 afin qu'ils puissent animer un programme d'éducation financière auprès des élèves du primaire. L'objectif essentiel de ce kit pédagogique est de faire prendre conscience aux jeunes de leur place en tant que consommateur dans la famille, et plus largement, dans la société. L'éducation à l'argent s'inscrit aussi dans le développement durable du citoyen et dans la gestion durable de son mode de vie. Pour un présentation du kit pédagogique avec deux fiches activités : L'argent vaste sujet et Du troc aux échanges électroniques (en vous idenfiant) : http://www.finances-pedagogie.fr/pages/espace-partenaires.php?etape=3. Pour recevoir le kit pédagogie : contact@finances-pedagogie.fr

	01/05/2009 - Profession -Éducation (mensuel du sgen) : Dossier Éducation et développement durable >> Consulter le document

30/04/2009 - Parution de la 3e édition de l'Atlas du changement climatique

Cette troisième édition de l'Atlas du changement climatique des Editions Autrement, réalisée en partenariat avec l'ADEME, correspond à l'acquisition récente de certitudes sur les tendances à long terme et l'émergence d'éléments inédits sur les facteurs influençant le changement climatique. Riche de plus de 110 cartes, graphiques et infographies, il permet de répondre à toutes les questions que se pose aujourd'hui le citoyen responsable et de comprendre pourquoi et comment il convient d'agir, du global au local. En complément, l'ADEME offre le dévédérom CLIM'CITY, pour relever de façon ludique les défis du changement climatique et du développement durable.

29/04/2009 - 500 élèves des 9 écoles qui ont répondu pour les Agenda 21 des écoles parisiennes

En automne 2008, en phase avec les objectifs de la Ville de Paris dans le domaine de la limitation des gaz à effet de serre, des consommations énergétiques, de la gestion des déchets, de la qualité de l'eau et de l'air, le Centre Régional de Documentation Pédagogique de Paris proposait aux classes parisiennes de s'engager dans une démarche de développement durable en s'appuyant sur l'Agenda 21. Le CRDP de Paris a mis en ligne un site internet pour les accompagner dans leur projet : http://crdp.ac-paris.fr/agenda21. Les 500 élèves des 9 écoles qui ont répondu à cet appel se rencontreront le lundi 4 mai et seront reçus par les élus parisiens. Cet événement sera l'occasion pour les 22 classes « pionnières » de présenter leur école, leur diagnostic et leurs actions et de dialoguer avec les élus. Une telle démarche globale, qui s'inscrit dans le temps, implique l'engagement de multiples partenaires : Éducation nationale, collectivités locales (en l'occurrence la Ville de Paris), structures officielles (ADEME) ou associatives (IDEMU). Des temps de débats, de présentations et de visite rythmeront cette matinée qui sera conduite en partie par le scientifique Jean-Louis Étienne. À la prochaine rentrée, de nouvelles classes parisiennes s'engageront dans la démarche, à la faveur du renouvellement des projets d'école.

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29/04/2009 - Le Solar Festival à Euromed Management de Marseille

Les 5 et 6 mai prochain, Euromed Management Marseille organise le Solar'Festival. Cet événement réunira de nombreux réseaux (Solar Generation, Refedd, Campus Responsable, Réseau du Management Responsable...), personnalités (S.Orru, Pascal Husting, Elizabeth Laville, le groupe Tryo) et experts (Cler, Negawatt,...). Il a une double vocation : célébrer le début des travaux de pose des 300 m² de panneaux photovoltaïques sur les toits d'Euromed Management et encourager le développement de projets similaires dans d'autres campus et entreprises. Différents rendez-vous seront proposés : une conférence sur l'avenir des énergies renouvelables en France avec notamment S.Orru (président du WWF France) et P.Husting (président Greenpeace France) ; une présentation de l'histoire du projet sous forme de film suivi d'un témoignage des acteurs majeurs ; des ateliers de formation sur la mise en place de solutions énergies renouvelables dans les campus animés par EDF, CapEnergies (pole de compétitivité) et l'Ademe, et une présentation du concours permettant de gagner trois chèques de 1 000 euros finançant une étude de faisabilité de mise en place de panneaux solaires. www.euromed-management.com/energiesrenouvelables

24/04/2009 - Avec l'opération éco collèges 81

Dans le cadre de son Agenda 21, le Conseil général du Tarn a élaboré, en collaboration avec l’Inspection d’Académie et le Centre Permanent d'Initiative pour l'Environnement (CPIE) des pays Tarnais, un programme en faveur de l'éducation au développement durable intitulé « éco collèges 81 » qui se déroulera sur la période 2008-2012. Ce programme s’adresse à tous les collèges souhaitant initier au sein de leur établissement une démarche intégrée de développement durable. La démarche Eco Collège 81 permet d’enrichir le projet d'établissement et d'impliquer l’ensemble de la communauté éducative. Il formera à l’éco-citoyenneté par l’action dans l’établissement et favorisera le décloisonnement entre les matières et les différents acteurs du collège. Enfin, il contribuera à limiter les charges de fonctionnement de l’établissement par l’évolution des comportements et d’éventuelles améliorations techniques apportées notamment dans les domaines de l’énergie, de l’eau et des déchets. La phase expérimentale du programme Eco Collège 81 concerne trois collèges pilotes : Alain Fournier à Alban, Pierre Suc à Saint Sulpice et Madeleine Cros à Dourgne. La signature de l’accord-cadre et des chartes d’engagement individuelles pour ces trois collèges a eu lieu le 24 avril dernier à Albi. Jusqu’en 2012, les autres collèges seront progressivement intégrés dans l’opération. Le CPIE des Pays Tarnais apportera un soutien à la mise en œuvre de cette opération, en conseillant les moyens à mettre en œuvre, en animant les comités de suivi. Il assurera une sensibilisation de base auprès des groupes d’élèves porteurs de projets (classes, ateliers, clubs). Pour en savoir plus

21/04/2009 - Un nouvel espace pour les éco-citoyens sur ademe.fr

L'ADEME propose son nouvel espace en ligne pour le grand public : www.ecocitoyens.ademe.fr On y trouve une mine d'informations illustrées par des vidéos, des dossiers et des liens utiles, qui visent à répondre aux questions que tout à chacun se pose sur son habitation, son projet de rénovation ou de construction, mais également sur ses achats et ses transports. Cet espace fait aussi le point sur l'ensemble des aides dont vous pouvez bénéficier pour améliorer l'efficacité énergétique de son logement ou investir dans des véhicules moins polluants. La version mise en ligne à l'occasion de la Semaine du développement durable sera enrichie de nouvelles rubriques dès le mois de mai : Mes déchets, Mes Loisirs, Mes vacances.

20/04/2009 - Biennale les jeunes dans la Cité, le premier concours d’architecture urbaine durable pour les jeunes

L'UNICEF France et le Comité 21 proposent aux villes qui associent leurs jeunes à l'aménagement urbain et aux jeunes qui s'impliquent dans leur ville, de participer au premier concours national d'architecture urbaine dédié aux jeunes : la biennale les jeunes dans le Cité, avec le parrainage de l'Architecte Dominique Gaudin-Müller et du photographe engagé Yann Artus Bertrand, ainsi que le soutien de nombreux partenaires (Association des Maires de France, Groupe Moniteur, Caisse des Dépôts, SNCF, le Comité 21, association godplanet.org). Votre collectivité s'investie ou souhaite s'investir dans l'aménagement urbain durable, en y associant activement les jeunes de 11 à 17 ans, alors n'hésitez pas à présenter un projet sur le thème « Éco-logiques, l'école, les déplacements ». www.villesamiesdesenfants.com

Contacts : - Unicef : Alexia Gras, agras@unicef.fr - 01 44 39 17 47 - Comité 21 : Christine Delhaye - delhaye@comite21.org

et Antoine Charlot - charlot@comite21.org

>> Communiqué de presse
>> Dossier de candidature
>> Dossier de présentation

20/04/2009 - Le CNED lance un site EDD pour les lycéens

Le CNED ouvre un site consacré à l'éducation au développement durable (EDD). Adossé à plusieurs disciplines du second cycle du lycée, ce site répond aux exigences du Ministère de l'éducation nationale sur l'EDD et constitue un outil accessible aux inscrits du Cned pour approfondir la notion de développement durable abordée dans les cours de géographie, d'ECJS, ou de SES et à l'occasion des TPE. En complément des cours, ce site interactif propose des films, interviews, des QCM, des quizz, des liens internet... www.campus-electronique.fr/edd/

16/04/2009 - « A l’école du Parc » : un guide à l’attention des enseignants du niveau primaire

Ce guide, réalisé par les Parcs naturels régionaux, a été réactualisée à la lumière des nouveaux textes relatifs à la généralisation de l'Education à l'Environnement pour un Développement Durable du ministère l'Education nationale. A travers une approche de terrain, il propose aux enseignants des idées de projet pédagogiques pouvant être menés avec leurs élèves en les incitant à redécouvrir la nature, les paysages, le lieu de vie qui les entourent, à agir pour le préserver et à partager avec d'autres leurs explorations et leurs réalisations. L'illustration de ce document est issue essentiellement des travaux des classes des Parcs ayant participé à l'opération « Les Cahiers Itinérants des Parcs ». Edité en 10 000 exemplaires, il a été mis à disposition des Parcs pour diffusion auprès des enseignants du primaire de leurs territoires. Disponible sur demande à la Fédération des Parcs

13/04/2009 - Formation sur les achats responsables dans les écoles en région Rhône Alpes

Le Grand Lyon et l'Inspection Académique du Rhône proposent pour favoriser l'engagement des écoles dans une démarche de développement durable une formation ouverte à tout agent de collectivité de Rhône-Alpes sur les achats écoresponsables dans les écoles. Cette formation, coordonnée par le centre national de la fonction publique territoriale Rhône-Alpes, s'adresse à toute personne en charge de l'achat de produits (alimentaire et d'entretien), matériels au sein des écoles maternelles et primaires : responsables des services achats des communes ; responsables des services scolaires des communes ; chargés du développement durable dans les communes et élus.

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10/04/2009 - Un projet concret de recyclage des déchets alimentaires en milieu scolaire

Avenance Enseignement, entreprise de restauration collective scolaire, en partenariat avec Worgamic, association spécialisée dans la sensibilisation au développement durable, ont mis en place un projet innovant qui conjugue sensibilisation et réalisation concrète. En effet, deux classes de l'Ecole Notre Dame des Missions à Charenton (94) ont été volontaire pour participer à un projet avec notamment la construction et l'utilisation de lombricomposteurs pour le recyclage des déchets alimentaires de leur restaurant scolaire. Entre mars et juin 2009, deux classes de CM1 et CM2 sont sensibilisées au développement durable au travers d'un projet de terrain ludique et pédagogique. Après la construction de lombricomposteurs le 20 mars dernier, les élèves recyclent quotidiennement les déchets organiques qu'ils génèrent lors de leurs déjeuners. Avec leur professeur, ils constateront au fil des semaines l'évolution de la dégradation de leurs déchets et la création de compost. Pour en savoir plus

09/04/2009 - Parution du guide Sport et environnement en Aquitaine

Béarn Initiatives Environnement et le CROS Aquitaine ont réalisé un guide pour accompagner les acteurs du sport aquitains souhaitant intégrer l'environnement dans leurs pratiques sportives. Le monde sportif doit prendre conscience qu'au delà de la nécessité de diminuer son empreinte écologique, il a aussi et surtout un rôle primordial à jouer dans le développement et la pérennisation d'une conscience d'éco - citoyenneté. Conscient des réalités, ce guide propose des solutions simples et efficaces, faciles à mettre en œuvre. La plupart des actions préconisées dans le guide relève du bon sens et ont des coûts faibles ou nuls. Ce ouvrag a aussi pour objectifs de créer un réseau de sportifs responsables dans notre région en mettant en avant les initiatives locales. A télécharger

08/04/2009 - Le passeport Junior téléchargeable gratuitement ! : je consomme responsable

Pour susciter la réflexion des jeunes, les éditions Elka, la Mairie du 10ème arrondissement de Paris, l'EDIF et le CRL 10 viennent de publier le Passeport « Je consomme responsable », à l'occasion de la Semaine du développement durable 2009. Alliant réflexion et activités, ce passeport propose aux jeunes de réfléchir en 16 pages aux notions de commerce équitable, tri sélectif, économies d'énergie, kilomètres alimentaires, préservation de la biodiversité..., le tout sous une forme très ludique avec photos et illustrations. Les Editions ELKA, ce sont les Carnets de Timéo, ces documentaires fiction destinés à propulser les jeunes dans la réalité de la mondialisation, du développement durable, de la solidarité internationale, de la consommation responsable... avec un grand objectif : donner des clés pour comprendre, exercer son sens critique et faire ses choix en connaissance de cause ! Télécharger le passeport

07/04/2009 - 2ème édition des Trophées Planet-D

Les Trophées Planet-D récompensent les étudiants porteurs de projets de développement durable pour leur campus : économies d'énergie, réduction des déchets, transports, amélioration de la responsabilité sociale... Il s'adresse aux étudiants de l'enseignement supérieur - dans une université ou une grande école. Les Trophées récompensent les projets qui visent à améliorer le fonctionnement, l'efficacité, la responsabilité d'un Campus, à réduire les consommations de ressources ou les coûts d'exploitation, à améliorer la qualité de vie, etc ... Il faut que le projet porte sur un ou plusieurs aspects du développement durable : responsabilité environnementale, sociale, efficacité économique, rayonnement culturel, valorisation des personnels... Les dossiers sont à déposer avant le 30 juin 2009. Pour en savoir plus

06/04/2009 - Publication du Mook - Un développement durable autrement

Le Comité 21 et les éditions Autrement poursuivent leur collaboration avec la publication du Mook - Un développement durable autrement, en librairie le 1^er avril, à l'occasion de la semaine du développement durable. Cet ouvrage mêle le magazine et le livre, à travers une vingtaine d'articles traités sous forme de reportage, portrait, carnet de bord, interview... Ces articles donnent à voir comment ce concept imprègne aujourd'hui toutes les strates de la société : de jeunes designers aux dirigeants d'une PME vosgienne spécialisée en chimie végétale, du lycée Guy de Maupassant à Fécamp au philosophe Patrick Viveret sans oublier le photographe Yann Arthus-Bertrand, et bien d'autres... tous témoignent dans ce numéro de l'urgence à changer notre façon de faire et de penser, chacun proposant sa méthodologie pour voyager, acheter, produire, mesurer... autrement. Le Comité 21 a contribué à la réalisation de cet ouvrage pour sa qualité et son originalité mais aussi pour rendre un hommage particulier à Anne-Marie Sacquet et à Serge Antoine, respectivement ancienne directrice générale et ancien président d'honneur du Comité 21. GDF SUEZ a également soutenu cette démarche éditoriale. 96 pages - 20 euros - Commande en ligne

06/04/2009 - Dossier national d’information : Nutrition à l’École « Alimentation et activité physique »

Le ministère de l'éducation nationale en étroite collaboration avec le ministère de la Santé et des Sports, le ministère de l'Agriculture et de la Pêche a publié en février 2009 un dossier à destination des équipes éducatives Nutrition à l'école «Alimentation et activité physique ». Face à l'augmentation alarmante des problèmes liés au surpoids et à l'obésité chez les enfants et les adolescents, les ministères ont décidé de mettre à disposition des équipes éducatives des établissements scolaires un dossier destiné à les informer et les sensibiliser aux enjeux éducatifs, sanitaires et sociétaux que représentent l'éducation nutritionnelle, l'alimentation et l'activité physique des jeunes. Ce dossier donne un cadre de référence pour assurer un environnement alimentaire satisfaisant en milieu scolaire, développer des projets éducatifs en lien avec les enseignements et aborder l'éducation au goût et à la consommation. Le document qui se présente sous forme de fiches thématiques est complété par des annexes qui constituent autant de supports destinés à aider les enseignants dans les actions qu'ils souhaitent engager. Il précise enfin les acteurs institutionnels, associatifs et professionnels, qui peuvent participer aux actions et projets à destination des élèves, en étroite collaboration avec les familles. A télécharger

02/04/2009 - Recycler c'est dans ma nature

Les jeunes conseillers (13-15 ans) du Conseil général du Nord ont conçu et expérimenté un projet de recyclage des déchets qui s'est étendu à l'ensemble du département. Ce projet consistait à expérimenter sur une vingtaine d'établissements scolaires l'installation de poubelles dans toutes les classes pour récupérer les affaires scolaires (feuilles, cartouches...) afin de les récuperer et de les recycler. Cette démarche a été accompagnée d'une campagne de sensibilisation (affiches et dépliants) en direction des collégiens pouvant être repris par l'équipe éducative. Ce dispositif s'est généralisé à l'ensemble des collèges publics du département. Pour en savoir plus

31/03/2009 - 1ères Rencontres nationales des Conseils généraux de jeunes

Du 16 au 18 avril 2009, la Savoie accueille les 1_^ères Rencontres nationales des Conseils généraux de jeunes, à l'occasion du 20ème anniversaire du Conseil général des jeunes de Savoie. L'engagement des jeunes et le développement durable constituent le fil rouge de ces 3 journées ponctuées de débats, d'ateliers de création, de rencontres et de fête. Plus de 200 jeunes en cours de mandat, âgés de 12 à 16 ans, une cinquantaine d'anciens conseillers généraux jeunes, ainsi qu'une centaine d'élus et de professionnels de la jeunesse se retrouveront à Chambéry pour débattre et partager leurs expériences. Ces 1_^ères rencontres seront ainsi l'occasion de mobiliser les jeunes et de leur donner la parole, de mesurer le chemin parcouru depuis la signature de la Convention Internationale des Droits de l'Enfant, il y a 20 ans, et de leur permettre de se projeter dans l'avenir. Pour en savoir plus

27/03/2009 - Les Ecoles associées à la Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’éducation pour le développement durable, du 31 mars au 2 avril

Les meilleures pratiques en matière d'éducation pour le développement durable seront présentées par les Ecoles associées de l'UNESCO (RéSEAU) à la Conférence mondiale sur l'éducation pour le développement durable qui se tiendra à Bonn, Allemagne, du 31 mars au 2 avril. Lors de la conférence, la publication intitulée « 2e recueil de bonnes pratiques : Les bonnes pratiques des Ecoles associées en soutien à l'éducation pour le développement durable » sera lancée. Les participants seront aussi invités à découvrir trois projets d'Ecoles associées de l'UNESCO en Allemagne. L'école hôte, l'établissement d'enseignement professionnel Robert Wetzlar Berufskolleg de Bonn, présentera ses projets sur le thème de la durabilité dans l'économie domestique et l'accès facile au tourisme dans la région. Le Schillergymnasium Münster présentera son travail sur Solar Net International, une association qui soutient les projets d'échanges interculturels, alors que le Comenius Kolleg Mettingen présentera des activités de groupe basées sur des projets écologiques germano-brésiliens. L'éducation pour le développement durable constitue un thème d'étude prioritaire choisi par un grand nombre de pays et d'écoles faisant partie du réSEAU de par le monde. Contact pour les bonnes pratiques du réSEAU en matière d'éducation pour le développement durable: a.hamshari@unesco.org

	27/03/2009 - Rue 89 : Si les écoles se mettaient au développement durable ? A télécharger

24/03/2009 - 2es Assises EEDD J -1

Du 25 au 27 mars, se dérouleront les 2es Assises franciliennes Éducation à l'environnement vers un développement durable, à l'Hôtel de Ville de Paris (rue Lobau). A cette occasion, Michel Vampouille, vice-président chargé de l'environnement à la Région Ile de France, participera au débat lors de la synthèse des travaux, vendredi 27 mars à partir de 14 heures. Votée en 2007, la Région a mis en place une politique de l'éducation à l'environnement envers les jeunes, le milieu associatif et le grand public. Pour Michel Vampouille, « il est urgent d'agir là où des frilosités anciennes paralysaient l'action. Nous devons mieux travailler avec l'Education Nationale, en lien avec associations d'éducation à l'environnement. Nous devons aussi mieux travailler avec les entreprise et leurs salariés si nous voulons faire évoluer les comportements ». Pour en savoir plus

20/03/2009 - Un site www.education-developpement-durable.fr pour les classes de Collège et Lycée

TERRA PROJECT en partenariat avec l'ADEME, l'UNESCO/MAB et l'IRD et avec le soutien du Ministère de l'Éducation nationale, ont développé le site www.education-developpement-durable.fr qui propose gratuitement aux élèves et aux enseignants des ressources pédagogiques pour l'éducation au développement durable. L'accès public, en libre consultation, présente de nombreux contenus multimédia sur l'ensemble des thèmes liés au développement durable. L'accès sur inscription offre aux enseignants des contenus et un outil de travail qui leur permet de préparer leurs cours et d'échanger avec leurs élèves des séquences pédagogiques entièrement personnalisées. Une rubrique des ressources multimédia et des activités interactives propose des centaines d'activités interactives autour des grandes thématiques du développement durable, avec une approche pluridisciplinaire. Un espace dédié au Primaire proposera des contenus adaptés aux plus jeunes dès fin mai 2009. Pour aider les enseignant une rubrique « mes outils » donne accès à : Mon Porte-documents (chaque document consulté par l'enseignant peut être enregistré dans son porte-documents) ; Mes Séquences (les documents sélectionnés peuvent être regroupés afin de créer des séquences pédagogiques) ; Mes Groupes (des groupes d'élèves peuvent être créés et associés à une ou plusieurs séquences). Un accès personnalisé pour chaque élève est également prévu. Grâce aux codes d'accès transmis par son enseignant, l'élèvre se connecte et accède aux contenus et activités préparés pour lui ou pour le groupe auquel il a été affecté. Pour en savoir plus

>> Consulter le document

19/03/2009 - Les Ecoles associées à la Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’éducation pour le développement durable

Les meilleures pratiques en matière d'éducation pour le développement durable seront présentées par les Ecoles associées de l'UNESCO (RéSEAU) à la Conférence mondiale sur l'éducation pour le développement durable qui se tiendra à Bonn, Allemagne, du 31 mars au 2 avril. De nombreuses Ecoles associées de l'UNESCO ont apporté une importante contribution à la première moitié de la Décennie des Nations Unies pour l'éducation au service du développement durable. Lors de la conférence, la publication intitulée « 2e recueil de bonnes pratiques : Les bonnes pratiques des Ecoles associées en soutien à l'éducation pour le développement durable » sera lancée. Les participants seront aussi invités à découvrir trois projets d'Ecoles associées de l'UNESCO en Allemagne. L'école hôte, l'établissement d'enseignement professionnel Robert Wetzlar Berufskolleg de Bonn, présentera ses projets sur le thème de la durabilité dans l'économie domestique et l'accès facile au tourisme dans la région. Le Schillergymnasium Münster présentera son travail sur Solar Net International, une association qui soutient les projets d'échanges interculturels, alors que le Comenius Kolleg Mettingen présentera des activités de groupe basées sur des projets écologiques germano-brésiliens. L'éducation pour le développement durable constitue un thème d'étude prioritaire choisi par un grand nombre de pays et d'écoles faisant partie du SEA de par le monde. Pour en savoir plus

Site de la Décennie de l'Unesco

19/03/2009 - Campagne pas d'école, pas d'avenir

La campagne « Pas d'école, pas d'avenir ! » 2009, organisée par la Ligue de l'enseignement, se déroulera du 4 au 17 mai avec une collecte sur la voie publique le dimanche 10 mai. Cette année, la quinzaine du commerce équitable s'associe à la campagne. Plus que jamais, les liens entre l'éducation et le développement, entre l'école et le développement économique d'un territoire sont évidents. Cette campagne cherche à sensibiliser les enfants et leurs proches au défi de la scolarisation pour tous dans le monde et les invite à se mobiliser concrètement. Les fonds récoltés par les élèves sont ensuite attribués à des projets d'aide à l'accès à l'éducation dans de nombreux pays en Afrique, en Amérique du Sud ou encore en Europe de l'Est. De nombreux projets de la campagne « Pas d'École, pas d'Avenir » soutiennent l'accès à la scolarisation par la mise en place d'activités génératrices de revenus : création de maraîchers pour une vente publique et pour permettre la distribution de repas quotidiens aux enfants, artisanat pour financer les postes d'enseignants ou la réfection de locaux... Cette économie locale a aussi l'avantage de mobiliser les habitants d'une même zone sur les enjeux collectifs et le futur des enfants et des familles. Pour en savoir plus

16/03/2009 - Eco-écoles : l'appel à projet 2009 est lancé !

Eco-Ecole est un programme développé par la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe, en partenariat avec Eco-Emballages et le Réseau Ecole et Nature, avec le soutien de la Fondation Ensemble, le relais de Milan Presse et le parrainage de l'Association des Maires de France. Créé en 1994, ce programme est aujourd'hui implanté dans 46 pays et près de 26 000 établissements scolaires l'ont déjà mis en oeuvre avec succès. Le programme Eco-Ecole permet à tous les participants et les partenaires d'une école élémentaire, d'un collège ou d'un lycée, de construire un projet environnemental concret pour leur établissement. Dans les établissements volontaires, les élèves et les enseignants, en partenariat avec les élus locaux, les associations locales et les parents d'élèves notamment, travaillent successivement sur cinq thèmes prioritaires : l'alimentation, la biodiversité, l'eau, l'énergie et les déchets. Du diagnostic de leur lieu de vie et de leurs comportements à des améliorations concrètes pour en réduire les impacts sur l'environnement, Eco-Ecole conduit les acteurs de l'école et en particulier les élèves, à une réflexion de proximité sur les enjeux environnementaux et favorise l'éducation à la citoyenneté. Des outils d'accompagnement téléchargeables sur www.eco-ecole.org facilitent l'organisation et la mise en oeuvre de la démarche et de ses objectifs : exemples de projets, manuel méthodologique d'accompagnement, brochures...

16/03/2009 - La 2ème édition du guide Campus responsable est sortie

Graine de changement publie pour la seconde année consécutive le Guide des Campus Responsables. Publié avec le soutien de l'ADEME et en partenariat avec l'Usine Nouvelle, a pour objectif de dresser un panorama des actions menées dans les campus français, à l'attention des établissements soucieux de faire progresser leur démarche en s'inspirant des meilleures pratiques... mais aussi des étudiants, des enseignants et de tous ceux qui s'intéressent au sujet. Réalisé à partir d'un questionnaire portant sur 4 axes (stratégie et management, politique sociale et ancrage territorial, enseignement et recherche, gestion écologique des campus - déchets, bâtiments, transports et dépenses énergétiques...), le guide recense cette année les bonnes pratiques de 34 campus (13 universités, 14 écoles de commerce ou de management et 7 écoles d'ingénieur), soit 50% de plus que l'an dernier. En un an, la prise de conscience « durable » semble bien avoir eu lieu. Sans surprise, c'est sur le terrain de la sensibilisation au développement durable que la mobilisation est la plus forte. Les directions d'établissement commencent à publier des rapports de développement durable ou à élaborer des plans d'action, parfois accompagnés par la création d'un poste dédié L'intégration du développement durable dans les enseignements fait également un bond en avant, même si la thématique fait encore surtout l'objet de cours spécialisés, voire optionnels, sans intégration transversale à l'ensemble des matières pertinentes (finance, marketing, conception des produits, etc.). Enfin, c'est en matière de gestion écologique de leurs infrastructures (bâtiments, espaces verts, transport) que les campus ont le plus avancé, incités notamment en cela par les réductions de coût que ces mesures engendrent et les pressions issues du Grenelle sur les bâtiments énergétiquement efficaces, qu'il s'agisse de construction neuve ou de rénovation. Téléchargeable sur le site www.campusresponsables.com

13/03/2009 - L'ADEME lance un site pour les jeunes et le développement durable

L'ADEME lance www.mtaterre.fr pour sensibiliser les jeunes aux enjeux du développement durable. Dans un univers qui leur est bien connu, ils peuvent comprendre les grands enjeux environnementaux, trouver les bons gestes à adopter, regarder des vidéos, jouer et même échanger avec les experts de l'ADEME. Le site propose les bons gestes à adopter à la maison, pendant les loisirs, à l'école...

12/03/2009 - Premier rapport développement durable pour Euromed Marseille

Après avoir obtenu la première notation extra financière (note AA) par BMJ Ratings en novembre dernier qui attestait une forte implication dans les problématiques de développement durable, tant en termes d'organisation interne que dans le contenu de ses enseignements, Euromed Management publie son rapport annuel de développement durable. C'est l'occasion pour l'école de réaffirmer ses valeurs et d'être reconnue comme un acteur majeur dans l'enseignement responsable. Ce rapport met en perspective l'engagement d'Euromed, confronte celui-ci aux réalisations de l'école, et contribue à structurer la démarche de développement durable au sein de l'école en impliquant les différents acteurs dans une démarche stratégique commune. « Le but de ce premier rapport Développement Durable est de permettre à l'ensemble de nos parties prenantes, de mieux comprendre les actions que nous mettons en place », souligne Pierre Cottin, directeur accréditation et qualité d'Euromed Management.

09/03/2009 - Lancement national de la campagne Le Sol m’a dit

La Frapna, fédération des associations de la région Rhône-Alpes, lance une nouvelle campagne pédagogique intitulée Le Sol m'a dit. La FRAPNA a décidé de consacrer sa nouvelle campagne pédagogique à cette thématique.Appréhender ce milieu et ses habitants, se familiariser avec ses propriétés, découvrir ses fonctions, comprendre en quoi la pression humaine le menace, tels sont les objectifs de cette campagne. Le Sol m'a dit... a pour ambition de revaloriser le sol et de permettre à chacun de se le réapproprier, car on ne protège jamais aussi bien son environnement que quand on le connaît et qu'on l'apprécie. Cette campagne pluriannuelle s'adresse aux jeunes entre 6 et 12 ans dans des cadres scolaires et de loisirs. A la ville comme à la campagne, du jardin au champ, en passant par la forêt, les animations Le Sol m'a dit... proposent aux jeunes de découvrir la diversité des sols de leur environnement proche. Les enseignants, animateurs et éducateurs nature peuvent s'appuyer sur un outil pédagogique papier : le kit de terrain. Ce kit comprend : un livret théorique permettant de mieux maîtriser la thématique abordée ; un carnet d'activités proposant de nombreuses activités à réaliser ; des supports d'activités tels que des planches d'identification, une clé de détermination des petites bêtes du sol, un poster sur les sols du monde, un imagier, des jeux, un CD... Cette campagne, pilote en Rhône Alpes, sera également lancée sur toute la France en partenariat avec France Nature Environnement. www.ruedelanature.fr

06/03/2009 - Bilan de l'opération EcoleNature 2008-2009

EcoleNature est la nouvelle opération d'Alliance Carton Nature qui reprend les grands principes de Brikkado menée depuis plus de 12 ans avec l'UNICEF France, à laquelle le Comité 21 s'est associée cette année. Près de 600 000 écoliers participants et 300 écoles issus de classe primaires ont pu apprendre grâce au kit pédagogique gratuit téléchargeable sur le site www.ecolenature.fr et agir pour l'environnement en collectant des briques alimentaires ou encore s'amuser en créant des œuvres à base de briques alimentaires. 14 000 briques alimentaires ont été collectées par les élèves des classes primaires participant à EcoleNature. Un jury composé des membres fondateurs d'Alliance Carton Nature, a désigné le 2 mars les écoles gagnantes du concours de création d'œuvres. Les 10 premières écoles vont recevoir des cadeaux écologiques (lampes dynamo, BD Chic Planète, jeux de cartes sur l'environnement...) ou encore des dotations en briques alimentaires.

05/03/2009 - Déjà plus de 300 Porteurs d'ErE, serez-vous le prochain ?

Le Réseau IDée lance jusqu'en juin 2009 la campagne « Porteurs d'ErE - l'Education relative à l'Environnement à notre portée ». Au menu : un site web et une affiche illustrée reprenant 10 idées phares, ainsi que des dizaines d'événements à Bruxelles et en Wallonie (animations, conférences, balades...). Objectif : mieux faire (re)connaître l'Education relative à l'Environnement (ErE) et mettre en évidence les nombreuses personnes et organisations qui y contribuent ou souhaitent s'y impliquer davantage. Vous aussi vous trouvez que l'éducation à l'environnement est primordiale ? Dites-le en vous rendant sur le site http://www.porteursdere.be ou en contactant le Réseau IDée (02 286 95 70 - info@porteursdere.be). En un mois, plus de 300 personnes ou organisations ont adhéré. Etre nombreux à porter ces idées, et le savoir, c'est motivant et porteur auprès d'autres citoyens, entreprises, institutions, élus ! Le monde ne changera pas en un jour... mais, tous les jours, nous pouvons porter en nous ce projet.

04/03/2009 - Le concours de l’école la plus écologique à Courbevoie

Le Conseil Municipal des Jeunes de Courbevoie (92) propose un concours à destination de toutes les écoles élémentaires de la ville. Ce concours désignera l'école la plus écologique de la ville. Les épreuves du concours seront donc liées au thème de l'écologie, avec des thèmes comme le recyclage des bouchons en plastique, des piles, des cannettes, des cartouches d'encre...
Deux initiatives seront récompensées, la première sur la valorisation des projets développés aux seins des écoles, la deuxième récompense la collecte des bouchons. La période du concours aura lieu du 2 mars au 4 mai 2009. Pour en savoir plus

24/02/2009 - Un guide pour agir pour la planète

Pour encourager ceux qui hésitent encore à agir pour la planète, l'ADEME et la Fondation Nicolas Hulot proposent le guide « Maîtrisons l'énergie en faisant le plein d'économies ». Chiffres à l'appui, ce mini-guide d'une vingtaine de pages démontre qu'économiser l'énergie a aussi un impact positif sur notre portefeuille. Il y a près de quatre ans, l'ADEME) et FNH s'unissaient pour lancer le Défi pour la Terre. Depuis, plus de 860 000 personnes sont passées à l'acte en adoptant des bons réflexes au quotidien. Afin de rendre très concrètes les économies possibles, l'ADEME et la Fondation Nicolas Hulot ont identifié une quinzaine de bonnes pratiques qui vous permettront de réduire votre consommation d'énergie - en termes de chauffage, d'habitat, d'équipements de la maison et de déplacements, et ont calculé pour chacune les économies réalisées sur l'année. Télécharger le guide

23/02/2009 - Bilan à mi-parcours des lycées agricoles engagés dans un Agenda 21 scolaire en Picardie

Depuis 2007, tous les lycées agricoles picards se sont engagés dans une démarche d'Agenda 21 en l'inscrivant dans leurs projets d'établissement. La Région Picardie avec le partenariat de l'ADEME soutient pleinement cette initiative répondant à ses orientations politiques vers un développement plus durable du territoire. En décembre 2008, un bilan a été présenté aux acteurs et partenaires : chaque établissement s'est doté d'un comité de pilotage pour évaluer ses actions, ses marges de progrès et se donner des priorités et soutenir les six animateurs locaux engagés pour animer les équipes. Des outils méthodologiques d'aide à la mise en projet pour un développement durable au sein des établissements sont en cours de réalisation mais surtout, les modes de fonctionnement au quotidien sont interrogés et éventuellement modifiés. Aujourd'hui, les consommations en eau et en kwh sont ainsi suivies et affichées, les gestionnaires ont été sensibilisés à l'emploi de produits éco-labellisés, plusieurs cantines trient leurs bio-déchets en amont des plateaux et ceux-ci sont parfois compostés. Le tri du papier est lui aussi concerné. Trois exploitations se sont lancées en Système de Management Environnemental, et les exploitations du Paraclet (80) et du lycée de la Thiérache (02) sont d'ores et déjà certifiées ISO 14001 tandis que l'exploitation de Crézancy (02) termine son diagnostic environnemental. Si la maîtrise des consommations énergétiques est étudiée, l'utilisation d'énergies renouvelables n'est pas en reste et deux chaudières bois sont installées tandis que des études pour la méthanisation des déchets sont montées sur plusieurs établissements. La pédagogie est aussi impliquée et les projets qui touchent au développement durable foisonnent qu'ils touchent aux modes de production biologique, à la mobilité et au co-voiturage, à l'alimentation ou à l'exclusion. De nombreux jeunes ont décidé de devenir éco-délégués dans les lycées agricoles picards. Pour en savoir plus

23/02/2009 - Lancement d'une base de données d’acteurs du développement durable en Europe

L'Union Nationale des Centres Permanents d'Initiatives pour l'Environnement, le CELAVAR et la Fédération des Parcs naturels régionaux de France viennent de mettre en ligne une base de données d'acteurs du développement durable en Europe. Depuis de nombreuses années, des adhérents et territoires des trois réseaux coopèrent avec leurs homologues européens, favorisant ainsi l'émergence d'une identité européenne. Avec le soutien de la Fondation de France, il s'agit de renforcer l'interconnaissance et le partenariat entre acteurs européens sur leurs pratiques de développement territorial. Le site internet est composé de fiches acteurs avec toutes les informations les concernant dans trois domaines (agriculture, environnement et territoire ; éducation à l'environnement et citoyenneté, emploi et insertion par le travail environnemental), et des fiches pays, véritables cartes d'identité permettant de saisir rapidement l'action du partenaire dans son contexte territorial particulier. Le site Internet bilingue (français/anglais) permet de trouver rapidement un partenaire dans les 27 pays de l'Union Européenne. L'inscription sur cette base de données se fait directement en ligne. Des réseaux d'acteurs pourront ainsi se constituer et des initiatives de partenariats européens en faveur du développement durable pourront ainsi se développer. http://europe-sustainable-development-actors-database.net

20/02/2009 - L’APIEU-CPIE atelier Urbain Montpellier Mèze- a conçu un outil Trajet Lycée 21

Réalisé avec le soutien de la région Languedoc - Roussillon dans le cadre de l'opération régionale lycée 21, Trajet lycée 21 est une application en ligne, qui permet d'intégrer progressivement les principes du développement durable au projet du lycée et engager à cet effet des actions concrètes. La démarche suit les étapes classiques de toute démarche de projet à savoir : diagnostic, définition des objectifs, déclinaison des objectifs en plans d'actions opérationnelles et évaluation des avancées à fréquence régulière. La démarche s'appuie sur un outil unique pour toutes les étapes : la « cible du Développement Durable », et sur une application en ligne qui propose une cible du Développement Durable du lycée concerné, les explications nécessaires à l'utilisation de l'outil de pilotage, et une batterie d'exemples facilitant l'élaboration du plan d'actions opérationnelles.Trajet lycée 21 propose une liste de 50 bonnes pratiques en termes de développement durable, classées sous forme concentrique (cible) par ordre de complexité de mise en œuvre et explicitées par une fiche descriptive. Pour chaque bonne pratique, un système de coloration (du rouge quand rien n'est réalisé, au vert quand la bonne pratique est optimisée) permet d'évaluer où se situent le lycée. Pour aider à la notation et à la coloration, le lycée s'appui sur une grille de notation spécifique. Visuelle et simple, la cible est partageable par tous acteurs, enseignants, apprenants,.... Elle rend concrètes les grandes orientations du projet Développement Durable, et permet à chacun de situer son action et sa contribution aux objectifs partagés. L'APIEU (Atelier Permanent d'Initiation à l'environnement Urbain) propose en complément un accompagnement en moyenne 2,5 jours par lycée qui s'organise autour de 6 grandes étapes : le lancement de la démarche et la sensibilisation du groupe projet mobilisé, la réalisation du diagnostic, l'identification des enjeux, la définition des pistes d'actions et la restitution aux participants. l'accompagnement à la définition et à la mise en oeuvre d'un plan d'actions opérationnelles, un suivi à période régulière. Contact : Bernard Dumas - apieumtp@educ-envir.org - www.apieum.org

20/02/2009 - Mettre en pratique les Agenda 21 dans les structures éducatives

Dans le cadre du dispositif modulaire de formation (Ecopôle, établissement public de la Région Centre), le Graine du Centre organise une formation sur les Agenda 21 scolaires du 11 au 15 mai 2009. L'Agenda 21 ou démarche développement durable dans les structures éducatives repose sur la mise en place de plans d'action qui répondent à des problématiques sociales et environnementales identifiées à l'échelle de la structure : le transport et l'accès à l'établissement, les consommations d'énergie et d'eau, la solidarité avec les familles etc. Ces plans d'action, véritables projets pédagogiques ancrés dans les disciplines et les divers dispositifs éducatifs, permettent de développer les valeurs de responsabilité et de solidarité, fondements de l'éducation au développement durable. Pour en savoir plus

19/02/2009 - Appel à mobilisation des acteurs de l'éducation au développement durable en Ile de France

Dix ans après les premières Assises régionales de l'Éducation à l'Environnement, le collectif francilien d'éducation à l'environnement organise un second rendez-vous afin d'élaborer les orientations stratégiques nécessaires au développement de l'EEDD en Île-de-France. Il s'agit de garantir la mise en œuvre effective d'une EEDD pour tous, à tous les échelons territoriaux de notre région, et d'alimenter les futures assises nationales à Caen : les 27, 28 et 29 octobre 2009. Ces assises devront produire un bilan de l'éducation à l'environnement en Île-de-France dans l'objectif ensuite de produire un plan d'actions issu des différentes sphères de la société. De nombreux partenaires soutiennent la rencontre : la région Ile de France, les départements de l'Essonne et de Saint Denis, la ville de Paris, l'ADEME, l'Agence de l'eau Seine Normandie... Pour en savoir plus

10/02/2009 - Premières rencontres de l'Education au Développement Durable par le Coren (Belgique)

L'année 2009 marque la moitié de la décennie des Nations Unies pour l'éducation au développement durable. En Belgique comme en France, les démarches volontaires en matière d'éducation au développement durable dans les établissements scolaires se comptent par dizaines. Leur valorisation et systématisation s'imposent. Dans ce cadre, les établissements scolaires belges engagés dans une démarche globale d'Education au développement durable ainsi que l'association COREN asbl ont décidé d'unir leurs efforts pour proposer les Premières rencontres de l'Education au Développement Durable, sur le thème " Quels enfants laisserons-nous à notre Terre ? ", dans le cadre du Sixième séminaire européen des écoles certifiées ISO/EMAS. Ces trois journées d'étude se veulent un lieu privilégié d'échanges, de renforcement de liens et collaborations durables et sont ouvertes à un large public (directions et personnel d'établissements scolaires, animateurs, personnel des associations éducatives et initiatives publiques). Elles sont proposées les 18, 19 et 20 mars 2009 et se dérouleront en Province de Liège. Un appel à contribution sous forme d'interventions est proposé. Pour en savoir plus

06/02/2009 - Publication d'un guide méthodologique Agenda 21 scolaire par le Réseau développement durable des lycées agricoles publics de basse-normandie

Depuis la rentrée 2008, le reseau développement durable des 6 lycées agricoles publics de basse-normandie se sont lancés dans un Agenda 21 scolaire. La sensibilisation à la démarche et la mise en place des commissions de travail et du comité de pilotage ont été les premières initiatives réalisées. Pour renforcer cette mise en œuvre, le réseau vient d'élaborer un guide méthodologique commun aux 6 établissements de Basse-Normandie qui devront le tester concrètement dans les mois à venir. Il présente le principe de la démarche et un ensemble d'outils (fiches diagnostics, actions, évaluation et pistes d'actions de communication) pour faciliter l'appropriation du projet par les établissements. Le réseau développement durable des lycées agricoles existe depuis 1999 et regroupe aujourd'hui 6 établissements agricoles (sur 7 sites) en Basse-Normandie. Il est coordonné par une animation régionale et des animateurs locaux par établissement. Ses objectifs sont la promotion des enjeux du développement durable et d'éco-responsabilité,avec des pratiques éducatives innovantes, au niveau local et régional. Contact : Frédérique Giffaut et Luc Lecarpentier, animateurs régionaux - frederique.giffaut@educagri.fr - luc.lecarpentier@educagri.fr

>> Télécharger le guide
>> Présentation des actions du réseau

05/02/2009 - L'Ile-de-France investit dans les lycées écologiques

A l'occasion des voeux de début d'année, Elisabeth Gourevitch, vice-présidente chargée des lycées du Conseil régional d'Ile de France, a donné les priorités de la région pour les lycées en maitère d'environnement. Depuis 2005, les nouveaux lycées franciliens sont labellisés HQE®. L'effort porte déjà sur la consommation d'énergie. Des solutions innovantes ont été mises en place, par exemple un puits canadien au lycée de Charenton, un chauffage biomasse à Etampes. 7 établissements vont diviser par deux leur consommation énergétique. Deux futurs lycées seront "zéro énergie", le lycée agricole de Magny-en-Vexin et celui de Plaine Commune à Saint-Denis. La région a ouvert un nouveau chantier : le recyclage des déchets, qu'il s'agisse des équipement électroniques (545 tonnes recyclées) ou des produits de laboratoire. Elle se tourne maintenant vers l'appel à des produits écologiques dans les cantines scolaires avec l'expérimentation de 25 lycées qui doit bénéficier de ce nouveau programme avec un montant de 200 000 euros pour la prise en charge des surcoûts des produits. Pour en savoir plus

04/02/2009 - Le carrefour de la citoyenneté responsable des Ecoles vertes Brundtland

Le mouvement des Établissements verts Brundtland organise le 26 et 27 février, à Montréal, le colloque Comment parler d'avenir aux jeunes... ? qui s'inscrit dans le cadre de la 6_^e édition du Carrefour de la citoyenneté responsable, événement annuel qui a pour objectif de valoriser la contribution des jeunes et des adultes engagés en éducation pour un avenir viable. Aujourd'hui, le mouvement comptabilise plus de 1200 établissements inscrits. Une école verte Brundtland est un établissement scolaire qui s'engage à adopter des gestes concrets pour l'environnement, susceptibles de modifier nos habitudes de consommations. www.evb.csq.qc.net - Pour en savoir plus

04/02/2009 - L'ADEME lance son widget

Dans le cadre de la campagne nationale « Economies d'énergie. Faisons vite, ça chauffe » l'ADEME a développé un widget pour partager avec le plus grand nombre ses conseils pratiques dédiés aux économies d'énergie. Ce widget est un outil interactif qui s'installe sur une page web, un blog, ou sur le bureau de l'ordinateur.
Comment installer le widget ADEME ?
- sur votre blog ou site : cliquez sur partager, puis sur l'onglet blog, copiez le code HTML et collez-le dans la page web sur laquelle vous souhaitez qu'il s'affiche.
- sur vos pages d'accueil personnalisables compatibles UWA (Netvibes, IGoogle et Apple Dashboard) ou votre bureau compatible UWA (Mac OS10) : cliquez sur le lien correspondant, il s'affichera sur votre page. Enregistrez

Pour en savoir plus

02/02/2009 - Comenius : appel à propositions 2009-2010

Le programme Comenius a pour objectif d'ouvrir l'École à l'Europe en développant la coopération et la mobilité entre établissements scolaires de différents pays européens. Il s'appuie sur le partenariat pour favoriser le développement de relations bilatérales et multilatérales entre établissements scolaires français et établissements d'autres pays d'Europe. Il enclenche une dynamique à tous les niveaux. Il concerne les écoles, les collèges et les lycées. Il attendu que l'ensemble des acteurs des services déconcentrés de l'Éducation nationale se mobilisent pour que les dossiers déposés soient de qualité - et plus nombreux. Un montant non négligeable de crédits européens liés au programme Comenius et destinés à la France est mobilisable sur ce double objectif. Date limite de dépôt des candidatures pour le programme Comenius 2009-2010.: 20 février 2009. Pour en savoir plus

02/02/2009 - Nouvelle publication du guide Agenda 21 scolaire pour les collèges alsaciens

Les Conseils généraux du Bas-Rhin et du Haut-Rhin, en partenariat avec l'académie de Strasbourg, ont lancé un dispositif d'accompagnement des Agenda 21 scolaires auprès des collèges avec l'association Eco-conseiller, depuis 2004. Aujourd'hui, 10 Agenda 21 scolaires de collèges sur 3 ans sont accompagnés. Pour une généralisation du dispositif, le Bas-Rhin s'est engagé à accompagner 2 nouveaux collèges tous les ans de 2008 à 2011. Le soutien financier par établissement est d'un montant de 8 000 euros sur 4 ans correspondant à 16 jours d'accompagnement. Le guide méthodologique Agenda 21 des collèges alsaciens vient d'être réactualisé et fournit une série de 17 fiches thématiques (Gouvernance " Achats et Consommation " Bâtiments scolaires " Engagement social " Transports, etc.), proposant des objectifs, des actions, des outils pédagogiques et des sources d'information. Des fiches outils et une liste de partenaires sur lesquels s'appuyer sont également fournies pour chaque thématique. A télécharger

02/02/2009 - 12ème édition de notre lettre d’information trimestrielle

La 12_^ème édition de notre lettre d'information trimestrielle "Il fait Bio dans mon assiette" (hiver 2008), dédiée au thème "Manger Bio en restauration collective" en Bretagne, vient de paraître.
Toutes les éditions antérieures de la lettre "Il fait Bio dans mon assiette" sont disponibles sur le site Internet d'Inter Bio Bretagne www.interbiobretagne.asso.fr. Retrouvez les rubriques "Manger Bio à la cantine" (dans l'espace Consommateur) et "Restauration collective (dans l'espace Professionnel) : des informations pratiques et méthodologiques, des contacts, la lettre d'information "Il fait Bio dans mon assiette" disponible par téléchargement depuis la 1_^ère édition... A télécharger

30/01/2009 - Sondage : Les maires et l'école

Quelle place tient l'Ecole et ses objectifs dans les préoccupations des maires ? L'Andev, qui réunit les directeurs de l'éducation des villes, apporte , à travers un sondage, des éclairages intéressants pour essayer de prévoir les orientations de l'école. Le premier enseignement de ce sondage c'est la place importante accordée par les maires à l'école : elle reste dans les toutes premières préoccupations à une majorité exceptionnelle. Par conséquent, les maires n'envisagent pas de réduire leur effort financier mais au contraire l'augmenter. 94% des maires envisagent d'investir dans les Tice, qu'il s'agisse d'accès Internet ou de logiciels éducatifs. Seul le TBI fait face à un discrédit : 41% des maires n'envisagent pas d'investir en ce domaine. Les maires sont majoritairement perturbés par les décisions prises par le ministère. L'accompagnement éducatif par exemple, est vécu conne quelques chose qui va rendre les actions municipale splus difficiles. L'Epep intéresse une petite minorité. Finalement les maires attendent de l'Etat un nouveau texte sur le partage des compétences. Comme pour les régions, c'est à ce prix là aussi que peut se faire la modernisation de l'école. A télécharger

29/01/2009 - Deuxièmes Assises nationales de l'EEDD, c'est parti!

Les deuxièmes Assises nationales se dérouleront les 27, 28 et 29 octobre 2009, à Caen, en région Basse-Normandie. Evénement incontournable de l'EEDD, elles réuniront de 800 à 1000 participants. Ces Assises sont co-pilotées et co-organisées par le CFEEDD (Collectif français de l'éducation à l'environnement et au développement durable), dont est membre le Comité 21, et le Collectif régional d'EEDD bas-normand. L'objectif est de permettre à chacun de s'exprimer sur la question de l'EEDD et d'élaborer collectivement des orientations stratégiques qui garantissent une mise en oeuvre effective et cohérente à tous les échelons de territoire de l'EEDD. Elles sont résolument tournées vers l'action concrète, en phase avec les dynamiques régionales, et s'adressent aussi bien à l'État, aux collectivités, à la société civile (associations, syndicats) qu'aux entreprises. Afin de construire le programme, un appel à tous les acteurs de l'EEDD vient d'être lancé pour contribuer aux ateliers d'immersion ou à l'animation générale d'ateliers de réflexions/productions (inscription avant le 28 février 2009). Le Comité 21 fait partie du comité d'orientation des Assises. http://assises-eedd-2009.fr/

>> Appel à contribution

29/01/2009 - Charte communication responsable : état des lieux fin 2008, plans d'actions 2009

Le 5 décembre 2008, l'Union des annonceurs (UDA) a rendu public le bilan des actions réalisées par les 34 signataires à fin 2008 et leurs plans d'actions 2009. En 2007, UDA rendait publique sa Charte de 5 engagements des annonceurs pour une communication responsable, qui avait alors 22 signataires. Tout au long de l'année 2008, l'UDA - en collaboration avec Ethicity - a accompagné les signataires dans leur mise en œuvre de la Charte : réunions d'échanges, ateliers de formation, mise à disposition d'un outil d'autodiagnostic interne, élaboration du cadre de restitution des actions de chaque signataire... Pour illustrer la réalité de leur démarche, les signataires ont présenté une sélection de 509 de leurs actions les plus pertinentes et emblématiques. Des liens permettent d'accéder à des sites ou à des documents complémentaires. Ce bilan des actions constate que l'incitation à des comportements responsables recueille le plus d'initiatives (26 % du total des actions), que ce soit lors d'événements, en magasin, sur les packagings, dans les publicités ou à travers des campagnes de prévention... La prise en compte de l'impact environnemental des actions de communication est importante (22 % du total des actions), mais est essentiellement due aux efforts sur le print (marketing direct, PLV, packaging, édition...) et à l'utilisation grandissante de papier/carton recyclé ou certifié. Les médias restent le parent pauvre de cet engagement. Chez 80 % des signataires, une charte de communication/marketing responsable est en cours ou existe déjà (21 % du total des actions). L'implication des prestataires est encore très en retrait. Concernant l'utilisation des données personnelles, les principales actions (16 % du total) portent sur la sensibilisation des équipes marketing et communication et la moitié des signataires déclarent l'existence d'un correspondant Cnil au sein de l'entreprise. La très grande majorité des signataires font état de processus de validation des communications relativement formalisés (15 % du total des actions) : désignation en interne d'une ou plusieurs personnes chargées de vérifier les communications, mise en place d'un processus de validation avant diffusion, réalisation d'études sur les réactions des clients aux communications... Pour en savoir plus

26/01/2009 - Publication de la 3e édition Eco-écoles en action !

La troisième édition du document Eco-Ecoles en action ! est parue. Ce document du programme Eco-école coordonnée par la FEEE présente les actions concrètes réalisées par les participants de douze projets pendant l'année scolaire 2007-2008. Aujourd'hui, plus de 700 établissements scolaires se sont engagés dans la démarche. Ce sont des projets mis en œuvre par des écoles élémentaires, des collèges et des lycées. Les actions ont été retenues pour leur caractère exemplaire et transposable. Une carte interactive présentant Eco-Ecole en France a récemment été mise en ligne sur le site www.eco-ecole.org . A télécharger

22/01/2009 - Un label et une charte pour le programme des Etablissements du DD en Haute-Normandie

Depuis son lancement en 2005, le Comité 21 soutient le programme des "Etablissements du développement durable" en Haute-Normandie. Les 12 partenaires du programme (Rectorat de Rouen et Direction régionale de l'Agriculture et de la Forêt, Région, Départements 76 et 27, Communes de Rouen, Grand-Couronne et Canteleu, ADEME, DIREN, AREHN -Agence régionale de l'environnement de Haute-Normandie- et l'association CADERE) proposent à tout établissement d'enseignement ou de formation volontaire, de l'école au campus, appartenant à l'Education nationale ou de l'Enseignement agricole, d'entrer dans le dispositif "Etablissements du Développement Durable". Par définition, un EdDD est un "Établissement d'enseignement ou de formation qui est engagé dans une démarche sur le long terme, définie dans un projet d'établissement, et qui vise progressivement à prendre en compte les enjeux du développement durable dans l'ensemble de ses politiques. Ce projet participatif est conduit à travers l'élaboration et la mise en œuvre de programmes d'actions concrètes qui répondent à des problématiques sociales, environnementales, économiques et citoyennes, identifiées au niveau de l'établissement et qui impliquent l'ensemble de la communauté scolaire et ses principaux partenaires."Il s'agit donc de mettre en oeuvre ce qui est appelé par ailleurs un "Agenda 21 scolaire". Après quatre années, le dispositf concerne aujourd'hui 113 établissments (45 lycées, 44 collèges, 17 écoles, 7 autres établissements de formation). Pour compléter ce dispositif et à la demande des différents acteurs qui souhaitaient renforcer l'accompagnement des établissements engagés, le Comité de pilotage des partenaires a décidé de définir : une Charte, commune pour tous les EdDD engagés et un Label, pour les seuls EdDD qui souhaitent entrer dans un tel processus de reconnaissance. Pour en savoir plus

21/01/2009 - S'engager pour l'énergie, un jeu d'enfant !

L'ADEME est un des 16 partenaires du programme Active Learning. L'objectif de ce programme est de réduire les consommations d'énergie dans les écoles et d'initier les enfants de 8 à 12 ans à l'usage rationnel de l'énergie (URE) avec des actions pratiques dans la classe. En effet, en modifiant notre comportement et sans faire d'investissement, on peut espérer une économie d'énergie d'environ 12%.Grâce au programme européen Active Learning, les enseignants ont dorénavant accès à une série d'outils pédagogiques leur permettant de conduire des exercices pratiques avec leurs élèves sur le thème de l'énergie. Les 20 fiches d'activité mises en ligne permettront un apprentissage par l'expérience des grands enjeux environnementaux de demain, dans le cadre des objectifs du Grenelle de l'Environnement. Pour en savoir plus

19/01/2009 - L'ADEME lance le Bilan Carbone® Campus

A l'occasion du colloque sur « les campus : un laboratoire de reconversion de l'économie », coorganisé par le REFEDD et PLANET-D, l'ADEME présente le Bilan Carbone® Campus. Application pédagogique gratuite et accessible en ligne, le Bilan Carbone® Campus s'adresse aux étudiants et aux enseignants pour les sensibiliser à l'impact sur le changement climatique - la « comptabilité carbone »- de leurs activités. Le Bilan Carbone® Campus a été développé en partenariat avec l'Association Avenir Climatique dans le cadre d'un projet tuteuré de l'Ecole Polytechnique. C'est une version simplifiée du Bilan Carbone®, adaptée par l'ADEME et l'Association Avenir Climatique en lien avec l'Ecole Polytechnique. Il constitue une première étape dans l'évaluation carbone d'un établissement et permet aux étudiants de s'impliquer dans une dynamique de réduction des émissions de gaz à effet de serre avec les responsables des campus. Il permet également aux enseignants d'exploiter un outil dans le cadre de travaux pédagogiques sur l'évaluation carbone. Le Bilan Carbone® Campus s'ajoute à l'offre de formation Bilan Carbone® destinée aux enseignants et mise en place en 2006 par l'ADEME et le CM3e (Club Maîtrise de l'Energie et de l'Environnement Enseignement). L'outil est composé de plusieurs éléments (tableur maître, manuel d'utilisation, guide d'application de la démarche, ...), disponibles sur Internet à l'adresse www.bilancarbonecampus.org. Ce portail, qui regroupe également une foire aux questions, un forum et un annuaire des projets dans les campus, permettra à l'ADEME et à Avenir Climatique de promouvoir et fédérer les initiatives autour du Bilan Carbone® Campus.

19/01/2009 - Eveil réalise un module d'animation sur les fruits et légumes de proximité pour les jeunes franciliens

L'association Éveil, en partenariat avec le CERVIA, Interfel et des représentants des ministères de l'Education nationale et de l'Agriculture, a réalisé un module d'animation gratuit sur les fruits et légumes de proximité pour les jeunes franciliens. Il a pour objectif de permettre aux élèves d'acquérir les savoirs et compétences pour faire des choix éclairés et responsables en matière de santé, de façon originale par la découverte de la région Ile-de-France, de ses produits alimentaires, de son agriculture. Il s'adresse au lycée général et technique, lycée professionnel, Lycée agricole et Centre de Formation d'Apprentis (2nde, 1ère). Cette animation est réalisée en classe par un intervenant de l'association Éveil durant 1h30 à 1h50, en présence du professeur. Autour de cette question : Comment allier questions nutritionnelles, consommation de fruits et légumes de proximité et découverte de l'Ile-de-France ? Cette animation s'organise en 3 temps : le patrimoine francilien et mon alimentation ; par le choix de mon alimentation, j'agis sur ma santé ; moi, jeune consommateur. Pour en savoir plus

16/01/2009 - L’ADEME et FONDATERRA signent un accord de partenariat pour promouvoir les bonnes pratiques écologiques dans les universités

L'ADEME et Fondaterra, acteurs clé du développement durable sur le territoire francilien, signent un accord cadre d'une durée de 3 ans. Cet accord prévoit le développement de nombreuses activités à destination des universités, afin de sensibiliser les étudiants et les professeurs à la démarche de développement durable. Cet accord traduit les objectifs fixés par le Grenelle Environnement et l'opération campus lancée par le Ministère de
l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. Plus de 100 000 étudiants et 5 000 enseignants franciliens sont concernés par ces actions. Les actions envisagées dans le cadre de l'accord signé aujourd'hui concerneront quelques 2 millions de m² de campus en Ile-de-France et porteront sur : la performance énergétique dans les établissements d'enseignement supérieur ; la réduction des émissions liées au transport ; la diffusion des bonnes pratiques au sein du milieu universitaire ; la formation universitaire et technologique, initiale et continue, de longue et courte durée. Pour en savoir plus

15/01/2009 - Ushuaia.com : un site développement durable

Ushuaia.com, né en avril 2008, est le média global du groupe TF1 dédié au développement durable. Il propose aux internautes de s'informer, de se divertir et de partager des valeurs humaines à travers différents rubriques : toute l'info " verte " de la planète ; des magazines vidéo exclusifs sur le web ; les blogs des voyageurs et "Devenez acteur du développement durable" avec des conseils pratiques pour agir au quotidien. Outre les contenus réalisés par la rédaction du site, Ushuaia.com est le lieu où converge tout l'univers d'Ushuaia. De l'émission " Ushuaia Nature " présentée par Nicolas Hulot à la chaîne " Ushuaia TV " en passant par le bimestriel "Ushuaia Magazine"... De leur côté, les programmes originaux produits par les équipes d'Ushuaia.com ont pour vocation à être repris sur les différentes chaînes du groupe TF1. C'est d'ores et déjà le cas pour l'émission " La Terre et nous, le Mag " diffusée sur Ushuaïa TV tout comme pour l'émission " Ushuaïa Terre " prochainement sur LCI Radio. Pour en savoir plus

14/01/2009 - Lancement de la première lettre d'information du réseau Agenda 21 des établissements agricoles publics picards

Après l'élaboration d'un guide méthodologique, cette lettre d'information, mensuelle, est à destination de tous les personnels et partenaires des établissements Agenda 21 des établissements agricoles publics picard. Elle vise à tenir informés
du travail réalisé, des actions, projets mais aussi réflexions des établissemensts.
>> A télécharger

14/01/2009 - L'université du Havre et la Seine-Maritime signent un partenariat pour le covoiturage

L'université du Havre, dans le cadre de son Agenda 21, et le Conseil général de Seine-Maritime ont conclu, en décembre 2008, une convention de partenariat afin de favoriser l'utilisation du covoiturage par les personnels et étudiants de l'université. L'université compte 6 416 étudiants, 358 agents administratifs et 509 enseignants titulaires , répartis sur trois sites. D'après une enquête sur les modes de déplacement, ce sont surtout les personnels de l'université dont le lieu de travail n'est pas suffisamment desservi par les transports en commun, comme le site de la Ville Haute, qui sont intéressés par le covoiturage. Le Conseil général de Seine-Maritime a mis en place un site Internet de covoiturage, destiné à mettre en relation conducteurs et passagers intéressés par le partage d'un véhicule. Tout particulier intéressé par le covoiturage doit accepter une charte pour valider son inscription sur le site Internet. Le département s'engage à transmettre régulièrement à l'université du Havre un bilan quantitatif sur l'utilisation du site par ses salariés. Pour en savoir plus

13/01/2009 - La Fondation nature et découverte soutient les actions concrètes de protection de l'environnement

La Fondation Nature et Découverte souhaite privilégier les actions concrètes qui impliquent le grand public, individuellement et collectivement, dans la protection de leur environnement proche. Cette année, la Fondation met l'accent sur l'humain. La protection de la nature est l'affaire de tous et l'implication de chacun est la clef du changement des comportements. La Fondation a à coeur de soutenir des projets citoyens mobilisateurs dont le grand public est véritablement partie prenante. Dossier à retourner avant le 15 février 2009. Pour en savoir plus

12/01/2009 - L'École agit ! Pour le développement durable

"L'École agit ! Pour le développement durable" propose aux écoles, aux collèges et aux lycées volontaires de se mobiliser dans le cadre de la généralisation de l'éducation au développement durable. Pour son édition 2008/2009, l'opération permet aux écoles et aux établissements scolaires de construire de nouveaux projets autour de six nouvelles thématiques : Montagne, Océan, ville ou campagne, préserver les espaces et les territoires ; Les écotechnologies au service d'une école qui agit ; L'établissement exemplaire ; L'École agit pour une santé durable ; L'image au service de l'écodéveloppement et l'École agit pour de nouvelles pratiques solidaires. En outre, l'opération est aussi l'occasion d'identifier et de valoriser ce qui est en cours de mise en oeuvre au sein d'écoles et d'établissements, qui sont invités à rejoindre le dispositif, en présentant ce qu'ils réalisent. Cette année, Claudie Haigneré, spationaute, a accepté de parrainer cette deuxième édition aux côtés de Nicolas Vanier. Pour en savoir plus

09/01/2009 - Concours Jeunes créatifs

Dans le cadre de la semaine du développement durable 2009, le ministère de l'écologie, de l'énergie, du développement durable et de l'aménagement du territoire organise la 4e édition de ce concours de créations (infographie, photomontage, dessin, peinture...) axé cette année sur le thème de la consommation durable : Comment consommer pour influer de façon positive sur les différentes problématiques de développement durable (réduire les émissions de gaz à effet de serre, protéger la biodiversité, privilégier le commerce équitable, préserver les conditions de travail des producteurs...) ?. Ce concours s'adresse aux jeunes âgés de 18 ans suivant un cursus artistique, et ceux de moins de 30 ans ayant obtenu un diplôme en art, arts graphiques ou communication visuelle entre 2005 et 2008. Sur les 122 créations reçues en 2008, le jury du concours avait souhaité récompenser celle de Marine Laboure qui a vu sa création diffusée à plus de 50.000 exemplaires sur l'ensemble du réseau Cart'Com. Date limite d'inscription : 30 mars 2009. Pour en savoir plus

09/01/2009 - Semaine du Développement Durable 2009 : l'appel à projets est lancé

La semaine du développement durable se tiendra du 1er au 7 avril 2009 et aura pour thème dans la continuité de 2008 '' Consommation durable''. Cette semaine se déroule chaque année et mobilise tous les acteurs pour informer et sensibiliser le grand public. Entreprises, collectivités, associations ou particuliers sont invités à organiser des actions de sensibilisation. Pour être sélectionnée dans le cadre de l'appel à projets, une action doit prendre en compte le thème défini et mettre en avant au moins 2 des 3 composantes du développement durable : développement économique, évolution sociale et protection de l'environnement. Ainsi, les participants devront organiser leurs actions se rapportant au thème : ''consommation durable'', quel que soit l'angle choisi (transports, habitat, tourisme, loisirs, biodiversité, qualité de l'eau, de l'air, déchets, énergie, commerce équitable, restauration collective, santé, écolabels...). Chaque participant dont l'action aura été retenue recevra gratuitement, par voie postale, des outils de communication (affiches, guide et kit de communication téléchargeables). En 2008, la 6ème édition de la semaine du développement durable avait rassemblé plus de 2700 actions organisées sur l'ensemble du territoire pour sensibiliser et encourager les citoyens à ''consommer durable'' (contre 1600 en 2007). Inscription jusqu'au 30 mars 2009. Pour en savoir plus

07/01/2009 - Elyo s'engage avec le rectorat de Clermont-Ferrand

Elyo -filiale de GDF-SUEZ- a signé, à Clermont-Ferrand, un partenariat tripartite avec le rectorat de Clermont-Ferrand et les lycées Gilbert Romme de Riom et Henry Sainte Claire Deville d'Issoire. Cette convention vient sceller un programme de partenariat école-entreprise destiné à mieux former les jeunes aux métiers d'avenir dans les services d'efficacité énergétique et environnementale. Un plan d'actions est mis en place : accueil de jeunes en alternance, accueil de stagiaires, visites de sites, essais et démonstrations de matériel, complément de formation de l'équipe pédagogique sur un nouveau matériel, échange de technologies, présentation des métiers de l'énergie... Pour en savoir plus

07/01/2009 - Concours européen « Imaginez votre université plus verte

La société internationale GE Energy lance le concours européen « GE Energy Ecomagination Challenge » ouvert à tous les étudiants suivant une formation d'ingénieur ou de maîtrises techniques d'une université européenne sur le thème « Imaginez votre université plus verte ». Les participants sont invités à proposer un projet innovant et unique visant à améliorer l'impact sur l'environnement au niveau local pour une mise en place effective sur leur université. Composées de 1 à 5 étudiants, les équipes sont encouragées à envoyer un élément de projet complémentaire sous un format original (vidéo, photo, jeu...) permettant d'exprimer leur concept de manière libre et créative. GE Energy récompensera les trois meilleurs projets encourageant les initiatives respectueuses de l'environnement au cours d'une remise de prix qui aura lieu à Budapest, en Hongrie, en août 2009. La subvention financière du meilleur projet pourra s'élever jusqu'à 25 000 euros et sera remise à l'université de l'équipe lauréate. Depuis 2007, GE Energy a ainsi accueilli plus de 1 250 ingénieurs (550 en 2007 ; 700 en 2008). Candidature ouverture jusqu'au 1er février 2009 :

http://www.makeyourcampusgreener.com/

07/01/2009 - Le programme « Les Ecol’ogiques » du Parc naturel régional de l’Avesnois

Le Parc naturel de l’Avesnois pilote depuis 2007 le programme pédagogique « Les Ecol’ogiques » pour la mise en œuvre d’agenda 21 dans les établissements scolaires primaires du Parc, encadré par une convention signée entre le Parc naturel régional de l’Avesnois et l’Education nationale.Un comité de pilotage a été créé afin de piloter l’élaboration du programme pédagogique et notamment la création d’un guide méthodologique. Ce comité est composé des inspecteurs des 6 circonscriptions de l’EN du territoire ou de leurs représentants, de l’inspectrice de l’EN chargée de mission développement durable pour le Nord, des représentants des communes, des partenaires institutionnels et associatifs (Agence de l’eau Artois Picardie, CAUE59, CPIE bocage de l’Avesnois, Atmo Nord Pas de Calais, Conseil régional, Conseil général, PNR, ENRx, MRES, syndicats de distribution et de gestion de l’eau, Graine NPDC, réseau école et nature, Comite 21, ADEME, DIREN, Espace info-énergie, DRDJS, réseau idée (B), COREN asbl (B), Parc naturel des hauts pays (B), GDF-SUEZ, EDF, SCEREN-CRDP, …).

Parallèlement, 5 écoles volontaires localisées à Fourmies, Rejet de Beaulieu, Mazinghien, Catillon sur Sanbre, et Ors expérimentent l’outil au fur et à mesure et orientent ainsi les choix pédagogiques du comité de pilotage. Le guide est organisé en 6 grandes parties : Présentation ; initiation de la démarche ; éco-diagnostic ; rédaction du programme d’actions ; mise en œuvre des actions ; et évaluation, remédiation, communication. es trois premières parties sont finalisées, la partie rédaction du programme d’actions est en cours d’expérimentation, et le Comité de pilotage procède actuellement aux réflexions sur l’évaluation. Le guide devrait être finalisé pour fin 2009.En outre, trois nouvelles écoles intègrent la démarche cette année scolaire sur les communes de Fourmies, Le Quesnoy et Wargnies-le-Petit.

Pour en savoir plus

06/01/2009 - 4e numéro de l'agenda d'éducation à l'environnement de la Communauté d'agglomération d'Hénin-Carvin

L'éducation et la sensibilisation à l'environnement et au développement durable représentent plus de 35 actions de la charte de l'écologie urbaine et rurale de la Communauté d'agglomération d'Hénin-Carvin. C'est dans ce cadre que la Communauté a décidé de développer une agenda biannuel d'éducation à l'environnement depuis 2007. Cet outil de sensibilisation a permis d'informer et de sensibiliser plus de 4 500 citoyens sur les différentes thématiques du développement durable en 2007. Le principal objectif du 4_^ème numéro est de proposer 13 actions pédagogiques aux citoyens par le biais d'événements internationaux, nationaux, régionaux et commmunautaires, et à travers 4 axes que sont la santé et l'environnement, l'économie et l'environnement, l'énergie et l'environnement ainsi que la connaissance du patrimoine local. A télécharger

06/01/2009 - 3 projets développement durable sélectionnés en 2008 au concours Envie d'agir

Avec 3 400 projets soutenus depuis sa création, Envie d'Agir est le premier programme national de soutien à l'engagement et à l'initiative des jeunes de 11 à 30 ans dans tous les domaines : animation et développement local, première création culturelle ou scientifique, solidarité internationale ou de proximité, création d'activité économique. Envie d'agir apporte un soutien à la fois pédagogique, technique et financier permettant d'accompagner les jeunes, de l'émergence à la réalisation effective de leur projet quel que soit leur âge, leur situation ou l'envergure de leur projet. Chaque année, un jury national encourage les projets les plus novateurs. Découvrez les 3 projets sélectionnés de la section « Développement durable » qui seront récompensés lors de la cérémonie de remise des Prix nationaux du 30 janvier 2009 :
- La Frênaie : une structure d'hébergement écologique et d'animation nature dans le marais poitevin ;
- Colibri Nurserie : commercialiser des couches lavables ;
- Sorbet vagabond : un projet gourmand, bio et écolo.

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05/01/2009 - Numéro spécial sur les Refuges LPO en PACA

Pour protéger les écosystèmes urbains et la biodiversité, la Ligue pour la protection des oiseaux(LPO) a créé un réseau de Refuges LPO, terrains aménagés et gérés de façon à favoriser la vie sauvage. Ces terrains naturels urbains, périurbains ou ruraux, sont de véritables havres de paix et de tranquillité pour les oiseaux, les insectes, les petits mammifères mais également pour la flore associée. Sur ces espaces, la LPO aide à sensibiliser le public en faisant rimer environnement avec citoyenneté, convivialité, sociabilité et qualité de vie. La création d'un « Refuge LPO » est un engagement simple et efficace pour préserver et découvrir notre patrimoine naturel et assurer aux générations futures un cadre de vie agréable et sain dans chaque commune. LPO PACA vient de publier un numéro spécial de sorties nature en Provence-Alpes-Côte d'Azur afin de faire découvrir ce réseau des refuges. En 46 page, le guide explique le programme clef en main des "Refuges LPO" et il invite le grand public à développer le réseau pour améliorer le cadre de vie des citoyens. Le Comité 21 a soutenu cette publication.

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	31/12/2008 - Parution de la newsletter n°5 du lycée Kyoto en Poitou-Charentes A télécharger

26/12/2008 - Publications : nouveau manuel eTwinning

eTwinning est la principale action du programme eLearning de l'Union européenne. Il encourage les écoles à utiliser les TIC (technologies de l'information et de la communication) pour renforcer les coopérations, leurs échanges et leurs supports d'apprentissage. Un 3_^èmeguide eTwinning :aventures culturelles et linguistiques vient de paraître axé sur la valeur et l'utilisation de la langue et de la culture dans le cadre des projets coopératifs internationaux. Il rassemble des exemples convaincants de projets lauréats proposés lors de l'année scolaire 2007-2008 et utilisant la langue et la culture pour créer des liens et partager des connaissances. Ce nouveau manuel apparaît également alors que l'Année européenne du dialogue interculturel entame son dernier trimestre. Tout au long de l'année, de nombreux projets, kits et activités eTwinning ont souligné l'importance de la langue et de la culture. Pour en savoir plus

24/12/2008 - L'ADEME initie les jeunes à l'utilisation rationnel de l'énergie

L'objectif du programme Active Learning, dont l'ADEME est l'un des 16 partenaires, est de réduire les consommations d'énergie dans les écoles et d'initier les enfants de 8 à 12 ans à l'usage rationnel de l'énergie (URE) avec des actions pratiques dans la classe. Les enfants sont les meneurs d'un projet concret dont les bénéfices sont réels, au niveau environnemental et financier. En réalisant des activités ludiques et en se basant sur des fiches d'activités communes à tous les partenaires européens, les enfants prennent conscience de la consommation d'énergie à l'école, ils relèvent les compteurs énergétiques, mesurent les températures ou la puissance lumineuse des classes et enfin, calculent la consommation de CO2 sur le trajet maison-école. La phase pilote de ce programme lancé en janvier 2006 et qui prendra fin le 31 décembre 2008 a permis à 202 écoles de 14 pays différents1 dont la France, de participer. Les enseignants qui souhaitent mener une activité avec leurs élèves peuvent télécharger sur le site www.teachers4energy.eu une série de fiches d'activité ainsi qu'un manuel qui les guidera dans le projet. Une newsletter également téléchargeable donne des nouvelles des actions menées dans les différents pays et les économies d'énergie obtenues.

23/12/2008 - 170 jeunes de Poitou-Charentes ont participé à la première assemblée électronique sur le changement climatique

Le 15 novembre dernier à Poitiers, Florence et Barcelone, s'est tenue la première assemblée participative électronique sur le changement climatique, Ideal-EU. Cette rencontre entre 600 participants (dont 170 jeunes de Poitou-Charentes) a été une prouesse technique qui a vu le jour grâce à l'engagement des Régions Poitou-Charentes, Toscane et Catalogne pour la démocratie participative. Dès la fin des débats, un rapport instantané reprenant l'ensemble des propositions de la journée a été distribué aux participants. Il a été remis le 18 novembre à Guido Sacconi, président de la commission du Parlement européen sur le changement climatique. L'eurodéputé s'est engagé à prendre en compte ces recommandations dans le Paquet européen de lois sur le changement climatique. Parmi les six jeunes (deux de chaque région) qui ont rencontré Guido Sacconi, Loïc Blanchard, élève en BEP au lycée Louis-Armand, témoigne : « On nous a donné une occasion inédite de montrer que nous, les jeunes, nous sommes des citoyens responsables. Nous nous sommes vraiment sentis écoutés ! ». Pour Philippine Colas, étudiante à La Rochelle, « il faudrait d'autres assemblées participatives comme celle-là pour pouvoir s'exprimer sur des décisions importantes qui concernent tout le monde, aussi bien au niveau national qu'européen ». A l'issue de la journée, Georges Stupar, conseiller régional en charge des énergies renouvelables, a précisé que les propositions des participants seront présentées lors d'une prochaine réunion de l'Assemblée Régionale.

22/12/2008 - La CDC lance une cartographie des consommations énergétiques dans les campus

La Caisse des Dépôts, dans le cadre de son plan stratégique Elan 2020, en collaboration avec la Conférence des Présidents d'Université, s'est engagée dans la réalisation d'un état des lieux national des consommations énergétiques et des émissions de CO2 des Universités françaises. Les résultats seront connus en avril 2009. Alors que la loi concrétise les engagements du Grenelle de l'environnement en confirmant des objectifs ambitieux en termes de performance énergétique et thermique des bâtiments, notamment publics, cette cartographie permettra d'identifier les sites prioritaires. Elle permettra de mieux appréhender les principaux risques liés au carbone dans le cadre du plan gouvernemental de rénovation des universités. Le parc immobilier universitaire s'étend sur près de 18 millions de m², dont 4 millions sont alloués au logement étudiant (2,2% du parc immobilier tertiaire français). Les campus universitaires font partie des sources répertoriées dans l'ensemble « Résidentiel et Tertiaire » qui représentent 19% des émissions de gaz à effet de serre (GAS) en France (IFEN), en forte progression (+22%) depuis 1990. L'université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines fait partie des sites pilotes pour la réalisation de cette cartographie. Elle compte « plus de 16 000 étudiants » répartis sur 9 sites, soit une superficie totale de 115 319 m2. Pour en savoir plus

22/12/2008 - Création d'un logo pour le lycée Kyoto en Poitou-Charentes

La Région Poitou-Charentes lance un appel à candidatures (avec le soutien de RURART) pour la création de la charte graphique et du logo du lycée Kyoto. Dans le cadre d'une démarche participative intégrée dès l'origine du projet Kyoto, un comité de pilotage, composé de quinze lycéens et de représentants de la Région ainsi que de l'établissement, sélectionnera le lauréat de cet appel à candidatures avant la fin de l'année. La Région a souhaité impliquer encore davantage les futurs élèves de Kyoto dans ce projet. Ainsi, en concertation avec l'équipe du lycée (professeurs d'arts plastiques, d'arts appliqués, d'éducation socioculturelle et animateur culturel), le lycée Kyoto hébergera l'artiste retenu six à huit semaines, entre janvier et avril 2009. Durant cette période, l'artiste en résidence sera totalement immergé dans la vie de l'établissement afin de partager le quotidien de la communauté du lycée. Il interviendra auprès des élèves dans le cadre d'ateliers artistiques. Pour en savoir plus

19/12/2008 - Un « blog des gardiens de O MA PLANETE» pour les Dom Tom

Dans le cadre de son émission " O MA PLANETE " diffusée sur France O et RFO et produit par Gaïa Network, un « Le blog des gardiens de O MA PLANETE» a été lancé, déstiné à faire participer le public et particulièrement les Dom Tom. Ce module s'articulera autour de la concertation sur l'eau jusqu'à fin février 2009. Il est illustré de séries de news remontées des stations locales RFO et par le lancement d'un jeu/concours. Il s'agit d'envoyer et d'installer sur le blog réservé aux gardiens de O ma Planète (site www.omaplanete.fr ) des sketches, des dessins, des reportages, des photos, des poèmes... Les modules ne doivent pas dépasser 1.30 min, ils doivent être filmés par webcam ou tout autre support et bien porter sûr sur le théme de l'eau. Deux catégories sont ouvertes: 6 à 12 ans, 12 ans et plus. Ce blog est également l'occasion d'échanges entre des acteurs divers et variés du développement durable, membres d'associations, scientifiques, étudiants ou encore artistes. L'objectif est de créer un réseau d'acteurs du développement durable autour des spécificités des Dom Tom. Il pourrait être un relais d'informations auprès du grand public, faire remonter les interrogations, les opinions mais aussi mettre en valeur toutes les initiatives en matière de développement durable.

18/12/2008 - Bilan carbone : le lycée Ernest-Pérochon de Parthenay

Le Bilan Carbone® est une méthode de comptabilisation des émissions de gaz à effet de serre (GES) développée par l'ADEME. Elle permet de mesurer l'impact global d'une entité que ce soit une entreprise, une association ou une administration, dans notre cas un lycée, sur l'environnement en termes d'émissions de GES. Cet impact est exprimé en tonne équivalent carbone (t éq. C) ou en tonne équivalent gaz carbonique (t éq. CO2). Autrement dit, l'objectif est de compter toutes les émissions de carbone en lien avec l'établissement que ce soit pour le chauffage, les transports pour venir au lycée, mais aussi combien de carbone a été utilisé pour fabriquer le matériel présent dans le lycée ou le steak haché consommé à la cantine... Ce n'est pas nécessairement un expert qui réalise tout de A à Z, mais l'ensemble des personnels et lycéens sont mis à contribution pour mieux les impliquer dans l'après-bilan carbone. Le lycée Ernest-Pérochon, à Parthenay, a réalisé son bilan en 2004 et a abouti à un total de 473 t éq. C. Depuis, des actions ont été entreprises par le lycée pour diminuer son impact sur la planète. En voici quelques exemples :

alimentation : remplacement du veau par de la volaille : - 5,4 t éq. C ; yaourts issus de l'agriculture biologique : - 1,2 t éq. C ;
déplacement : encouragement du covoiturage : - 2 t éq. C...

Par ailleurs, la Région Poitou-Charentes a entrepris des travaux relatifs à la maîtrise des consommations énergétiques : installation de panneaux solaires thermiques (- 3,5 t éq. C) ; intervention sur le chauffage et la régulation ( - 36 t éq. C) ; remplacement des menuiseries (- 6,2 t éq. C) ; isolation des combles de l'internat (- 12,6 t éq. C). L'ensemble de ces actions conjointes a ainsi permis de diminuer les émissions de gaz à effet de serre du lycée de près de 15% . Aujourd'hui, en Poitou-charentes, avec les lycées Auguste-Perret (Poitiers), Louis-Armand (Poitiers), Jean-Moulin (Thouars), René-Josué-Valin à La Rochelle, cinq bilans ont été réalisés. Un autre va débuter prochainement au lycée du Haut-Val-de-Sèvres à Saint-Maixent.

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17/12/2008 - Concours européen «Imaginez votre université plus verte»

GE Energy lance le concours européen « GE Energy Ecomagination Challenge » ouvert à tous les étudiants suivant une formation d’ingénieur ou de maîtrises techniques d’une université européenne sur le thème «Imaginez votre université plus verte».
Les participants sont invités à proposer un projet innovant et unique visant à améliorer l’impact sur l’environnement au niveau local pour une mise en place effective sur leur université. Composées de 1 à 5 étudiants, les équipes sont encouragées à envoyer un élément de projet complémentaire sous un format original (vidéo, photo, jeu…) permettant d’exprimer leur concept de manière libre et créative. GE Energy récompensera les 3 meilleurs projets encourageant les initiatives respectueuses de l’environnement au cours d’une remise de prix qui aura lieu à Budapest, en Hongrie, en août 2009. La subvention financière du meilleur projet pourra s’élever jusqu’à 25 000 euros et sera remise à l’université de l’équipe lauréate. Quant aux étudiants des 3 meilleures équipes, ils se verront remettre un package de gratifications supplémentaires.
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11/12/2008 - France Nature Environnement lance un jeu de 7 familles sur la prévention des déchets

France nature environnement propose un nouveau jeu de cartes sur la prévention des déchets dans la continuité du site internet www.preventiondechets.fr/junior. Lulu et sa famille agissent pour réduire les déchets et protéger ainsi la planète à différents moments de la journée : au réveil, au boulot, à table, en balade, pendant les courses... Dans la famille « Achats malins », je voudrais la grand-mère. Mamie repère les produits concentrés marqués de l'Ecolabel européen, car ils sont moins nocifs pour l'environnement. En plus de l'illustration, un court texte explique le geste de réduction des déchets au bas de chaque carte de jeu. Ce jeu a été réalisé grâce au soutien de L'ARBRE VERT, produit d'entretien écologique certifié Ecolabel européen. Pour en savoir plus

09/12/2008 - La HALDE publie un sondage sur la scolarisation des enfants handicapés

La scolarisation des enfants handicapés a-t-elle progressé depuis la loi du 11 février 2005 ? Les acteurs concernés se donnent-ils les moyens de scolariser les enfants handicapés en milieu ordinaire ? Comment se passe la scolarisation effective de ces enfants ? Autant de questions auxquelles 501 directeurs d'écoles maternelle et primaire, 250 élus et 214 parents d'élèves handicapés ont répondu. La HALDE va proposer au Ministère de l’éducation nationale et aux collectivités un plan d’action pour répondre aux difficultés exprimées. Télécharger le sondage

09/12/2008 - Colloque sur la responsabilité des médias en matière de développement durable

Le 19 janvier 2009, la chaîne pour enfants Gulli organise un colloque portant sur "La responsabilité des médias en matière de développement durable". Cet événement, soutenu par le Ministère de l'Ecologie, de l'Energie, du Développement durable et de l'Aménagement du territoire, verra intervenir des personnalités telles que Erik Orsenna, Maud Fontenoy, Corinne Lepage ou encore Yann Arthus Bertrand. Ce colloque qui aura pour objet d'échanger et de réfléchir sur la relation entre les médias et l'écologie, se déroulera sous la forme de trois tables rondes mettant en scène nos invités ainsi qu'un public d'environ 250 personnes. Universitaires, journalistes, étudiants, politiques, experts se réuniront pour échanger et débattre sur un sujet majeur: " A l'heure de l'urgence écologique, quelle est la responsabilité des médias?". Ce temps fort, initié par Gulli, a vocation à faire avancer la réflexion pour passer à l'action. Confronter les points de vue pour que chacun se positionne face au message écologique et à sa transmission auprès de tous les publics.

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09/12/2008 - Un outil multimédia "L'environnement et moi" pour les jeunes

L'association e-graine, association d'éducation au développement durable et à la citoyenneté par le multimédia, propose aux enseignants et leurs élèves un kit multimédia "L'environnement et moi". Il s'adresse aux enfants de 8 à 12 ans (cm1-cm2) et comprend documentaires, quiz, jeux vidéo et fiches pédagogiques lié aux problématiques de l'eau, de l'air et du sol. Que sont les gaz à effet de serre ? De quoi est composé le sol ? Quels gestes pour protéger notre planète ? L'environnement et moi est le résultat d'un travail coordonné par une équipe multimédia et un comité pédagogique et scientifique. Les ministères de la jeunesse et des sports, de la défense et de l'agriculture et de la pêche, le Conseil régional d'Ile de France, Greenpeace et Suez-Environnement soutiennent l'initiative. Pour en savoir plus

09/12/2008 - EDF lance un site internet pour sensibiliser les jeunes au développement durable

EDF vient de mettre en ligne un nouveau site web dédié aux jeunes, "Energie Sphere": http://jeunes.edf.com Le site propose des contenus ludiques et pédagogiques (vidéos, articles, animations, jeux), adaptés à l'âge des internautes (de 5 à 11 ans ou plus de 12 ans), pour comprendre l'énergie et les enjeux du développement durable. Il s'agit d'un site participatif où les jeunes peuvent voter, faire part de leurs commentaires et poster leurs propres articles ou vidéos. Construit sur une seule page, il comporte sept modules évolutifs en fonction des centres d'intérêt des jeunes et de l'actualité. "Comprendre en s'amusant" permet ainsi de découvrir les métiers du groupe et les enjeux de développement durable qui leur sont liés, tandis qu'"Agir" invite à adopter les bons réflexes pour économiser l'énergie, réduire l'impact des activités humaines sur l'environnement et éviter les accidents liés à un mauvais usage de l'électricité.

08/12/2008 - Nouvelle campagne des Kilomètres de Soleil (KMS) 2008-2009

Troisième année de la campagne des "kilomètres du soleil" sur le thème "Tous solidaires !", cette édition encourage les enfants à réfléchir et à agir pour promouvoir une consommation responsable respectueuses de la planète et de ceux qui l'habitent. Cette campagne qui rassemble dix mouvements et services d'Église dont le Secours catholique ouvre les enfants de 7-11 ans à la solidarité par une démarche pédagogique d'éducation au développement. A l'école, au catéchisme, dans les mouvements, des animateurs bénévoles, sensibilisent les enfants à la thématique grâce à différents outils pédagogiques (vidéo, jeux, chants...). Près de 250 000 enfants vont pouvoir réfléchir sur leur vie ici en France et aussi découvrir les projets menés par d'autres enfants sur les différents continents. Ce partenariat se concrétise, entre autre, par un soutien financier aux projets tout au long de l'année. Des idées d'activités sont proposées dans le guide de l'animateur. Parmi les outils disponibles cette année, un jeu de carte est proposé: « quels sont mes besoins réels et ceux crées par la publicité ? Qui a fabriqué, conditionné les objets que j'achète ? Comment puis-je soutenir des projets de développement durable ? »... autant de questions que les enfants aborderons facilement en groupe grâce aux propositions d'animations fournies dans le guide de l'animateur. Pour en savoir plus

05/12/2008 - Parution d'une étude argumentaire sur le partenariat et les relations contractuelles entre associations d’environnement et pouvoirs publics

Initié par le réseau école et nature, en coopération avec FNE, UNCPIE, CLER et TEE dans le cadre du CNAR Environnement, une étude vient de paraître sur les relations partenariales entre associations et pouvoirs publics. Il s'agit d'informer les acteurs du secteur de l'environnement de tous les modes contractuels existants entre associations et pouvoirs publics, et de leurs effets sur les parties prenantes ; de sensibiliser les acteurs associatifs et les pouvoirs publics aux enjeux du partenariat et à ses réalités contractuelles ; de permettre l'accompagnement des structures associatives et des collectivités territoriales dans leurs pratiques "partenariales" et les procédures de contractualisations qui leurs sont liées... Cette étude est basée sur une enquête auprès d'associations environnement, ainsi que sur une analyse et un argumentaire juridique développé par le CNAR environnement. Elle a aussi bénéficiée d'une relecture juridique par le cabinet Delsol et Associés. Pour en savoir plus

28/11/2008 - La CASDEN s'engage pour l’éducation au développement durable en milieu scolaire

Avec le financement de l’exposition « L’eau pour tous, tous pour l’eau », mise gratuitement à la disposition des établissements scolaires de l'Enseignement Public depuis février 2008, la CASDEN participe à l’éducation au développement durable en milieu scolaire et réaffirme ses valeurs progressistes, fédératrices et humanistes. Banque de référence des personnels de l’Education, de la Recherche et de la Culture, la CASDEN développe ainsi ses engagements en matière de développement durable. L’objectif de l’exposition est de sensibiliser et d’informer le grand public (et plus particulièrement les jeunes) sur cette ressource vitale et de lui faire découvrir que l’eau est non seulement très précieuse mais indispensable à la vie. Les chiffres sur l’eau sont en effet terribles : Actuellement, 1 milliard d’hommes (sur 6,2 milliards) n’ont pas accès à l’eau potable et 2,5 milliards (soit 2 personnes sur 5) à l’eau assainie ; Environ 5000 enfants et 5000 adultes meurent chaque jour de maladies liées à l’eau ; Juste pour survivre, il faut environ 2 litres d’eau propre par jour par personne. Il faut compter de 20 à 50 litres supplémentaires pour laver, se laver et cuire les aliments, etc. L’exposition, conçue avec les Editions Sépia, comprend 12 panneaux pouvant fonctionner indépendamment les uns des autres ainsi qu’un livret d’accompagnement du professeur.Pour en savoir plus

28/11/2008 - 24 établissements seront équipés de systèmes photovoltaïques à Milan (Italie)

Solarcentury, entreprise britannique spécialiste des équipements solaires photovoltaïques et thermiques intégrés au bâtiment, s'est envestie en 2007 dans l'éducation à l'énergie solaire avec le programme Solar4Schools. Ce programme compte à son actif plus de 600 écoles solaires en Grande-Bretagne. Depuis 2007, le spécialiste du solaire intégré a équipé 100 écoles supplémentaires. C'est pourquoi, la province de Milan (Italie) vient de choisir Solarcentury pour équiper 24 lycées de la région de systèmes photovoltaïques. Cette initiative s'inscrit dans le cadre d'un programme régional dont un des objectifs est de familiariser les élèves avec l'énergie solaire. Ces établissements permettront ainsi aux autorités locales d'être moins dépendantes des combustibles fossiles tout en bénéficiant des avantages financiers tirés de la production d'électricité. Une fois dotée de son unité de production photovoltaïque en toiture d'une puissance de 20 kW, chaque école produira 22 600 kWh par an et réduira ses émissions de CO₂ de plus de 13 tonnes. Au total, les écoles de la province produiront annuellement 542 400 kWh, soit l'équivalent des besoins en électricité de 250 foyers. Chaque école individuelle générera un revenu estimé à 15 000 euros qui sera réinjecté dans le budget des établissements. Pour en savoir plus

27/11/2008 - EDF vient de mettre en ligne un nouveau site pour les jeunes :

EDF vient de mettre en ligne un nouveau site Internet dédié aux jeunes, "Energie Sphere", conçu comme un véritable site communautaire d'information et d'échanges, consacré aux énergies. Ce site propose des contenus ludiques et pédagogiques, adaptés à l'âge des internautes (de 5 à 11 ans, ou pour les + de 12 ans), pour comprendre l'énergie et les enjeux du développement durable. Ce site est construit sur une seule page, avec 7 modules, évolutifs en fonction des centres d'intérêts des jeunes et de l'actualité. Par exemple, « S'inscrire » permet de créer son profil (centres d'intérêt, journal de bord, contributions, favoris) et de pouvoir réagir sur les contenus proposés et proposer ses propres contenus ; « Comprendre en s'amusant » de découvrir de manière ludique les métiers du groupe, mais aussi les enjeux du développement durable ; « Agir » de découvrir les réflexes à adopter pour économiser l'énergie, réduire l'impact des activités humaines sur l'environnement, mais aussi pour éviter les accidents liés à un mauvais usage de l'électricité. Pour en savoir plus

26/11/2008 - Le CRDP de Paris lance un site sur les Agenda 21 des écoles parisiennes

En s'appuyant sur l'Agenda 21 de la ville de Paris, le CRDP de l'académie de Paris vient de créer un nouveau site internet pour accompagner les écoles primaires dans une démarche de développement durable, l'Agenda 21 : Agenda 21 des écoles parisiennes. Le site propose de réaliser le diagnostic environnemental, économique et social en menant une enquête diagnostique, de définir un plan d'action et choisir au moins un défi à relever pour les 4 mois à venir. Pour la première année, 5 défis sont proposés au choix des écoles sur le climat, la préservation des ressources et l'équilibre de la nature, la cohésion sociale pour mieux vivre ensemble, la participation de tous et le développement responsable. Toutes les actions définies par les écoles seront affichées et mutualisées sur le site. Chaque école engagée devra envoyer une photo de l'école ainsi que son portrait, le diagnostic et les défis à relever. Les informations seront classées par arrondissement. En mai, une manifestation prévue à l'Hôtel de Ville permettra de dresser un bilan : les classes présenteront leur école sous forme d'un diaporama. Pour en savoir plus

25/11/2008 - Nouvelle édition de la lettre d’information trimestrielle "Il fait Bio dans mon assiette" en Bretagne

Toutes les éditions antérieures de la lettre "Il fait Bio dans mon assiette" sont disponibles sur le site Internet d'Inter Bio Bretagne www.interbiobretagne.asso.fr Vous pouvez retrouvez les rubriques "Manger Bio à la cantine" (dans l'espace Consommateur) et "Restauration collective (dans l'espace Professionnel) : des informations pratiques et méthodologiques, des contacts, la lettre d'information "Il fait Bio dans mon assiette" disponible par téléchargement depuis la 1_^èreédition...

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24/11/2008 - Nouveau kit pédagogique sur l'empreinte écologique

La Ligue de l'enseignement et le WWF ont élaboré le kit pédagogique "Planète Enjeux" qui sera disponible au printemps 2009. S'adressant au jeune public, ce outil de sensibilisation au développement durable utilise la notion d'empreinte écologique pour que chacun prenne conscience de l'impact qu'il laisse sur l'environnement. Pour mesurer l'empreinte, les enfants doivent remplir un questionnaire décrivant leurs habitudes et modes de vie. A l'aide du plateau de jeu, ils constatent rapidement qu'ils dépassent les seules capacités de la planète. Le kit propose ainsi un ensemble d'activités à mener en petits groupes, pour comprendre que des solutions, parfois simples, existent pour diminuer son empreinte. Celle de la classe entière peut être mesurée à l'aide d'un simulateur. L'efficacité de cette démarche pédagogique repose sur le débat et les échanges impulsés par l'éducateur à l'attention des enfants. Prix d'un kit : 49 euros TTC. Contact : bguihaire@laligue.org

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19/11/2008 - ACIDD lance le premier festival de mini-films consacré à l’environnement

L'Association communication et information pour le développement durable (ACIDD) organise Be Green Film Festival, un concours de mini-films sur le thème du développement durable. A destination du grand public, les participants sont invités à réaliser un mini-film avec un téléphone portable, un appareil photo ou une caméra, puis de le déposer en ligne sur le site du festival www.begreenfilms.com. Sept thématiques principales sont proposées : eau, nature, déchets, réchauffement climatique, bio-énergie, transports et engagement citoyen. Parmi les membres du jury, Didier Jouve, Président de la commission développement durable de l'Association des Régions de France ; Michèle Pappalardo, Commissaire générale au développement durable ; Daphné Burki, journaliste Canal+ ; Michel Taube, directeur du magazine Toogezer ; Gilles Berhault, président de l'association ACIDD et Aubry Mennesson, producteur audiovisuel. Le public est également invité à décerner un prix en votant sur le site du festival. La sélection des meilleurs films sera projetée dans une salle de cinéma et la cérémonie de remise des prix aura lieu le lundi 19 janvier 2009 à l'occasion des 5èmes Assises nationales du développement durable, les 19, 20, 21 janvier 2009 à Lyon. Pour en savoir plus

12/11/2008 - Rencontres régionales de l'éducation à l'environnement en Bretagne

Le REEB (réseau déducation à l'environnement en Bretagne) organise du 25 au 27 novembre 2008, trois jours de rencontres et de formation sur le thème : développement durable et pratiques éducatives. Le développement durable imprègne aujourd'hui l'ensemble de la société, y compris notre sphère éducative. Comment a-t-il influencé vos pratiques ? Pour induire quelles démarches et quelles réflexions ? Mais d'abord, de quoi parle-t-on exactement ? De l'éducation à l'environnement à l'éducation au développement durable... Pour en savoir plus

10/11/2008 - «6 milliards d'Autres», la nouvelle exposition de Yann Arthus-Bertrand

A partir du 10 janvier 2009, l'exposition « 6 milliards d'Autres » de l'association Good Planet créée par Yann Arthus-Bertrand sera présentée au Grand Palais à Paris. lancé depuis 2003, ce projet a pour mission d'aller à la découverte de l'Autre, au delà des barrières sociales et géographiques. Quatre ans de tournage ont été nécessaires et 75 pays sillonnés pour recueillir tous les témoignages. Le cœur de l'exposition est constitué de projections de 5 000 portraits vidéo, avec au total 20 heures de témoignages à découvrir. Plusieurs studios d'enregistrement sont disponibles pour les visiteurs afin qu'ils puissent répondre aux grandes questions et ainsi enrichir le projet de leur témoignage. 150 spots de télévisons de deux minutes sont diffusés dans une vingtaine de pays, l'un des objectifs des auteurs du projet est de permettre la diffusion au plus grand nombre de ces images, afin que le maximum de personnes puisse partager, échanger et être sensibilisés. Cette exposition va bénéficier d'une organisation spécifique à destination des scolaires (principalement collèges et lycées) mise en place par la Ligue de l'enseignement. Des fiches pédagogiques seront à la disposition des enseignants. Elles ont trois fonctions principales : aider les enseignants à préparer leur visite avec la classe (choix d'un parcours avec des thèmes proposés), exploitation ou approfondissement lors de la visite sur place et exploitation après la visite. Les enseignants disposeront, à partir du site web de 6 milliards d'autres, d'un accès qui leur permettra de se renseigner et d'effectuer une préinscription. Pour tout renseignement et réservation pour les groupes scolaires : 6milliardsscolaires@laligue.org Pour en savoir plus

10/11/2008 - Un guide sur l'Agenda 21 scolaire Angevin

Depuis 2006, la ville d'Angers en partenariat avec l'éducation nationale invite es établissements scolaires de son territoire à participer activement à la "Décennie des Nations Unies pour l'éducation pour le développement durable" en mettant en place un Agenda 21 soclaire. La ville propose un guide méthodologique composé d'une définition de l'Agenda 21 scolaire, des étapes essentielles à l'élaboration de la démarche et de 13 fiches thématiques recensant, en fonction d'un des thèmes du développement durable, les constats actuels établis à l'échelle mondiale, nationale et locale ; les actions effectuées en faveur de ce thème pour la ville d'Angers, les actions à réaliser potentiellement par les écoles et les enfants, et enfin les ressources.

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07/11/2008 - Etude argumentaire sur le partenariat associations d'environnement pouvoirs publics

La question des relations contractuelles entre associations d'environnement et pouvoirs publics constitue ajourd'hui un enjeu important pour les acteurs de terrain. De nombreuses associations sollicitent leurs réseaux à ce sujet. Suite à deux ans de travail, le CNAR (Centre d'appui et de ressources en Environnement), avec le soutien d'associations telles que France Nature Environnement, UNCPIE, le Comité de Liaison Energies Renouvelables (CLER) et TEE, vient de sortir une « Etude argumentaire sur le partenariat et les relations contractuelles entre associations d'environnement et pouvoirs publics». Cette étude concerne donc les associations du secteur de l'environnement et s'intéresse aux relations que celles-ci entretiennent avec les personnes publiques, notamment dans leurs évolutions récentes. Elle est organisée en quatre partie : une enquête dans le champ des associations d’environnement : état des lieux, constats et enjeux ; clarifier les notions de subvention et de commande publique ; les relations pouvoirs publics-associations : retours d’expériences et analyses de cas, et les outils et propositions permettant d’asseoir un partenariat juridiquement équilibré entre associations et pouvoirs publics. Pour en savoir plus

07/11/2008 - Appel à candidature pour le Stockholm Junior Water Prize 2009

Coordonné par la Fondation européenne pour l'éducation à l'environnement (FEEE), Ce prix international sur l'eau pour les jeunes (ouvert aux 12-20 ans) récompense trois catégories de projets sur les techniques innovantes, les actions de terrain et la mobilisation d'un public. Il participe à la mise prise de conscience des problématiques liées à la protection, à l'utilisation et au partage de l'eau. Il se donne pour objectif de faire collaborer autour d'un projet éducatif, le monde de l'industrie et les industriels du secteur. Depuis le 15 septembre, les candidats doivent présenter un dossier écrit et illustré. Les actions et projets peuvent être portés par une personne ou un groupe, dans un cadre scolaire ou extrascolaire. La sélection française est organisée par la FEEE, en accord avec le SIWI sous le haut patronage du ministère de l'Ecologie, de l'énergie, du développement durable et de l'aménagement du territoire. Limite de dépôt des dossiers le 9 avril 2009. Pour en savoir plus

06/11/2008 - La ville de Lille organise le premier Festival des futurs viables

La ville de Lille organise le Festival des futurs viables du 21 novembre au 7 décembre 2008 à la maison Folie Wazemmes. Ce Festival associe exposition interactive, photographique, visites de sites et d’ateliers pour découvrir un autre mode de développement. Il propose des initiatives et des exemples concrets qui sont portés par des hommes et des femmes agissant pour un monde plus écologique, plus équitable, plus juste. De nombreux temps forts rythment ces deux semaines, parmi lesquels, deux expositions : « Pour regarder notre monde autrement, imaginer des futurs possibles, faire évoluer nos habitudes et nos modes de consommation » et « Est-ce que j’ai une tête de génération future ? ». Le rapport Bruntland a 21 ans : 21 portraits de Lillois de 21 ans questionnent notre avenir. Des ateliers créatifs : détournement et réparation d’objets du quotidien... www.futursviables.fr

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31/10/2008 - La « responsabilité globale », au cœur de l’enseignement de l’école BEM

Depuis 2004, l’Ecole de commerce BEM a mis au cœur de sa formation, la « responsabilité globale », en s'appuyant sur des cours et conférences offrant aux étudiants une compréhension du rôle sociétal des organisations. Dans la tradition d’ouverture à l’international cultivée par l’école, BEM ouvre une école à Dakar après son implantation à Paris. BEM s'installe en Afrique avec la conviction que Dakar et le Sénégal possèdent un véritable potentiel de développement. BEM Dakar est la première grande école à s’implanter dans cette région. Tous les étudiants des programmes de formation initiale de Dakar ont la possibilité de bénéficier du réseau de 95 partenaires universitaires étrangers de BEM. Cette école accueille 60 étudiants de 14 nationalités différentes dans un bâtiment neuf de 1200 m2.
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31/10/2008 - Rapport sur l'éducation au développement durable dans l'enseignement supérieur du REFEDD

Pour préparer la conférence internationale de Bordeaux, du 27 au 29 octobre, le comité national de la décennie des Nations Unies a demandé aux étudiants du REFEDD, Réseau français des étudiants pour le développement durable, de présenter un rapport de propositions pour l’éducation au développement durable dans l’enseignement supérieur. Ce rapport a pour mission de déterminer les attentes des étudiants en matière d'éducation au développement durable (EDD) et de faire naître des cycles de formation en EDD dans les établissements d’enseignement supérieur. L’enquête a été menée par Avenir Climatique auprès de 15 000 étudiants français issus de toutes les filières de formation au cours de l’année 2007-2008.

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21/10/2008 - Formation aux énergies renouvelables et à la maîtrise de l’énergie pour les enseignants et les jeunes apprentis picards de la filière bâtiment

Pour palier à la pénurie de main d'œuvre qualifiée et rendre plus attractifs les métiers du bâtiment, l'ADEME Picardie en partenariat avec le Conseil Régional de Picardie et le Rectorat de l'Académie d'Amiens, a lancé depuis l'année scolaire 2006-2007 un programme de formation initiale des jeunes du bâtiment à la maîtrise de l'énergie et aux énergies renouvelables. Objectifs : permettre aux professeurs d'intégrer ces techniques dans leurs cours et surtout mobiliser les futurs professionnels (chauffagistes, couvreurs, électriciens) autour de la notion de « qualité énergétique et environnementale du bâtiment ». Près de 70 enseignants et onze établissements de formation initiale de la région sont concernés par ce programme. Plus de 600 jeunes seront formés à la pose d'un chauffe-eau solaire individuel (CESI) d'ici 2009. Pour en savoir plus

16/10/2008 - Un jeu enquête sur l'éco-mobilité scolaire

A l'occasion de la Semaine de la mobilité, la FUBicy (Fédération française des Usagers de la Bicyclette) a lancé un grand jeu-concours écomobilité scolaire sur le thème : "J'y vais à vélo, c'est classe !". L'objectif de ce jeu, à la fois ludique et pédagogique, est de sensibiliser le jeune public à la sécurité sur la chaussée, aux modes de déplacement et à leur impact sur l'environnement. Participation en ligne : quelques clics suffisent ! Le questionnaire de l'enquête s'adresse aux élèves et aux classes de CM1 et CM2 et aux collégiens de 6_{^e, 5^e et 4^e}. Pour en savoir

14/10/2008 - Le Comité 21 soutient SOS-21, un outil d'éducation au développement durable

Depuis son lancement, le Comité 21 apporte son soutien à un projet innovant et gratuit, SOS-21, un monde virtuel couplé à un site ressources, conçus pour sensibiliser les populations aux enjeux du développement durable. SOS-21 est un outil pédagogique pour les citoyens, innovant pour les territoires qui peuvent y être modélisés et stratégique pour les entrepises qui souhaitent communiquer sur leur politique de développement durable. SOS-21 est aussi un important site ressources : scénarios du futur, bons gestes, actualités, vidéos, campagnes de sensibilisation, kits pédagogiques... Une base de données alimentée par des partenaires experts : l'ADEME, WWF, le Programme des Nations Unies pour l'Environnement, le Défi pour la Terre... et le Comité 21 qui accompagne notamment SOS-21 sur la méthodologie des Agendas 21. Le monde virtuel est en cours de développement mais toutes les ressources et l'actualité du développement durable sont en ligne sur www.sos-21.com

14/10/2008 - Nouvelle édition du kit de formation YouthXchange

Le Kit de formation 2008 sur la Consommation Durable, produit par le Programme des Nations Unies pour l'Environnement (PNUE) et l'Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture (UNESCO), connait aujourd'hui sa seconde édition. YouthXchange est un outil de formation dédié aux éducateurs et qui vise à promouvoir des modes de consommation durable auprès des jeunes consommateurs dans le monde entier. Parmi les nouveautés, le guide actualisé contient un chapitre sur la façon dont les jeunes consommateurs peuvent trouver un équilibre en répondant à leur désir de porter des vêtements à la mode tout en restant conscients de l'impact de leur consommation, par exemple, sur le changement climatique. YouthXchange a été traduit et adapté en 19 langues et est disponible en ligne sur le site bilingue (français et anglais) www.youthxchange.net.

13/10/2008 - Ateliers préparatoires Assises régionales EEDD en Ile de France

Portées par le Collectif d'Éducation à l'Environnement Francilien et ouvertes à tous les secteurs de la vie sociale,institutionnelle et politique, les 2es Assises (25, 26 et 27 mars 2009 - Hôtel de Ville, Paris ) invitent les acteurs à s'interroger sur les évolutions et les perspectives qui touchent l'EEDD en Île-de-France. En novembre et décembre 2008, 5 ateliers préparatoires pour construire ensemble les Assises franciliennes de l'EEDD auront lieu :
14/11/2008 | Bobigny 93
Atelier 1 - Des militants passionnés, des publics peu concernés et les professionnels tiraillés
21/11/2008 | Évry 91
Atelier 2 - Utiliser les moyens : savoir, pouvoir, vouloir
28/11/2008 | Montigny Le Bretonneux 78
Atelier 3 - L'EDD : propriété des éducateurs à l'environnement ?
09/12/2008 | Paris 75
Atelier 4 - Les déserts franciliens de l'EEDD
Des territoires privilégiés, des territoires défavorisés
17/12/2008 | Torcy 77
Atelier 5 - Des messages éducatifs ambitieux, une pédagogie laborieuse. Les inscriptions sont ouvertes ! Pour en savoir plus

13/10/2008 - Lancement d'EcoleNature, une opération ludique et éducative pour le tri et le recyclage des briques alimentaires

Alliance Carton Nature (ACN) mobilise les classes primaires des écoles françaises autour d'un projet fédérateur à la fois pédagogique et ludique, lié à la protection de l'environnement : EcoleNature, une opération pédagogique et ludique à destination des classes primaires. Elle succède à l'opération Brikkado, menée pendant 12 ans aux côtés de l'UNICEF France et qui a mobilisé, depuis sa création, plus de 17 000 écoles. L'objectif principal d'EcoleNature est de sensibiliser les élèves et les enseignants à la protection de l'environnement, par l'apprentissage du tri et du recyclage des briques alimentaires. Cette opération propose différents ateliers créatifs à partir de briques alimentaires, jeux et quiz. Afin de valoriser l'implication des élèves et leur travail, le site www.ecolenature.fr exposera les plus belles oeuvres créées, les dessins ou encore les témoignages des élèves participants, courant décembre 2008. EcoleNature met gratuitement à disposition des enseignants de nombreux outils pédagogiques afin de les aider à mettre en place l'opération. L'ensemble des outils pédagogiques est téléchargeable depuis le site EcoleNature. www.ecolenature.fr

13/10/2008 - Un projet « Solidarité-Eau-Sénégal » du Conseil des jeunes du Nord

Le Conseil des Jeunes (commission « Relations Internationales-Prévention Santé ») du Conseil général du Nord est à l'initiative du projet : « Solidarité-Eau-Sénégal ». Ce projet met l'accent sur l'accès et la gestion de l'eau potable dans un pays en développement. Afin de sensibiliser les collégiens du Nord sur ce thème, les jeunes élus ont conçu et réalisé une exposition intitulée « Jeunes du Nord pour les Jeunes d'Afrique »*. Cette sensibilisation permettra aux collégiens volontaires d'initier des actions de récoltes de fonds au sein de leur établissement. Ces fonds financeront le projet d'adduction d'eau au collège de Ross-Bethio de la région de Saint-Louis dans le Département de Dagana au Sénégal (1er trimestre 2009). A ce jour, la phase de sensibilisation a été engagée dans 19 collèges du Nord volontaires. L'association Le Partenariat, organisation partenaire du Département pour des projets de coopération décentralisée avec le Sénégal, sera le gestionnaire des récoltes de fonds dans les collèges et maître d'œuvre délégué des travaux d'adduction d'eau. Le 11 octobre, une convention « Solidarité-Eau-Sénégal » sera signée par les différents organismes concernés pour mettre en œuvre cette opération de solidarité internationale. Contact : sgerhart@cg59.fr - Pour en savoir plus

13/10/2008 - Conférence internationale EDD pour la Décennie des Nations Unies pour l'EDD

Sous le haut patronage de l'UNESCO, chargée de la mise en œuvre de la Décennie 2005-2015 des Nations Unies de l'Éducation pour un Développement Durable (EDD), et lors de sa présidence de l'Union européenne, la France organise à Bordeaux, du 27 au 29 octobre 2008, une conférence internationale sur l'éducation au développement durable (ci-joint la présentation de la conférence). Les acteurs français, européens, méditerranéens et francophones se réuniront pour établir ensemble un premier bilan des avancées durant la période 2005-2008 et pour dégager des perspectives pour la période 2009-2015 sur les thèmes de l'éducation, de la formation, de l'information et de la sensibilisation relatifs à l'environnement et au développement durable. Les travaux menés à cette occasion seront valorisés à la conférence mondiale de mi-parcours de la Décennie qui se tiendra à Bonn (Allemagne) en mars 2009. Le Comité 21 et l'Association des maires de France, en partenariat avec les réseaux de collectivités (AMGVF, ADF, ARF...) ont été missionnés par le Comité français de la Décennie pour coordonner les réflexions sur le thème « bilan et perspectives » du groupe d’acteurs « Collectivités ». Pour en savoir plus

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10/10/2008 - Nouvelle édition 2008-2009 de « l'Ecole agit ! Pour le développement durable »

Le 8 octobre, Xavier Darcos, ministre de l'Éducation nationale a procédé au lancement de la nouvelle édition de « L'École agit ! Pour le développement durable », en présence des représentants des 19 établissements lauréats de l'édition 2007/2008, des membres du comité national de « l'École agit ! » et des coordonateurs académiques de l'éducation au développement durable. Au cours de l'année scolaire 2007/2008, 284 établissements se sont impliqués dans « l'École agit ! ». 158 collèges, 110 lycées (dont 21 professionnels) et 28 écoles y ont participé. 19 projets ont été sélectionnés par le comité national le 19 juin dernier. La nouvelle édition est lancée, parrainée par Claudie Haigneré, conseiller auprès du Directeur Général de l'Agence Spatiale Européenne. Les thèmes de l'appel à projets 2008/2009 sont : montagne, océan, ville ou campagne, préserver les espaces et les territoires ; les écotechnologies au service d'une école qui agit ; l'établissement exemplaire ; l'École agit pour une santé durable ; l'image au service de l'écodéveloppement ; l'École agit pour de nouvelles pratiques solidaires. Clôture des inscriptions : 30 mars 2009. Pour en savoir plus

10/10/2008 - L'éducation nationale s'engage dans le développement durable !

Le 8 octobre, Xavier Darcos, ministre de l'éducation nationale, a reçu les lauréats de l'opération « L'École agit ! Le Grenelle environnement à l'École ». A cette occasion, le ministre a déclaré qu'"il souhaitait que le développement durable soit non seulement une réalité pour tous les élèves mais également un projet partagé par la communauté éducative tout entière ». Afin de "faire comprendre à nos élèves les enjeux du développement durable et leur offrir la possibilité d'en être partie prenante", le ministre de l'Éducation nationale veut "travailler simultanément dans cinq directions":- faire en sorte que le développement durable entre dans toutes les disciplines, et plus particulièrement dans le cadre de la réforme du lycée ; - développer dans le cadre de la valorisation de l'enseignement professionnel, des filières de formation qui intègrent les principes de l'EDD (Éducation au développement durable) ;

- promouvoir le concept d'établissement exemplaire en élaborant avant la fin de l'année scolaire une charte nationale pour favoriser les pratiques durables, qu'il s'agisse des achats, de la restauration ou encore des déplacements des enseignants ;

- renforcer la formation des enseignants en matière d'éducation au développement durable y compris en mobilisant toutes les ressources de formation en ligne ;

- favoriser la création d'une fondation pour l'éducation au développement durable.

"Il s'agirait de disposer d'une structure qui pourrait regrouper des mécènes, entreprises et collectivités, tournés vers un objectif commun: la promotion du développement durable à l'école. Les fonds ainsi recueillis permettraient d'engager des actions concrètes dans les établissements, dans le respect des principes de l'éducation au développement durable définis par le ministère."

Ces propositions s'appuient sur le rapport du Comop 26 du Grenelle de l'environnement, présidé par Jacques Bregeon, auquel de nombreux acteurs ont participé dont le Comité 21. Il a été publié en janvier 2008.

Télécharger le discours et le dossier de presse l'Ecole agit !

10/10/2008 - Numéro spécial de Symbioses : éduquer à l'environnement dans le secondaire

Pour aider les enseignants à se lancer dans un projet « environnement », le Réseau IDée vient de publier un numéro spécial du magazine Symbioses : « Eduquer à l'environnement dans le secondaire». À travers l'expérience et le foisonnement d'idées d'une vingtaine d'écoles bruxelloises et wallonnes, ce numéro invite à oser se lancer dans un projet, sans être spécialiste en la matière. Il apporte les réponses aux questions posées par les enseignants eux-mêmes : Comment et pourquoi se lancer dans un projet ? En suivant quelles étapes ? Faut-il s'y connaître ? Et comment composer avec les réalités de l'école ? Véritable guide des bonnes pratiques, il est complété par des références d'adresses, de documents pédagogiques et de campagnes publiques. Ce numéro s'adresse essentiellement aux acteurs de l'enseignement primaire (enseignants, directeurs...). Réalisé par le Réseau IDée (Information et Diffusion en éducation à l'environnement), ce Symbioses hors série est le fruit de l'Accord de coopération en éducation relative à l'environnement (ErE) entre la Région wallonne et la Communauté française visant à promouvoir l'ErE. Un exemplaire va être distribué dans toutes les écoles primaires francophones de Belgique dans les prochains jours. A télécharger

09/10/2008 - Bayard Education crée un kit d'éducation au développement durable

Engagé depuis plusieurs années dans le développement durable, Bayard crée un kit pédagogique sur l'éducation vers le développement durable destiné aux enseignants du cycle 3. Ce kit est un outil simple qui laisse à l'enseignant un grande liberté pour organiser son programme éducatif vers le développement durable avec sa classe sur l'année. A commander sur Bayard Education - Pour en savoir plus

09/10/2008 - 2ème Forum régional des acteurs franciliens de l'éducation à l'environnement vers un développement durable en Ile de France

Après un an de déroulement du dispositif Éducation à l'Environnement vers un Développement Durable et en prévision des assises régionales EEDD de 2009, le Conseil régional d'Ile de France organise le 2ème Forum régional des acteurs franciliens de l'éducation à l'environnement vers un développement durable, le 4 novembre. Après la présentation du dispositif régional et d'un premier bilan en matière d'éducation à l'environnement vers un développement durable, tous les acteurs de l'éducation à l'environnement seront invités à échanger informations et idées lors de cette rencontre. Pour en savoir plus

08/10/2008 - Déploiement des Cyber-bases à l'école

En s'appuyant sur le succès rencontré par l'implantation des Cyber-bases dans les établissements scolaires, le ministère de l'Education nationale et la Caisse des Dépôts viennent de signer un partenariat afin d'accompagner le déploiement de 400 Cyber-bases sur l'ensemble du territoire national en cinq ans. Une Cyber-base est une salle équipée de 10 à 25 ordinateurs en réseau et sous la responsabilité d'un animateur. Installée dans des écoles, elle permet un usage mixte. Pendant les heures de cours, cet équipement technologique est utilisé par les professeurs des écoles et leurs élèves. Hors temps scolaire, il accueille, sous la responsabilité des animateurs formateurs, le grand public et plus particulièrement les parents d'enfants scolarisés. Il est, à ce titre, un équipement ouvert sur la cité, dédié à l'apprentissage et à la maîtrise des nouvelles technologies. Ce dispositif contribue ainsi à la réduction de la fracture numérique. Ce sont les quartiers prioritaires qui seront ciblés dans un premier temps ainsi que les zones rurales sous-équipées au plan technologique, en y associant étroitement les collectivités locales concernées. Ces 400 espaces publics numériques viendront s'ajouter aux 750 sites existants du réseau Cyber-base soutenu par la Caisse des Dépôts sur l'ensemble du territoire et dont plus de 10% sont déjà implantés dans des établissements scolaires. Pour en savoir plus

06/10/2008 - Voyages-sncf.com lance l'Odysée responsable

Voyages-sncf.com veut nous donner envie de voyager autrement et de découvrir de nouveaux horizons, à travers une série d'épisodes filmés sur le thème du tourisme responsable. Le premier passager à embarquer pour cette épopée télévisuelle, baptisée « l’Odyssée Responsable » est le comédien Clément Sibony. Le temps d’un week-end, il nous invite à découvrir ses bons plans et coups de cœur en région parisienne. Son odyssée nous explique comment concilier, quelle que soit sa destination, une démarche à la fois ludique et respectueuse des populations et de l’environnement. D’autres voyageurs se sont enbarqués depuis dans cette aventure: ils ont filmé cet été leur périple aux quatre coins de la planète, de la Turquie à l’Himalaya, en passant par la Serbie et Bali. Chaque semaine depuis le 2 octobre, un nouvel épisode de leur « Odyssée Responsable » est disponible sur le blog www.voyageur-responsable.com.

03/10/2008 - 5ème congrès mondial de l'éducation à l'environnement

L’éducation relative à l’environnement est une clé essentielle pour apprendre à mieux Vivre ensemble, sur Terre. C’est dans cette perspective que le 5e Congrès mondial d’éducation relative à l’environnement invite les participants de tous les continents à venir échanger leurs réflexions et expériences. cet événement éco-responsable et trilingue (Français, Anglais, Espagnol) aura lieu au Palais des Congrès de Montréal, Québec, Canada, du 10 au 14 mai 2009. La période de soumission de propositions a été prolongée
jusqu’au 15 octobre 2008. Pour en savoir plus contact

01/10/2008 - Un Agenda 21 pour l'Ecole des Mines de Nantes

L'Ecole des Mines de Nantes s'est engagée dans un Agenda 21, réalisé sur la base d'un "Live blanc", fruit des propositions du personnel et des élèves (120 personnels et 250 élèves). Plusieurs actions en faveur d’une gestion écologique du campus ont déjà été menées dans le passé avec la réalisation dès juin 2007 d’un Bilan carbone actualisé tous les ans et cette année dans le domaine de la restauration (produits bio, régionaux et issus du commerce équitable), de la gestion des déchets (utilisation de papier 100% recyclé), des transports (Plan de déplacements inter entreprises) et de l’énergie (diagnostic DPE des bâtiments). Cet engagement se traduit également dans les enseignements proposés aux étudiants pour les former aux enjeux et pratiques du développement durable. Tous les futurs ingénieurs bénéficient ainsi « d’une formation générale sur le sujet, avec des demi-journées consacrées aux enjeux économiques, sociétaux et environnementaux qu’ils retrouveront dans leurs différents métiers et missions futurs. Pour en savoir plus

29/09/2008 - « Le dynamisme des formations environnementales », bilan du CGDD

Le Commissariat Général au Développement durable (CGDD) dresse un bilan des formations environnementales dans le 4 pages n°125 de l’IFEN. Entre 1997 et 2005, les inscriptions en dernière année des formations initiales techniques et professionnelles en environnement, du CAP à la licence professionnelle, ont augmenté de 18 %, contre 4 % pour l’ensemble des formations. En septembre 2005, 37 400 élèves et étudiants se répartissaient dans ces formations en environnement. La filière « nature, milieux et équilibres écologiques » reste celle qui attire encore le plus grand nombre d’étudiants. Aujourd’hui cependant, les offres d’emploi sont concentrées dans les métiers relatifs au domaine « pollutions, nuisances et risques » qui présentent de nombreux débouchés professionnels (agent d’entretien et d’assainissement, agent de traitement dépolluant, etc.).

Pour en savoir plus

29/09/2008 - Inauguration du site « édugeo » pour enseigner la géographie

Les ministères de l'éducation nationale et de l'écologie inaugurent le 1er octobre au lycée Henri IV* le site « édugeo ». Ce nouveau site offre aux élèves et aux enseignants des écoles, collèges et lycées, l’accès à des ressources numériques issues du Géoportail, d’une richesse incomparable pour l’enseignement de la géographie : des cartes à différentes échelles, des images satellites, des photos aériennes, actuelles et anciennes. « Edugéo » intègre aussi des fonctionnalités qui permettent la visualisation, l’analyse et le traitement des données indispensables au cours de géographie : possibilité d’annoter une carte ou une photo aérienne et de réaliser un croquis élémentaire ; téléchargement des données sur la base d’une zone pédagogique par académie ; espace de partage de travaux pédagogiques réalisés en classe accessible à tout moment et ouvert pour favoriser les échanges. Les professeurs disposent maintenant d’un outil, de qualité professionnelle, qui leur permet d’expliquer l’organisation et l’évolution des espaces de la France, pour en faire comprendre les enjeux, en particulier ceux liés au développement durable. Grâce à « édugéo », les élèves pourront analyser les mutations profondes que nos territoires ont connues depuis une quarantaine d’années et prendre conscience des transformations rapides de nos paysages en quelques décennies. Le service www.edugeo.fr est accessible par abonnement.

	26/09/2008 - Le n°3 de la lettre Infos Kyoto vient de sortir La région Poitou-Charentes vient de publier le numéro 3 d'Infos Kuoto sur le 1er lycée 100% énergie propre en Europe. A télécharger

19/09/2008 - Goûters et « Petit-déj’ »: une étude de la CLCV

Alors que l’obésité progresse chez les plus jeunes, composer des menus adaptés est une réelle préoccupation pour les parents. En pratique il n’est pas évident de faire les bons choix, notamment du fait de l’extrême diversité des produits et de l’influence de la publicité sur les préférences des enfants. De plus, les parents ne sont pas toujours présents pour s’assurer de la qualité de ces repas. Pour y voir plus clair dans l'offre des petits déjeuners et goûters « clés en main », des professionnels, la CLCV vient de réaliser une étude sur soixante produits. Pour en savoir plus

16/09/2008 - Lettre d'information Eco-Ecole numéro 2

Le second numéro de la lettre d'information Eco-Ecole, programme coordonné par la Fondation européenne pour l'éducation à l'environnement, vient de paraître ! Au sommaire : le bilan du séminaire national Eco-Ecole 2008, l’intégration d’un nouveau thème dans le programme pour la rentrée prochaine, un point sur les Relais locaux Eco-Ecole, quelques nouvelles internationales sur le programme, les coordonnées d’un éco-organisme pour la collecte de vos piles et accumulateurs, une présentation de la circulaire du Premier Ministre de mai 2008 sur la consommation de produits biologiques, et enfin, le renvoi vers une plate-forme d’échanges pour des achats publics durables. A télécharger

12/09/2008 - 5e Congrès mondial d'éducation relative à l'environnement

Il est encore temps de soumettre votre proposition de communication dans le cadre du 5^e Congrès mondial d'éducation relative à l'environnement qui aura lieu au Palais des Congrès de Montréal, du 10 au 14 mai 2009. Votre proposition de communication doit être soumise en ligne sur le site du Congrès : http://www.5weec.uqam.ca , à la rubrique « Appel de communications ». La date limite de soumission est le 30 septembre 2008. Le site vous permettra aussi d'obtenir de plus amples renseignements concernant le congrès ou le déplacement à Montréal.Contact

10/09/2008 - Un nouveau site sur les labels écologiques officiels

AFNOR Certification édite, avec le soutien du ministère du Développement durable et de l’ADEME, un nouveau site internet dont l’objectif est de regrouper toute l’information et l’actualité sur les éco-labels officiels. Ce site présente notamment toutes les catégories de produits couvertes pas les éco-labels NF Environnement et l’écolabel européen « la Fleur ». Pour information, les écolabels distinguent des produits et des services plus respectueux de l’environnement. Leurs critères garantissent l’aptitude à l’usage des produits et services, et une réduction de leurs impacts environnementaux tout au long de leur cycle de vie. Deux écolabels sont délivrés en France : la marque NF Environnement pour le marché français et l’Eco-label européen pour le marché de l’Union européenne. Accéder au site

10/09/2008 - Rencontres sur l'éducation au développement durable en Bretagne

Le Réseau d'éducation à l'environnement en Bretagne (REEB) organise du 25 au 27 novembre 2008, trois jours de rencontres sur le thèmes de l'éducation au développement durable. Certains acteurs font de l’éducation à l’environnement un champ à part du développement durable, d’autres parlent d’éducation à l’environnement pour (ou vers) un développement durable, d’autres encore se sont déjà lancés dans l’éducation au développement durable... Ce changement soulève de nombreuses questions. Le REEB souhaite à travers ces rencontres questionner à la fois le développement durable et nos pratiques d'éducateurs au regard de ce développement durable. Pour en savoir plus

08/09/2008 - 5e Biennale de l'environnement "Terre en tête"

Le Conseil général de la Seine-Saint-Denis, en partenariat avec l'ASTS (Association science technologie société) organise, comme chaque année, la Biennale de l'environnement "Terre en Tête, qui touche des sujets aussi divers que le climat, l'énergie, la biodiversité, la pollution, les biens communs, les déchets, etc.). Y sont conviés associations, syndicats, partenaires institutionnels, entreprises, chercheurs et élus locaux. Parmi les conférenciers, un certain Pierre Rabhi mais aussi Paul Boccara et Patrick Viveret...
Pour en savoir plus

05/09/2008 - Le WWF dans les écoles belges : du CO2 dans ton assiette

Le programme « du CO2 dans ton assiette » mené par le WWF belge dans les écoles a pour but de sensibiliser les jeunes au problème de l'alimentation durable. Dans leur classe, ils découvriront ensemble aux impacts environnementaux des aliments qu'ils consomment quotidiennement : d'où ils viennent, quelle quantité d'énergie est nécessaire à leur production, existe-t-il de meilleures alternatives, ... L'initiative du WWF est principalement dirigée vers les élèves de 4e, 5e et 6e primaire ainsi que le premier degré du secondaire. Pour en savoir plus

03/09/2008 - Séminaire Biodiversité de l'Ifrée en Poitou-Charentes

Le prochain séminaire du Pôle National de Ressources en Education à l'Environnement, auquel l'Ifrée appartient, se déroulera du 25 au 28 novembre prochains à Cerizay (79), autour de la thématique suivante "Biodiversité et enjeux du développement durable".
En passant du champ scientifique biologique au champ social et politique, la notion de "biodiversité" se perçoit différement et nos représentations évoluent. Qu'en est-il vraiment ? Comment défini-t-on aujourd'hui cette biodiversité ? Quels sont les enjeux écologiques, mais aussi économiques, sociaux, culturels et éducatifs qui lui sont liés ? Quelles actions et/ou travaux de réflexions sont menés aujourd'hui par les acteurs de l'éducation à l'environnement (enseignant, animateur, technicien de collectivité...) ?

Pour en savoir plus
>> Présentation du séminaire
>> Fiche d'inscription

02/09/2008 - Colloque de la 13e session de clôture du CHEEDD : Développement durable et spiritualité

Le colloque du CHEEDD (Collège des hautes études de l'environnement et du développement durable) se déroulera le jeudi 18 septembre 2008 au Palais du Luxembourg (Paris). Il sera placé sous le haut patronage de Christian Poncelet, président du Sénat, et présidé par Jean-Marie Pelt, président de l'Institut européen d'écologie, et par Christian de Boissieu, président délégué du Conseil d'analyse économique et directeur scientifique du Centre d'observation économique de la Chambre de commerce et d'industrie de Paris, tous deux parrains de la promotion. Dans un monde en quête de sens face à des enjeux croissants, et devant notre responsabilité grandissante vis-à-vis des générations futures, quels recours, quelles dynamiques, voire quels risques, la spiritualité peut-elle représenter dans notre démarche pour un Développement durable ? Les auditeurs de la 13ème session du CHEE & DD réfléchiront afin d'apporter des éléments de réponse en compagnie de leurs invités : Marie-Christine Blandin, Olivier Dubigeon, Bettina Laville, Tristan Lecomte, Corinne Lepage, Yves Paccalet, Patrice de Plunkett, Odon Vallet ...

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29/08/2008 - Les 2èmes assises nationales de l'EEDD à Caen fin 2009

Dans le cadre de la préparation des 2èmes Assises nationales de l’EEDD, le CFEEDD, dont le Comité 21 est adhérent, a reçu deux candidatures pour l’accueil : celles des acteurs de Provence Alpes côte d'Azur et de Basse-Normandie. Les dossiers témoignent d’une grand capacité à travailler collectivement entre la société civile, les collectivités, l’état et les entreprises. Après un travail collectif en plénière le 2 juillet (étude des dossiers) et une visite des sites par 3 membres du comité de pilotage, ce dernier a décidé, le 16 juillet 2008, de confier l’accueil des 2èmes Assises nationales au Collectif de Basse-Normandie. Une mobilisation importante des acteurs régionaux, des engagements financiers et en nature des collectivités d’ores et déjà acquis, des pistes de partenariats privés proposées et des lieux d’accueil définis et adaptés ont conduit le pilotage du CFEEDD, à cette décision. Les Assises auront lieu à caen pendant les vacances de la Toussaint 2009. Pour en savoir plus

29/08/2008 - Clim'City, une exposition virtuelle interactive

Clim'City, la nouvelle exposition virtuelle de Cap Sciences (réseau des CCSTI - Centre de culture scientifique technique & industrielle), en partenariat avec le Conseil régional Aquitaine, l'ADEME, la Caisse d'épargne et Ga de France, permet une sensibilisation au développement durable et, plus particulièrement, au changement climatique et aux modes de vie éco-responsables. Elle offre un panorama des questions qui lient le changement climatique aux activités humaines. Dans des paysages virtuels, l'internaute se promène à la ville, à la campagne, en montagne ou en bord de mer. A partir des objets de l'environnement (voiture, maison individuelle, usine, centrale énergétique…), il a accès à plus de 300 documents : textes, vidéos, interviews, schémas, graphiques, animations... Clim'City aborde ainsi une douzaine de thématiques : climatologie, politique, transports, habitat, énergie, industrie, agriculture, déchets, santé, biodiversité, alimentation, tourisme/loisirs… Pour en savoir plus

	28/08/2008 - Parution du numéro 2 de la lettre d'info kyoto Infos, 1er lycée 100% énergies propres A télécharger

27/08/2008 - 6e édition pour le « Tour de l’Energie » en Bretagne

La 6e édition du Tour de L’Energie en Bretagne, organisée par l’ADEME, la Région Bretagne et les espaces INFO-ENERGIE, se déroulera du 17 au 25 octobre 2008. Cet événement a pour objectif de sensibiliser le grand public à la maîtrise de l’énergie et au développement des énergies renouvelables. Cette année, l’objectif du tour est d’informer le public sur « le logement à basse consommation d’énergie ». À Brest, Loudéac, Rennes et Lorient mais aussi dans des agglomérations de taille moyenne de la région, le « Tour de l’Energie » se matérialisera par la présence de Villages (lieu d’exposition et de rencontre), l’organisation de conférences, visites de maisons, ciné-débat... Pour en savoir plus

21/08/2008 - La Communauté urbaine de Bordeaux présente le guide des actions pédagogiques 2008-2009

Depuis 2001, la Communauté urbaine de Bordeaux et l'Inspection Académique ont travaillé ensemble pour mettre en place des actions permettant aux enfants (classes de cycle3) d'appréhender les enjeux du développement durable. Pendant l'année scolaire 2007-2008, 7 000 écoliers issus d'une centaine d'écoles ont profité de ces actions. Ce dispositif est reconduit pour 2008-2009. Un guide présente le dispositif en trois types d'actions : actions de sensibilisation, actions de projet et Agenda 21 scolaire. Pour chaque type d'action, sont présentés les objectifs, le mode opératoire et des exemples de réalisations. Pour rappel, la CUB expérimente un programme Agenda 21 scolaire sur trois ans. Ils étaient dix en 2007-2008 ; ils seront quinze en 2008-2009. Cette expérimentation doit permettre de définir à terme une grille méthodologique d'aide à la mise en place d'Agenda 21 scolaire pour une généralisation au sein des écoles de l'agglomération. A télécharger

20/08/2008 - "Les écol'ogiques : des Agenda 21 pour les écoles de l'Avesnois

En partenariat avec l'éducation nationale, le Parc naturel régional de l'Avesnois (59) a lancé, en avril 2007, un programme expérimental "Les écol'ogiques" pour la mise en oeuvre d'Agenda 21 au sein de 8 écoles primaires. La démarche est co-construite et expérimentée au fur et à mesure sous l'égide d'un comité de pilotage très large réunissant des partenaires institutionnels et associatifs (6 circonscriptions de l'EN du territoire, académie de Lille, des représentants des communes, Agence de l’eau, CAUE59, CPIE, Atmo Nord Pas de Calais, Conseil régional, Conseil général, PNR, MRES, syndicats de distribution et de gestion de l’eau, ADEME, DIREN, Espace info-énergie, DRDJS, réseau idée (B), Parc naturel des hauts pays (B), GDF, EDF... et le Comité 21). Le programme se décline en plusieurs étapes, avec l'aide d'un guide pratique (en papier recyclé) et d'une malle pédagogique d'aide à la réalisation de l'éco-diagnostic (réalisée par une association d'insertion) : présentation de la démarche, éco-diagnostic, rédaction du programme d'actions, mise en oeuvre, évaluation. Au sein de chaque établissement, un comité de pilotage Agenda 21 comprend des enseignants, le personnel de l'école, des représentants des parents, des élèves, le Parc, la mairie et l'inspection de l'Education nationale. Au moment de l'éco-diagnostic, plusieurs thèmes sont abordés : vivre ensemble, déplacements, bâtiment, cadre de vie et biodiversité, alimentation, consommation,déchets, énergie...

19/08/2008 - FNE élabore un outil de diagnostic pour la Biodiversité dans les lycées agricoles

Grâce au financement de la Fondation Nature & Découvertes, France Nature Environnement a lancé en 2007 un projet intitulé « lycées agricoles : promouvoir leur biodiversité ». L’objectif : sensibiliser les élèves de l’enseignement agricole à la biodiversité par la création d’un outil de diagnostic des pratiques agricoles. FNE s’appuie pour cela sur un comité de pilotage associant l’administration, l’enseignement agricole, la recherche et les associations de protection de l’environnement. Après deux réunions de ce comité et de nombreuses réunions de comités scientifiques, une première version de l’outil a été finalisée et testée auprès de 5 exploitations agricoles volontaires. L’étape suivante sera un test « grandeur nature » auprès d’une vingtaine de lycées agricoles volontaires.

19/08/2008 - 4ème Congrès mondial des jeunes

Le 4ème Congrès mondial des jeunes se tient actuellement (du 10 au 21 août 2008) à l’Université Laval, au Québec. Sous le thème du “Développement mené par les jeunes”, le Congrès offre aux représentants de la jeunesse l’occasion de discuter des défis soulevés par le développement durable, de partager les meilleures pratiques et expériences, et enfin d’identifier – en collaboration avec des représentants gouvernementaux – les moyens avec lesquels ils pourront contribuer à accéder à un présent et un futur durables. Avec plus de 200 débats, une marche mondiale, un concert et une exposition à l’occasion de la Journée mondiale des jeunes (12 août), cet événement comprend également deux ateliers organisés par l’UNESCO. Ces derniers porteront essentiellement sur les efforts à accomplir dans le domaine de l’éducation, visant à exhorter les centres d’intérêts des jeunes : « L’expression de la citoyenneté des jeunes à travers leur participation dans des forums internationaux comme ceux de l’UNESCO » (14 et 15 août) et « Champion dans mon esprit » (15 août). Pour en savoir plus

25/07/2008 - Une note méthodologique pour le programme Wet

Le Réseau Ecole et Nature a produit une note méthodologique pour la nouvelle édition du guide "WET" (Water Education Teatchers). WET est un programme d’éducation à l’eau créé et diffusé dans le monde par une fondation américaine. Il s'adresse aux enseignants et animateurs qui souhaitent mettre en oeuvre des activités pédagogiques sur l'eau pour les enfants de 6 à 12 ans. Le programme Wet a déjà permis de former 400.000 enseignants dans 26 pays et avec eux des millions d'enfants. En France, le programme WET a le soutien de Nestlé Water France et le guide WET a été adapté par les éditions Nathan. Il comprend actuellement 6 activités pédagogique. Le guide WET est envoyé gratuitement à tous les éducateurs qui en font la demande (contact@programmewet.com) . Pour en savoir plus

25/07/2008 - Lancement de l’Atlas des actions des CPIE en faveur de la biodiversité

Les Centres Permanents d'Initiatives pour l'Environnement (CPIE) ont créé un Atlas sur leurs actions en matière de biodiversité. Ce site web donne accès librement et gratuitement à une base de données en ligne de plus de 700 actions concrètes mobilisant des CPIE ou leurs unions régionales et contribuant à préserver ou améliorer la biodiversité. Il témoigne de l’engagement du réseau des CPIE dans la mise en place de la trame verte et bleue nationale, décidée lors du Grenelle de l’environnement. Cet atlas répertorie des actions dont les CPIE sont porteurs ou qu’ils accompagnent, à leur initiative ou à celle d’autres opérateurs. C'est un outil au service des associations, des collectivités territoriales, des gestionnaires d’espaces, des entreprises, des citoyens… pour identifier des savoir-faire, des expériences et des compétences mobilisables dans les territoires. Cette base de données, gérée par l’Union nationale des CPIE, sera régulièrement mise à jour avec la contribution des CPIE. Pour en savoir plus

24/07/2008 - Programme régional de promotion du compostage individuel en PACA

Depuis 2004 et pendant trois ans, le GERES coordonne un programme de promotion du compostage individuel à l’échelle régionale en Région Provence Alpes Côte d'Azur, en partenariat avec 5 jardins associatifs oeuvrant dans l’éducation à l’environnement et l’insertion de personnes en difficulté. L’objectif est de développer la pratique du compostage en sensibilisant et en informant les deux principaux protagonistes de cette filière : les particuliers, enfants et adultes, qui vont réaliser le compostage chez eux et les collectivités qui ont la responsabilité de la valorisation des déchets ménagers et qui peuvent contribuer à cette filière, notamment par la distribution de composteurs à coûts réduits et par l’assistance aux foyers volontaires. La démarche retenue a été d’organiser les actions de sensibilisation et d’information autour d’une aire pédagogique présentant les différentes techniques de compostage individuel « grandeur nature », aménagée sur les jardins associatifs. Le bilan global du Programme sur 3 ans montre les résultats chiffrés suivants : 1 311 enfants ayant participé à une animation ; 752 personnes sensibilisées (ateliers, journées portes ouvertes…) ; 19 représentants de collectivités formés et 92 parutions (presse, télévision, articles…).

22/07/2008 - Valeurs Vertes lance un forum Développement durable

Le magazine Valeurs Vertes vient de mettre en ligne un forum consacré au développement durable avec quatre rubriques :
- Débat avec Danielle Nocher : chaque mois, retrouvez Danielle Nocher pour discuter du sujet d’actualité qui fait débat. Le premier rendez-vous pose le problème de la rareté des énergies fossiles et de son impact sur notre quotidien : « Notre civilisation va-t-elle s’arrêter faute d’énergie ? »
- Développement durable, les thèmes d’actualité : toutes les thématiques du développement durable y sont traitées (énergie, agriculture, eau, finance, transport, présidence française de l’Union européenne…) ainsi que la page polémiques du magazine (EPR, OGM…).
- Le Grenelle de l’environnement : découvrez les dernières informations sur le Grenelle et donnez votre avis sur le projet de loi du gouvernement.
- Communiqués de presse : envoyés par les entreprises, associations et les services publics, la rédaction sélectionne les communiqués les plus pertinents.
L'inscription à ce forum est gratuite. Afin de préserver une éthique d'utilisation, chaque internaute devra respecter la charte mise en place par Valeurs Vertes.

Accéder au Forum

22/07/2008 - Le PNUE lance son concours de peinture sur le changement climatique

Le Programme des Nations Unies pour l'Environnement (PNUE) lance son 18e Concours international de peinture des enfants sur le changement climatique. Les enfants du monde entier, âgé de 5 à 13 ans, sont encouragés à participer à ce concours. Cette année, les peintures mettront l'accent sur le changement climatique, que ce soit l'impact du réchauffement climatique sur notre planète ou les actions concrètes que toute personne peut prendre, comme l'utilisation des énergies renouvelables et des ampoules économiques, le covoiturage, l'utilisation des transports en commun, le reboisement et de nombreuses autres mesures. Un gagnant mondial et six lauréats régionaux recevront respectivement un prix de 2000 dollars et 1000 dollars chacun. Tous les gagnants recevront aussi un voyage tous frais payés avec un accompagnateur pour assister à la Conférence internationale des enfants-Tunza 2009. Les lauréats régionaux seront annoncés le 22 avril 2009. Quant au gagnant mondial, il sera annoncé pendant la Conférence Internationale des enfants-Tunza 2009. Dépôt des dossiers : 15 Janvier 2009 au bureau du PNUE dans leurs régions.

18/07/2008 - Lancement du festival vidéo "Jamais trop court pour agir !" de jeunes pour l'environnement

Le Réseau Ecole et Nature, réseau français mettant en relation un grand nombre d'acteurs de l'éducation à l'environnement, a lancé depuis février un festival vidéo de très court métrage pour l'environnement ouvert aux jeunes âgés de 7 à 25 ans. Les jeunes peuvent y déposer un film (d'animation, documentaire, fiction...) de moins de 3 minutes qui traite de l'environnement jusqu'à fin août. Des jurys, constitués de jeunes ou d'adultes, se réuniront entre le 1er et 30 septembre 2008, et débattront ensemble pour choisir leurs vidéos préférées. Pour plus d'infos - Inscription aux jurys : marie.baudin@ecole-et-nature.org

18/07/2008 - Villa Soleil créé les Jeux du Soleil

Villa Soleil, constructeur de maisons individuelles en Drôme, créé Les Jeux du Soleil, entreprise spécialisée dans la conception et l’édition de jeux environnementaux pour les 2-12 ans. Sa vocation est de permettre une diffusion gratuite de ces jeux auprès du grand public, grâce, notamment, à des partenariats noués avec des structures nationales sensibilisées à l’importance de cet enjeu. 3 jeux ont déjà vu le jour : le Jeu des 7 familles de la Protection de l’environnement, le Jeu de l’Oie qui ne pollue pas et PUZZLES, 4 gestes pour l’environnement tandis que d’autres sont en préparation. Le Jeu des 7 familles de la Protection de l’Environnement (autour de l’habitat) a déjà été édité par Gaz de France et l’UCI-FFB (Union des Constructeurs Immobiliers de la Fédération Française du Bâtiment) et distribué 20000 exemplaires en 2007. En 2008, le Crédit mutuel a diffusé 20 000 exemplaires. Pour en savoir plus

	17/07/2008 - La campagne Campus responsable publie sa newsletter 6 >> Consulter le document

	14/07/2008 - L'émission "Ô ma planète" présente l'éolien dans les Dom-Tom France Ô propose la nouvelle émission "Ô ma planète", produit par Gaïa network, sur l'éolien dans les Dom-Tom, du 13 au 19 juillet. Pour en savoir plus

11/07/2008 - L'Académie de Toulouse engagée pour l'EDD

La politique d'Éducation au Développement Durable de l’Académie de Toulouse est particulièrement exemplaire en matière de concertation. Elle est menée par un Comité de pilotage présidé par le recteur, assisté par un groupe de travail académique (GTA EDD) composé d'une vingtaine d'enseignants de diverses disciplines et de différents niveaux (collèges, lycées, lycées professionnels), ainsi que de chefs d'établissements et d'un CPE. Par ailleurs, depuis 2006, tous les établissements scolaires de l'académie sont dotés d'un correspondant EDD, qui a pour mission de servir d'interface entre le GTA EDD et les équipes dans les établissements. L’Académie de Toulouse fait également partie du Comité régional d'éducation à l'environnement en Midi-Pyrénées (CREEMP) qui réunit les acteurs institutionnels et associatifs chargés de promouvoir l’Education à l’Environnement et au développement durable en Midi-Pyrénées : DIREN, DRDJS, DRAF, Conseil Régional, ADEME, Agence de l’eau, ARPE, GRAINE. Le plan académique de Formation EDD 2007-2008 est particulièrement riche. Outre la possibilité de participer aux journées régionales de l’EEDD à l’Hôtel de Région, les 9 stages transdisciplinaires et les 5 stages disciplinaires, l’Académie propose également un dispositif d’accompagnement des établissements qui souhaitent s’engager dans des Agenda 21 scolaires. Ces « formations d'initiative locale » sont sollicitées par les établissements en juin pour l'année scolaire suivante. L’accompagnement est réalisé sur site par l'équipe pluridisciplinaire de formateurs en EDD de l'IUFM de Toulouse. En 2007-2008, 7 collèges et 5 lycées en ont bénéficié, dont 2 sont également suivis par l’ARPE. Plus d’infos

11/07/2008 - La Région Limousin soutient les Agenda 21 scolaires

Tout comme la Région Limousin a fait le choix de soutenir l’élaboration d’Agendas 21 locaux sur son territoire, elle souhaite également inciter et soutenir la démarche Agenda 21 scolaire dans les lycées. Pour proposer aux lycées un soutien approprié, la Région a lancé en janvier 2008, une phase expérimentale sous la forme d’un appui méthodologique auprès de trois lycées en Limousin. Les lycées sélectionnés étaient tous volontaires pour prendre part à cette démarche et ont été retenus selon leur profil (lycées d’enseignement général et technique, et lycée agricole) et également selon leur répartition au sein de chacun de trois départements du Limousin (Creuse, Corrèze, Haute-Vienne). À la rentrée 2008-2009, ce soutien sera élargi à un quatrième lycée, de profil professionnel, pour renforcer l’expérimentation. Pour cet accompagnement, la Région met à disposition des lycées des outils d’appui méthodologique (proposés par le Comité 21 et adaptés par la Région). Pour l’année 2008-2009, elle souhaite également se positionner comme animatrice des différentes démarches lancées par les lycées en région, en garantissant un partage efficace des expériences et une reconnaissance des démarches de chacun. Contact : Delphine Guerrier

>> A télécharger 1ère version de la Charte d'engagement

10/07/2008 - Nouveau numéro

Le nouveau numéro de la lettre d’information trimestrielle "Il fait Bio dans mon assiette" (été 2008), dédiée au thème "Manger Bio en restauration collective" en Bretagne vient de sortir. Parallèlement, le site Internet www.interbiobretagne.asso.fr lance une nouvelle rubrique "Fiches techniques" dans l’espace consommateur puis "Manger Bio à la cantine". En effet, après plusieurs années d'expérience, Inter Bio Bretagne et ses partenaires sur le dossier "Manger Bio en restauration collective" proposent de partager leur expérience en mettant à la disposition des acteurs de la restauration collective des fiches techniques par thème. Cette rubrique sera régulièrement alimentée par de nouvelles fiches. Une première fiche est disponible sur les Céréales : "Introduire des céréales en restauration collective. Avantages et techniques de cuisson".

>> Numéro 10 à télécharger
>> Fiche à télécharger

10/07/2008 - Un site de ressources pédagogiques spécialisé sur le commerce équitable

L'association de promotion de commerce équitable Equi'Sol met en ligne un site de ressources pédagogiques spécialisé sur le commerce équitable: www.educationequitable.com . L'ensemble des outils pédagogiques mis à disposition sur le site contribue au travail des enseignants et des animateurs pour sensibiliser et informer leurs publics aux enjeux du commerce équitable.

	09/07/2008 - La région Poitou-Charentes publie la newsletter sur le 1er lycee 100% énergies propres en Europe A télécharger

07/07/2008 - Nouvelle session du Collège des Hautes Etudes du Développement Durable de Valenciennes (CHEDD)

Le Collège des Hautes Etudes du Développement Durable de Valenciennes (CHEDD), géré par l'Association des Acteurs Régionaux de l'Economie et de l'Ecologie (A.R.E.E.), ouvre sa 4e session principale (2008-2009) ! Cette session se déroulera sous le parrainage d'Andrée Buchmann, présidente de l'Observatoire Qualité Air Intérieur (après Christian Brodagh, ancien délégué interministériel au développement durable, Anne-Marie Sacquet, ancienne directrice générale du Comité 21 et Bertrand Zuindeau, maître de Conférence à Lille 1). La formation principale du CHEDD se donne pour objectif de répondre à la demande de tous ceux et toutes celles qui souhaitent se former au développement durable par l’appropriation d’une culture commune de haut niveau. La 4e session démarrera le mardi 14 octobre 2008 et durera jusqu'au mardi 30 juin 2009. Elle comprendra 18 journées de rencontres, 2 fois par mois, soit 120 heures de présence effective au minimum. Le dossier de candidature est à retirer auprès du CHEDD. Attention : les inscriptions faites jusqu’au 1er août 2008 bénéficieront d'un tarif préférentiel : 3000 euros au lieu de 3500 euros! Pour en savoir plus

02/07/2008 - Des Agenda 21 scolaires en région Wallone

Après les campagnes de «Certification de la norme ISO 14001 dans les établissements scolaires » et « Ecoles pour demain », l'association belge COREN a lancé depuis 2007 un accompagnement Agenda 21 auprès de 6 établissements scolaires : Institut des Métiers de la Construction et de l'Environnement d'Erquelinnes, Institut d'Enseignement Secondaire Provincial Paramédical de Tournai, Institut Provincial d'Enseignement Secondaire de Seilles, lycée Provincial d'Enseignement Technique du Hainaut de Saint-Ghislain, lycée Albert Libiez de Colfontaine et lycée Richard Stiévenard de Hornu. Ce sont des établissements secondaires d’enseignement technique et professionnel (collège, lycée technique). L’IMCE est un enseignement spécialisé pour les élèves ayant des difficultés importantes (aptitudes intellectuelles et comportementales). Il s'agit d'un accompagnement méthodologique à la mise en place d'un Agenda 21 dans les écoles primiaire et secondaire de la Région wallonne (organisation de la structure, amorce du travail de réflexion sur l'intégration du développement durable dans les cours et projets, méthodologie de travail pour une amélioration continue sur plusieurs années...). La campagne vise l'attribution d'un label wallon attribué pour une durée de trois ans. Le label comprend une, deux ou trois planètes selon l’intégration du développement durable dans les processus de gestion et les processus éducatifs. Tous les ans, la démarche est ré-évaluée et l’école peut obtenir une planète supplémentaire.Le 14 mai dernier, le Coren a remis pour la première fois le label wallon « Agenda 21 » aux écoles engagées dans le processus. 3 écoles ont été labellisées (l’IPES de Seilles, l’IESPP Tournai, l’IMCE Erquelinnes). A la prochaine rentrée scolaire, le COREN devrait accompagner de 15 écoles (écoles générales et primaires), dont deux écoles qui ont entamé la démarche l’année dernière. Pour en savoir plus

02/07/2008 - 1000 projets pour l’environnement par la Caisse d'épargne

Dans le cadre de son programme Bénéfices Futur, la Caisse d’Epargne met en place des actions précises, concrètes et innovantes qui ont pour objectif de mieux répondre aux nouveaux besoins de la société. Elle s’est notamment engagée à financer 1 000 projets pour l’environnement (Sensibilisation et information ; recyclage ou valorisation des déchets et surplus ; réhabilitation, préservation de sites naturels, de la faune et/ou de la flore ; aménagement ou création de jardins ; agriculture biologique ; distribution de produits durables et/ou équitables ; performance énergétique des bâtiments, transports, équipements...).Pour être éligibles, les projets présentés doivent, au-delà de leur finalité environnementale, favoriser l’emploi ou le développement social. Ils seront jugés sur un certain nombre de critères, parmi lesquels le profil des populations cibles et l’impact du projet pour les bénéficiaires. Date limite d'inscription : 30 août 2008. Pour en savoir plus

01/07/2008 - Nouveau Master en Management Durable de l’Economie Sociale et du Développement Solidaire à l’ISEAM de Paris-Marne La Vallée

L'Institut Supérieur d'Etudes en Alternance du Management (ISEAM) de Marne La Vallée, ouvre un nouveau Master Spécialisé en Alternance « management durable de l'économie sociale et du développement solidaire », en parallèle à ses autres Masters spécialisés en développement durable (« Management et Développement Durable » ; « Management durable de l’énergie, de l’eau et des déchets » ; « Management durable territorial et collectivités locales » ; « Management durable de l’habitat, de l’urbanisme et des transports »). Les Masters de l’ISEAM ont été doublement couronnés au classement SMBG 2008 des meilleurs masters français : « prix du lancement de programme » et « prix de l’innovation ». Pour en savoir plus

25/06/2008 - Deux ouvrages relatifs à l'Europe chez Autrement

Les Editions Autrement vont publier prochainement deux ouvrages relatifs à l'Europe. "Europe : mémoires profondes" (parution 27 août 2008) veut tenter de faire émerger une forme de culture commune. Destiné notamment aux enfants en fin de collège, il donne un aperçu des événements fondateurs de chaque Etat membre de l'Union européenne. Il offre une approche transversale, qui rend compte de l’histoire singulière de chaque pays et des grandes thématiques communes. Le second, "Atlas d'une nouvelle Europe", dans la collection Atlas du monde, paraîtra le 10 septembre. Les auteurs analysent et cartographient tous les liens qui permettent ainsi de découvrir une nouvelle vision de l’Europe et de ses voisins.

24/06/2008 - Nouvelle émission « Ô ma planète », consacrée à l’environnement développement

RFO et France Ô proposent un nouvean magazine "Ô ma planète", qui mêle les questions de sauvegarde de l’environnement à celles des contraintes économiques, sociales et culturelles des îles. Une première série de sept émissions va être diffusée cet été à partir du 22 juin. Écrits et réalisés par Dominique Martin Ferrari, productrice de Gaïa network et réalisatrice de nombreux documentaires, ces rendez-vous seront animés par Yves Leers, ancien journaliste de l'AFP et ancien responsable de la communication de l'ADEME, et Grace Daya, réalisatrice et présentatrice du rendez-vous Cariatides et de Bulle Média sur la chaîne Internet Gaïa. Au menu de l’été : les mangroves menacées, la compensation carbone volontaire, l’éolien a le vent en poupe dans les dom tom, la montée des mers : une menace à prendre au sérieux, d’autres approches du tourisme, les peuples indigènes affirment leurs droits. Diffusion : 1ère diffusion : dimanche 11h15, rediffusions : dimanche à 23h, mercredi à 9h, jeudi à 16h30et 20h10 (France Ô : TNT canal 20, Canalsat 180, TNTsat 19, Noos 51, Numéricable 82, NeufTelecom 57, Free 24, Estvidéo 21). Pour en savoir plus

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24/06/2008 - Le 5e Congrès mondial d’éducation relative à l’environnement est lancé

Après Espinho, Rio, Turin et Durban, le 5^e Congrès mondial d'éducation relative à l'environnement aura lieu du 10 au 14 mai 2009 à Montréal avec pour thème "Vivre ensemble, sur la terre". L'événement est co-organisé par Lucie Sauvé de l’Université du Québec à Montréal, Bob Jickling, du Lakehead University (Ontario), l’Association québécoise pour la promotion de l’éducation relative à l’environnement AQPERE et le Réseau canadien d’éducation et de communication relatives à l’environnement EECOM. Un bulletin électronique permet de se tenir informer sur les derniers développements du congrès. Il s'agira pendant 5 jours de partagée les expériences, recherches et réflexions ; de faire des bilans et d'envisager des perspectives, et de renforcer les réseaux de collaboration et d'apprendre ensemble comment mieux habiter nos villes. Pour en savoir plus

23/06/2008 - Le Comité 21, partenaire de SOS-21

Le Comité 21, s'est associé à SOS-21, nouveau média de type ''serious game'' éthique gratuit, pour sensibiliser le grand public aux enjeux du développement durable aux travers de leurs actes quotidiens. Cette application multimédia combine des contenus pédagogiques mis à disposition par les nombreux partenaires dans une base de données commune. En parallèle, un jeu avec un système d'avatars vivant dans les régions de France (et bientôt d'ailleurs) permet de relier le virtuel au réel et d'agir concrètement sur son territoire. SOS-21 propose de tester ses bonnes pratiques au quotidien (en entreprise ou pour des collectivités) dans un monde virtuel, de comparer ses actes à ceux de la communauté et à terme, de modifier ses comportements et ses usages dans la vie réelle. De très nombreux partenaires y contribuent en tant que financeurs ou co-éditeurs dont le PNUE - Programme des Nations Unies pour l'Environnement, l'ADEME, le WWF, le Comité 21, 3 chercheurs du CNRS, l'Association des Maires de Grandes Villes...

Le site www.sos-21.com est également un espace de ressources et d'informations autour du développement durable : bons gestes pour la planète, une vision de la Terre en 2089, des scénarios du futur avancées par la communauté scientifique et tous les documents informatifs et pédagogiques (publications, vidéos, liens...) mis à disposition par les partenaires.

23/06/2008 - Villa Soleil fonde les Jeux du Soleil

Villa Soleil, constructeur de maisons individuelles en Drôme, a créé Les Jeux du Soleil, entreprise spécialisée dans la conception et l’édition de jeux environnementaux pour les 2-12 ans. Sa vocation est de permettre une diffusion gratuite de ces jeux auprès du grand public. Trois jeux ont déjà vu le jour : le Jeu des 7 familles de la protection de l’environnement, le Jeu de l’Oie qui ne pollue pas et PUZZLES, 4 gestes pour l’environnement. Les messages et les visuels sont adaptés à l’âge de l’enfant et permettent une éducation à la protection de l’environnement dès le plus jeune âge (2 ans pour les puzzles). Les Jeux du Soleil se sont associés à des partenaires nationaux pour financer la fabrication et assurer une large diffusion gratuite. Pour le Jeu des 7 familles de la protection de l’environnement (autour de l’habitat), Gaz de France et l’UCI-FFB (Union des Constructeurs Immobiliers de la Fédération Française du Bâtiment) en ont édité et distribué 20 000 exemplaires. Villa Soleil, à son échelle, a diffusé auprès des écoles le jeu des 7 familles et les puzzles. Pour en savoir plus

23/06/2008 - Repères pour l'éducation à l'environnement vers un développement durable

L’Avise (Agence de Valorisation des Initiatives Sociaux-Economiques), en partenariat avec le réseau Ecole et Nature et le CNAR environnement, vient de réaliser une publication sur l'EEDD (éducation à l'environnement vers un développement durable) "Etat des lieux : activités, économie et emploi". Collective. Ce repère dresse un état des lieux de l’activité, au travers d’éléments statistiques, cartographiques et d’une typologie du secteur et de ses acteurs... 18 pages. A télécharger

20/06/2008 - Le Comité 21 participe au colloque international : L'Education au développement durable : de l'école au campus

Le Comité 21 est partenaire, en tant que membre du comité scientifique, du colloque sur "les enjeux pédagogiques et les pratiques sociales en matière de développement durable de l’école au campus" qui se déroulera les 25, 26 et 27 juin 2008, en partie sur le campus universitaire d’Albi, en partie à l’Ecole des mines. Le jeudi 26 juin, de 9h00 à 12h30, le Comité 21 et Graine Midi-Pyrénées animeront l'Atelier B3 "De nouvelles relations partenariales". Les animateurs et les communicants (Collège de Rosemont -Québec- ; Institut de formation en recherche éducation à l'environnement Poitou-Charentes ; Institut de développement des ressources renouvelables -Castres- ; Maison Familiale Rurale de Peyregoux ; Plateforme régionale de concertation EEDD Provence Alpes Côte d'Azur ; Réseau Développement durable des lycées agricoles de Basse-Normandie et Voix des Générations -Québec) tenteront de répondre aux questions suivantes : Comment se sont construites les synergies partenariales à différentes échelles de territoire ? Comment pérenniser les relations (leviers, freins, outils, ancrage dans le temps) ? Comment favoriser les partenariats ? L’objectif du colloque est de promouvoir l’avancement des connaissances sur le développement durable dans les établissements primaires, secondaires et supérieurs. Pendant trois jours, de nombreux acteurs (académies, établissements, collectivités, associations, institutionnels, entreprises...) réfléchiront et échangeront sur les enjeux pédagogiques et les pratiques sociales dans les établissements d’enseignement. Plus de 160 communications (présentations orales et posters) seront présentées, la plupart à l’intérieur d’ateliers thématiques. Pour en savoir plus

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19/06/2008 - Le guide des jeux pour la planète : Le développement durable dans les mains de nos enfants

Les éditions Belge Yves Michel viennent de publier un ouvrage complet et pédagogique des différents jeux pour la planète qui guide le lecteur dans la grande variété des jeux proposés.Ces jeux sont écologiques (conçus avec des méthodes et des matériaux écologiques), environnementaux (thèmes liées à la protection de l'environnement), et éthiques (fabriqués selon les principes et traitant du commerce équitable). Ils visent tous le même objectif : sensibiliser les enfants aux problématiques environnementales et induire un changement progressif des comportements. Réference : Pascal Carré, Editions Yves Michel (26 mai 2008) -14 euros- ISBN-10: 2913492592. Pour en savoir plus

17/06/2008 - Une exposition «Huit Fois Oui» sur les Objectifs du Millénaire

Le ministère des Affaires étrangères et européennes vient de lancer une campagne de sensibilisation «Huit Fois Oui» pour faire connaître auprès du grand public les 8 Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), peu médiatisé en France. L'exposition «Huit fois Oui» est proposée aux établissements scolaires et aux entreprises sous la forme de 17 affiches (1 affiche générique d’annonce de l’exposition, 8 affiches annonçant le thème spécifique de chaque OMD et 8 panneaux d’information, chacun complétant une affiche, détaillant pour chaque OMD les enjeux, le ou les indicateur(s) de référence et leur évolution) et d'un film. Elle permet de sensibiliser les jeunes et le grand public aux 8 Objectifs du Millénaire pour le Développement. En effet, malgré une mobilisation internationale importante et des progrès considérables dans les domaines de l’éducation primaire, de la santé des enfants (vaccinations) ou de l’accès à l’eau potable, les objectifs seront difficile à atteindre. On constate des retards dans les secteurs de la santé des mères, de l’égalité des chances pour les femmes, de la lutte contre le paludisme ou encore de la réduction de la malnutrition. Enfin, la communauté internationale peine à respecter ses engagements en terme d’aide publique au développement. D’où la nécessité de maintenir l’engagement de tous en faveur des OMD. Pour en savoir plus

11/06/2008 - l'Eco-Parlement des jeunes territorial 2008 - 2009

Coordonné en France par Eco-emballages, l’Eco-Parlement des jeunes® est un dispositif d’éducation à l’environnement et de pratique de démocratie participative qui met un grand nombre de classes en réseau via un site Internet. Pour l’année scolaire 2008/2009, l'Eco-Parlement des jeunes se déploie sur plusieurs territoires. Il est ainsi proposé aux élèves, encadrés par leurs enseignants, d’élaborer collectivement, et en lien avec les acteurs du territoire, un Plan d’actions de communication pour l’environnement adressé aux décideurs des secteurs publics et privés à l’occasion d’un événement de communication. La finalité de ce Plan d’actions est de faire en sorte que les habitants s’approprient l’environnement à l’échelle de leur région et qu’ils deviennent des acteurs responsables. En PACA, l'Eco-Parlement des jeunes met en relation une trentaine de classes et groupes de jeunes du territoire. Le 28 mai dernier, ces classes de primaire, collège et lycée ou groupes de jeunes ont remis leur ouvrage réalisé collectivement. Pour en savoir plus

09/06/2008 - Le climat, ma planète... et moi !

L’Ademe, La main à la pâte et La cité des sciences et de l’industrie proposent un outil pédagogique « Le climat, ma planète et moi », destiné aux enseignants du primaire (CE2, CM1 et CM2). L’outil proposé est pluridisciplinaire : sciences, histoire, géographie, mathématiques, instruction civique.... Il permet aux élèves de comprendre les mécanismes du changement climatique, ses origines naturelles ou humaines et ses conséquences sur la santé et la biodiversité. Le projet, conforme aux programmes, a été expérimenté en 2007. Pour en savoir plus

	06/06/2008 - La nouvelle lettre dinformation du Grand Lyon sur le Pédibus vient de sortir >> A télécharger

02/06/2008 - Un répertoire en ligne sur le thème de l'eau

L’Agence régionale de l’environnement et des nouvelles énergies d’Ile-de-France, en partenariat avec le programme Solidarité-Eau a élaboré le site www.pedag-eau.fr , une base de données regroupant de nombreuses références sur la thématique pédagogique de l’eau, de l’assainissement et de la coopération. L'objectif de ce site est de promouvoir en Ile-de-France, mais aussi en France et dans les pays francophones, l'éducation au développement en matière d'accès aux services d'eau potable et d'assainissement. Il s'agit de permettre à différents acteurs - collectivités, ONG, enseignants, animateurs …- de trouver des informations pratiques et utiles sur les outils les mieux adaptés pour les accompagner dans leurs démarches de sensibilisation et d'action. Une sélection régulièrement actualisée de plus de 500 documents est proposée.

29/05/2008 - En route vers la mobilité durable avec SFR

SFR, en partenariat avec Fondaterra, Green Cove Ingénierie et l’ADEME, propose le premier service de covoiturage dédié aux 350 000 étudiants des 28 campus franciliens : www.covoiturage-campus.com . Ce service innovant vise à faciliter les déplacements des étudiants sur les trajets domicile / campus et à encourager des réflexes de mobilité durable. Accessible sur le web et depuis le mobile, partout et à tout moment, les étudiants peuvent facilement trouver un conducteur ou un passager pour des trajets plus écologiques, économiques et conviviaux. Pour en savoir plus

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24/05/2008 - ADOME renforce ses outils de formation au développement durable

La deuxième version d'Ecobase 21 (www.planetecologie.org/Ecobase21.html) est en route et comprendra 120 000 liens externes (parmi lesquels 5 000 vidéos en ligne, 2 400 PDFs, 2 500 bonnes pratiques pour les citoyens, les collectivités et les entreprises etc.) sur toutes les thématiques liées au développement durable. Cette deuxième version sera prête en fin d'année 2008. Elle sera la partie interactive des Nouvelles planches Deyrolle (www.planetecologie.org/Deyrollepourlavenir.html ) qui sont en préparation en partenariat avec des entreprises telles que le Crédit Mutuel, la Fédération du papier... Ces deux outils pédagogiques que sont Ecobase 21 et les Planches interactives Deyrolle, sont prévues pour être entièrement compatibles avec tous les outils de formation "on line" qui se mettent en place. Contact : Michel Giran - 01 43 72 92 61 - mgiran@yahoo.fr

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23/05/2008 - 78 communes lauréates récompensées par le Pavillon Bleu 2008

Mis en place il y a 23 ans, le label Pavillon bleu 2008 coordonné par la Fondation européenne pour l'éducation à l'environnement, vient de récompenser 78 communes pour leur démarche de qualité environnementale. Cette année, l'accent a été mis sur la prévention des pollutions et des risques ainsi que l'information du public. Au total, 242 plages de 78 communes et 72 ports ont reçu le label en 2008. C'est dans le Var que l'on trouve le plus de ports labellisés avec 11 ports classé tandis que certains départements comme les Landes, le Morbihan, l'Ille-et-Vilaine ou la Somme n'ont aucun site. Dans les DOM-TOM, deux ports à la Réunion et un à la Martinique obtiennent l'écolabel. Pour en savoir plus

22/05/2008 - La FNE et la Lyonnaise des Eaux sensibilisent les Français à la protection de l'eau

France Nature Environnement (FNE) et Lyonnaise des Eaux, filiale de Suez Environnement, ont signé une convention de partenariat destinée à mobiliser et sensibiliser la population à la protection de la ressource en eau, notamment à l'occasion de la consultation nationale du public qui se déroule du 15 avril au 15 octobre 2008. Cette démarche s'inscrit dans la mise en oeuvre de la Directive Cadre européenne sur l'Eau (DCE). Le partenariat se déroulera donc selon trois axes : la sensibilisation par FNE des managers locaux de Lyonnaise des Eaux, par des cessions pédagogiques sur la démarche participative prévue par la DCE ; le soutien à la publication de deux dossiers de sensibilisation pour les associations et le grand public : l'un sur la gestion de l'eau en France (organisation de la politique de l'eau), l'autre sur la DCE (organisation, objectifs, avancées majeures, implication du public, etc.) ; l'organisation de trois réunions publiques locales sur la protection des milieux aquatiques, sur des sites représentatifs des problématiques de la protection des milieux aquatiques. Pour en savoir plus

22/05/2008 - Grenelle : des cantines plus bio

Une circulaire du 2 mai 2008 du Premier ministre, parue au Journal Officiel le 21 mai, encourage la consommation de produits issus de l'agriculture biologique. Elle incite les services de restauration à utiliser régulièrement des denrées issues de l'agriculture biologique. Ce texte s'inscrit dans la logique du Grenelle de l'environnement, qui est d'atteindre en 2012, une surface agricole utile biologique de 6 %. L'objectif est d'introduire 15 % de denrées issues de l'agriculture biologique dans les menus en 2010 et d'atteindre 20 % en 2012. Cette mesure concerne tout les services de restauration des administrations de l'État et des établissements publics, pour la restauration collective comme les réceptions officielles, et même les contrats en cours par le biais d'avenant. Pour en savoir plus

19/05/2008 - L'école agit - 30 mai : date limite pour déposer vos projets

Le grenelle de l'environnement donne la parole aux jeunes. Déposez vos projets pour le développement durable. Vous avez jusqu'au 30 mai 2008 pour participer. http://www.lecoleagit.fr/

Un double papier des projets saisis sur le site doit être adressé dans votre rectorat si vous êtes un Lycée ou Inspection académique si vous êtes collège.

19/05/2008 - L'Agenda 21 scolaire en vidéo

Le lycée d'enseignement agricole Jules Rieffel a réalisé chez educagri éditions deux DVD sur leur démarche Agenda 21 et ses actions. En s'appuyant sur les témoignages des différents acteurs du territoire, le premier DVD présente la démarche de mise en place d'un Agenda 21 dans un établissement de formation inscrit dans ses territoires. Ce film se compose de quatre séquences : les enjeux institutionnels ; les partenaires du territoire ; la mise en œuvre localement de la démarche par l'établissement et les actions concrètes réalisées in situ. Ce DVD peut être utilement complété par celui présentant des exemples de réalisation (Agenda 21 : des actions). 35 euros les 2 DVD. Pour en savoir plus

19/05/2008 - Colloque international « Le développement durable de l’école élémentaire au campus

Du 25 au 27 juin 2008, le Centre Universitaire de Formation et de Recherche Jean-François Champollion (CUFR) d’Albi, en lien avec de nombreux partenaires régionaux et nationaux dont le Comité 21, organisent, en partenariat avec HEC Montréal, l’AQPERE, la Coalition Jeunesse Sierra du Canada, un colloque international sur le thème : « Le développement durable de l’école élémentaire au campus : enjeux pédagogiques et pratiques sociales dans les établissements d’enseignement ». Le colloque a reçu le patronage du Comité français pour l’Education au Développement Durable de l’UNESCO, en phase avec la Décennie des Nations Unies pour l'éducation en vue du développement durable (2005-2014), le soutien des ministères concernés et du Haut Commissaire au développement durable. L’objectif principal est de promouvoir l’avancement des connaissances sur le développement durable dans les établissements primaires, secondaires et supérieurs. 150 propositions d'interventions (communications) reçues à ce jour - France, Suisse, Belgique, Angleterre, Canada, Amérique latine (Mexique, Brésil), Afrique (Cameroun, Algérie, Côte d'Ivoire, Sénégal, Maroc,…). Le Comité 21 fait parti du comité scientifique et animera un atelier sur les Agenda 21 scolaires.

http://delecoleaucampus-albi.com

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15/05/2008 - 9e édition de la lettre "Il fait Bio dans mon assiette"

La 9^ème édition de la lettre d’information trimestrielle "Il fait Bio dans mon assiette" (printemps 2008), dédiée au thème "Manger Bio en restauration collective" en Bretagne, vient de sortir. Transmise à prèsd de 3 000 établissements scolaires bretons, de la maternelle au lycée, cet outil constitue une vitrine des actions d'Inter Bio Bretagne, de ses relais départementaux et des fournisseurs investis dans cette dynamique. Des sujets très divers y sont ainsi abordés : définitions liées au mode de production biologique, accompagnement de projet, outils pédagogiques, approvisionnement et fournisseurs, conseils techniques, recettes et saisonnalité, actualité de la filière... Les destinataires sont donc les établissements scolaires, mais aussi les élus et les décideurs, les associations de parents d'élèves... www.interbiobretagne.asso.fr

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15/05/2008 - Nouvel appel à projet pour les écoles bruxelloises

Pour l'année scolaire 2008-2009, Bruxelles Environnement/IBGE et le Réseau IDée lancent un nouvel appel à projet pour l'environnement dans les écoles bruxelloises primaires, secondaires et supérieures. Côté primaire : 120 classes recevront des animations sur le bruit, le papier, l'énergie, l'eau ou le Parlement des Jeunes Bruxellois pour l'Environnement, avec le soutien d'une association spécialisée. Pour le secondaire et le supérieur, une panoplie d'outils adaptés aux ados est proposée : animation sur l'empreinte écologique ou sur l'eau, participation au Parlement des Jeunes Bruxellois pour l'Environnement... Nouveauté cette année : le défi énergie, un projet à réaliser avec toute l'école (primaire ou secondaire) visant une économie d'énergie de 10 à 20 %, sans investissement lourd mais en adoptant de nouveaux comportements. Un facilitateur « énergie » encadrera tout au long de l'année les 35 écoles primaires et 10 écoles secondaires participantes dans la mise en place de mesures concrètes et réalisera des animations visant à intégrer des économies d'énergie dans le projet d'établissement. Des formations et des outils pédagogiques sont également proposés aux enseignants de tous les niveaux. Inscription avant le 13 juin. Pour en savoir plus

15/05/2008 - 2èmes Rencontres de l’Education pour un Développement Durable en Essonne

Le Conseil général de l’Essonne, l’Inspection académique de l’Essonne, le Rectorat de Versailles, le CDDP 91, SoliCités et la Maison de l’environnement de Morsang-sur-Orge organisent le 21 mai prochain les 2èmes rencontres de l'éducation pour un développement durable en Essonne.

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15/05/2008 - Une exposition « Préserver notre environnement, protéger notre santé » de Veolia Environnement

A partir du 16 avril jusqu'au 1er juin, à la Cité des Sciences et de l’Industrie, Veolia Environnement avec le soutien d’un comité scientifique et pédagogique (Afsset, CNAM, UNESCO, Commission française pour l’UNESCO) et de la Cité de la santé, présente une exposition itinérante « Préserver notre environnement, protéger notre santé ». Cette exposition propose un parcours pédagogique pour le grand public, abrité dans une yourte symbole de l’harmonie de l’homme avec son environnement et des ateliers scientifiques organisés par l’association « Les petits Débrouillards » sur les thèmes « Eau et Santé » et « Air et Santé ». Pour en savoir plus

02/05/2008 - Une exposition "Méditerranée Tendance Durable"

Le Bureau communication Méditerranée de la Préfecture maritime de la Méditerranée (Emmanuel Dinh - 04 94 02 09 10) propose l'exposition "Méditerranée Tendance Durable" réalisée par Nelly Moussu. Mise à disposition de l'Education Nationale, elle est libre de droits et disponible en version imprimable en qualité haute définition. A télécharger pour des actions de sensibilisation-éducation, simplement en informant le Bureau de la communication : "Méditerranée Tendance Durable".

30/04/2008 - L’éducation au développement durable par études de cas

L’ADEME a développé une collection de 6 cédéroms à destination des enseignants des collèges et des lycées pour sensibiliser, de manière interactive, les élèves à l’impact de l’activité humaine sur l’environnement. Les thématiques abordées sont : la géographie, les sciences de la vie et de la Terre, les sciences économiques et sociales, l’éducation civique, juridique et sociale. Co-édition ADEME/Strass/Belin – Prix : 29,90 euros par cédérom

« Ressources et développement durable »
« Les sociétés face aux risques »
« La santé »
« La biodiversité »
« Les villes durables »
« Les mobilités »

25/04/2008 - Le Passeport éco-citoyen de la Communauté urbaine de Lyon

L'Inspection académique du Rhône et la Communauté urbaine de Lyon ont réalisé un passeport écocitoyen pour les élèves de cycle 3. Il est utilisé durant les 3 années scolaires de CE2, CM1 et CM2. Ce passeport a été testé dans 40 classes, en vue d'une généralisation dans toutes les écoles volontaires de l'agglomération lyonnaise et sous réserve de l'accord de nos futurs élus. Aujourd'hui, chaque élève des 40 classes a donc son passeport. Certains élèves ont désormais un carnet lié aux animations pédagogiques des services du Grand Lyon ou des associations conventionnées avec le Grand Lyon.

Pour rappel, environ 80 personnes à temps plein interviennent en éducation au développement durable dans le Grand Lyon : 57 communes avec 1,3 million d'habitants et un budget hors investissement de 1,3 million d'euros pour le face à face pédagogique. Téléchargez le Passeport Eco Citoyen

25/04/2008 - eTwinning : année du dialogue interculturel 2008

eTwinning est la principale action du programme eLearning de l'Union européenne. Il encourage les écoles à utiliser les TIC (technologies de l'information et de la communication) pour renforcer les coopérations, leurs échanges et leurs supports d'apprentissage. Des nouveaux kits de projet eTwwinning ont été mis au point pour les écoles travaillant sur le thème du dialogue interculturel. A partir de ces kits, toutes les écoles eTwinning sont invitées à participer à cette réflexion sur le dialogue interculturel, au travers d'un projet eTwinning spécifique ou d'une activité, d'un module au sein d'un projet existant. Le thème du dialogue interculturel représente une chance unique pour les élèves et les enseignants de partager leurs expériences, origines culturelles et traditions, et d'en discuter l'importance et l'impact sur notre vie quotidienne. Le site Internet officiel de l'Année du dialogue interculturel propose également toutes sortes d'informations, d'idées et de concours que vous pouvez aisément incorporer à votre projet eTwinning. Télécharger les kits

25/04/2008 - La CLCV lance un site pour une information pratique et indépendante sur l'alimentation

Le 14 mai 2008, la CLCV présentera un nouveau site Le Point sur la table (www.lepointsurlatable.fr) sur l'alimentation pour répondre aux attentes des consommateurs. En matière d’alimentation, un constat s’impose : les consommateurs sont trop souvent « informés », ou croient l’être, par la seule publicité qui multiplie les arguments «santé » et les promesses de bien-être. Pourtant, alors que les prix de l’alimentaire flambent, il devient prioritaire de ne plus s’en remettre qu’au marketing pour choisir et acheter. Le site propose une information consumériste, indépendante et assortie de conseils très pratiques sur leur alimentation, sur les produits et les publicités. sera également un lieu d’expression responsable et engagé sur tous les sujets touchant à notre alimentation.

21/04/2008 - Le Climat, ma planète et moi

La main à la pâte met en place un nouveau projet pédagogique axé sur l'éducation à l'environnement pour un développement durable. Ce projet, intitulé « Le climat, ma planète... et moi ! » bénéficie du soutien de l'ADEME, de la Cité des sciences et de l'industrie, du Ministère de l'éducation nationale et de la Fondation Nicolas Hulot pour la Nature et pour l'Homme. Il s'adresse aux classes de cycle 3 (CE2, CM1, CM2), et vise à sensibiliser enfants et familles au problème du changement climatique et à les rendre responsables et actifs. Ce projet pédagogique a été testé avec succès dans une vingtaine de classes en 2007. Réalisable en 6 semaines, il s'insère aisément dans une « période » (entre deux vacances scolaires). Plus de 3 000 guides pédagogiques seront distribués gratuitement aux enseignants, formateurs et inspecteurs de l'école primaire, après inscription sur le site www.LeClimatMaPlaneteEtMoi.fr

18/04/2008 - Contribution des entreprises à l'éducation au développement durable

L’éducation au développement durable est un moteur des mutations à entreprendre pour le développement durable. Le Comité 21 a déjà abordé l'action des collectivités territoriales en la matière à travers une étude publiée en octobre 2007. Les entreprises ont aussi un rôle à jouer pour éduquer le citoyen au développement durable. Le Comité 21 entreprend de réaliser une étude pour octobre 2008 qui présentera les enjeux pour l'entreprise et des retours d'expériences assortis de recommandations sur les champs d'actions privilégiés (campagne d'information, outil, formation, événement, mécénat…) en direction du citoyen (salarié, client, fournisseur, jeune…). Le Comité 21 souhaite connaître les initiatives des entreprises à ce sujet. N'hésitez pas à envoyer vos informations aux responsables du programme "Education au développement durable".

18/04/2008 - Agenda 21 scolaires : le rôle des accompagnateurs

Le Comité 21 vient de mettre en ligne sur son site internet (www.comite21.org - rubrique EDD-Agenda 21 scolaires) une base de données-ressources identifiant, par région, les accompagnateurs de démarches Agenda 21 scolaires au sein des établissements. Aujourd'hui, plus de 200 établissements scolaires se sont engagés dans ces démarches, le plus souvent impulsées par les collectivités compétentes en partenariat avec les rectorats. Les associations d'éducation à l'environnement et au développement durable, dont le savoir-faire est reconnu par l’Education nationale, ont un rôle à jouer en tant qu'accompagnateur sur le projet global ou lors de différentes étapes de ces démarches, aussi bien sur le plan pédagogique, technique que logistique et financier. L’objectif du Comité 21 est de valoriser cette expertise associative et d’inciter les acteurs de l’éducation à faire appel à ces compétences ou à soutenir leurs actions. Les associations compétentes peuvent également compléter, directement sur le site, une fiche de présentation, soumise à une validation par le Comité 21.

18/04/2008 - 15ème édition « Mer en Fête » à Marseille

L'association U Marinu organise la 15^ème édition « Mer en Fête » à Marseille. Cette manifestation a pour objectif de privilégier l’acte éducatif pour protéger la Mer Méditerranée, promouvoir cette Mer comme une aire écoculturelle et en unir les rives sous l’angle de l’éducation à l’environnement vers le développement durable. 160 personnes, représentant 70 associations, dont une dizaine venant d’autres rives (Espagne, Italie, Egypte, Turquie, Algérie, Tunisie, Maroc, Liban, Monaco, Roumanie…) seront présentes pour échanger sur l'éducation au développement durable. Plus de 2000 élèves de l’Académie se sont inscrits pour suivre des ateliers transdisciplinaires, animés par des éducateurs (des scientifiques, des artistes, des sportifs). www.umarinu.com

10/04/2008 - 5e Congrès mondial d’éducation relative à l’environnement

L’Université du Québec à Montréal, Lakehead University (Ontario), l’Association québécoise pour la promotion de l’éducation relative à l’environnement (AQPERE), le Réseau canadien d’éducation et de communication relatives à l’environnement (EECOM) organisent le 5^eCongrès mondial d’éducation relative à l’environnement "Vivre ensemble, sur la terre". Le Congrès aura lieu au Palais des Congrès de Montréal-Canada, du 10 au 14 mai, 2009. Les objectifs sont de mettre en évidence et stimuler le rôle de l’éducation relative à l’environnement : dans la recherche de signification et d’identité humaine ; à l’innovation sociale pour la prise en charge des problèmes d’ordre socioécologique et de l’écodéveloppement des sociétés, et à l’élaboration des politiques publiques, relatives aux grands enjeux de nos sociétés contemporaines. www.5weec.uqam.ca

04/04/2008 - RDV21 : la coopération entre les territoires pour un nouveau modèle de développement durable

«Rendez-vous 21 » est un projet de coopération transnationale sur le développement durable et l’éducation entre les acteurs des montagnes auvergnate, corse et marocaine. Coordonnée par le Centre permanent des intiatives de l'Environnement de Clermont-Dômes (CPIE), cette initiative vise à confronter les expériences territoriales et les pratiques éducatives entre trois acteurs (Parc naturel régional des Volcans d'Auvergne, Parc naturel régaionl du Livradois Forez et Ies trois vallée corses), et le Pays de Khénifra dans le Moyen Atlas. L’objectif des partenaires est de partager l'expérience de coopération autour de la rencontre euroméditerranéenne. Une rencontre euro méditerranéenne est organisée le 21 avril 2008, au PNR des Volcans d’Auvergne et au CPIE Clermont Dômes pour échanger sur les expériences et réaliser un recueil d’initiatives d’éducation au développement durable. Pour en savoir plus

04/04/2008 - Séminaire des établissements du Développement Durable en Haute-Normandie

Le 2 avril, à l'occasion de la semaine du développement durable, les 11 partenaires du programme « Etablissements du développement durable » de Haute-Normandie (rectorat de Rouen, direction Régionale de l’Agriculture et de la Forêt, région pour les lycées, départements 76 et 27 pour les collèges, communes de Rouen, Grand-Couronne et Canteleu pour les écoles primaires, ADEME, DIREN et Agence régionale de l’environnement de Haute-Normandie), initié depuis 3 ans, ont réuni en séminaire les 94 établissements. Il s'agissait, entre autre, de leur présenter deux nouveaux dispositifs : la Charte et le Label des EdDD de Haute-Normandie. Le label sera progressif avec 3 niveaux d'indicateurs et opérationnel pour l'année scolaire 2008-2009. Des ateliers d'échanges d'expériences ont eu lieu l'après-midi sur le rôle de l'éco-délégués dans la conduite du projet, l'enseignement du développement durable et ses enjeux (solidarité, consommation et achats durables, alimentation, énergie, déchets, biodiversité et transports). Deux sites dédiés : académie de Rouen et Ahern

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04/04/2008 - Monoprix, partenaire de la semaine du développement durable

Monoprix s’engage cette semaine à promouvoir le développement durable auprès du grand public et au sein de l’entreprise, et à sensibiliser et guider les clients vers une consommation plus responsable par la mise en avant des produits et services de développement durable. Pour sensibiliser les clients, Monoprix a édité un catalogue clients présentant exclusivement des produits développement durable et installé en magasin PLV et vitrines dédiées à la semaine du développement durable. En interne, l'entreprise sensibilise ses 20 000 collaborateurs au développement durable avec une édition spéciale du journal interne Monop’Infos accompagnée d’un « magnet » à l’effigie du Manchot. Dans les magasins, est proposée une collection exclusive de T-shirts de créateurs en coton biologique et équitable. Neuf créateurs ont répondu à l’appel de Monoprix et donnent sur leurs créations leur vision du développement durable. Pendant la semaine, 1% du CA réalisé grâce aux ventes de produits de développement durable est reversé à la fondation bioRe, de même que l’intégralité du produit de la vente de bracelets brésiliens à 1€. Monoprix poursuivra son action de sensibilisation auprès du grand public lors du Salon Planète durable du 10 au 13 avril 2008 (Porte de Versailles - Hall 4, Stand E34). Le groupe présentera sur son stand sa démarche globale ainsi que son offre de produits plus respectueux de l’environnement et de l’équité sociale. Pour en savoir plus

04/04/2008 - Trophées Planet D

Ce concours récompense les étudiants (université ou grande école) porteurs de projets de développement durable pour leur campus sur les économies d’énergie, la réduction des déchets, les transports, l'amélioration de la responsabilité environnementale et sociale... Les projets présentés bénéficient de l’accompagnement financier et du soutien méthodologique de grandes entreprises. Un guide méthodologique pour définir et gérer le projet est à télécharger. Clôture des inscriptions : le 30 avril 2008. www.planetd.fr/trophees/

03/04/2008 - Ushuaïa TV, nouvelle chaîne de développement durable

A partir d'avril 2008, la chaîne de télévision du groupe TF1, Ushuaïa TV change ses programmes pour y intégrer plus de 70% d'émissions et reportages consacrés au développement durable et à la protection de l'environnement. Avec 3 ans d'existence, 2,7 millions d'abonnés et plus de 7,5 millions de téléspectateurs potentiels, la chaîne va programmer de nombreux documentaires récents sur l’état de l’environnement et les dangers que court la planète, des séries inédites sur les solutions concrètes et les idées mises en oeuvre pour améliorer l'environnement, des émissions de « coaching écolo » consacrées à l’écologie domestique et le magazine quotidien “Passage au vert” qui montre comment lutter contre le gaspillage des ressources.
www.ushuaiatv.fr

01/04/2008 - Une chaire « Nouvelles Stratégies Energétiques » à l'Ecole des Mines de Paris

La chaire Nouvelles Stratégies Energétiques est créée par l’Ecole des Mines de Paris, par l’intermédiaire de sa Fondation la FI3M, pour une durée de cinq ans avec le soutien de six entreprises partenaires : EDF, Keolis, Natixis, Suez, Safran, Total. Elle débute ses travaux de recherche sur deux axes : « l’avenir de la biomasse énergétique » et « le développement des outils de l’économie carbone ». La titulaire de la chaire est Dominique Dron, ingénieure générale des Mines, professeure et responsable scientifique au Centre Energétique et Procédés de l’Ecole des Mines de Paris. L’activité scientifique de la Chaire est pilotée par un Comité d’Orientation qui a pour mission d’évaluer la Chaire et d’orienter ses activités. Un colloque de lancement de la Chaire aura lieu le 7 avril 2008 à l’Ecole des Mines de Paris sur "Quel avenir pour la biomasse énergétique?".

21/03/2008 - L’Eurorégion aux Nations Unies avec une Simulation ONU Modèle

Une Simulation ONU Modèle sur le Changement climatique dans le Bassin Méditerranéen est organisée à Marseille au Conseil régional de PACA du 25 au 27 mars 2008. Cent cinquante étudiants de Master du pourtour du bassin méditerranéen, venant d'Egypte, d’Espagne, de Grèce, d'Italie, du Maroc et du Portugal, ainsi que de France (Aix-en-Provence et Grenoble), participeront à ‘l'Eurorégion aux Nations Unies’ du mardi 25 au jeudi 27 mars à l’Hôtel de Région de Marseille. La simulation est organisée par le Centre régional d’information de l’ONU (UNRIC, Bruxelles) avec la Section d'Aix-en-Provence de l'AFNU et UNI Aix pour l'Université d'Aix-en-Provence, en partenariat avec le Conseil régional de la région Provence-Côte d'Azur et Plan bleu. Le Comité 21, l'ADEME, et les Editions législatives appuient également l’exercice. Plaquette Programme

21/03/2008 - Appel à projets 2008 Eco-Ecole

L'appel à projets 2008 du programme "Eco-Ecole" lancé par la FEEE (Office français de la Fondation pour l'éducation à l'environnement en Europe) est désormais disponible.

Programme international d'éducation à l'environnement, Eco-Ecole est un label décerné aux écoles élémentaires et aux établissements scolaires du secondaire qui se mobilisent pour l'environnement. En 2007, 450 établissements ont obtenus ce label, renouvelé chaque année.

Dans les écoles et les établissements qui se portent volontaires, les élèves, les enseignants, la direction et les personnels travaillent successivement sur cinq thèmes prioritaires : l'alimentation, la biodiversité, les déchets, l'eau et l'énergie. Les établissements doivent renvoyer leurs dossiers de participation avant le 2 juin 2008.

Pour en savoir plus

20/03/2008 - "Préserver la planète : mode d'emploi" par Nathan

Les éditions Nathan publient un petit dépliant ludique "Préserver la planète : mode d'emploi - comprendre les dangers qui la menacent et apprendre les gestes pour agir au quotidien" pour tout public. Cet outil apporte des réponses concises et pratiques sur des thèmes comme le réchauffement climatique, la ressource en eau, la maîtrise de l'énergie, la protection de la biodiversité, la consommation responsable…. 9 parties pour répondre aux questions essentielles, comprendre les dangers et agir en conséquence grâce à des informations, des chiffres et des illustrations. Disponible en librairie.

20/03/2008 - Des lycées Eco-citoyens en Région PACA

Le Conseil régional de Provence Alpes Côtes d'Azur élabore actuellement un document de référence pour la qualité environnementale des lycées de PACA. En sa qualité de maître d'ouvrage pour toute nouvelle construction de lycée, la Région souhaite réunir les meilleures conditions de vie et d'études pour les lycéens. Trois objectifs sont visés : économiser l'énergie consommée par l'établissement ; recourir davantage aux énergies renouvelables et valoriser les déchets produits par l'établissement, notamment ceux de la restauration ou des laboratoires. Ce référentiel est complété par dautres initiatives : un repas bio servi une fois par semaine dans 55 lycées ; un plan éco-énergie pour la maîtirse de la dépense d'énergie dans 38 lycées pilote ; l'utilisation des énergies renouvelables pour les véhicules de service dans 17 lycéees. www.regionpaca.fr

17/03/2008 - L’éducation au développement durable du CP au CM2

Le CPIE Rhone Pays d’Arles vient de publier le livret enseignant : Vers une nouvelle école éco-responsable, l’éducation au développement durable du CP au CM2. Un guide pratique de 44 pages qui permet à l’enseignant de suivre étape par étape la mise en place de l’agenda 21 de son établissement. Cet outil a été réalisé dans le cadre du programme européen pour l’environnement - Life Promesse. A télécharger

14/03/2008 - Région Bretagne : Appels à projets 2008 pour encourager l'éducation à l'environnement

Pour favoriser la mise en place d'actions de sensibilisation à l'environnement auprès d'un large public, le Conseil régional de Bretagne lance son appel à projets annuel (centré cette année sur le développement durable). Il est ouvert à toutes les associations de protection de l’environnement jusqu'au 18 avril 2008. Il vise à encourager les actions de sensibilisation dans ce domaine en particulier celles menées par les lycéens. Trois objectifs : favoriser la compréhension du concept de développement durable, l'éducation environnementale de publics encore en marge de cette notion et les projets innovants conduits sur ce thème dans les lycées bretons. La Région y consacrera 200 000 € ; les projets retenus bénéficieront d'aides financières pour la création d'outils pédagogiques et l'organisation d'actions d'animation (maximum de 30% du projet, plafonnée à 7 000 €). Pour en savoir plus

04/03/2008 - Un manuel d'éducation à la consommation pour les écoles, les collèges et les lycées

L'INC publie dans le cadre du réseau européen E-CONS un manuel didactique d'éducation à la consommation, destiné aux professeurs des écoles, collèges et lycées. Ce manuel sert d'outil de référence dans le domaine de l'éducation et de la consommation. Outre l'analyse des cibles et des objectifs, dix thèmes sont développés et adaptés pour chaque niveau scolaire : alimentation, acheter au 21ème siècle, les services, la maison, la publicité et les médias, les jeux et jouets, la santé et la sécurité, la consommation responsable, le culte du corps, l'information des consommateurs. Traduit en 20 langues, il a pour objectif de développer le sens critique des jeunes consommateurs, et de promouvoir des comportements responsables et socialement engagés. 72 pages. A télécharger

04/03/2008 - L’Université de Franche-Comté crée une Ecole du développement durable à Besançon

Depuis 2006, l’Université de Franche-Comté a inscrit le développement durable comme axe stratégique de son projet d’établissement. En 2007, un bilan carbone a été réalisé selon la méthode labellisée « Bilan Carbone » de l’ADEME. Le bilan total est de 10 136 tonnes de carbone qui se répartissent ainsi : 61% pour les sources fixes (provenant principalement des chaudières et de l’électricité) ; 16% pour les déplacements des personnes avec la prise en compte ; 15% pour les immobilisations des bâtiments et des matériels informatiques et 8% pour les achats entrants les petits matériels et les consommables bureautiques. Suivant l’exemplarité de la ville de Besançon qui possède déjà 2 chaufferies à bois et qui met l’accent depuis plusieurs années sur la promotion des modes de déplacement doux, l’Université s’est engagée dans une politique d’actions concrètes avec l’achat de vélos électriques pour les personnels se déplaçant dans le cadre de leurs activités universitaires quotidiennes et la création d’une chaufferie bois qui a induit une réduction importante d’émissions de carbone. Ceci a permis à l’Université de Franche-Comté d’atteindre l'objectif de réduction de 10% des émissions de gaz à effet de serre sur la période 2005-2008.

03/03/2008 - Planet-D lance les Trophées pour le développement durable

Ce concours récompense les étudiants (université ou grande école) porteurs de projets de développement durable pour leur campus : économies d'énergie, réduction des déchets, transports, amélioration de la responsabilité environnementale et sociale... Les projets présentés bénéficient de l'accompagnement financier et du soutien méthodologique de grandes entreprises. Un guide méthodologique pour définir et gérer le projet est à télécharger. Clôture des inscriptions : le 30 avril 2008. www.planetd.fr/trophees/index.htm

25/02/2008 - 11 Agenda 21 scolaires en Gironde

Le 13 février dernier, le Conseil général de la Gironde a invité les onze collèges de Gironde lauréats du concours "Agenda 21 scolaires" pour présenter la méthodologie du Comité 21, les modalités précises du dispositif de soutien du Conseil Général et les différents partenaires. A l'instar de la Communauté urbaine de Bordeaux (douze écoles primaires) et du Conseil régional d'Aquitaine (sept lycées), le Conseil général initie une expérimentation d'Agenda 21 scolaires auprès de onze collèges sur deux ans en partenariat avec l'Académie, le Centre régional de documentation pédagogique, l'ADEME, le Comité 21 et les collectivités en Agenda 21 du territoire Girondin. Chaque collège se voit attribuer la somme de 3 000 euros (complétée de 1 000 euros par l'ADEME) pour financer la conduite de projet par une association de son choix. Lors de cette réunion, Graine Aquitaine, la Ligue de l'enseignement , les Petits Débrouillards et l'association CREAQ ont présenté une prestation commune d'accompagnement à l'Agenda 21 scolaire.

22/02/2008 - EEDD : un enjeu planétaire au plus près des territoires

Le Collectif Français pour l’Education à l’Environnement vers un Développement Durable (CFEEDD), qui réunit la quarantaine d’organisations nationales les plus significatives dans ce domaine, a décidé de mobiliser les acteurs de l’éducation à l’environnement vers un développement durable dans les territoires et interpelle les candidats aux élections municipales et cantonales sur 8 propositions concrètes. C’est dans les territoires, au plus près des administrés que les leviers d’actions sont encore
les plus efficaces : aider les habitants à adhérer à des programmes de tri sélectif, les encourager à participer à la vie de la commune, les soutenir dans leurs actions respectant l’environnement… L’éco-citoyenneté, sous toutes ses formes, doit être encouragée. Tous les élus, le maire, les conseillers municipaux et les conseillers généraux et régionaux ont sur ce volet beaucoup de légitimité à agir. Le Comité 21 participe à cette opération. Pour en savoir plus

22/02/2008 - L’école de gestion HEC Montréal

L’école de gestion HEC Montréal s'est officiellement engagée dans une démarche de développement durable intégrée dans son cœur de métier qu'est la formation de gestionnaires, dans la recherche mais aussi au niveau du milieu de vie sur le campus. Ce projet vise à impliquer aussi bien les étudiants, les professeurs et le personnel non enseignant. Au niveau de l’enseignement, l'École offre déjà des cours spécialisés dans ses différentes formations en gestion au premier et deuxième cycles ainsi qu'un DESS en gestion et développement durable. Au-delà de ces cours spécialisés, l’objectif est de mieux intégrer de manière transversale le développement durable dans les différents cours des programmes généralistes. Au niveau de la recherche, en parallèle des différents programmes de recherche existants, un groupe de recherche interdisciplinaire en développement durable (GRIDD) est créé visant à mieux tirer profit des compétences transversales en développement durable au sein des différents départements de l'École. Au niveau du milieu de vie, l’établissement veut réduire son empreinte écologique de plusieurs façons, notamment par une meilleure gestion de ses matières résiduelles, en revoyant sa consommation et ses processus d'achats et en misant sur l’efficacité énergétique. Par exemple. HEC Montréal vise la certification Performance du programme "ICI on recycle !", qui nécessite la valorisation de 80 % de ses matières résiduelles récupérables. Cet engagement de la direction vient appuyer les travaux des professeurs et des étudiants qui organisent de nombreux évènements et activités autour du développement durable (formations, colloques, conférences, activités de sensibilisation). www.hec.ca/campus_durable/

22/02/2008 - 7 dossiers pédagogiques sur le développement durable

Depuis 2001, la Communauté urbaine de Bordeaux a mis en place un dispositif d’éducation à l’environnement "Pédagogie et développement durable" à destination de toutes les écoles primaires publiques et privées et des établissements spécialisés de son territoire. Dans ce cadre, elle s'est associée au Petit Quotidien (éditions Play Bac) pour réaliser 7 dossiers pédagogiques sur le développement durable : agir pour le développement durable, les transports, la préservation de l'eau, l'agriculture et l'alimentation, la préservation de la faune et de la flore, l'énergie et les actes de consommation. Ces dossiers sont distribués à toutes les écoles de l'agglomération. Télécharger les 4 premiers numéro.

21/02/2008 - 38 lycées Agenda 21 scolaires en France-Comté

En janvier 2006, le Conseil régional de Franche-Comté a lancé une expérimentation pour accompagner 25 lycées dans une démarche Agenda 21 scolaire sur 3 ans. Il a mandaté un bureau d'études en environnement pour cet accompagnement, DSA Environnement. 13 nouveaux lycées viennent de rentrer dans la démarche accompagnés par l'Union régionale des CPIE de Franche-Comté. Une enveloppe de 5 000 euros a été attribuée pour chaque lycée. Un forum régional où les lycées pourront venir exposer et informer les autres établissements scolaires de l'avancée de leur Agenda 21 devrait fixer au 1er semestre 2008. Pour en savoir plus

21/02/2008 - Colloque Ethique et éducation à l’environnement

Les 7 et 8 avril 2008, à La Rochelle, l’Ifrée (Institut de formation et de recherche en éducation de l'environnement), en partenariat avec l’I.U.F.M. Poitou-Charentes, et l’Université de La Rochelle, organise un colloque international francophone "Ethique et éducation à l'environnement, qui rassemblera chercheurs et praticiens engagés dans la recherche dans ce domaine. http://ifree.asso.fr/wikini/Colloque/

>> Programme à télécharger

21/02/2008 - «Chauffe pas la planète»

Le WWF en partenariat avec la ligue de l'enseignement lance la 8ème édition de «l’Appel des Enfants pour l’environnement» et met à la disposition des enseignants un nouveau kit pédagogique traitant de l’énergie. Ce nouveau kit permet d’expliquer l’énergie et les conséquences environnementales de sa consommation aux enfants de 8-12 ans, de manière simple et illustrée. Rédigé en collaboration avec le Ministère de l’Éducation Nationale par des enseignants et des spécialistes du WWF, il contient également un carnet-découverte de 16 pages. Le bulletin-concours guide la réalisation d’une lettre ouverte au maire, sur le thème des économies d’énergie dans la ville. Les établissements qui participeront ainsi au concours «Chauffe pas la planète» devront faire parvenir leur lettre ouverte sur papier avant le 31 mars 2008. L’ensemble des lettres seront rassemblées dans un livre blanc et diffusées aux maires et aux académies. Un jury présidé par le parrain de la campagne, Yannick Noah, désignera les 30 meilleures lettres qui seront récompensées à l’occasion de la Journée Mondiale de l’environnement, le 5 juin 2008. http://blogappeldesenfants.com/

15/02/2008 - La Grande-Bretagne lance les écoles "Zéro Carbone"

D'ici 2010, le gouvernement britannique s'est engagé à construire 200 écoles à « zéro émission carbone », conjuguant conception passive et énergies renouvelables. Ce plan prévoit d'investir 110 millions de Livres, environ 150 millions d'Euros, dans les 3 ans à venir. Le budget, de l'ordre de 675 000 euros par école, sera consacré à l'installation de sources d'énergie renouvelables : éolienne, chauffe-eau solaire, chaudière bois... Ainsi qu'à la mise en place de mesures d'économies d'énergie via une isolation accrue du batiment, l'achat d'ampoules et d'équipements informatiques basse consommation. Le gouvernement s'est entre autre appuyé sur le programme anglais, Children's Plan, qui a engagé un vaste programme de réforme, jalonné sur 10 ans, de l'accompagnement éducatif, scolaire, social et sanitaire de l'enfance dans les écoles. L'Angleterre compte plus 17 000 écoles primaires et près de 3 400 collèges. Programme Children's Plan

15/02/2008 - Le MEDAD soutient les associations d’éducation à l’environnement et au développement durable

Le ministère de l’écologie, du développement et de l’aménagement durables, souhaite soutenir les associations mettant en œuvre des projets d’éducation au développement durable. Plusieurs conditions sont toutefois à noter pour avoir droit au soutien financier : - réaliser une action avec un impact collectif pour un public situé en milieu urbain et dans l’objectif de changer les comportements des individus. - d’autre part, les projets ne doivent pas favoriser une seule catégorie d’âge mais autant les jeunes que le public adulte. Il faut donc être à la fois innovant et réaliser une action ouvrant une diversification en faveur d’une éducation au développement durable.

Pour les projets locaux (régionaux, départementaux, etc.), la demande est à adresser aux DIREN (coordonnées des différents services déconcentrés du ministère )

Date limite de dépôt des dossiers : 30 avril 2008

Plus d'infos

14/02/2008 - Conduite solidaire et responsable de la Fondation Norauto

L’appel à projets 2007/2008 de la Fondation Norauto s’adresse à des organismes privés à but non lucratif : ONG, fondations, associations… basées en France métropolitaine et dont les projets s’inscrivent dans l’objet de la Fondation Norauto : aide à la mobilité, sécurité routière et protection de l’environnement. En 3 ans, la Fondation Norauto a soutenu 103 associations pour un montant total de 752 995 € dans le cadre de son appel à projets. Prochaines dates limites de dépôt des dossiers en 2008 : 1er avril / 1er juillet / 3 octobre. www.norauto.fr/fondation

14/02/2008 - Une site de covoiturage dédié aux campus d'Ile de France

Pour faciliter les déplacements des étudiants sur leur campus, Fondaterra, avec la délégation régionale Ile-de-France de l’ADEME et le soutien de SFR et Green Cove Ingénierie, lance un service web de covoiturage. Il s'agit de permettre aux 350 000 étudiants des 28 campus franciliens d’effectuer le trajet du campus à leur domicile via une plateforme web dédiée, www.covoiturage-campus.com et depuis un mobile, partout et à tout moment. Cette initiative vise à améliorer l’efficacité énergétique et réduire les émissions de CO2 en trouvant une solution qui permette d’optimiser les solutions de déplacement des étudiants : celui-ci représente 50 % des émissions de CO2 sur les campus d’Ile-de-France. Il suffit de s’inscrire et de renseigner son profil sur le site, d’enregistrer son trajet et son horaire. La base de données de Green Cove Ingénierie identifie alors les personnes effectuant le même trajet. D’abord testé en Ile de France, ce service devrait prochainement être étendu aux autres campus. www.covoiturage-campus.com

09/02/2008 - Les lycées agricoles de Poitou-Charentes en démarche SMEE

Le Conseil régionale du Poitou-Charentes a accompagné 12 lycées agricoles volontaires pour mettre en place un SMEE sur leur site. Le Système de Management Educatif Environnemental (SMEE) est un système d'organisation basé sur la norme ISO 14001. Objectif pour un établissement : réduire les impacts de son activité sur l'environnement et s'engager de façon permanente à améliorer ses résultats. Quelques exemples de concrétisations : création un système de récupération et recyclage de l'eau au Lycée Sainte-Pezenne (Deux-Sèvres) ; mise en ouevre d'une plate-forme de récupération des eaux pluviales au Lycée de l'Oisellerie (Charente). En 2008, cinq lycées envisagent de se faire certifier « ISO 14001 », comme l'ont fait les lycées du Petit Chadignac (Charente-Maritime) et Félix Gaillard (Charente). Plus d'infos

06/02/2008 - Stockholm Junior Water Prize 2008

Organisé dans une trentaine de pays et coordonné en France par la Fondation pour l'éducation à l'environnement en Europe (FEEE), le Stockholm Junior Water Prize est un concours international pour les jeunes ouvert à des initiatives qui visent à l'amélioration de la qualité de l'eau, la bonne utilisation de l'eau grâce à une meilleure gestion, la protection de la ressource en eau et le traitement des eaux usées. Les candidats doivent présenter un dossier écrit et illustré. Les actions et projets sont portés par des candidats individuels et des groupes, dans le cadre scolaire ou extra-scolaire, âgés entre 12 et 20 ans. Pour la sélection française, trois prix de 1000 € sont décernés. Ensuite, un jury désigne le candidat qui représentera la France à la finale internationle, dotée d'un prix de 5 000 euros (concours international ouvert aux 15-20 ans). Limite de dépôt des dossier : 6 avril 2008. www.environnement-online.com/juniorprize/

06/02/2008 - La Région Bretagne soutient l'éducation à l'environnement

L'éducation à l'environnement est un des axes forts de la politique de la Région Bretagne pour l'environnement. Elle accompagne des associations d'intérêt régional et encourage les actions de sensibilisation dans le cadre d'appels à projets annuels. L'appel à projets 2008 s'est donné trois objectifs centrés sur le développement durable : favoriser la compréhension du concept de développement durable, l'éducation environnementale de publics encore en marge de cette notion et les projets innovants conduits sur ce thème dans les lycées bretons. La Région y consacrera 200 000 € : les projets retenus bénéficieront d'aides financières pour la création d'outils pédagogiques et l'organisation d'actions d'animation (maximum de 30% du projet, plafonnée à 7 000 €).

Pour en savoir plus

05/02/2008 - Rapport stratégique du groupe de travail interministériel sur l'éducation au développement durable (EDD)

A la suite des travaux du « Grenelle Environnement », le groupe de travail Education au développement durable, présidé par Jacques Bregeon, directeur du Collège des hautes études de l’environnement et du développement durable (CHEE & DD), vient de remettre son rapport stratégique. Ce groupe avait pour mission de proposer un programme opérationnel « Education au développement durable » pour la « sphère éducative ». Pendant deux mois, de nombreuses structures dont le Comité 21 y ont activement participé en proposant des mesures très concrètes autour de six axes : pédagogie, partenariat, démarche Agenda 21 scolaire, formation, ressources et soutien pour la mise en œuvre (cf . tableau de synthèse des propositions). Douze groupes ad hoc vont travailler sur la mise en place des propositions du rapport. Le Comité 21 participera aux groupes sur la méthodologie pour la mise en œuvre et l'accompagnement des Agenda 21 scolaires et sur l'élaboration d'une Charte nationale codifiant les partenariats EDD. Par ailleurs, les propositions de ce groupe de travail se situent dans la logique du « Plan national d'action pour l'éducation au développement durable » conduit par le Comité français de la Décennie de l'éducation pour un développement durable (2005-2015) sous la présidence du professeur Michel Ricard ; le Comité 21 est membre du Comité français de la Décennie.

>> Télécharger le rapport stratégique
>> Télécharger le tableau de synthèse
>> Télécharger Bilan 2002-2007 et perspectives 2008-2009 : plan national d'action Education au développement durable

05/02/2008 - Rapport du groupe de travail interministériel sur l’éducation au développement durable (EDD )

A la suite des travaux du « Grenelle Environnement », le groupe de travail Education au développement durable, présidé par Jacques Bregeon, directeur du Collège des hautes études de l’environnement et du développement durable (CHEE & DD), vient de remettre son rapport stratégique. Ce groupe avait pour mission de proposer un programme opérationnel « Education au développement durable » pour la « sphère éducative ». Pendant deux mois, de nombreuses structures dont le Comité 21 y ont activement participé en proposant des mesures très concrètes autour de six axes : pédagogie, partenariat, démarche Agenda 21 scolaire, formation, ressources et soutien pour la mise en œuvre (cf . tableau de synthèse des propositions). Douze groupes ad hoc vont travailler sur la mise en place des propositions du rapport (examen des modalités concrètes de l'agrément des intervenants EDD ; création de chaires développement durable ; mise en réseau de centres de ressources et création d'un portail ; création d'une fondation nationale pour l'EDD, définition d'indicateurs...). Le Comité 21 participera aux groupes sur la méthodologie pour la mise en œuvre et l'accompagnement des Agenda 21 scolaires et sur l'élaboration d'une Charte nationale codifiant les partenariats EDD. Télécharger le rapport stratégique Tableau de synthèse des propositions ci-joint

02/02/2008 - 14 collèges Agenda 21 scolaires en Corrèze

Le Conseil Général de la Corrèze a mis en place en 2005 un dispositif expérimental avec les 7 premiers collèges volontaires afin de définir un référentiel "Agenda 21 d'établissement", commun, adapté et partagé. Aujourd'hui, 14 collèges ont mise en place un Agenda 21 scolaire. Le Conseil général apporte un appui technique et financier à hauteur de 1 000 euros par collège. Le CPIE (Centre permanent d'initiatives pour l'environnement) les accompagne sur la méthodologique. Pour en savoir plus

29/01/2008 - La charte de la vie lycéenne bretonne « Karta »

Le Conseil régional de Bretagne a lancé en 2005 la « charte de la vie lycéenne - Karta Bretagne» pour tous les lycées publics et privés bretons. Elle participe au financement d'actions pédagogiques autour de quatre thèmes pour l'avenir des jeunes : santé-qualité de vie, développement durable, ouverture au monde, culture artistique et scientifique. Des réunions départementales avec les lycées sur le développement durable ont lieu actuellement dans le cadre de ce dispositif. L’objectif est de partager les expériences de terrain et identifier les actions transposables dans les domaines de l’alimentation, de l’énergie, du commerce équitable, etc. Depuis 2005, 1 250 actions proposées par 198 lycées ont été retenues. Parmi les réalisations, on compte l'organisation d'événements autour de la prévention de la délinquance au Lycée Henri Avril de Lamballe, ou encore la mise en place d'un échange durable « agro-culturel » avec le Burkina Fasso dans un lycée agricole de Morlaix. L'aide de la région est limitée à 4000 euros par action et par année scolaire. La région finance ces actions à hauteur de 2,3 millions d’euros par an. www.region-bretagne.fr/CRB/Public/divers/cache-actualite/bilan_des_reunions_k_11949433795985/view

24/01/2008 - Bordeaux Ecole de Management, une école responsable

Bordeaux Ecole de Management qui devient BEM – Bordeaux Management school, vient de publier son rapport "Responsabilité Globale". Ce rapport rend compte de l'engagement collectif en faveur de la Responsabilité Globale pour l'année 2006/2007 dans les quatre domaines suivants : pédagogie, recherche, participation aux réseaux RG (académiques, institutionnels, associatifs) et pratiques responsables en interne. D'ici 2010, l'ambition de BEM est de figurer parmi les meilleures écoles de commerce européennes en imposant la Responsabilité Globale. La démarche responsable de l'école, engagée depuis 2005 dans la campagne "Campus responsable" initiée par Graine de changement, en partenariat avec le WWF et le Comité 21, est présentée dans le guide des Campus Responsables 2007 - 2008 (pages 13 et 37). Ce guide a pour objectif de présenter les Grandes Ecoles et Universités qui se sont engagées dans une démarche développement durable. w ww.bem.edu/documents/RAPPORT_RG_BEM_2006-2007.pdf www.campusresponsables.com/guide%20dd/GuideCampusResponsables07.pdf

18/01/2008 - Appel à projets 2008 Fondation de France

La Fondation de France lance en 2008 l'appel à projets "ensemble pour gérer le territoire", dans le cadre de la deuxième session de son programme Environnement. Cet appel à projets s'adresse en priorité aux organismes à but non lucratif. Il vise à prévenir ou résoudre les conflits environnementaux, à aider le dialogue entre groupes locaux, à encourager la gestion concertée des espaces sensibles. La Fondation de France soutient les initiatives citoyennes qui reposent sur un processus de dialogue territorial, depuis la phase de concertation entre usagers d'un même territoire et de participation du public jusqu'à la phase de décision, pour une gestion durable des territoires. Les dossiers de candidature sont téléchargeables sur le site de la Fondation de France (www.fdf.org ) et doivent être déposés avant le 18 avril 2008 au siège de la Fondation de France ou dans ses délégations régionales selon le département. Contact : Thierry GISSINGER, Responsable du programme Environnement
>> Appel à projets 2008 Fondation de France

17/01/2008 - Lancement de la 3e édition des "Prix Micro-Environnement"

National Geographic Channel annonce le lancement de la troisième édition des Prix Micro-Environnement. Créé en 2006, ces prix ont pour vocation de récompenser des actions déjà initiées, qui oeuvrent en faveur de la protection de la faune et de la flore en France, et qui sont portées par des associations, collectivités locales, établissements scolaires ou autres communautés. Le prix est organisé avec le soutien du Ministère de l’Ecologie, du Développement et de l’Aménagement durables, et en partenariat avec Gaz de France. Renseignements (à partir du 8 février prochain) : www.ngcfrance.tv

	16/01/2008 - Pédibus Info n°4 Pédibus Info n°4 (hiver 2007-2008), la dernière lettre électronique sur les pédibus, est disponible. >> Pédibus Info n°4

16/01/2008 - Eco-Ecoles en action !

La campane Eco-école coordonnée par l'Office français de la Fondation pour l'éducation à l'environnement en Europe vient de publier une seconde édition de son document Eco-école en action ! Il présente les actions concrètes réalisées par les participants de 12 projets (écoles, collèges et lycées) pendant l'année scolaire 2006-2007. Pour la rentrée 2007, 220 nouveaux établissements scolaires ont intégré le programme ce qui porte à 420 le nombre des établissements engagés dans la démarche pour l’année scolaire 2007-2008. Pour accompagner les écoles primaires, collèges et lycées dans la mise en oeuvre de leur projet, l’of-FEEE met en place un réseau de relais locaux Eco-Ecole. Une trentaine de structures est pressentie pour constituer les premiers relais locaux, dont l’objet est d’accompagner les projets localement. www.eco-ecole.org

15/01/2008 - Un guide pratique "Agir pour l’environnement" pour les étudiants

Le réseau Animafac, en partenariat avec l’ADEME, la Fondation Nicolas Hulot pour la nature et pour l’Homme dans le cadre de leur programme "Défi pour la Terre", et la Fondation MACIF, vient d'éditer un guide pratique pour aider les étudiants à relever le défi de l’urgence environnemental. Après une présentation des grands enjeux environnementaux, il aborde une pléiade d’actions sous forme de fiches pratiques. Il fait également le point sur les formations et les métiers de l’environnement et propose une dizaine de pages de ressources pour permettre aux associations de monter leurs projets. 116 pages.

Consultable et à télécharger sur : www.animafac.net/article.php3?id_article=2113

15/01/2008 - Projet ACCES DD

Le Comité 21, le réseau Ecole et Nature (REN), le réseau Ecorce (réseau d’Echanges pour la Cohérence et la Réflexion dans les Centres d’éducation à l’Environnement), l'IFREE (Institut de Formation et de Recherche en Education à l'Environnement) et l'Union Nationale des Centres Permanents d'Initiatives pour l'Environnement (UNCPIE) ont décidé de mutualiser leurs compétences en lançant le projet ACCES DD (Accompagner les établissements scolaires et extrascolaires dans leurs démarches de développement durable). Ce projet national a pour objectif d'intensifier l’engagement des établissements scolaires et hors-scolaires (centres d’environnement, centres d’accueil de groupes,…) dans des démarches de développement durable et de renforcer les compétences des acteurs de l'EEDD pour l'accompagnement méthodologique et pédagogique des établissements. Il se traduit par 4 actions concrètes : un plan de formation des éducateurs à la conduite de projets dans l'établissement (2 sessions fin 2007 et début 2008) ; l'élaboration d'une communication auprès des élus et des responsables d'établissements ; la mise en réseau des acteurs concernés et la production d'un guide pédagogique venant compléter le guide méthodologique Agenda 21 scolaire du Comité 21.

11/01/2008 - Les Agenda 21 scolaires en Région Wallonne

En 2007, l'asbl Coren (association d'éducation au développement durable belge) a lancé une campagne pilote de mise en place d'un Agenda 21 scolaire, tant dans le primaire que le secondaire, de la Région wallonne. L'objectif de Coren est de soutenir et structurer l'action de l'équipe éducative de l'école dans la préparation et la mise en place de l'Agenda 21, ainsi que dans son fonctionnement durant les trois années. Concrètement, cet accompagnement est modulé autour de: formation du comité de pilotage ; réalisation du diagnostic DD ; mise en place des comités de concertation ; participation à la construction du plan d'action 21 ; soutien à la mise en oeuvre des projets et mise en place d'outils d'évaluation. Au cours de l'année 2007, 4 écoles secondaires ont mis en place des comités de pilotage, nommé en leur sein des "coordinateurs Agenda 21", réalisé les diagnoctics de développement durable de leurs établissements, et réfléchi sur un plan d'actions portant sur 3 ans. Elles consacreront l'année 2008 à la concrétisation des mesures d'améliorations adoptées. Au printemps 2008, deux nouvelles écoles se lanceront dans la démarche. Les candidatures 2008 sont ouvertes à de nouvelles écoles qui souhaitent s'engager dans ce projet fédérateur. L'accompagnement du Coren est entièrement gratuit et financé par le ministre de l'environnement de la Région wallonne. www.coren.be/projets.php?ID=9&langue=fr

03/01/2008 - Une semaine pour présenter la coopération économique et scolaire

Du 12 au 17 mars 2007 a lieu la 5^ème édition de la Semaine de la coopération à l’école, initiée par l’Office central de la coopération à l'école et le Groupement national de la coopération, sur le thème de l’échange des pratiques coopératives, de l’école au lycée. Il s'agit de sensibiliser les jeunes, le monde éducatif, le grand public aux valeurs et aux principes de la coopération et de valoriser la pédagogie coopérative. Cette manifestation donnera lieu à de nombreux événements et initiatives dans les classes et les établissements scolaires autour de rencontres et d’échanges avec des dirigeants, élus et salariés d’entreprises coopératives. Des fiches pédagogiques et outils, rédigés par des enseignants, militants de la coopération et de la pédagogie coopérative, membres de l’OCCE, pour les écoles élémentaires et les collèges sont téléchargeables sur le site de l’opération www.semaine.coop.

27/12/2007 - Un réseau européen SAGE pour les écoles

SAGE (Schools for A Greener Europe) vise à mettre en relation des écoles européennes qui mènent des Agenda 21 scolaire. Il s'agit de constituer un réseau d’écoles dédié à l’éducation à l’environnement et au développement durable en s'appuyant sur 5 objectifs : réaliser l’Agenda 21 de l’école ; partager leur travail avec SAGE (Plate-forme et forum) ; intégrer les objectifs de l’Agenda 21 dans les leçons et programmes scolaires ; présenter quelques actions significatives et originales ; promouvoir SAGE auprès d’autres écoles et des institutions locales. 21 écoles d’une dizaine de pays participent. Les langues de travail sont le français et l’anglais. Le projet a commencé en septembre 2006 et est coordonné par Franck Le cars. Il a reçu le label Etwinning en 2007. Les objectifs pour 2008 sont de réunir 21 Agenda 21 de 21 pays, valoriser et consolider le réseau (Projet européen, séminaire) et créer un label « SAGE » pour les écoles les plus actives qui ont abouti dans leur Agenda 21 et participé au projet SAGE. Projet et travail sont accessibles à tous sur le site Internet : http://sage-agenda21.site.voila.fr

27/12/2007 - Premier guide des campus responsables 2007

Dans le cadre de la campagne "Campus responsable" initiée par Graine de changement en partenariat avec le Comité 21 et le WWF, un premier bilan de l'engagement des campus vient d'être publié. Ce guide est fondé sur un questionnaire d'auto-évaluation élaboré avec la Conférence des Grandes Ecoles (CGE) puis distribué à l'ensemble des membres de la CGE (soit 200 établissements) et de la Conférence des Présidents d'Université (soit 82 établissements). Ce n'est pas un classement. Il a surtout pour objectif de mettre en lumière les pratiques exemplaires (engagements stratégiques, gouvernance, politique sociale, ancrage sociétal, recherche, formation et gestion écologique du campus) et de contribuer à disséminer les bonnes idées pour encourager et généraliser l'émulation entre les campus. A télécharger :

www.campusresponsables.com/bonnespratiques.html

27/12/2007 - Il fait Bio dans mon assiette !

La 8^ème édition de la lettre d’information trimestrielle "Il fait Bio dans mon assiette" sur le thème "Manger Bio en restauration collective" en Bretagne vient de sortir. Transmise à près de 3 000 établissements scolaires bretons, de la maternelle au lycée, cet outil constitue une vitrine des actions d'Inter Bio Bretagne, de ses relais départementaux et des fournisseurs investis dans cette dynamique. Des sujets très divers y sont ainsi abordés : définitions liées au mode de production biologique, accompagnement de projet, outils pédagogiques, approvisionnement et fournisseurs, conseils techniques, recettes et saisonnalité, actualité de la filière, ... www.interbiobretagne.asso.fr
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27/12/2007 - « Devenez des acteurs de l’éco-citoyenneté !» par Dexia

Dans le cadre des prochaines élections municipales, la Fondation Dexia en partenariat avec le Conseil national des missions locales, invite les jeunes à être des « acteurs de l’éco-citoyenneté 2008» sur 2 thématiques : donner la parole aux jeunes en leur permettant de faire des propositions concrètes aux nouveaux maires ; permettre aux jeunes de se mobiliser et débattre sur le développement durable, un sujet qui sera aussi l’une des préoccupations des prochains élus. Seules les missions locales et leurs animations régionales chargées de l’insertion professionnelle et sociale des jeunes sont habilitées à présenter un projet. Une quarantaine de projets pourront être retenus en 2008. Clôture des inscriptions : le 29 février 2008.
L’appel à projets 2008 :

www.fondationdexiacreditlocal.org/insertion.php?srub=/a>

27/12/2007 - Grenelle de l’Environnement à l’Ecole : l’Ecole agit !

Le 29 novembre 2007, le Ministère de l'éducation nationale a lancé un concours à projets auprès des établissements scolaires intitulé "l'école agit !". Tous les collégiens, lycéens et leurs enseignants sont amenés à réfléchir et à élaborer un projet à partir d’une réflexion sur l’un ou plusieurs des six thèmes du «Grenelle Environnement». Parrainée par Nicolas Vanier, explorateur, cette initiative s'adresse à tous les établissements généraux, techniques et professionnels, de métropole et d’Outre-mer. Un comité national présidé par Nicolas Vanier et composé de représentants du ministère, de scientifiques et de spécialistes du développement durable sélectionnera une quinzaine de projets qui seront présentés au Président de la République en mai 2008, et diffuser à l’échelle nationale. www.lecoleagit.fr

19/12/2007 - La CASDEN, nouvel adhérent du Comité 21

Le conseil d'administration du Comité 21 du 17 décembre 2007 a agréé dix nouveaux adhérents. La CASDEN en fait partie. Née de la volonté des enseignants, créée et gérée par eux, la CASDEN Banque Populaire est la banque coopérative des personnels de l'Education Nationale, de la Recherche et de la Culture. Avec 207 délégués départementaux et 3 835 correspondants d’établissement scolaires, la CASDEN compte plus de 1,4 million de sociétaires. Elle souhaite être active dans l'éducation au développement durable. www.casden.fr

12/12/2007 - Actes de l'Ifree sur les démarches Agenda 21 scolaires

Le Pôle National de Ressources en Éducation à l'Environnement-Ifree vient de mettre en ligne les actes de la conférence sur "Les démarches d’Agendas 21 : oganisations et stratégies face aux enjeux du développement durable et de l’éducation" qui s'est déroulée en novembre 2006, à Cerizay, dans les deux-Sèvres.

http://ifree.asso.fr/wikini/Seminaire2006/wakka.php?wiki=AccueiL

10/12/2007 - 225 malettes pédagogiques «1 degré de plus» en Bretagne

Le 29 novembre 2007, l’ADEME, Gaz de France, l’académie de Rennes et l’association « Les petites débrouillards Bretagne» ont signé un accord de partenariat pour une durée de deux ans afin de mobiliser le monde éducatif et les jeunes publics bretons à l’environnement. Cet accord prévoit la distribution de 225 mallettes pédagogiques « 1 degré de + », des actions de formation destinées aux enseignants, des animations et la réalisation d’un espace Internet dédié. Rectorat de Rennes : 02 23 21 74 26

10/12/2007 - Il fait bio dans mon assiette

Inter bio Bretagne publie la 7^ème édition de la lettre d’information "Il fait Bio dans mon assiette" (automne 2007), sur le thème "Manger Bio en restauration collective" en Bretagne.Transmise dans un premier temps aux quelques 3 000 établissements scolaires bretons, de la maternelle au lycée, cet outil constitue une vitrine des actions d'Inter Bio Bretagne, de ses relais départementaux et des fournisseurs investis dans cette dynamique. Des sujets très divers y sont ainsi abordés : définitions liées au mode de production biologique, accompagnement de projet, outils pédagogiques, approvisionnement et fournisseurs, conseils techniques, recettes et saisonnalité, actualité de la filière... Les destinataires sont donc les établissements scolaires, mais aussi les élus et les décideurs, les associations de parents d'élèves, ...(abonnement gratuit par mail). www.interbiobretagne.asso.fr

>> A télécharger :
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07/12/2007 - Candidature pour les Prix de l'innovation éducative

En collaboration avec l'association pour l'école, la Ligue de l'enseignement lance le nouvelle appel à candidatures auprès des établissements scolaires. De la maternelle au lycée, les enseignants, les équipes éducatives peuvent, avant le 1^er mars 2008, présenter leurs réalisations qui aident les élèves à réussir, à s'impliquer dans leur travail ... le dossier est téléchargeable sur le site de la Ligue de l'enseignement.

www.laligue.org/ligue/articles/index.asp?rub=edu

03/12/2007 - Semaine étudiante de l'environnement

Du 10 au 16 décembre, Animafac propose un kit de campagne aux associations souhaitant organiser des évènements de sensibilisation à l’environnement dans leurs universités ou leurs écoles. Afin de démultiplier ces initiatives, de créer une synergie entre les différents projets et de faire qu’ils soient mieux entendus du grand public, Animafac initie une Semaine étudiante de l’environnement.
Le kit de campagne comprend :
-une affiche listant 9 éco-gestes accessibles aux étudiants : sur le thème "Demain t’arrêtes...", elle propose des bonnes pratiques allant du tri des déchets, à la recherche de moyens de transport durables en passant par une maîtrise de la dépense énergétique.
-une affiche grand format à afficher sur les stands : reprenant les 9 éco-gestes, elle propose aussi des espaces blancs dans lesquels les étudiants pourront symboliser leur engagement pour l’une ou l’autre de ces bonnes pratiques.
-un calculateur éco-mobile qui permet de mesurer les dépenses engendrées par les déplacements quotidiens du domicile au campus, et les émissions de CO2 qui en découlent.
-un guide pratique "Agir pour l’environnement" qui propose, outre un état des lieux des grands enjeux environnementaux, des fiches pratiques pour organiser des actions environnementales et des ressources pour mener à bien ces projets.
www.animafac.net

03/12/2007 - Revue

L'ARPE Midi-Pyrénées vient de publier le nouveau numéro de Graines de Citopyens. C'est un numéro spécial sur les Journées régionales de l'éducation à l'environnement organisées par le CREEMP, grâce au soutien de l'association GRAINE Midi-Pyrénées, les 14 & 15 novembre 2007, à l'Hôtel de Région. Conférence, ateliers, tables rondes, forum de ressources sur la dynamique partenariale en région, ainsi que sur le thème Santé & Environnement, ont permis aux enseignants, animateurs associatifs, chargés de mission de collectivités présents de se rencontrer, d'échanger sur ces sujets, de mutualiser leurs expériences, d'élaborer des projets à destination des jeunes de Midi-Pyrénées.
www.arpe-mip.com

27/11/2007 - « ONU Modèle » une éducation à la citoyenneté mondiale

« ONU Modèle » est une simulation authentique des travaux de l’Assemblée générale et d’autres organes des Nations Unies dont l’objectif est d’initier le jeune public (collégiens, lycéens, étudiants) aux techniques de négociations internationales. Face à une situation de crise proposée, des groupes d’élèves se constituent pour défendre les intérêts d’un pays donné ou de diverses agences (UNESCO, OMS…).

Une Simulation ONU Modèle organisée conjointement par Euromed Marseille et le Centre régional d’information de l’ONU a lieu le 30 novembre et le 1er décembre à Marseille, et traite du lien entre la croissance économique et le développement durable ; et d’un plan d'action pour la régulation des flux migratoires. D’autres simulations sont prévues en 2008, en France et à l’étranger.Pour toutes informations :
www.euromed-marseille.com
>> Communiqué de presse

13/11/2007 - Inauguration de l'école HQE à Limeil-Brévannes

Les 330 élèves du groupe scolaire Jean-Louis Marquèze de Limeil-Brévannes, dans le Val-de-Marne, ont pu découvrir le 10 novembre leur nouvelle école "écolo". Ce projet, qui a un surcoût d'environ 30 % par rapport à un bâtiment conventionnel, s'inscrit dans un programme axé sur le développement durable depuis le début des années 2000. Orientation plein sud, panneaux solaires, baies vitrées triple vitrage qui laissent rentrer la lumière naturelle, sur-isolation, toiture végétalisée… Tout est prévu pour que l'école soit autosuffisante en énergie, c'est-à-dire pour qu'elle consomme moins d'énergie qu'elle n'en produit. Grâce à ses panneaux solaires, le bâtiment produira plus de 70 000 kWh par an. Le groupe scolaire qui consommera 23 000 kWh par an revendra le reste à EDF, pour 55 centimes d'euro le kWh. La vente du surplus d'énergie permettra d'amortir le surcoût de l'investissement. L'école sera également ventilée grâce à une ventilation "double flux" qui récupérera la chaleur contenue dans l'air pour la rejeter à l'extérieur. La géothermie permettra de chauffer les salles de classe. L'école récupérera également les eaux de pluie pour l'arrosage des espaces verts. Autre originalité : si le projet a été initié et financé en grande partie par la commune, les priorités en termes de fonctionnements écologique et pédagogique ont été définies en concertation avec les fédérations de parents d'élèves. Coût des travaux : 5 600 000 euros pour 5 classes de maternelles et 7 classes élémentaires, sur 2 niveaux et 3 000 m2.
www.limeil-brevannes.fr

16/10/2007 - L'Unicef lance www.defensedenepasagir.fr

Les ados ont leur site d'information et de sensibilisation aux droits de l'enfant ! Ce site est le lieu d'expression des jeunes ambassadeurs de l'UNICEF France, et plus largement des jeunes internautes. Il propose des actualités, des témoignages sur la situation d'enfants et de jeunes dans le monde et informe sur les moyens pour s'engager de façon concrète aux côtés de l'UNICEF. Résolument tourné vers les jeunes, il adopte un langage et une charte graphique adaptés à travers ses différentes rubriques : Informe toi ! Exprime toi ! Passe à l'action ! A toi de parler ! www.defensedenepasagir.fr met en avant certaines thématiques fondamentales comme la Convention Internationale des Droits de l'Enfant (CIDE) ou les Objectifs du Millénaire pour le Développement dans un format adapté à leur âge.

16/10/2007 - 8e Appel des enfants pour l'environnement

Le WWF, en partenariat avec la Ligue de l'enseignement, Gaz de France et la Caisse d'Epargne, lance la 8e édition de l'Appel des enfants pour l'environnement. Cette année, un nouveau kit pédagogique à destination des enseignants permet d'expliquer l'énergie et les conséquences environnementales de sa consommation aux enfants de 8-12 ans. Il comprend un carnet-découverte de 16 pages élaboré avec le ministère de l'Education nationale et un poster sur les gestes simples à faire pour diminuer notre consommation d'énergie. Le concours « Chauffe pas la planète » propose de réaliser avant le 31 mars 2008 une lettre ouverte au maire de sa collectivité sur le thème des économies d'énergies dans la ville. L'ensemble des lettres seront rassemblées dans un livre blanc et diffusées aux maires et aux académies.
www.wwf.fr

	28/09/2007 - La newsletter Campus responsable n° 6 vient de paraître. >> Consulter le document

28/09/2007 - Partenariat avec la Maison du développement durable

Le 28 septembre 2007, la Maison du Développement Durable, lieu itinérant destiné à l'éducation au développement durable du grand public, et le Comité 21, réseau d'acteurs du développement durable, se sont associés pour inciter la communauté éducative, les associations d'éducation au développement durable, les collectivités… à mettre en œuvre des démarches Agenda 21 d’établissements scolaires en France. Visitée, depuis 2005, par près de 500 classes (du primaire au lycée), la Maison contribue non seulement à la sensibilisation du grand public au développement durable mais apporte également des contenus ludiques et didactiques aux enseignants et leur élèves. Une présentation spécifique sur les Agenda 21 scolaires et la méthodologie élaborée par le Comité 21 seront mises à disposition des enseignants. www.maisondudeveloppementdurable.com

10/09/2007 - Pedibus au Grand Lyon

Pour cette rentrée scolaire dans l'agglomération lyonnaise, 66 écoles ont mis en place des lignes quotidiennes de pédibus. Le seuil des 70 écoles devrait être dépassé fin 2007. Dans le cadre du plan de protection de l'atmosphère, le préfet des bouches du rhône a pris un arrêté faisant obligation pour toutes les écoles de plus de 250 élèves d'avoir un plan de déplacement domicile-école dans un délai de 3 ans à partir de janvier 2007. www.grandlyon.com

05/09/2007 - Les kilomètres de soleil, 50 ans de solidarité

La campagne « Les kilomètres de soleil », animée par le Secours Catholique et ses partenaires, fêtera ses 50 ans en 2008. Cette campagne de solidarité pour les enfants et avec les enfants, après avoir abordé l'aspect social du développement durable en 2006-2007, investit cette année le thème de l'environnement. « Une planète pour tous ! » aborde le réchauffement climatique, l’épuisement des ressources naturelles et de la biodiversité, mais également la pauvreté. La campagne met à disposition des éducateurs des outils d’animation (vidéo, mémo-malin, carte postale et diaporama) et des idées d’activités aboutissant à la collecte de fonds destinés à financer d’une part les « bourses soleils » qui permettent à des enfants de leur région de partir en vacances, et d’autre part les sept « projets soleil » (en Thaïlande, les enfants karens accèdent à l’école…). http://kilometres-de-soleil.cef.fr

00/09/2007 - 3e édition

C'est reparti, en septembre 2007, pour la 13ème année consécutive, l'association Belge Coren lance, avec le soutien du Ministre wallon de l'Environnement, la campagne « Ecoles pour Demain » destinée aux écoles wallonnes primaires et secondaires. Cette campagne s'adresse aussi bien aux directions souhaitant améliorer la qualité de l'environnement de l'école qu'aux enseignants motivés par l'implication de leurs élèves dans un projet éducatif sans oublier les élèves soucieux d'agir activement dans leur école. Depuis le lancement de la campagne, près de 300 écoles ont participé à la campagne Ecoles pour Demain. Sur l'ensemble, 216 écoles ont reçu le label "Ecoles pour Demain", avec ou sans mention.
www.coren.be

27/08/2007 - France 5 lance un site internet pédagogique sur l'environnement

France 5 Education lance un site Internet pédagogique consacré à l'environnement : Ce site vise à sensibiliser le public, et en particulier les plus jeunes, au développement durable. Il comporte une centaine de vidéos sur le climat, l'énergie, les ressources naturelles, les déchets et la biodiversité ; une rubrique pour devenir acteur de la protection de l'environnement ; un agenda des dates clés de l'environnement ; un glossaire et une sélection de livres et de liens Internet.
http://education.france5.fr

19/07/2007 - 4 nouveaux « campus responsables »

Un an après le lancement de la campagne « Campus responsable » par Graines de changement en 2006, en partenariat avec le Comité 21 et le WWF, 9 établissements se sont engagés à devenir des Campus Responsables : HEMA, l’ESCEM, l’ESC Rouen et l’ESC Brest ont rejoint HEC, ESCP-EAP, Euromed Marseille, Bordeaux EM et l’Université de Technologie de Troyes. Tous sont signataires de la Charte Campus Responsables. Le site web de la campagne propose des outils pratiques (études de cas, bonnes pratiques par thèmes, questionnaires d’auto-diagnostic, actualités…). Campus Responsables publiera en octobre prochain, en association avec la Conférence des Grandes Ecoles et ses partenaires, la première édition du « Guide des Campus Responsables » proposant un panorama des meilleures pratiques par thème. Tous les établissements du supérieur peuvent y participer en remplissant un questionnaire d’autoévaluation éléchargeable sur le site.
www.campusresponsables.com

02/07/2007 - Un guide pour le développement durable dans les établissements agricoles

Le guide « L’enseignement agricole en marche vers le développement durable » est le fruit de l'expérience de 24 établissements publics locaux d’enseignement agricole de 2003 à 2006 accompagnés par leur système d'appui national (CEMPAMA de Fouesnant, CEZ de Rambouillet, CEP de Florac) et par le réseau des animateurs régionaux (ARADDD). Ce programme d'innovation, initié en octobre 2002 par la Direction générale de l'Enseignement et de la Recherche du ministère de l'Agriculture et de la Pêche, en partenariat avec le ministère de l'Écologie et du Développement durable, et l'ADEME (Agence de l'Environnement et de la Maîtrise de l'Energie), a soutenu des actions et des réflexions portant sur l'introduction du développement durable dans les lycées professionnels agricoles. L'ouvrage se veut un outil de repérage pour les établissements souhaitant mettre en place un Agenda 21 scolaire, des projets de développement durable, ou des actions d’EEDD dans le parcours scolaire. Il donne les clés pour trois modes d’entrée dans la démarche : par le projet d’établissement, par les démarches d’enseignement et d’éducation, et par les actions et pratiques de vie quotidienne. Edité par Educagri éditions, 20 €.
www.editions.educagri.fr

22/06/2007 - l'Académie de Poitiers a lancé un « Collectif Carbone »

En novembre 2006, l'Académie de Poitiers a lancé un « Collectif Carbone ». Ce collectif s’efforce de trouver des solutions pour réduire les émissions de gaz à effet de serre. Il rassemble tout d'abord les établissements ayant déjà fait un bilan carbone et cherche à généraliser dans les autres établissements de l’académie, des écoles aux lycées, la mise en œuvre de solutions significatives pour lutter contre l’effet de serre. Piloté par les inspecteurs pédagogiques régionaux en charge de l’éducation à l’environnement (EE), la délégation académique à l’action culturelle et le correspondant académique pour l’EE, le réseau réunit aussi les chefs d’établissement et enseignants qui souhaitent s’investir dans la lutte contre le changement climatique. Il compte actuellement une douzaine d’établissements.
www.ac-poitiers.fr

19/06/2007 - Des pédibus à Rennes Métropole

Le 23 mai 2007, après 3 ans d'expérimentation, Rennes Métropole a organisé le « Forum Pédibus » pour réaliser un premier bilan avec les acteurs des projets Pédibus. La moitié des communes de la Communauté (soit 18 communes) sont aujourd’hui engagées dans cette démarche. Plus de 700 enfants (37 écoles primaires), accompagnés par des parents bénévoles, se rendent à l'école quotidiennement en empruntant l’un des 66 circuits. 9 communes ont mis en place seules leur Pédibus. Pour d’autres, qui ont fait appel à un prestataire extérieur, Rennes Métropole a subventionné 40 % du coût de cette prestation (la moitié de ce coût étant financé par l’ADEME). Grâce aux pédibus, ce sont 346 voitures en moins qui circulent aux heures de pointe chaque matin et 9 tonnes de CO2 évitées durant l’année scolaire.
www.ville-rennes.fr

06/06/2007 - Conseil régional Bretagne : une vaste opération d’économie d’eau dans les lycées

Le Conseil régional de Bretagne et l’Agence de l’eau Loire Bretagne mènent une opération de maîtrise de consommations d’eau dans les lycées. Depuis 1999, par tranche d’une quinzaine de lycées, l’ensemble des lycées publics et privés se sont peu à peu engagés dans la démarche : les 250 établissements ont réalisé leur diagnostic et posé 300 à 400 sous-compteurs. Suite aux propositions de travaux formulées par le bureau d’études, 6 lycées pilotes ont été équipés de matériels hydro-économes (réducteur de pression, robinet temporisé, douche autorégulée, double chasse d’eau et circulateur d’eau chaude) sur tous leurs points d’eau. Au lycée hôtelier de Dinard, la consommation a baissé de 30% et l’investissement sera rentabilisé en 3 ans. Le conseil régional va maintenant renforcer la sensibilisation des élèves pour maintenir ou développer les changements de comportement.
www.region-bretagne.fr

01/06/2007 - Des pédibus qui se multiplient à Rennes Metropole

La moitié des communes de la Communauté d’agglomération de Rennes Metropole (soit 18 communes) sont aujourd’hui engagées dans la démarche Pédibus. Plus de 700 enfants, accompagnés par des parents bénévoles, se rendent à l'école quotidiennement ou quasi-quotidiennement en empruntant l’un des 66 circuits tracés avec et pour eux. Neuf communes ont mis en place elle-même leur Pédibus (Chantepie, Chavagne, St Grégoire, Bruz, Montgermont, St Jacques de la Lande, Pacé, Nouvoitou et Noyal-Chatillon-sur-Seiche), souvent à l’initiative des parents d’élèves. Pour d’autres, qui ont fait appel à un prestataire extérieur, Rennes Métropole a subventionné 40 % du coût de cette prestation (la moitié de ces 40% étant financé par l’ADEME). Cas à part, la Ville de Rennes a choisi d’être accompagnée par un bureau d’études, et un guide méthodologique a été conçu et distribué aux écoles primaires pour permettre aux parents d’élèves des écoles de la ville de monter un pédibus. L’expansion des pédibus a été rapide et importante : le nombre de lignes a été multiplié par 10 la première année et par 2 la deuxième. D’après cette initiative, l’accompagnement (avec l’engagement de parents, de grands parents ou de bénévoles) est la clé de succès d’un pédibus. Rennes Métropole a organisé le « Forum Pédibus », le mercredi 23 mai 2007 pour échanger sur les bonnes pratiques. Grâce aux pédibus, ce sont 346 voitures en moins qui circulent aux heures de pointe chaque matin et 9 tonnes évitées durant l’année scolaire.
http://perso.orange.fr/cle-energie/

	06/05/2007 - Le Monde (supplément) : l'innovation est surtout locale >> Consulter le document

	05/05/2007 - Le budget participatif des lycées en Poitou-Charentes

	06/04/2007 - Circulaire n°14 du 5 avril du ministère de l'éducation nationale Le texte présentant la "Seconde phase de généralisation de l’éducation au développement durable (EDD)" est paru au BOEN (Minsitère de l'Education nationale) n° 14 du 5 avril 2007 : www.education.gouv.fr

03/04/2007 - 3e rencontres réunionnaises du développement durable

Les 21 et 22 février derniers, le Comité 21 participait aux 3e rencontres réunionnaises organisées par le Conseil régional de la Réunion. Ugo Toselli, responsable du programme « Tourisme durable et solidaire », a présenté le guide méthodologique de l’Agenda 21 scolaire « De l'école au campus, agir ensemble pour le développement durable », ainsi que le programme d’actions sur le Tourisme durable mené par le Comité 21 depuis mai 2006. Il a rappelé la place incontournable qu’occupe l’Outre-mer au sein de ce programme dont l’objectif est d’émettre des recommandations opérationnelles et stratégiques auprès de l’ensemble des parties prenantes du tourisme.
www.regionreunion.com

03/04/2007 - Vivacités Ile-de-France

Depuis 1992, Vivacités Ile-de-France a mis en place un réseau francilien d’acteurs pour l’éducation à l’environnement urbain. Cette association qui s’adresse essentiellement aux élèves, à leurs professeurs et aux salariés souhaite contribuer au développement des Agenda 21 scolaires et participer à l’ancrage du développement durable dans la société. Elle organise la coordination de projets pédagogiques, d’ateliers urbains, de classes de ville et d'outils pédagogiques. Vivacités Ile-de-France fait aussi de la formation auprès des enseignants et des salariés pour l'éducation à l'environnement (animateurs socio-culturels, éco-animateurs, chargés de projets...). En 2007, elle propose une formation « éducation à l’environnement et au développement durable » composée de 6 modules (190h de théorie et 245h de stages).
www.vivacites-idf.org

	07/02/2007 - Le Comité 21 publie un guide méthodologique sur l’Agenda 21 scolaire :« De l'école au campus, agir ensemble pour le développement durable » >> Consulter le document

20/11/2006 - Démocratie participative au lycée en Poitou-charente

La Région Poitou-Charente étend à tous les lycées le Budget Participatif des Lycées (BPL). Cet outil permet aux acteurs de la vie lycéenne (lycéens, enseignants, parents, personnel non-enseignant, conseil d’administration,…) de sélectionner trois actions pour améliorer la vie de l’établissement qui seront financées par la Région. Cette sélection fait l’objet d’une concertation organisée lors de 2 réunions annuelles dans l’établissement. 93 lycées, soit près de 50 000 élèves, bénéficient actuellement de ce programme participatif. www.democratie-participative.fr

05/12/2005 - Ecole de la qualité environnementale (Coren)

Le COREN a été chargé par le Ministre wallon de l’Environnement de mener une expérience-pilote dans 3 écoles pour qu’elles décrochent la première certification ISO 14001 ou EMAS en Belgique. Pratiquement, ces trois écoles ont bâti leur système de gestion en suivant plusieurs étapes, à commencer par une analyse environnementale et un engagement formel de la direction consigné dans une politique environnementale. Les écoles ont identifié les points sensibles et planifié des actions dans un programme environnemental. Enfin la vérification du fonctionnement du système par le biais d’indicateurs et son évaluation périodique garantissent une gestion durable de l’environnement et une amélioration continue des performances environnementales.
www.coren.be

05/12/2005 - En route… pour une école en développement durable (Réseau Idée)

Ras-le-bol de ces cours et poubelles débordant de déchets ? Vous aimeriez un air plus sain ? Le bruit est devenu trop imposant ? Vous voulez apprendre à vos élèves à mieux consommer ? Vous voulez les sensibiliser à ce bien précieux qu’est l’eau ? Le besoin de nature et de découverte vous titille ? Autant de bonnes raisons pour réaliser un projet concret, à votre image… La campagne, organisée par le réseau Idée, s’adresse aux écoles de la région de Bruxelles-Capitale : elle offre un suivi personnalisé et des conseils pratiques, et selon le projet, des outils pédagogiques, du matériel concret, des animations gratuites, une formation pour les enseignants et un soutien financier. L’objectif de la campagne est de mobiliser les enseignants et les élèves autour d’un projet d’environnement : produire moins de déchets, améliorer la qualité de l’air, éco-consommer, économiser l’eau, faire moins de bruit, participer à la biodiversité de la nature. Une centaine d’écoles bruxelloises, plusieurs milliers d’enfants ont déjà participé à la campagne « En route… pour une école en développement durable ».
www.reseau-idee.be

05/12/2005 - L’atelier solaire de Frechen en Allemagne

« Les thèmes de l’énergie sont innovants et ludiques lorsqu’ils sont abordés de façon pratique ». Telle est la devise du réseau de l’Atelier solaire coordonné par le lycée de Frechen et rassemblant divers établissements scolaires. Depuis 3 ans, il regroupe des projets sur les thèmes de l’action pour l’environnement et de l’énergie. Son objectif est d’éduquer les consciences à l’environnement sous forme de travaux collectifs et d’engager une participation active pour un développement durable dans le cadre de l’Agenda 21. Des entreprises se sont associées pour soutenir le réseau.
Les élèves du lycée de Frechen, du lycée de Lechenich et de l’école primaire Mauritius de Frechen traitent tout particulièrement les domaines de l’économie d’énergie et des énergies renouvelables. A l’école pour handicapés physiques de Pulheim-Brauweiler, les élèves réalisent des jeux de construction solaires et travaillent sur le compostage des déchets organiques.
L’expérience tirée de chaque projet se révèle profitable pour l’ensemble des participants, puisque les connaissances acquises sont échangées par le biais du réseau et par un soutien mutuel entre les participants. Chaque élève peut apporter ses compétences aux différents groupes et acquérir des connaissances les plus diverses.
Contact : Paul Feltes, Gymnasium Frechen, tel : 02234/955560, fax : 02234/955566

29/10/2005 - Certification Cégep vert du Québec (Canada)

Ce programme de certification a été lancé à l’automne 2004 par Enjeu (Environnement Jeunesse) auprès de 5 cégeps (collège d’enseignement général et professionnel) de la région montréalaise. La certification est une reconnaissance qui s’étale sur 4 ans et dont le but est de doter les collèges et cégeps d’une politique environnementale dans une perspective de concertation et d’amélioration continue. Il s’agit de créer une culture de gestion environnementale tout en éduquant et en formant l’ensemble des acteurs impliqués. Le Collège de Rosemont a été le premier cégep à décrocher la certification Cégep vert du Québec, remise par Enjeu le 14 juin 2005.
www.enjeu.qc.ca

29/10/2005 - Sustainable Schools Initiative (Australie)

En 2001, le Gouvernement australien décide de mettre en place un programme intitulé Sustainable Schools qui intègre le développement durable dans les bâtiments et dans la gestion des établissements scolaires, notamment en ce qui concerne l’énergie, les déchets, l’eau, la biodiversité, les paysages, les produits et matériels. Cette intégration se fait à tous les niveaux, dans les enseignements mais aussi dans la vie quotidienne de l’école. Le programme est basé sur l’action et l’engagement de l’ensemble de la communauté scolaire. Ce programme bénéficie pour une période de 4 ans d’un budget de 2 millions de dollars australiens.
www.deh.gov.au

14/10/2005 - Des chèques-environnement en Région Picardie

Le Conseil régional de Picardie a mis en place le dispositif « Chèque-Environnement » pour aider les maîtres d’école à réaliser un projet pédagogique environnement avec leurs élèves, exclusivement réservé aux classes élémentaires. Le projet pédagogique doit permettre aux enfants d’avoir des points de repères concrets sur la ou les notions d’environnement et de réfléchir aux comportements les plus adaptés pour préserver leur environnement. Ces projets doivent aborder les sujets suivants : l’air, l’atmosphère, l’énergie, les déchets, le bruit, le transport, les technologies propres, les risques naturels et technologiques, l’eau, les zones humides, les écosystèmes, les paysages, le développement durable, la faune, la flore…Chaque maître d'école peut envoyer son projet à la Région qui le valide et propose les chèques environnement pour le financer. Dossier de candidature à télécharger :
www.picardie.fr

10/10/2005 - L’Agenda 21, ingénieur 21, de l’Ecole Nationale Supérieure de Chimie de Lille

En 2005, l’ENSCL a décidé de renforcer et de formaliser son action pour la protection de l’environnement et de l’intégrer dans un cadre plus large de développement durable. À cette fin, l’Ecole a établi un Agenda 21, inGénieur 21, qui a été préparé par une cellule composée d’élèves, d’enseignants et de personnels administratifs et techniques, soumis au Comité de Direction, à l'ensemble des élèves et des personnels, approuvé par le Conseil d’Administration de l’Ecole. Avec inGénieur 21, l’ENSCL affirme son ambition de remplir sa mission de formation et de recherche d’une façon compatible avec un développement de la planète et d’inscrire l’éthique du développement durable dans la formation de ses ingénieurs afin de les préparer à concilier efficacité économique, protection de l’environnement et équité sociale dans leur vie professionnelle.
www.ensc-lille.fr

05/04/2004 - Eco-Parlement des jeunes

Créé en en janvier 2003, l’Eco-Parlement propose aux jeunes européens âgés de 9 à 17 ans d'échanger et de prendre position sur des enjeux environnementaux. Il est porté en France par Eco-Emballages, en partenariat avec le Réseau Ecole et Nature. Pendant l’année scolaire 2003-2004, ce dispositif pédagogique a permis à des groupes de jeunes de mettre au point un recueil de résolutions et de propositions d’actions pour la préservation de l’environnement. Ces propositions se sont articulées autour de 6 grands thèmes –l’air, les déchets, l’eau, la nature, l’alimentation, l’énergie qui ordonnent le livre blanc. 2 700 jeunes de 10 pays d’Europe - Allemagne, Autriche, Belgique, Espagne, France, Hongrie, Pologne, République Tchèque, Royaume Uni, Turquie – ont travaillé à l’élaboration de cet ouvrage qui a été remis à des parlementaires européens en septembre 2004 à Berlin à l’occasion du congrès de la société Pro-Europe. Depuis le 21 mars, l’Eco-parlement anime sur son site un cycle d’échanges entre experts et jeunes européens sur trois enjeux : la consommation responsable, la lutte contre le changement climatique et la réglementation environnementale. Il en sera réalisé un document de synthèse qui alimentera une base de ressources pédagogiques.
www.eyep.info

Agenda 21 scolaire en Aquitaine

Depuis 2007/2008, le Conseil régional d'Aquitaine a impulsé la démarche Agenda 21 scolaire dans 9 établissements volontaires, représentatifs des différentes filières de l’enseignement et de l’apprentissage et répartis sur l’ensemble du territoire régional : le lycée Alcide Dusolier de Nontron (24), Val de Garonne à Marmande (47), Gaston Fébus à Orthez (64), Condorcet à Bordeaux (33), Pape Clément à Pessac (33), Elisée Reclus à Sainte Foy la Grande (33), Philippe Cousteau à Saint André de Cubzac (33), Sainte Elisabeth à Saint Pandelon (40) et Hector Serres à Heugas (40). La région apporte son soutien financier dans la condtuite de projet (3 000 euros/établissement) accompagné de 1 000 euros par l’ADEME pour deux ans.
Pour en savoir plus

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Le programme et le contenu resteront fondamentalement identiques (sous réserve des disponibilités des speakers initialement prévus). Le tout sous un thème qui prend plus de sens que jamais : Sobriété, Solidarité, Prospérité... pour un New Deal Européen !

Le programme et le contenu resteront fondamentalement identiques (sous réserve des disponibilités des speakers initialement prévus). Le tout sous un thème qui prend plus de sens que jamais : Sobriété, Solidarité, Prospérité... pour un New Deal Européen !